精品解析：浙江省台州市黄岩区九峰学校2024-2025学年七年级上学期10月月考科学试题卷

黄岩区九峰学校2024学年第一学期10月七年级科学试题卷 考试时间：120分钟 试卷满分：160分 一、选择题（共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列不属于自然现象的是（　　） A. 植物的生长 B. 经济危机 C. 台风 D. 地震 【答案】B 【解析】 【分析】自然现象指自然界中由于大的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响，如月有阴晴圆缺，四季变化等； 社会现象是指人们在相互交往、相互影响中产生的具体事物的表象。 【详解】ACD.植物的生长、台风、地震，都属于自然现象。 B.经济危机属于社会现象。 故选B。 2. 下列数值最接近实际情况的是（　　） A. 人体正常体温约为40℃ B. 教室的体积是200dm³ C. 课桌的高度约为80cm D. 洗澡时，热水的温度约为65℃ 【答案】C 【解析】 【详解】A．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小，故A不符合题意； B．一般的教室长在10米左右，宽6米，高3米，体积等于10乘6乘3等于180立方米等于180000立方分米，故B不符合题意； C．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约 是中学生身高的一半，在80cm左右，故C符合题意； D．洗澡时，热水的温度约为40℃，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列球类器材，其中直径最接近4cm的是（　　） A. 乒乓球 B. 足球 C. 篮球 D. 地球 【答案】A 【解析】 【详解】A．乒乓球的直径在4cm左右，故A符合题意； B．足球的直径在22cm左右，故B不符合题意； C．篮球直径为24cm左右，故C不符合题意； D．篮球的直径为12742km左右，故D不符合题意。 故选A。 4. 下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】考察长度测量尺子的使用方法。 【详解】A．图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误。 B．图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确； C．图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误； D．图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），所以D错误。 故选：B。 5. 如图所示的四种测量方法中，正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．量筒读数时视线要与凹液面的底部相平，故A错误； B．温度计的玻璃泡不能碰容器底或容器壁，故B错误； C．被测量物的长度过小，刻度尺的分度值较大，故C错误； D．因为是测量圆的直径，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间，放到刻度尺上测出 它的直径，用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值， 即可得出圆的直径，故D正确。 故选D。 6. 下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、用火柴或其它引燃物点燃酒精灯，此选项正确； B、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，此选项错误； C、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，此选项错误； D、要用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，此选项错误。 故选A。 7. 下列单位换算过程正确的是（　　） A. 180立方米=180立方米×1/1000=0.18立方分米 B. 1.8米=1.8×1000=1800毫米 C. 0.5千米=0.5千米×1000米=500米 D. 1.05升=1.05×1000毫升=1050毫升 【答案】D 【解析】 【详解】A、180立方米=180×1000立方分米=180000立方分米，故错误； B、1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米，故错误； C、0.5千米=0.5=×1000米=500米，故错误； D、1.05升=1.05×1000毫升=1050毫升，故正确。 故选D。 8. 一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是 （ ） A. 1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米 【答案】C 【解析】 【详解】因为0.543m=54.3cm，用刻度尺进行测量的时候最后的一位是估计值，所以准确的测量值是倒数第二位，所以其最小分度值为cm，故选C。 9. 如图是小科用刻度尺测量一个条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（　　） A. 1cm、5.50cm B. 1cm、2.80cm C. 1mm、8.30cm D. 1mm、2.80cm 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，刻度尺最小一格对应长度为1mm，所以使用的刻度尺的分度值是1mm；金属片左端对齐刻度是5.50cm，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，故两刻度值差即金属片的长度 L=8.30cm-5.50cm=2.80cm 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 规范的实验操作是确保实验顺利开展的基础。下列实验操作正确的是（　　） A. 加热液体 B. 倾倒试剂 C. 向试管内滴加液体 D. 取用固体粉末 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用试管夹夹持试管，不能用手拿试管，错误； B、倾倒试剂时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管不能伸入到试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，错误； D、取用固体粉末应使用药匙，不能用手，防止发生意外，错误。 故选B。 11. 下列不符合实验实验室处理方法的是（　　） A. 轻微烧伤或烫伤时用大量冷水冲洗受伤处 B. 实验完毕后应整理好仪器，用过的废水直接倒入水槽 C. 实验室使用有毒溶剂应该在通风橱取用 D. 燃烧的酒精灯侧翻时用湿抹布盖灭 【答案】B 【解析】 【详解】A、轻微烧伤或烫伤时，可用大量冷水冲洗受伤处，故选项说法正确； B、实验完毕后应整理好仪器，用过的废水不能直接倒入水槽，以防止腐蚀下水道，故选项说法错误； C、易挥发且有毒性的试剂，为了保护实验者的健康，要在通风橱里完成，故选项说法正确； D、燃烧的酒精灯侧翻时，用湿抹布盖灭，以隔绝氧气，故选项说法正确。 故选B。 12. 测量一根曲线的长度，你认为最可取的方法是（　　） A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B. 用橡皮筋与曲线完全重合，在橡皮筋上标出曲线的起点和终点，把橡皮筋拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C. 用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋，测量过程同选项B D. 用刻度尺测出圆铅笔杆上细线绕圈总长度，除以细线绕圈的圈数 【答案】C 【解析】 【详解】A．用刻度尺直接测量曲线，不准确，不方便。故A不符合题意； B．用橡皮筋代替细丝线，不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大。故B不符合题意； C．用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋与曲线完全 重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长 度。采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便 于测量。故C符合题意； D．用刻度尺测出圆铅笔杆上细线绕圈总长度，除以细线绕圈的圈数测量的是曲线的直径，不是长度，故D不符合题意。 故选C。 13. 关于体温计的使用，以下说法中错误的是（　　） A. 可以离开人体读数 B. 使用应将水银甩到35℃以下 C. 消毒时用医用酒精擦拭 D. 消毒时若无酒精，可放在沸水中进行消毒 【答案】D 【解析】 【详解】A．由于体温计下端的玻璃管有缩口，所以体温计可以离开人体读数，故A正确，不符合题意； B．体温计下端有一个很细的缩口，所以使用前要用力将水银甩回玻璃泡，故B正确，不符合题意； C．用医用酒精擦拭，既方便又可以起到消毒的作用，故C正确，不符合题意； D．体温计的测量范围是35℃∼42℃，而水的沸点是100℃，所以体温计不能放在沸水中煮，故D错误，符合题意。 故选D。 14. 关于误差，下列说法中正确的是（ ） A. 误差是由于测量方法不正确造成的； B. 只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差； C. 无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭； D. 以上说法都正确 【答案】C 【解析】 【详解】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，并不是测量方法不正确造成的；测量仪器足够精密，可以一定程度上减小误差，但不能消灭误差；ABD项不符合题意、C项符合题意，故选C。 15. 往量筒里加入适量的水，某同学俯视凹液面最低处读数为15mL，实际加入液体的体积是（　　） A. 小于15mL B. 大于15mL C. 等于15mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】俯视读数时，读数偏大，实际量取的液体体积偏小，俯视凹液面最低处读数为 15mL， 所以实际加入液体的体积小于 15mL。 故选A。 16. 下列说法叙述正确的是（　　） A. 与人口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞多了液泡、细胞壁和细胞核 B. 所有的植物细胞都含有叶绿体 C. 细胞壁具有支持和保护细胞的作用 D. 遗传物质存在细胞膜中 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色部位的植物细胞还有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 【详解】A．人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有细胞核；与人口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞多了液泡、细胞壁，A错误。 B．并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，叶绿体只存在于植物体的绿色部位，根部细胞就没有叶绿体，B错误。 C．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，C正确。 D．遗传物质存在于细胞核中，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，D错误。 故选C。 17. 关于细胞下列说法不正确的是（　　） A. 新细胞是由老细胞分裂产生的 B. 所有的动物和植物都是由细胞构成的 C. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和差异性 D. 科学家胡克最早发现细胞 【答案】C 【解析】 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A．细胞分裂是细胞增殖的基本过程，新细胞是由老细胞分裂产生的，A正确。 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位；所有的动物和植物都是由细胞构成的，B正确。 C．细胞学说主要揭示的是生物体结构的统一性，而不包括生物体结构的差异性，C错误。 D．科学家胡克最早发现细胞，他在显微镜下观察到了软木塞中的细胞，D正确。 故选C。 18. 如图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. 使用显微镜观察临时装片时，首先要用低倍物镜，在视野中找到要观察的物像 B. 显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和 C. 将低倍镜更换为高倍镜后，需调节图甲中结构⑤，使视野更清晰 D. 显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞数量越少 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①是目镜、②是转换器、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。 【详解】A．低倍镜放大倍数小，视野范围大，容易找到物像；因此，使用显微镜观察临时装片时，首先要用低倍物镜，在视野中找到要观察的物像，然后再换用高倍镜进行观察，A正确。 B．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；题图中，①是目镜、②是转换器，B错误。 C．将低倍镜更换为高倍镜后，视野会模糊不清，需调节图甲中结构⑤细准焦螺旋，使视野更清晰，C正确。 D．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多，D正确。 故选B。 19. 小科在研究燕麦生长是否具有向光性现象时，列出了如表所示甲、乙、丙、丁四个叙述。以下说法正确的是（　　） 叙述 甲 窗台上的盆栽燕麦幼苗为何向窗外弯曲 乙 或许是单向光刺激引起燕麦幼苗弯曲生长 丙 改变燕麦幼苗的光照环境，进行有无单向光刺激的对照，观察燕麦幼苗的生长和弯曲情况 丁 燕麦幼苗的生长具有向光弯曲的特性 A. 甲为提出问题，丙为做出假设 B. 甲为做出假设，丁为记录实验结果 C. 乙为提出问题，丙为设计并实施实验 D. 乙为做出假设，丁为得出结论 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 表中，甲为提出问题、乙为做出假设、丙为设计并实施实验、丁为得出结论。 【详解】A．甲为提出问题、乙为做出假设，丙为设计并实施实验，A错误。 B．甲为提出问题，丁为得出结论，B错误。 C．乙为做出假设，丙为设计并实施实验，C错误。 D．乙为做出假设，丁为得出结论，D正确。 故选D。 20. 对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是（　　） 选项 操作 结果 A 零刻度线磨损时，测量物体的长度 偏大 B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大 C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A．零刻度线磨损时，测量物体的长度，则物体的一端不能对齐零刻度线，所以测量的结果不能确定是偏大还是偏小，故A不符合题意； B．木尺受潮膨胀后，刻度间距离将变大，即分度值将偏大；用这样的刻度尺去测量物体长度，结果会偏小，故B不符合题意； C．空气温度低于沸水的温度，所以温度计在移出沸水中后，温度计的示数会降低，即示数偏小，故C不符合题意； D．在用积累法测量头发直径时，若没有紧密缠绕在铅笔上，则测出的头发总直径偏大，导致求得的头发直径偏大，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（共42分） 21. 乐清某学校在疫情防控期间，决定每天早晨安排老师对进校学生进行体温测量。 （1）乐乐早晨测量的体温如图甲所示，读数是_______。该老师用该体温计再去直接测量清清的体温发现体温读数是38.2℃，该读数_______（填“准确”或者“不准确”）； （2）对于低度发烧的新冠肺炎患者，医生建议在进行物理降温的同时，要进行补液，每次补液体积如图乙所示，读数是_______； （3）新型冠状病毒其体积很小，所以特别不容易防护。如图丙是放大1011倍后的新型冠状病毒，其放大后的图示直径为_______。 【答案】（1） ①. 37.8℃ ②. 准确 （2）240mL （3）1.10cm 【解析】 【小问1详解】 [1]由图知道，体温计的测量范围是35～42℃，其分度值为0.1℃，读数为37.8℃。 [2]体温计下面有一段细小的弯曲，可以防止水银回流到试管底部，如果测了一个人体温，没有甩一下直接测下一个人体温，则体温计示数只能上升，无法下降，即读数大于上一个人体温，则示数准确，读数等于上一个人体温，则示数可能不准确。 【小问2详解】 示数与凹形液面相平，量筒读数不用估读，故读数为240mL。 【小问3详解】 刻度尺读数读到最小刻度后一位，即读到0.01cm，故读数为1.10cm。 22. 以下是实验室中常用到的实验仪器。 （1）写出仪器D的名称___________； （2）吸取和滴加少量液体时要用到___________。（用字母表示） （3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应___________（填“＜”“>”或“=”）15mL。 【答案】 ①. 水槽 ②. E ③. > 【解析】 【详解】（1）仪器D的名称：水槽； （2）吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管，故填：E； （3）量筒读数时：量筒必须平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数，若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应>15mL。 23. 杨梅采摘时间主要集中在6月。为延长杨梅的保鲜时间，常常会在杨梅上方盖一种“草”：叶呈羽状，叶片背面长有许多小囊，不开花，没有果实与种子，有明显的根、茎、叶分化。从分类上看，这类植物属于___________植物，通过叶背面小囊内的___________进行繁殖是该植物的繁殖方式之一。夏天，池水变绿的原因是________类植物大量繁殖造成的。 【答案】 ①. 蕨类 ②. 孢子 ③. 藻 【解析】 【分析】蕨类植物生活在阴湿处，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。 【详解】蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的背面有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。 藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，夏天，气温适宜，会导致藻类植物大量繁殖使得池水变绿。 24. 用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时体积V2，计算石块的体积。 （1）如图所示，甲同学使用量筒读数时视线要 ____________，小石块的体积是 _________； （2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是__________； A. 石块浸入水中深度过大 B. 放入石块后，仰视读数 C. 投入石块，有水滴飞溅出来 D. 改用粗线拴住石块 （3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此乙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积，此方法测得矿石的体积，与它的真实值相比 _______（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）。 【答案】（1） ①. 与液面底部相平 ②. 10cm3 （2）BC （3）偏大 【解析】 【小问1详解】 [1]使用量筒读数时，为了减小测量误差，视线要与凹液面的底部相平。 [2]由图1可知，量筒的分度值为1mL，水的体积V1=30mL，水及石块的体积V2=40mL，则小石块的体积石块的体积 V=V2-V1=40mL-30mL=10mL=10cm3 【小问2详解】 A．石块浸没后，改变其在水中的深度，排开水的体积不变，测量结果不变，故A不符合题意； B．放入石块后，仰视读数，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故B符合题意； C．投入石块，有水滴飞溅出来，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故C符合题意； D．改用粗线拴住石块，导致V2偏大，从而使测量的小石块体积偏大，故D不符合题意。 故选BC。 【小问3详解】 由图2可知，由于将矿石从烧杯中拿出时，石块上会沾有水，所以测得的石块的体积偏大。 25. 如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。 （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[_______]_______类植物，这类植物中的_______是单细胞植物（名称）。 （2）A类植物已经出现了_______的分化，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有果皮包被，C类植物的种子是裸露的，没有果皮包被，C叫________。 （4）具有根、茎、叶的植物有________（填符号）。 【答案】（1） ①. D ②. 藻 ③. 衣藻 （2） ①. 根、茎、叶 ②. 水 （3） ①. 种子 ②. 裸子植物 （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，如图中的D。藻类植物中的衣藻是单细胞植物。 【小问2详解】 A类植物是蕨类植物，有根茎叶分化，生殖过程离不开水，必须生活在阴湿的环境中。 【小问3详解】 B类植物的种子有果皮包被，C类植物的种子是裸露的，故B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子。B类植物的种子有果皮包被，为被子植物，C类植物的种子是裸露的，没有果皮包被，为裸子植物。 【小问4详解】 图A蕨类，图B被子植物，图C裸子植物，都有根茎叶分化，图D的藻类植物没有根茎叶分化。故具有根、茎、叶的植物有ABC。 三、探究题 有同学在野外考察中发现了一些现象，生活在寒冷地带的木本植物，多数体表颜色较深，如叶为墨绿色，茎或枝条为黑褐色；而生活在炎热地带的木本植物，往往体表颜色较浅，如叶为浅绿色，茎或枝条为浅绿色。有些学者对此现象的解释是：在寒冷环境下，深色体表的植物能吸收较多的太阳能，有利于维持细胞内酶的活性。 26. 某同学设计了实验方案以验证学者们的解释是否正确，请帮助完善实验方案： ①实验材料或器材的选择预处理： A．两种生长状况类似且体表颜色__________的灌木； B．所有植物根植于相同条件的土壤中。 ②选定合理便捷的监测指标：植物体表的温度。 ③实验处理和过程：仿照寒冷地带的自然光照条件，将两组材料置于低温条件下（℃），每次光照5小时。记录处理前后指标的量值。实验重复3次。 ④预测实验结果和得出实验结论：若___，则学者们的说法成立，否则无法成立。 27. 上述实验环节中，选定此监测指标的理由是：ⅰ___，ⅱ监测便捷。 28. 基于本实验，为了让引种的耐寒性较弱的树木安全越冬，可采取的合理有效措施有（答出1点即可）_____。 【答案】26. ①. 一组体表颜色较深、另一组体表颜色较浅 ②. 若深色体表植物的体表温度显著高于浅色体表植物的体表温度 27. 温度变化直接影响植物体内酶的活性，体表的温度变化可以反映植物能否维持较高的酶活性 28. 给引种的耐寒性较弱的树木体表涂上深颜色的保护漆 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 本实验探究的问题是：在寒冷环境下，深色体表的植物能吸收较多的太阳能，有利于维持细胞内酶的活性。 【26题详解】 ① 实验材料或器材的选择预处理： A.选择两种生长状况类似且一组体表颜色较深、另一组体表颜色较浅的灌木。 B.所有植物都根植于相同条件的土壤中，以排除其他因素的干扰。 ② 选定合理便捷的监测指标：植物体表的温度。 ③ 实验处理和过程：仿照寒冷地带的自然光照条件，将两组材料置于低温条件下，每次光照5小时，记录处理前后的体表温度。实验重复3次以确保数据的准确性和可重复性。 ④ 预测实验结果和得出实验结论：若深色体表植物的体表温度显著高于浅色体表植物的体表温度，则学者们的说法成立，否则无法成立。 【27题详解】 选定“植物体表的温度”为监测指标的理由是： ⅰ. 温度变化直接影响植物体内酶的活性，体表的温度变化可以反映植物能否维持较高的酶活性； ⅱ. 监测便捷，使用温度计或红外测温等方法容易获得温度数据。 【28题详解】 该实验给我们的启示，为了让引种的耐寒性较弱的树木安全越冬，可采取的合理有效措施有：给引种的耐寒性较弱的树木体表涂上深颜色的保护漆，以增加其吸收太阳能的能力，使其能够维持较高的体表温度，从而更好地越冬。 29. 小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 请回答下列问题： （1）在进行实验前，小科所作的科学假设是__________。 （2）本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是__________。 （3）实验中每组玉米取100粒，其目的是__________。 （4）根据记录表中的数据，可以得到的结论是__________。 【答案】（1）玉米粒爆开的数量与锅内温度有关 （2）量筒##量杯 （3）避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性 （4）玉米成功爆开与锅内温度有关 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，据以上分析解答。 【小问1详解】 根据实验数据可知，在进行实验前，小科所作的科学假设是玉米粒爆开的数量与锅内温度有关。 【小问2详解】 因为实验需要量取四份10mL的食用油，所以需要测量液体体积的工具，即需要量筒或者量杯。 【小问3详解】 实验选材数量过少，容易出现偶然性，选取玉米粒100粒，目的是避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性。 【小问4详解】 从表中可知，锅内温度为180℃，爆开数量最多，而其他温度时爆开的数量较少，所以，玉米成功爆开与锅内温度有关。 30. 青蟹、梭子蟹、招潮蟹是温州地区常见的三种蟹，外部特征如图甲。某校同学开展与蟹相关的系列实践活动，活动过程如下： （1）【分类】根据所学知识，可知这三种蟹都属于_______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）【探究】青蟹生活在江河海交汇口的滩涂上，捕捞后可在家庭条件下能存活1-7天。三组同学开展“青蟹在现有家庭条件下怎样才能延长存活时间”的探究活动，图乙为探究结果。（提示：第三组35℃时存活率为0） 某小组按下图方案将各塑料桶置于厨房地面进行探究。该探究是为了验证哪个因素对青蟹存活率的影响___________ （3）下表是第三小组实验方案，根据图乙探究结果将表中“ ”处实验操作补充完整。 第三组实验方案 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择若干只活力良好的同种青蟹随机平均分成四组。 选择合适的实验材料 步骤二 将四组青蟹分别放在标记为A、B、C、D的黄色塑料容器中，将容器置于适宜的光照下。 排除影响实验结果的干扰因素 步骤三 将实验装置分别放在①__________________ 设置改变的量 步骤四 每天观察②_________________，并做好记录。 观察和记录实验现象 步骤五 比较A、B、C、D四组实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论 【答案】 ①. 无脊椎 ②. 容器颜色 ③. 20℃、25℃、30℃、35℃的恒温环境 ④. 青蟹的存活数量 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。 【详解】（1）青蟹、梭子蟹、河蟹的体内都无脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物。 （2）三组同学开展“青蟹在现有家庭条件下怎样才能延长存活时间“的探究活动，观察图可知，除了容器的颜色不同之外，其他条件都相同，变量是容器的颜色，因此，要探究的是青蟹在不同颜色的容器内存活时间不同。 （3）根据第三组柱形图的横坐标可知实验装置分别放在20℃、25℃、30℃、35℃的恒温环境；根据第三组柱形图的纵坐标可知：每天观察青蟹的存活情况，并做好记录。 31. 测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等；小明想测量自己脚印的面积S用了方格法。其中方格法的具体操作方法如下；请你将缺失的步骤补充完整（数据用字母表示）①__________；②数出不规则物体所占的方格数n（占半格以上的算1格，不到半格的舍去）；③计算该物体面积用式子表示__________。如图是小科在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0厘米，则该同学双脚站立于水平地面时，鞋底贴地部分的面积是__________； 【答案】 ①. 测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积S1 ②. S=nS1 ③. 336cm2 【解析】 【详解】[1][2]①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积S1； ②数出不规则物体所占的方格数n； ③计算该物体面积用式子表示为 S=nS1 [3]小科左脚鞋底贴地部分所占方格数 n=28 每个方格的面积 S1=6.0cm2 该同学双脚站立于水平地面时，鞋底贴地部分的面积是 S=2nS1=2×28×6.0cm2=336cm2 四、解答题（共13分） 32. 观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小磊借助显微镜观察人体口腔上皮细胞来认识动物细胞的基本结构，试回答下列问题： （1）小磊在对光时，应选用__________物镜（填序号），想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为__________。 A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．①④⑤　　D．①③⑥ （2）小磊用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视__________。 （3）甲、乙两图为显微镜观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如要由视野甲变为视野乙，小磊正确的操作顺序应该是__________。 A．转动粗准焦螺旋　b．转动细准焦螺旋　c．调节光圈 d．转动物镜转换器　e．向左下方移动玻片　f．向右上方移动玻片 A. deca B. edca C. fdcb D. edcb （4）小磊在视野乙中观察到细胞A的细胞质流动方向为顺时针，则细胞A中细胞质实际流动方向为__________。 （5）实验中学的同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是__________； ②制作好的临时装片在显微镜下看到如图甲所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向__________（填“左下方”或“右上方”）移动装片。 【答案】（1） ①. ③ ②. B （2）物镜 （3）D （4）顺时针 （5） ①. 保持细胞原有形态 ②. 左下方 【解析】 【分析】题图中：①是低倍目镜、②是高倍目镜，③是低倍物镜、④是高倍物镜，⑤是低倍物镜与玻片的距离，⑥是高倍物镜与玻片的距离。甲是低倍视野，乙是高倍视野。 【小问1详解】 目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短。物镜上有螺纹，安装在转换器上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，题图中①是低倍目镜、②是高倍目镜，③是低倍物镜、④是高倍物镜。小磊在对光时，应选用低倍物镜③。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以，小磊想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为②④⑥。 【小问2详解】 小磊用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头。 【小问3详解】 低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题图中细胞A的物像在视野偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央。所以，如要由视野甲（低倍视野）变为视野乙（高倍视野），小磊正确的操作顺序应该是：e向左下方移动玻片→d转动转换器→c调节光圈→b转动细准焦螺旋。 【小问4详解】 显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为顺时针。 【小问5详解】 ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是保持细胞原有形态。 ②显微镜下看到的物像移动的方法与玻片移动的方法相反。所以制作好临时装片在显微镜下看到如图甲所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向左下方移动装片。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄岩区九峰学校2024学年第一学期10月七年级科学试题卷 考试时间：120分钟 试卷满分：160分 一、选择题（共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列不属于自然现象的是（　　） A. 植物的生长 B. 经济危机 C. 台风 D. 地震 2. 下列数值最接近实际情况的是（　　） A. 人体正常体温约为40℃ B. 教室的体积是200dm³ C. 课桌的高度约为80cm D. 洗澡时，热水的温度约为65℃ 3. 下列球类器材，其中直径最接近4cm的是（　　） A. 乒乓球 B. 足球 C. 篮球 D. 地球 4. 下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 5. 如图所示的四种测量方法中，正确的是（　　） A. B. C. D. 6. 下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 A. B. C. D. 7. 下列单位换算过程正确的是（　　） A. 180立方米=180立方米×1/1000=0.18立方分米 B. 1.8米=1.8×1000=1800毫米 C. 0.5千米=0.5千米×1000米=500米 D. 1.05升=1.05×1000毫升=1050毫升 8. 一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是 （ ） A. 1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米 9. 如图是小科用刻度尺测量一个条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（　　） A. 1cm、5.50cm B. 1cm、2.80cm C. 1mm、8.30cm D. 1mm、2.80cm 10. 规范的实验操作是确保实验顺利开展的基础。下列实验操作正确的是（　　） A. 加热液体 B. 倾倒试剂 C. 向试管内滴加液体 D. 取用固体粉末 11. 下列不符合实验实验室处理方法的是（　　） A. 轻微烧伤或烫伤时用大量冷水冲洗受伤处 B. 实验完毕后应整理好仪器，用过的废水直接倒入水槽 C. 实验室使用有毒溶剂应该在通风橱取用 D. 燃烧的酒精灯侧翻时用湿抹布盖灭 12. 测量一根曲线的长度，你认为最可取的方法是（　　） A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B. 用橡皮筋与曲线完全重合，在橡皮筋上标出曲线的起点和终点，把橡皮筋拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C. 用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋，测量过程同选项B D. 用刻度尺测出圆铅笔杆上细线绕圈总长度，除以细线绕圈的圈数 13. 关于体温计的使用，以下说法中错误的是（　　） A. 可以离开人体读数 B. 使用应将水银甩到35℃以下 C. 消毒时用医用酒精擦拭 D. 消毒时若无酒精，可放在沸水中进行消毒 14. 关于误差，下列说法中正确的是（ ） A. 误差是由于测量方法不正确造成的； B. 只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差； C. 无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭； D. 以上说法都正确 15. 往量筒里加入适量的水，某同学俯视凹液面最低处读数为15mL，实际加入液体的体积是（　　） A. 小于15mL B. 大于15mL C. 等于15mL D. 无法判断 16. 下列说法叙述正确的是（　　） A. 与人口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞多了液泡、细胞壁和细胞核 B. 所有的植物细胞都含有叶绿体 C. 细胞壁具有支持和保护细胞的作用 D. 遗传物质存在细胞膜中 17. 关于细胞下列说法不正确的是（　　） A. 新细胞是由老细胞分裂产生的 B. 所有的动物和植物都是由细胞构成的 C. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和差异性 D. 科学家胡克最早发现细胞 18. 如图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. 使用显微镜观察临时装片时，首先要用低倍物镜，在视野中找到要观察的物像 B. 显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和 C. 将低倍镜更换为高倍镜后，需调节图甲中结构⑤，使视野更清晰 D. 显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞数量越少 19. 小科在研究燕麦生长是否具有向光性现象时，列出了如表所示甲、乙、丙、丁四个叙述。以下说法正确的是（　　） 叙述 甲 窗台上的盆栽燕麦幼苗为何向窗外弯曲 乙 或许是单向光刺激引起燕麦幼苗弯曲生长 丙 改变燕麦幼苗的光照环境，进行有无单向光刺激的对照，观察燕麦幼苗的生长和弯曲情况 丁 燕麦幼苗的生长具有向光弯曲的特性 A. 甲为提出问题，丙为做出假设 B. 甲为做出假设，丁为记录实验结果 C. 乙为提出问题，丙为设计并实施实验 D. 乙为做出假设，丁为得出结论 20. 对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是（　　） 选项 操作 结果 A 零刻度线磨损时，测量物体的长度 偏大 B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大 C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（共42分） 21. 乐清某学校在疫情防控期间，决定每天早晨安排老师对进校学生进行体温测量。 （1）乐乐早晨测量的体温如图甲所示，读数是_______。该老师用该体温计再去直接测量清清的体温发现体温读数是38.2℃，该读数_______（填“准确”或者“不准确”）； （2）对于低度发烧的新冠肺炎患者，医生建议在进行物理降温的同时，要进行补液，每次补液体积如图乙所示，读数是_______； （3）新型冠状病毒其体积很小，所以特别不容易防护。如图丙是放大1011倍后的新型冠状病毒，其放大后的图示直径为_______。 22. 以下是实验室中常用到的实验仪器。 （1）写出仪器D的名称___________； （2）吸取和滴加少量液体时要用到___________。（用字母表示） （3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应___________（填“＜”“>”或“=”）15mL。 23. 杨梅采摘时间主要集中在6月。为延长杨梅的保鲜时间，常常会在杨梅上方盖一种“草”：叶呈羽状，叶片背面长有许多小囊，不开花，没有果实与种子，有明显的根、茎、叶分化。从分类上看，这类植物属于___________植物，通过叶背面小囊内的___________进行繁殖是该植物的繁殖方式之一。夏天，池水变绿的原因是________类植物大量繁殖造成的。 24. 用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时体积V2，计算石块的体积。 （1）如图所示，甲同学使用量筒读数时视线要 ____________，小石块的体积是 _________； （2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是__________； A. 石块浸入水中深度过大 B. 放入石块后，仰视读数 C. 投入石块，有水滴飞溅出来 D. 改用粗线拴住石块 （3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此乙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积，此方法测得矿石的体积，与它的真实值相比 _______（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）。 25. 如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。 （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[_______]_______类植物，这类植物中的_______是单细胞植物（名称）。 （2）A类植物已经出现了_______的分化，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有果皮包被，C类植物的种子是裸露的，没有果皮包被，C叫________。 （4）具有根、茎、叶的植物有________（填符号）。 三、探究题 有同学在野外考察中发现了一些现象，生活在寒冷地带的木本植物，多数体表颜色较深，如叶为墨绿色，茎或枝条为黑褐色；而生活在炎热地带的木本植物，往往体表颜色较浅，如叶为浅绿色，茎或枝条为浅绿色。有些学者对此现象的解释是：在寒冷环境下，深色体表的植物能吸收较多的太阳能，有利于维持细胞内酶的活性。 26. 某同学设计了实验方案以验证学者们的解释是否正确，请帮助完善实验方案： ①实验材料或器材的选择预处理： A．两种生长状况类似且体表颜色__________的灌木； B．所有植物根植于相同条件的土壤中。 ②选定合理便捷的监测指标：植物体表的温度。 ③实验处理和过程：仿照寒冷地带的自然光照条件，将两组材料置于低温条件下（℃），每次光照5小时。记录处理前后指标的量值。实验重复3次。 ④预测实验结果和得出实验结论：若___，则学者们的说法成立，否则无法成立。 27. 上述实验环节中，选定此监测指标的理由是：ⅰ___，ⅱ监测便捷。 28. 基于本实验，为了让引种的耐寒性较弱的树木安全越冬，可采取的合理有效措施有（答出1点即可）_____。 29. 小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 请回答下列问题： （1）在进行实验前，小科所作的科学假设是__________。 （2）本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是__________。 （3）实验中每组玉米取100粒，其目的是__________。 （4）根据记录表中的数据，可以得到的结论是__________。 30. 青蟹、梭子蟹、招潮蟹是温州地区常见的三种蟹，外部特征如图甲。某校同学开展与蟹相关的系列实践活动，活动过程如下： （1）【分类】根据所学知识，可知这三种蟹都属于_______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）【探究】青蟹生活在江河海交汇口的滩涂上，捕捞后可在家庭条件下能存活1-7天。三组同学开展“青蟹在现有家庭条件下怎样才能延长存活时间”的探究活动，图乙为探究结果。（提示：第三组35℃时存活率为0） 某小组按下图方案将各塑料桶置于厨房地面进行探究。该探究是为了验证哪个因素对青蟹存活率的影响___________ （3）下表是第三小组实验方案，根据图乙探究结果将表中“ ”处实验操作补充完整。 第三组实验方案 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择若干只活力良好的同种青蟹随机平均分成四组。 选择合适的实验材料 步骤二 将四组青蟹分别放在标记为A、B、C、D的黄色塑料容器中，将容器置于适宜的光照下。 排除影响实验结果的干扰因素 步骤三 将实验装置分别放在①__________________ 设置改变的量 步骤四 每天观察②_________________，并做好记录。 观察和记录实验现象 步骤五 比较A、B、C、D四组实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论 31. 测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等；小明想测量自己脚印的面积S用了方格法。其中方格法的具体操作方法如下；请你将缺失的步骤补充完整（数据用字母表示）①__________；②数出不规则物体所占的方格数n（占半格以上的算1格，不到半格的舍去）；③计算该物体面积用式子表示__________。如图是小科在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0厘米，则该同学双脚站立于水平地面时，鞋底贴地部分的面积是__________； 四、解答题（共13分） 32. 观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小磊借助显微镜观察人体口腔上皮细胞来认识动物细胞的基本结构，试回答下列问题： （1）小磊在对光时，应选用__________物镜（填序号），想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为__________。 A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．①④⑤　　D．①③⑥ （2）小磊用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视__________。 （3）甲、乙两图为显微镜观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如要由视野甲变为视野乙，小磊正确的操作顺序应该是__________。 A．转动粗准焦螺旋　b．转动细准焦螺旋　c．调节光圈 d．转动物镜转换器　e．向左下方移动玻片　f．向右上方移动玻片 A. deca B. edca C. fdcb D. edcb （4）小磊在视野乙中观察到细胞A的细胞质流动方向为顺时针，则细胞A中细胞质实际流动方向为__________。 （5）实验中学的同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是__________； ②制作好的临时装片在显微镜下看到如图甲所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向__________（填“左下方”或“右上方”）移动装片。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $