10.2 天下兴亡 匹夫有责 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 天下兴亡 匹夫有责 教学目标 1、明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。 2、学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。 3、得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。 教学重点：劳动成就今天 教学难点：实干创造未来 教学过程 【新课导入】 展示全国五一劳动奖章图片 师：上课之前我们先来看一张图片，大家猜一猜，这是什么呀？ 师：勋章、奖章 师：它是什么奖章呀?（不知道细心的同学有没有注意到这枚奖章上有一行小字呢？）它就是全国五一劳动奖章。 过渡：顾名思义这个奖章是奖给谁的呢？（劳动者）谁是劳动者呀？（学生举例） 【探源奖章】 一：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 师：其实我们每个人都在从事劳动，都是劳动者。那劳动是件什么样事啊？ 出示劳动艰辛的图片 师：劳动是辛苦的、艰苦的、刻苦的，充满汗水的。既然劳动这么辛苦，可是这些劳动者们为什么笑得这么开心呀？（生：医务人员救死扶伤病人得以痊愈、有建筑工人浸透汗水能到报酬补贴家用，消防战士浇灭大火保护了人民的生命财产 师：他们在劳动中收获了什么呀？（生：收获了荣誉、赞赏、工资报酬） 师：他们通过不仅获得了物质上的满足，更通过劳动中让自己和家人过上了幸福生活。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 出示：袁隆平、苏炳添、林金仁的事迹 师：我们再来看另外三位劳动者的笑容。他们是全国五一劳动奖章的获得者（简单介绍三位杰出劳动者的事迹） 师：他们又为什么笑呢？（袁隆平让中国人不再挨饿，他的禾下乘凉梦得到了实现；苏炳添获得奥运奖章、劳动勋章，实现了自己的运动梦；林金仁让穷的叮当响的家乡变成了生态村，实现了脱贫致富梦） 师：他们通过劳动展现了自我价值、实现了美好美好梦想，也让劳动铸就了生命中的辉煌。 二：劳动成就今天 展示材料：全国五一劳动奖章自1989至今，已有34年 过渡：为什么国家要表彰劳动者呢？重视劳动呢？接下来我们来观看视频，一起找找答案吧。 思考两个问题：1、中国的24小时中都包含着那些人的身影？（医生、护士、海军、防疫人员、机组人员、交警、农民、地铁工作人员、外卖小哥、工人、消防员、城管、教师、环卫工人）2、这样的24小时已经持续了多久？ 师：这样的24小时（劳动）一直存在，它推动了社会的发展，成就了今日的中国。 师：中国人民用诚实劳动、辛勤劳动换来了经济的腾飞、成为了世界第二大经济体，让民主法治建设深入推进，社会保障水平不断提高；用创造性劳动取得了斐然的科技成绩，超级杂交水稻、5G技术、蛟龙号深海探测器、神州十三号发射成功，上天入海都能实现。 师：可以说我们国家所取得每一项成就都是广大人民用劳动换来的、用实干精神创造了今天的辉煌。 师：今天我们上的课题就叫做天下兴亡，匹夫有责，每个人民都用劳动实干承担起了自己的责任 【解读奖章】 展示2021版全国五一劳动奖章。 过渡：接下来让我们深度的解读一下这枚奖章吧。 师： （1）小组讨论，试着简要分析一下这枚奖章的设计内涵。（2）你认为哪些人（或者职业）可以获得这些奖章。（3分钟） 师：“旗帜”象征先锋、引领，信念和凝聚力。每名受奖者都是行业的一面光辉旗帜。“祥云”象征和谐共融，携手共创。“五星、天安门”取自国徽，象征中国。“书籍”象征着教育及文化事业的工作者（脑力劳动者）。“麦穗”象征着劳动者创造的硕果累累。 （学生回答哪些人或者职业可以获得奖章） 师：正所谓三百六十行，行行出状元，每一份工作只是岗位的不同，对于国家来说都是不可或缺的，都在为国家和社会发展做出贡献 师：2023年就有1035人获得了全国五一劳动奖章，有肿瘤医院的副院长、高校教师这些脑力劳动者，也有外卖小哥、快递小哥、新时代农业人这些体力劳动者，他们都在兢兢业业地为建设祖国而奋斗，他们都值得我们尊敬和学习。这枚奖章属于每一个劳动者。 【接力奖章】 展示2023年航空航天领域获奖材料。 过渡：全国五一劳动奖章的获得在一个领域特别突出，每年都有先进个人被授予，比如在2023年11位同志被授予“全国五一劳动奖章”荣誉称号。这枚奖章见证了航空航天领域荣誉接力。 师：中国人一直都有一个浪漫的飞天梦，从明朝万户飞天初探天空，到1970年东方红一号发射在太空奏响中国声音，再到2003年神州五号载人成功，2022年神州十三号平安返回。这几十载春秋见证了中国航天人一步一个脚印，逐梦太空。 师：如果用一个词来描绘中国人的飞天之路，你会怎样来形容它？（学生开小火车轮流回答） 师：大家说的都非常好，这就是航天人身上的实干精神。实干让我们从别人技术封锁到我们自主创新再到今天在轨卫星世界排名第一，实干让一代代航天人的梦想传承，这也是中国梦的传承。 展示“两个一百年奋斗目标” 过渡：什么是中国梦呀？（实现中华民族伟大复兴） 师：我们为实现这个伟大梦想做出了哪些努力呢？2020年我们全面建成小康社会，完成了第一个百年奋斗目标，我们正意气风发的朝着“建设社会主义现代化强国”的第二个百年奋斗目标迈进。 师：今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的中国梦！ 师：那实现中国梦需要什么呀？（学生可能回答劳动、实干） 师：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动造就新的辉煌，才能用实干传承责任。 【期待奖章】 出示全国五一劳动奖章和问题。 过渡：这也是全国五一劳动奖章向我们传达的精神所在。 师：同学们，让我们再来仔细看看这枚奖章，它吸引你吗？你期待有一天能够获得它吗 师：老师听见有一些回答的不那么自信，或许有同学会觉得这个奖章离我们太远了，我们能获得吗？其实我们的身边就有一个人能解答大家的疑惑。 展示胡敏材料 师：胡敏她平凡吗？她很平凡，平凡的家世、平凡的学历、平凡的工作，可她又不平凡，19岁的她已经获得了“五一劳动奖章”。 师：这告诉我们平凡中也可以开出伟大的花。只要兢兢业业干好手中的活，我们就有机会去获得这枚奖章。 师：作为未来的劳动者，我们该为获得奖章做出哪些准备呢？ 师：更要做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念，优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。 【小结】 师：天下兴亡离不开杰出劳动者，也离不了平凡的劳动者，而我们作为未来的劳动者，终将接过发展的接力棒，将责任扛在肩头、用实干创造未来。 师：最后，老师想送你们一句话：记住，你们的样子就是中国的样子 【作业】 1、完成作业单上的选择题。 2、请同学们在抖音上发起以“00后的我接棒了”为主题的宣言视频接龙活动，大声喊出自己的少年中国梦，同时将“热爱劳动”和“实干精神”融入自己的实际行动中，收集好点滴记录，一个月后我们再进行实践汇报。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$