试卷7 河南省南阳市宛城区2023-2024学年秋期期末学习评价试题-2024-2025学年四年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南南阳专版

《四)按要求完成句子练习。10分) 的四 宛城区2023-2024学年秋期期末学习评价试题 1,蟋蟀从单面不断迪效出泥土来。（改为“起”字句） 时网：异钟》分脑：0分》木学·请文《西年最上·R 增号 三 总分 2,普岁米修斯坚定地可答：“我可以思受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 得分 还火种！（登为转述向） 一、积黑与运用。(47分》 (一)根据语境，看讲音写词语。(8分》 mi 远古时代，没有科学找术，先民们对自然的 毫无所知，对自然的灾 3.科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蜘能在夜里飞行的径密。 (刚修爱符号修武璃的) wu ke nai he huanxiang 害 4.用动作捞写来表现人物“自豪“的心情 但是，也门展开了奇阳的 ,对自然现象作 护凡 自豪 出了”合理”的解释，于是就产生了神话。在神话里。神们可以 5.读词语“锣鼓瓊天”，写出你想到的两面 ha teng huan yu pang d ,可以把 的身熙变成世间万物，也可以为了人 wei kang gid rdo (五)积累填空。(12分)】 间百姓的李幅，公然 天命，即使受到惩罚，也地不 神话 1.古名句耐人寻球。诗中有山林美景， ,复照青背上” ing pei 诗中有送别深情，“ ,天下谁人不识君？”，诗中有生活帽 焉表达了古代人民对美好生活的调望，也表达了他们对英第的向往和 理，不识庐山真面目 ”,诗中有豪迈气概。“醉卧沙场君 (二》在下面词语中加点字的正确读音下面国“/”。（心分） 莫笑。 学”还有“ ,雪却输酶一段 纪昌巾D 露过面《106u) 惩处(cheng cheng) 香“的名句闪罐着智慧的光芒。 角色(iu6jao) 家雀儿(qa0qu》 薄雾(b6bo) 2.青史旧名多俊杰 (障)蓄须明志，让我们感受到他的民族气节： 《三)把下面同语补充完整，并按要求完成题目。(11分) 文质()( 》左（右(）( )机( )算视()如( 李清照 ”(《夏目地句》)的英维 英()无( 〉8)无()目( )日0 )发 气概，流芳百世：西门约 (概梧五羹事迹)， 1.这位老爷爷已年近古稀，但仍然精神抖嫩。 (接词填空) 为民造，可亲可数 2.请再写两个掉写人椅精神风貌的词语： 3.处处面心告学问。好问划裕， ”:“差之毫厘 墙文·日年级·上屠·第1页·共4到 语文·日年级·上顶·第2页·共4到 斌卷7 二、阅读理解。(23分) ①反金兼列在墙种，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的底婆 (一)阅读《牛和聘)片段，完成裤习。(1D分) 速路上去，这是今年的断计划，位年是把瓦盆摆在三尺丸常高的木架子上的。这 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有羽只大白鹅在意近岸边的术里 样，藤蔓银容易爬到了墙头，随后关出来的互相鲜娘着，旧自身的重量倒叠下来 游，我们马上都不说语了，贴着墙壁，情情地走过去。我的心里很署怕，的它们看 但太精的嫩条梗又蛇头一：仰起·向上伸，与剂姐的城条州雄，背不胜重量时重演 见了会境过朵。这时，有一个皮的孩于故意要引它们来，就吁理叹里地叫了一 那老把戏。国此培头往往堆触着禁密的叶和花，与婚候的渐分不相桥。今年从培 声。精听见了，视竖起头来，侧着最晴看了看，竞爬到岸上，一接一据地、神气地期 种爬起，洛墙多了三文光量的路程，发着会好一点儿，而且，这就将有一燥完全是 我们走这来还件关脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大姐暗，好绿在它们限里振本登有 叶和花的培。 我们达些人似的 ①藤蔓从两牌子叶中博引仲出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的儿株将 孩子们惊叶起桌，急急遵跑，解追得更快了。我下得脚也软了，更能不换。这 要素将头了，每一个叶纳处生一个花蕾，像容粗都名大，使转黄姜去。据几年来的 时，带头的那只考公鹅就幽些嘶嗒地地了过朵，要嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开 姬脸，知道起头的一批花着是开不出来的。到后来发有更见旺强，新的叶蔓比进 嘴，一口就攻位了我当胸的农禄，拉往我不救。在忙乱中，我的书包掉了，牡予也 低环的影大，华时的花著才开得点。 弄见了。我想，它一定要把衣咬死了。我就又哭又叫，可是叫安什名，章时自己也 ⑤今年的叶格外绿，绿样鲜明：又格外厚，仿佛丝然剪盛的：这自然是过降酸 不如道：大规是这样叫吧：“用要吃我了！鹅要攻死我了！” 骨粉的功效。绝日花开，可以雅知将比往年的盛大 1.选文主要写了 1,文章写了作者亲手种牵牛花的经历。作者经过连续，细数地观察，重点写了 的一件事，措写了一只 的鹅。〔4分) 布 ,投有写 (A,花B,裤斐C,花蕾 2选文主要通过对人物的 的描写，把“我”的惊襪失 D,十（填序号），因为 〔用文中语向四答》。(5分) 指描写得很真实。(3分) 2第③段的“新计划”指什么？用”细出相关句子。《2分》 3请在选文中找出一处你认为写得好的，有疑问的、有启发的地方，用““西出 3.根据文章内容，填一填接蔓是怎样重前“老把戏”的？(3分) 来，在下面横线上作批注。(3分) 相互纠倒垂下来 向上仲 4第⑤段西横线的句子，作者不仪用眼睛现案到叶的 还用手模了 叶的厚度，联想到 准确生动的描写让我体会到作者 (二)侧读下面短文，完成练习。〔13分》 的感情。(3分) ①子种年牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，什在十袅个瓦盘里 三、习作。(30分) 泥是令年又明年反复用着的，无从取得新的延来加入，曾与铁路轨莲旁种地的部 课同十分钟，你与同学之间一定发生了很多的事情。晴桃选你印象最深刻的一件 个先方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不育 事情写下来。要求按一定的顺序将过程写清楚，写之前先日忆一下，事情的起因，经 ②从城度庙的花店卫买了一色过特酸骨翰，拂和在每一盒说里，这耳代替了 过，结果分别是什么。题目自定 新死 试卷7 通文·四年组·上船·第1页·共4页 面文·西年短·上船·第4页·共4真河洛芸照·期末考试必刷卷 QIMO KAOSHI BISHUAJUA 团居言恩 质生 2.B 3.示例：难道清洁工的劳动成果不值得我们尊重吗？ 传说中有一个国家叫遂明国，这个国家没有 宛城区2023一2024学年秋期期末学习评价试题 四季的区别，更没有白天和黑夜，这里有棵名叫遂 一、（一） 木的火树，屈盘起来，占的面积有一万顷。后来， 奥秘 无可奈何幻想呼风唤雨 有一个圣人，漫游到了日月所照以外的远方，来到 庞大违抗求绕敬佩 此国，在这棵大树下休息。忽然看见许多像鸭一 (二) 样的鸟，在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就 ji lou cheng jue qido bo 有灿然的火光发出。于是，圣人感悟到了“钻木生 (三) 火”的道理，所以就试着用小树枝来钻火，果然钻 彬彬顾盼神妙死归 出火来。于是后人就称他为燧人。 勇畏雀声清秀容焕 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 1.容光焕发2.示例：相貌堂堂威风凛凛 (一) (四) 1.A 2.A3.B 1.蟋蟀不断地把泥土从里面抛出来 (二) 2.普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦， 1.绿厚绿豆般大透出新条缀小叶子 但决不会承认错误，更不会归还火种！ 2.从“绿豆般大的一粒”“两三寸长”“长满细白绒毛 3.科学家经多次反复研究，终于揭开了蝙躺能在 的小叶子”“仅能辨认形状的小花蕾”等细节描写 夜里飞行的秘停 可以看出作者观察得特别仔细。 4.示例：同桌将他的试卷拍在我桌子上，双手抱 3.文中的“生之力”指牵牛花旺盛的生长力量。牵牛 臂，抬者下巴向我炫耀：“这次我考了第一名！” 花的“生之力”体现在藤蔓嫩绿的头看似是静止 5.示例：新郎接到新娘时，门外鞭炮齐鸣，敲锣打 的，实际却无时不在生长。前一晚只是绿豆般大 鼓，响声震天，喜庆高亢的唢呐声瞬问点燃全场， 的嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，叶 人们个个欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福的微笑。 柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿 (五) 豆般大的一粒嫩头。 1.返景人深林莫愁前路无知己 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 只缘身在此山中古来征战几人回 ■■■任务一■■ 梅须逊雪三分白 1.D CA B 2.梅兰芳生当作人杰死亦为鬼雄 2.①③②④ 惩治巫婆和官绅兴修水利 3.《女娲造人》一能捏泥成人，却也疲倦不堪 3.自用则小谬以千里 解释了人类的产生 二.（一） 《羿射九日》一能射下太阳，却要跋山涉水 1.“我们”放学回家遇到鹅，并且被鹅追赶气势潮汹 解释了太阳的产生 〈解新》本题考查对文章内容的理解概括。选 《神农尝百草》一一能用神鞭识药，却也多次中 文第1自然段描写了“我们”放学回家遇到鹅， 毒—解释了医药的产生 “我”的内心十分害怕，鹅没把“我们”放在眼 4.D 5.A C B 里：第2自然段描写了鹅遮赶“我们”，“我”十分 6.示例：炎帝神农①他亲尝百草，以身试药，坚持 慌乱、害怕。综上，选文主要写了“我们”放学 不懈地研究草药，用草药给人们治病：②他发明刀 回家遇到鹅，并且被鹅追赶的事。选文通过 耕火种，创造了翻土农具，教老百姓垦荒种植粮食 “一摇一摆地、神气地朝我们走过来”“伸长脖 作物。 子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀”等语句描写出 ■■■任务二■■ 一只神气、气势沟汹的鹅。 2.动作神态心理 3.示例画出：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也 弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。 示例：向日葵的叶子开始是椭圆形的，后来叶片边缘呈 批注：“书包掉了”“鞋子也弄脱了”真实地写出 齿状。 了“我”慌忙逃窜时的狼狈。 ■■■任务三■■■ (二) 1,不可降解塑料制品污染噪声污染 1.B C D A 2 GIMO KAOSHIRISHUAJUAM 人教版·四年级·语文·上册 闲酒圆 起头的一批花蕾是开不出来的 父想捉住太阳：事情的经过（第4~8自然段）：夸父 2.画出：瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线， 不停地追日，口渴后喝千了黄河、渭河的水，可是 每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 还不够，便去吗北方大湖的水：事情的结果（第9自 3.藤蔓很容易爬到墙头末梢的嫩条仰起 然段)：夸父还没到达大湖便倒下了，身躯化作了 与别组的嫩条纠缠 大山，手杖化作了桃林。 《解所》本题考查对文章内容的理解和分析。 3.(1)夸父感到口渴了，就赶到黄河边上，伏下身子， 阅读文章可知，文章第③段描写了藤蔓重演 一口气把黄河的水喝干了。 “老把戏”，从“往年是把瓦盆摆在三尺光景高 (2)黄河滔滔不绝，是我国第二长河，夸父竞然能 的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙 一口气喝千。 头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量 4.示例：我心中的夸父是一个有胆量，有战胜自然的 倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起， 野心，坚持不懈，勇于献身的人。他不向自然屈 向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重 服，敢于和自然斗争，是个非常伟大的人。 演那老把戏”可知，“老把戏”指的是藤蔓很容 (二) 易爬到培头，相互到能着垂倒下来，之后末梢 1.(1)形容情绪低落，失望懊丧的神情。文中用来形 的嫩条仰起，向上仲，与别组的嫩条纠缠，等到 容爱丽丝因无人赏识而失望的状态。 不胜重量时又纠镀着垂倒下来，如此周而复 (2)惊奇：惊异。文中用来形容爱丽丝在听到老师 始。据此分析作答即可。 让她花长时间练习曲子时的表情。 4.绿丝绒对又绿又厚的叶片的喜爱 2.听老师演奏一遍，就能记住所有旋律。失望 三、路 老师让她反过来，长时间练习曲子。高兴 方城县2023-2024学年 〈解所》本题考查对文章内容的理解。文章第①段 秋期期终文化素质调研 描写了爱丽丝自信满满的原因是爱丽丝“只要听 ■昌■第一部分■■ 老师演奏一遍，就能记住所有的旋律”：从文章第 1.略 ④⑤段中“爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现” 2.mei zhi jido lai kang xiang 和“爱丽丝垂头丧气地来找老师”以及爱丽丝的 3.技术日益舒适宽阔奔流庄稼灌溉 话，可以看出爱丽丝此刻非常失望，因为她认为自 4.(1)②③(2)①④ 己没有遇到赏识她才华的人；从文章第⑥⑦段中 陆实 老师说的话“你为什么不反过来试一试呢？如果 5.(1)放学了，同学继颈走出教市 你愿意花几个月，甚至更长的时间去练习一首曲 (2)示例：蝴蝶经不起这猛烈的风雨。 子”和爱丽丝一脸惊讶的反应，可以看出老师让爱 (3)示例：村边的小溪里，小鱼游来游去 丽丝反过来，花长时间练习曲子的建议使爱丽丝 (4)示例：我忐忑地站在原地，大气都不敢喘一下， 感到惊讶：从文章第0段中，“爱丽丝高兴极了，眼 生怕书包里的小鸡被妈妈发现。 泪止不住地流了下来”可以看出爱丽丝因为最终 6.(1)风平浪静有什么变化水天一条白线 有人向自己抛橄枝而感到高兴、激动。 (2)边塞秦时明月汉时关万里长征人未还 3.示例：要想成功必须勤学苦练，脚踏实地，一步一 (3)病从口人口出博学之审问之明辨之 个脚印向前走，这样在机会到来的时候才能及时 ■■■第二部分■■■ 把握住，获得成功。 (一) 4.示例画出：爱丽丝听从了老师的建议，回去后， 1.(1)女娲造人(2)嫦娥奔月 一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。 2.起因：为了改变人们照不到太阳的处境，让人们不 批注：爱丽丝是一个虚心好学、愿意认真下苦功夫 再受苦，夸父想捉住太阳。 练习技能的好学生。 经过：夸父不停地追日，口渴后喝干了黄河、渭河 ■■■第三部分■■ 的水，可是还不够，便去喝北方大湖的水。 (一》 结果：夸父还没到达大湖便倒下了，身躯化作了大 示例：《匡衡凿壁偷光》国衡很勒学，但家里穷，买 山，手杖化作了桃林。 不起蜡烛，邻居家有蜡烛却照不到他的房间。于是 〈解所》本题考查对文章内客的理解和概括。通读 匡衡就在墙上打了一个洞来引进烛光，借邻居家的 全文，根据事情的起因、经过和结果可以将文章划 光来读书。 分为三部分。事情的起因（第1~3自然段）：为了 (二) 改变人们照不到太阳的处境，让人们不再受苦，夸略 3