《认识立体图形》课件-2024-2025学年数学苏教版（2024）一年级上册

认识立体图形 图形的初步认识（一） 标题标题 学习目标 1.在动手分类的基础上，根据物品形状抽象出立体图形,知道它们的名称，形成初步的模型意识。 3.体会数学和实际生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，渗透分类的数学思想。 2.通过摸一摸、滚一滚等活动,了解各种立体图形的特征,会区别立体图形，形成初步的空间观念。 情景导入 图中物体各是什么形状，分一分，说一说。 活动一：按形状分一分。 图中物品分别是什么形状的？按形状分一分。 长方体 正方体 圆柱 球体（球） 小组讨论： 1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。 活动一：按形状分一分。 正方体 长方体 球 圆柱 长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。 长方体的特征： ! ! ! 活动二：看一看、摸一摸、说一说。 仔细观察长方体，用手摸一摸，说一说长方体有什么特征？ 相对的两个面大小完全相同。 长长方方的 有6个平平的面, 面的大小不一。 ⑥ ③ ① ⑤ ② ④ 长方体 正方体的特征： ! ! ! 方方正正的 6个平平的面 6个面大小完全相同。 正方体 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑥ ③ ① ⑤ ④ ② 活动二：看一看、摸一摸、说一说。 仔细观察正长方体，用手摸一摸，说一说正方体有什么特征？ 球的特征： ! ! ! 圆柱的特征： ! ! ! 活动二：看一看、摸一摸、说一说。 仔细观察圆珠和球，用手摸一摸，说一说它们分别有什么特征？ 圆柱 有一个弯弯的面，直直的，上下一样粗。 两端各有一个大小一样的圆。 上 下 圆滚滚的，很光滑。 球 活动三：各种积木滚一滚。 在草地修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 找到下图几种形状的积木，在木板上滚一滚。你能发现什么? 小组活动： 1.找到左图四种形状的积木，在木板上一起滚一滚，看一看谁滚的最快。 2.小组成员互相说一说自己的发现。 3.小组长记录好各个成员的发现，上台汇报。 活动三：各种积木滚一滚。 长方体和正方体摆放时比较稳定，不易滚动，可以滑动。 活动三：各种积木滚一滚。 可以立起来，横放的圆柱易滚动。 球能向四面八方滚动，易滚动。 活动三：各种积木滚一滚。 在草地修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 找到下图几种形状的积木，在木板上滚一滚。你能发现什么? 1.长方体、正方体只有平平的面，所以滚不起来，只能在滚板上滑动。 2.球和圆柱都有“圆圆”的面，所以它们都能滚动;而球的每一处都很圆滑，所以滚得最快。 谁滚的最快？ 活动四：找一找，说一说。 在草地修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 你身边哪些物品是这些形状。 长方体 正方体 圆柱 球 活动四：找一找，说一说。 你身边哪些物品是这些形状。 …… …… 长方体 正方体 活动四：找一找，说一说。 在草地修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ …… …… 圆柱 球 你身边哪些物品是这些形状。 巩固练习 1.照样子，圈一圈。 巩固练习 2.堆一堆。 哪些形状的积木容易堆? 长方体和正方体积木容易堆，长方体和正方体比较平稳，不易滚动，横放的圆柱和球易滚动。 巩固练习 3.你说我摸。 摸出一个长方体。 长长方方的。 有一个弯弯的面…… 摸一个圆柱。 和同桌说一说你摸出的立体图形有什么特征。 巩固练习 (1)从左数起，第( )个是球，第( )个和第( )个是正方体。 (2)球左边的一个是什么?右边的一个呢? 3 1 6 球左边的一个是圆柱，右边的一个是长方体。 4.完成填空。 长方体：________ 正方体： ________ 圆柱： ________ 球： ________ ① ③ 新情景演练 5. 2024年8月15日是第二个全国生态日，小可用身边的旧废品做手工。 (1)小可找到了下面这些废旧物品，请你帮她分分类。(填序号)。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ④ ⑦ ⑩ ⑤ ⑥ ② ⑨ ⑧ 理由：_________________________ ____ _ _ 因为瓶盖的形状是圆柱，圆柱容易滚动， 新情景演练 6.用身边的旧废品做手工。 (2)在合适的物体后面画“√”，并说说为什么选它。 √ 因此选它做车轮最合适。 请你也一起来 变废为宝吧！ 课堂小结 长方体、正方体、圆柱、球分别有什么特征? 长方体、正方体、圆柱、球这四个立体图形，哪两种立体图形易滚动？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 立体图形的认识 立体图形的运动特征 立体图形的特征 立体图形的应用 生活中的立体图形 和爸爸、妈妈一起用长方体、正方体、圆柱、球搭一个自己喜欢的作品吧！ 课后实践 再 见 $$