专题14 课外阅读-2024-2025学年语文三年级上学期期末专项练习 统编版

专题14 课外阅读 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 一、阅读前 快速浏览。拿到阅读材料后，先快速浏览文章标题、开头、结尾和每段的首句，大致了解文章的主题、类型（是记叙文、说明文还是童话等）。比如标题是《美丽的小花园》，大概能猜出是写景类文章。 这一步还可以留意一下文章的篇幅，对阅读时间有个初步规划。 二、阅读中 1.精读文章 （1）逐字逐句阅读，遇到生字、生词可以先根据上下文猜测意思。如果不影响理解，可暂时略过，继续阅读；如果是关键的字词，要结合语境来推断。例如 “静谧” 这个词，从文章描写安静的环境中可以大致猜出是安静的意思。 （2）边读边思考文章的主要内容，划分段落层次。可以在心里或者在纸上简单概括每段的主要意思，便于整体把握文章结构。 2.标记重点 （1）圈画出重要的词句，如体现中心思想的句子（一般在开头或结尾部分）、描写生动的语句、含有修辞手法的句子等。如果是记叙文，要标记出人物的语言、动作、神态描写部分，这些对于理解人物形象很关键。 （2）对于自己有疑问的地方也做好标记，阅读完后可以根据上下文或者结合自己的知识来思考解答。 三、阅读后 1.理解题目要求 （1）认真读题，明确题目是要求回答内容理解、词句理解、概括总结还是情感体会等方面的问题。比如 “文章中某句话的作用是什么” 这属于对句子作用的考查。 （2）注意题目中的关键词，像 “根据文章内容”“联系生活实际” 等限定条件，确保答题方向正确。 2.规范答题 （1）回答内容要完整、准确。如果是概括内容，要包含时间、地点、人物、事件等要素；如果是词句理解，先解释字面意思，再结合上下文分析深层含义。例如解释 “他的脸上洋溢着幸福的笑容” 中的 “洋溢” 一词，可以说 “‘洋溢’的意思是充分流露，在这里说明他脸上的幸福是藏不住的，充分表现出他内心的喜悦。” （2）条理清晰地作答。如果是回答多个要点的问题，最好分点回答，让答案一目了然。如回答 “文中主人公的性格特点有哪些？” 可以这样写：“主人公有以下性格特点：一是热情，文中提到……；二是勇敢，表现在……” 一、课外阅读。 我们的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪…… 山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语…… 一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，幸福成长。 1．精彩回顾。 我们的学校，坐落在 里，坐落在 里。 2．根据短文内容填上合适的词语。 ( )的石板路 ( )的红领巾 ( )的上课铃声   ( )的读书声 3．有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。 4．本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？ 二、课外阅读。 太阳的话 艾青 打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来  快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。 1．诗中“我”指 ，“你们”指 。 2．用“ ”画出诗中的比喻句。 3．判断下面的说法，对的打上“√”。 （1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（   ） （2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（   ） （3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（   ） 4．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。 让你们的心像 ，打开它们的 ，让我把 ，把 ，把 ，撒满你们心的空间。 三、课外阅读 勤学好问的伽利略 伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。” 教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。” 教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！” “这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。 “我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。 伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。 后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。 1．形成解释。 联系上下文解释词语。 （1）水落石出： （2）胡思乱想： 2．整体感知。 题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的 特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？ 3．形成解释。 对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略 ，而伽利略则是为了( ) A．显示自己与众不同                     B．嘲笑教授没讲清楚知识 C．显示自己很聪明，看不起古代的学者     D．探寻真正的科学 4．评价鉴贯。 读一读文中画线的句子，完成练习。 （1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是( )。 A．古代的学者讲的一定符合事实     B．古代的学者讲的不一定符合事实 C．古代的学者讲的一定不符合事实    D．古代的学者讲的就是事实 （2）伽利略认为什么是“真正的科学”？( ) A．古代著名学者提出的观点               B．课本中写的、教授讲解的知识。 C．有理论依据的、经过事实验证的知识。   D．自己亲身体验过的事实。 （3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。 5．获取信息。 伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“﹏﹏”画出来。 6．创意运用。 你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？ 四、课外阅读。 美丽的秋季 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。 我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。 1．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。 2．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。 3．在第3自然段中，用横线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用波浪线画出描写果园硕果累累的比喻句。 4．请你写一句赞美秋天的话。 五、课外阅读。 秋色  沈阳的秋色是迷人的。秋分过后，凉风渐起，天空、草地、花木的秋意忽然变浓了。  天空，瓦蓝瓦蓝的，不挂一丝杂色，好像刚洗过一样，给人一种清新的感觉。  公园的草坪，有的地方碧绿，有的地方暗黄，远远望去，就像给那片地铺上了一层黄绿花纹的地毯。一阵瑟瑟的秋风拂面而过，清新又凉爽，让人感觉到有一种说不出的快乐。  花坛里的野菊花开得正盛，那点点的紫色着实可爱，还微微散发着清香呢！ 沈阳城的秋色丰富多彩，如诗如画。 1．为下列加点的字注音。  迷人 （    ）   忽然 （    ）     瓦蓝 （    ） 花纹（    ）    地毯（    ）      拂面 （    ） 2．短文从                 、               和                  三个方面来表现“沈阳的秋色是迷人的”。 3．沈阳的秋天是色彩缤纷的，文中写到的颜色有： 。 六、课外阅读 菜市场 星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。 这里的蔬（shū）菜又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的，有长的。油菜新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jiāo）、胖胖的冬瓜…… 我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少？”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹（yóu）豫（yù）了一下，和和气气地说：“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（līn）起菜往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tān）位上，买了一大块冬瓜。 回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。 1．照样子写词语。 例：兴冲冲( )和和气气 ( ) 2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？写下来。 3．读第3自然段，找出表示先后顺序的词语。 4．把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。 七、课外阅读。 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续  继续）研究飞行的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 1．在文中的括号里为短文选择正确的词语。 2．给画线的词语写出近义词。（要按顺序） 3．“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。 4．读了这篇短文，你读懂了什么？ 5．如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ 八、课外阅读。 乌龟与大象 一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一、二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，可是从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。 1．解释下列词语的意思。 自吹自擂： 自不量力： 2．“瞥”的意思是 ；“喀嚓”是表示声音的词语，还有如 、 、 、 等词语都是属于同一类的。 3．文中说的“这倒是件新鲜事”指哪件事？ 4．这则寓言告诉我们什么道理？ 九、课外阅读。 李子核 妈妈买了一些李子回来，打算午饭后给孩子们吃。万尼亚从没吃过李子，他一会儿拿起一个李子闻一闻，一会儿在李子旁边走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前，妈妈数了数李子，发现少了一个，于是告诉了爸爸。 吃午饭时，爸爸问：“孩子们，谁吃了一个李子啊？”大家都说没有吃。万尼亚的脸涨得像煮熟的海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。” 爸爸说：“偷吃李子是不对的。但最糟糕的是，李子里面有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，就会死的。” 万尼亚的脸色变得苍白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗外去了。” 大家都笑起来，万尼亚却哭了。 1．用“　　”画出描写万尼亚吃李子前的表现的句子。从中可以看出他很想__ _。 2．万尼亚的脸色第一次变得 ，第二次变得 。 3．画“____”的句子说明此时万尼亚感到非常(　　)。 A．害怕 B．羞愧 C．兴奋 4．你想对万尼亚说些什么呢？ 十、课外阅读。 热心的小蚂蚁 秋天来了，一只小蚂蚁露出了触角，然后慢慢地爬出蚁穴，四处寻找吃的。 走着走着，他遇见了一只小白兔，小白兔问他：“小蚂蚁，你干什么去啊？” 小蚂蚁说：“我去找吃的呀！” “哎呀！太好了，我正愁没人帮我找吃的呢，你能帮我找找哪里有胡萝卜吗？”小白兔说。 “好的！我帮你留意一下。”小蚂蚁说着就继续往前走，走着走着，他遇见了一只小松鼠，小松鼠同样问他干什么去。 他说去找吃的。 小松鼠立刻高兴得跳了起来，说：“太好了，我正愁没人帮我呢，亲爱的朋友，你能帮我找找哪里有松子吗？” 小蚂蚁爽快地答应了，于是他继续走在路上，这时他又遇见了一只小山羊，小山羊正在哭，他边哭边说：“小蚂蚁你干什么去啊？” “去找吃的。”小蚂蚁说。小山羊高兴地说：“你能帮我找找哪里有青草吗？” 小蚂蚁愉快地答应了…… 1．从文中找出下列词语的近义词。 到处——( )　　马上——( ) 2．小蚂蚁在找吃的路上遇到的小动物有 、 、 。 3．从小蚂蚁帮助各种小动物的举动中我们可以看出小蚂蚁具有(　　)的品质。 A．乐于助人 B．坚强不屈 C．谦虚好学 D．勇往直前 4．本文的故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？把自己预测的故事写出来。 十一、课外阅读。 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的（幻想   联想）在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。 1．结合上下文理解词语。 风和日丽： 。 2．给文中选择合适的词语。 3．写词语。 哈哈大笑： 、 、 。 4．“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。 5．如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ 。 十二、课外阅读。 骄傲的小野猪 有一头小野猪总认为自己的本领最大，他每天都在森林里吹牛。动物们很不服气，决定派代表和小野猪比试一下。 大象和小野猪比搬木头，大象长长的鼻子轻松地一卷，就把木头搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上；河马跟小野猪比潜水，河马可以在水里潜半小时，小野猪一潜到水里就喘不过气来；长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶，小野猪却怎么都摘不到……于是他再也不吹牛了，满脸通红地低着头走了。 1．小野猪和 、 、 比试，结果都失败了。 2．小野猪为什么“满脸通红地低着头走了”？ 3．文中有一处用了“……”，请你猜想一下还有哪种动物与小野猪比试，结果怎样？ 4．你想对小野猪说些什么？ 十三、课外阅读 天鹅湖 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 52．这篇短文共有( )个自然段。 1．天鹅湖的名字是怎么来的，把文中相关的句子用“ ”画出来。 2．说明湖水清的词语是 ， 。 3．写草地颜色的词语是 。 4．根据文意填空。 ( )的树木   ( )的小桥 微风( )  柳条( ) 5．短文主要讲了（    ） A．天鹅湖里什么都有。 B．天鹅湖的美丽及“我”对它的喜爱。 十四、课外阅读。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 1．联系课文，下列词语不是互为近义词的是（    ） A．柔和——柔美 B．朦胧——模糊 C．坚实——踏实 2．“我”在梦幻里看到的东西有（   ） A．龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 B．森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 C．龙、森林、太乙真人、哪吒 3．下面对故事内容的理解正确的是（   ）（多选） A．文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 B．“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。 C．神奇与“神秘”互为近义词。 十五、课外阅读。 你好啊，海南岛！ 海南岛同雷州半岛隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有十几千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物遍布全岛。在五指山区遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。树木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。 海南岛不但是美丽的海岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。当地的群众，在党组织的领导下，组成了游击队，同日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼：“你好啊，海南岛！” 1．根据短文判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)海南岛是祖国的第一大岛。( ) (2)海南岛盛产热带水果和海产品，但不出产药材。( ) (3)海南岛不但是美丽的海岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。( ) 2．短文中画“____”的句子是一个比喻句，把海南岛比作 和 。 3．短文从 、景色和物产、 三个方面介绍了海南岛，表达了作者对海南岛的喜爱和赞美之情。 4．第2自然段围绕“ ”这句话介绍了海南岛的景色和物产。 十六、课外阅读。 故乡的云 我的故乡大理，是一个风景秀丽的地方。一提到它，人们就会连连赞叹那巍峨的苍山，秀丽的洱海，能歌善舞的白族人民……可说到大理的云，也许您会感到陌生吧？ 故乡的云真美啊！夏日，在碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云，既像飘浮的轻纱，又像藏族的哈达，更像白族姑娘缠在腰间的围巾，这就是远近闻名的“玉带云”。游客们要想去欣赏它的姿色，就得坐着车子沿玉带路在海拔200多米高的山腰缓缓而行，一路烟雾迷蒙，就像到了仙境一般。 故乡的云真奇啊！秋冬时节，高高耸立的苍山玉局峰上空，一团白色的云慢慢飘来。不一会儿，那片白云向着碧蓝的天空横铺开来，变成了灰白色。细细地看，这片灰白色的云竟像一个美女的身影，云片是她的衣裳，云丝是她的头发，小云团是她的眼睛。这就是神奇的“望夫云”。关于望夫云还有一个动人的故事呢。 很久以前大理国的公主爱上了一位勤劳、勇敢的小伙子。可是国王却十分恼怒，他请了一个巫师，使天气骤冷，把小伙子变作一只海螺，扔进了洱海。公主伤心地死去了。后来，她化作一朵白云，每年秋冬时节，便会飘在苍山顶上刮起大风，要把海水吹干，看看她那睡在海底的丈夫——海螺。 哦！故乡的云，你把故乡的天空点缀得那么绚丽多彩，在你身上寄托着白族人民多少美好的情思！ 1．在文中找出下列各词的近义词。 称赞( )   观赏( )   慢慢( ) 2．在文中找出四个表示颜色的词。        3．用“ ”画出文中的两个比喻句。 4．故乡的云有 和 两个特点，找出表现故乡云特点的两句话。这两句话分别是每一自然段的 句。 十七、课外阅读，完成问题。   家乡的竹林 在我的家乡，有一片翠绿的竹林。 春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。 夏天，竹林显得更美丽可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。 秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数“花片”在飞舞，像天女散花一样美。 冬天，竹林里的翠竹迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。 我爱家乡的竹林，因为竹林里枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。 1．短文中画横线部分的“花片”是指 。 2．短文主要运用了________、________的修辞方法，请分别从文中各找出一句。 3．短文与《美丽的小兴安岭》在写法上的相同点是都是按照 的顺序来写的；不同点是( ) A．短文的修辞方法用得好。 B．短文抒发了热爱家乡竹林的思想感情。 C．短文不但抒发了热爱之情，还借竹林让人受到启迪和教育。 十八、课外阅读。 聆听大自然的声音 ①美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。 ②夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……” ③秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。 ④冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”小朋友们在堆雪球，“砰——”这是什么声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。 ⑤大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。 1．从文中找出下面词语的近义词。 美好——( )  畅想——( )    下落——( ) 2．这篇短文围绕中心句“ ”，写了 、 、 、 四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、 的声音、 的声音和 的声音。（每个季节写一个） 3．“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 4．除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！ 十九、课外阅读，回答问题。   有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护  保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来.趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi）着瓜溜走了。 1．在括号中选择正确的字词。 2．给短文中的下划线字选择正确的读音。 3．根据短文内容填空。   刺猬的四肢 ，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。 4．仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。 5．短文是围绕哪句话写的？ 二十、课外阅读。 鸟的天堂 “鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。 所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。 当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！ 1．“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株 和 。 2．作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？ 3．你对当地人的做法有什么看法？ 二十一、课外阅读。 一个美丽的故事 有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。有一次作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” 这篇作文(　　　　)打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上(　　　　)朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(　　　)看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就(　　　)喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么礼物?” 他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！ 读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。 1．把下面的词语填在文中的括号里。 静静地　深深地　甜甜地　动情地 2．用“　　”在文中画出老师给小男孩写的评语。 3．小男孩送给妈妈的生日礼物是 。 4．读完作文，妈妈眼睛里为什么会涌出热泪? 二十二、课外阅读。 放青蛙 星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。” 他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。” 1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。 (1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 ( ) (2)形容很留恋，十分舍不得。 ( ) 2．请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。 3．读了这篇文章，我明白了(　　　)。 A．要保护伙伴 B．要保护有益的动物。 二十三、课外阅读。 诚实的列宁 列宁从小就不撒谎，并且勇于承认错误。 5岁时，有一回，列宁拿着姐姐心爱的尺子玩，不小心弄断了，他立即拿着断成两截的尺子跑去告诉姐姐：“我在膝盖上不小心把尺子折断了。”他一边说一边模仿着做了个动作。姐姐见他这样诚实，就原谅了他。 8岁时，有一天，他去姨妈家玩，在和表哥表姐做游戏时，他不小心碰到了一个花瓶，花瓶摔在地上，碎了。姨妈听见响声，走了过来，问他们是谁碰翻了花瓶。表哥表姐们都说不是他们干的，列宁涨红了脸，低着头，不敢做声。姨妈说：“可能是调皮的花猫干的吧！”回到家后，他翻来覆去睡不着，就把这件事告诉了妈妈，并请求妈妈赶快把这件事转告给姨妈。姨妈知道后，夸他是个勇于承认错误的好孩子。 1．在短文中找出下列词语的近义词并写下来。 喜爱— 马上— 诚信— 顽皮— 2．短文写了表现列宁诚实的几件事，试着用简短的语言概括一下。 3．用短文中的话说说，小时候的列宁是一个怎样的孩子？ 4．读了这篇短文，你能理解列宁在对待犯错误的男孩时所采取的办法吗？你以后该如何对待自己做的错事呢？ 二十四、课外阅读。 纪念白求恩（节选） 毛泽东 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 1．白求恩是 （国籍）共产党员，为了 ，来到中国。 2．“以身殉职”的意思是（　　） A．工作态度不认真，不能完成任务。 B．为忠于本职工作而献出生命。 C．得过且过，勉强活着。 3．“每一个中国共产党员都要学习这种精神”中的“这种精神”指的是 的精神， 的精神。 4．“这种精神”在白求恩身上的具体表现是什么？ 二十五、课外阅读 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1．在文中括号里正确的读音上打“√”。 2．这篇短文是围绕“ ”这句话来写。 3．文中的省略号表示什么意思？ 农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树…… 4．根据短文连线。 山坡上           果树 公路两旁         垂柳 小河两岸         梧桐树 农家小院         松树和柏树 5． 用“ ”画出文中的比喻句。 参考答案 一、1．大山的怀抱里 浓密的竹林里 2． 弯弯曲曲 闪闪 清脆 琅琅 3．我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。 4．表达了孩子们热爱学校的感情。 二、1.太阳 人们 2．让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子， 3．（1）√ （3）√ 4. 灵快的鸟儿 嘹亮的歌喉 亮光 雨露 自由 三、1. 潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事情终于真相大白。文中指伽利略必须问清楚问题的答案。 没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。 2. 勤学好问 伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。 3. 胡思乱想 D 4. B C 我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。 5．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。 6.我在生活中善于提问。提出问题后，我先问老师，如果老师也不清楚，我会通过查大量资料来解决。 四、1. 秋天 美丽 收获 2. 花园 田间 果园 山坡 3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 4．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。 五、1．mí  hū wǎ wén  tǎn  fú 2．天空  草地  花木 31．瓦蓝瓦蓝  碧绿  暗黄  黄绿  紫色 六、1. 红彤彤 高高兴兴 2．这里的蔬菜又多又好。 3．首先、接着、赶紧、最后。 4．嫩绿、紫色、翠绿、雪白。 七、1．嘲笑  精心  继续  诞生 2．风柔日暖  留意  依然  飘扬 3.我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔 发明了第一架飞机 4．我们从小就要有科学的幻想，并要为此而努力。 5．我们可对过路人说，永远不要去嘲笑别的科学幻想，只要通过不懈的努力，有时幻想也会变为现实。 八、1. 自我吹嘘。 过高地估计自己的力量。 2. 短时间大略地看 咕咚 哗啦 滴答 轰隆 3．小乌龟能驮得动大象。 4．吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。 九、1．他一会儿拿起一个李子闻一闻，一会儿在李子旁边走来走去。； 吃李子 2. 像煮熟的海虾那样红 苍白 3．B 4．我们做错了事，要勇于承认，并能够及时改正错误。(答案不唯一) 十、1.四处 立刻 2. 小白兔 小松鼠 小山羊 3．A 4．示例：小蚂蚁最后找到了食物，在返回家的途中，他分别告诉了小白兔、小松鼠和小山羊哪里有他们想要的吃的。 十一、1．微风和畅，阳光明丽 2．幻想  继续 3. 依依不舍 亭亭玉立 彬彬有礼 4. 我们能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔 莱特兄弟发明了世界上第一架飞机 5．你们一定还会有属于自己的风筝的。（意思对即可） 十二、1.大象 河马 长颈鹿 2．因为他总认为自己的本领最大，可通过比试才发现别人比自己强，他感到不好意思。 3．示例：小猫和小野猪比抓老鼠，结果小野猪抓不到老鼠。 4．示例：小野猪，每个人都有自己的长处，以后千万别再吹牛了，要谦虚一些。 十三、1．3 2．据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 3. 清澈见底 碧得发亮 4．嫩绿 5. 茂密 美丽 吹拂 起舞 6．B 十四、1．C 2．A 3．ABC 十五、1.× × √ 2. 花园 宝库 3. 地形和面积 革命传统 4．海南岛是祖国南疆的一颗明珠 十六、1. 赞叹 欣赏 缓缓 2. 碧绿 乳白色 碧蓝 灰白色 3．碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云，既像飘浮的轻纱，又像藏族的哈达，更像白族姑娘缠在腰间的围巾，这就是远近闻名的“玉带云”。 这片灰白色的云竟像一个美女的身影，云片是她的衣裳，云丝是她的头发，小云团是她的眼睛。 4. 美 奇 总起 十七、1．竹子落叶 2．比喻   拟人   春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。   深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。 3. 时间 C 十八、1 美妙 遐想 掉落 2. 美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想 春天 夏天 秋天 冬天 青蛙“唱歌” 果子掉落 寒风“唱歌” 3．运用了拟人的修辞手法，生动具体地表现出冬天寒风的声音，从而表达了作者的喜爱之情。 4．燕子的声音——叽叽喳喳，每当春天来临，燕子便呼朋引伴地唱起歌来；蜜蜂的声音——嗡嗡嗡，每当百花盛开，蜜蜂便成群结队地出去辛勤采蜜了。 十九、1．肢；保护 2．quán；bēi 3. 很短 锐利 有力 钢针一样的硬刺 4．刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。 5．刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！ 二十、1.“独木成林”的大榕树 人们爱护环境爱护鸟儿 2．沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。 3．这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。 二十一、1．深深地　动情地　静静地　甜甜地 2.你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。 3．他的作文 4．妈妈被小男孩的行为感动了，觉得小男孩非常懂事。 二十二、1 小心翼翼 依依不舍 2．小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。” 3．B 二十三、1. 心爱 立即 诚实 调皮 2．短文写了两件表现列宁诚实的事。第一件事：列宁折断了姐姐心爱的尺子，立即告诉姐姐。第二件事：列宁打碎了花瓶，请求妈妈转告姨妈，向她道歉。 3．列宁是一个从不撒谎，并且勇于承认错误的孩子。 4．有了错误要勇于承认，并努力改正。 二十四、1. 加拿大 帮助中国的抗日战争 2．B 3. 国际主义 共产主义 4．毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。 二十五、1．háng√ 2．乡间，是树的天地。 3．表示列举的省略，说明果树很多。 4． 5．梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$