Unit 2 Lesson 12 Guess my hero教案 2024-2025学年冀教版九年级英语全册

课题 冀教版九年级 Unit 2 Lesson 12 Guess my hero教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并掌握文中的重点词汇和短语，如：success, crossword puzzle, favourite 等。 学生能够理解课文的主要内容，回答相关问题。 2. 技能目标 培养学生的阅读理解能力，能够从文中获取关键信息。 提高学生的写作能力，能够模仿课文写一篇关于自己英雄的短文并制作相应的填字游戏。 3. 情感目标 引导学生思考英雄的定义，激发学生对英雄的崇敬之情。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解课文内容，掌握重点词汇和句型。 完成相关练习，如回答问题和填空。 2. 教学难点 能够运用所学知识，清晰地表达自己的观点和想法，完成关于英雄的写作和填字游戏。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、互动教学法 四、教学过程 1. 导入（5 分钟） 教师通过提问引导学生思考英雄的定义：“In your opinion, what makes a hero?” 让学生自由发言，分享自己对英雄的理解。 接着提问：“Who is your hero? What do you know about him/her?” 鼓励学生讲述自己心目中的英雄。 2. 阅读前（3 分钟） 展示课文标题“Guess My Hero!”，让学生猜测课文可能的内容。 3. 阅读中（10 分钟） 学生快速阅读课文，回答以下问题： 1. What did Ms. Liu ask the class to do? 2. What did Danny think of Li Ming's puzzle? 学生再次仔细阅读课文，回答以下问题： 3. What did Danny say to help Jenny and Brian solve the puzzle? 4. How long did it take Jenny and Brian to solve the puzzle? 4. 词汇讲解（8 分钟） 教师讲解文中的重点词汇和短语，如：success, crossword puzzle, favourite 等，通过例句和语境帮助学生理解其用法。 5. 阅读后（5 分钟） 让学生完成“Fill in the blanks with the words in the box.”练习，巩固所学词汇。 学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感受。 6. 写作与填字游戏（5 分钟） 教师引导学生按照“Project”的要求，写一篇关于自己英雄的短文。 学生根据短文中的关键词汇制作填字游戏。 7. 展示与评价（5 分钟） 学生展示自己的短文和填字游戏，其他学生尝试猜测和解答。 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。 8. 总结与作业布置（4 分钟） 教师对本节课进行总结，强调重点知识。 布置作业：让学生完善自己的短文和填字游戏，与家人或朋友分享。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对英雄的概念有了更深入的理解，并且在阅读、写作和交流等方面得到了锻炼。在教学过程中，应更加注重引导学生积极参与讨论和表达自己的观点，同时在评价学生作品时，提供更具体和有针对性的建议，以帮助学生不断提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$