精品解析：云南省昆明市五华区云南民族中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

云南民族中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①滇味、是一个原生、民族、多样、味美的美食宝库。云南年饭，则是镶嵌（qiàn）在这个美食宝库中______的明珠。很多菜系在这颗明珠面前暗然失色。如果要问，全国节日多、过年时间长、年饭品种多且味道鲜美、风情迷人的是哪个地方？答案是：云南。 ②烹饪界有句行话：七分食材三分烹饪。食材，决定着年饭的品质、味道和档次。得天独厚的高原地质地貌，复杂立体的多样性______，巍峨纵横的高山，原生古朴的丰富物种，密布全省的森林江湖，使云南成为______的“植物王国”“动物王国”“世界花园”“药材王国”“野生菌王国”“世界物种基因库”，为云南年饭提供了原生古朴、绿色有机、独占鳌头的海量食材。在这样______的基础上，催生了多格局的滇味“筵（yàn）席菜系列”“民族民间菜系列”“山珍水产系列”“腌腊和调味品系列”“米面杂粮制品和小吃系列”“糕点糖酒茶饮果品饮料和补品系列”等六大系列的无数别出心裁的特色佳肴。滇味是有灵魂的，在国内外烹饪美食界独领风骚，不像有的精美菜系徒有外表却让人味同嚼（jiáo）蜡。环视地球村，无论哪一种菜系都没有如此众多的，由此诞生了滇味皇冠上的明珠——云南年饭，这才有了云南年饭的花团锦簇（cù）。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 嵌（qiàn） B. 筵（yàn） C. 嚼（jiáo） D. 簇（cù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 暗然失色 B. 巍峨 C. 别出心裁 D. 风骚 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 璀璨夺目 气温 举世瞩目 坚实 B. 美轮美奂 气温 蜚声中外 坚定 C. 璀璨夺目 气候 蜚声中外 坚实 D. 美轮美奂 气候 举世瞩目 坚定 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 语序不当 C. 搭配不当 D. 宾语残缺 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 文化精神的自信，是当代中国文化自信的根本。______。______。______，______，______，这些文化精神紧密关联、一体贯通，成为中华文化精神的鲜明标识，熔铸于中华民族的血液中，是我们中华民族攻坚克难、铿锵前行，走向胜利的精神支柱，是中华民族自强不息、自信有为的根本支撑。 ①在漫漫历史长河中，在承古续今的接力发展中，中华文化形成了“仁义礼智信”等标注中华民族独特文化传统的价值追求 ②文化精神是文化体系的核心，决定着文化的个性特色与根本气质 ③任何文化体系，都有其内在的文化精神 ④还形成了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及社会主义核心价值观等等 ⑤同时也形成了由“血与火”熔铸的红船精神、井冈山精神、长征精神等革命文化精神 A ③②①⑤④ B. ③②④⑤① C. ①④⑤③② D. ①④②⑤③ 6. 名篇名句默写 “诗以言志，文以载道。”古人常把自己的情感寄托在诗文中，如秋瑾在《满江红》中吟咏（1）“____________，____________”表达对家国命运的担忧；又如李商隐在《无题》中以（2）“____________，____________”来表明自己对爱情的忠贞不渝；再如韩愈在《马说》中对千里马不遇伯乐时（3）“____________，____________”的悲惨结局的悲叹；还如苏轼渴望被重用在《江城子·密州出猎》中高呼“持节云中，何日遣冯唐”。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 近日，预制菜进校园引发网友热议。据了解，预制菜主要是指以蔬菜、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）制作的成品或半成品。根据深加工程度和食用方便性，业内将预制菜分为四大类：即食（如八宝粥、即食罐头）、即热（如速冻汤圆、自热火锅）、即烹（须加热烹饪的半成品菜肴）、即配（如免洗免切的净菜）。 材料二 2023年9月22日，国家教育部有关司局负责人在接受新华社记者采访时表示，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 材料三 7. 针对预制菜的相关问题，小记者采访了相关人员。请根据材料及提示，推断小记者提出的问题和相关人员的回答。 小记者：①______________________________ 相关人员：其实国人接触预制菜由来已久，早就出现在中国人餐桌上的八宝粥、即食罐头、速冻汤圆、自热火锅等食品就属于预制菜的范畴。 小记者：请问，教育部对预制菜进校园的看法是怎样的？ 相关人员：②______________________________ 8. 某校食堂原打算引进预制菜，对家长群做了调查研究，根据材料三，你认为该校是否能成功引进预制菜？为什么？ （二）名著阅读（4分） 学校举办了“读红色经典，忆峥嵘岁月”的读书活动，请根据要求完成下面题目。（4分） 9. 请把下面的读书笔记补充完整。 阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特·洛夫斯基 经典情节：保尔四次死里逃生 经典情节的意义？ ①战争中腿受伤并得伤寒。 一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生经历；另一方面表现了保尔？⑤ ②炸弹爆炸，头部受伤。 ③ 。 ④得了伤寒和大叶性肺炎。 10. 请从下面选一部符合活动主题的名著推荐给同学们，并写明推荐理由。 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 《水浒传》 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. 书法家赵孟頫的楷书作品，用笔一方面恪守中锋、顺势的原则，一方面又杂糅行书的笔法。其《三门记》结体严整，用笔圆熟，气势充沛，体格俊迈，遒劲华滋，秀逸唯美，被誉为赵碑第一。下面哪幅字帖是《三门记》（ ）。 A. B. C. D. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B. “赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C. 三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。 D. 作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 14. 请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” （选自列子《关尹子教射》） 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不知其旨也 旨： （2）虽有至道 至道： （3）守而勿失也 守： （4）非独射也 独： 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）故圣人不察存亡，而察其所以然。 17. 请说说【甲】文“虽有嘉肴……不知其善也”论证了什么观点？是如何论证的？ 18. 两篇选文给了你怎样的启示？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 地震伤亡由什么决定 刘汉斌 ①我国位于欧亚大陆的东南部，东受环太平洋地震带的影响，西南和西北处于欧亚地震带上，自古以来就是一个多地震的国家，关于地震的记载历史超过3000年。根据记载，全球大陆地区的大地震中，约有四分之一至三分之一发生在我国。 ②2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生62级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是10千米，但未造成任何人员伤亡。 ③或许，有人会产生这样的疑问：震源深度相同、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？ ④要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。破坏性地震常常引发火灾等，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害，导致人员伤亡。如2023年，我国大陆共发生震级在3级以上的地震561次，5级以上的地震占比仅为2%。 ⑤所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5～4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、内蒙古、宁夏4省（区）17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。 ⑥那么，是不是地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大呢？事实并非如此。震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的55级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。 ⑦除了震级和震源深度，地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？ ⑧一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。 ⑨二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。 ⑩三是建筑物质量。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。 ⑪四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的时间，地震发生瞬间人们来不及躲避。 ⑫五是人的因素。地震一旦发生，决定伤亡情况的就是人的因素，即抗震救灾的反应能力和水平。相关研究表明，地震发生后的24～48小时是最佳搜救时间。因此，震后的快速应急能力和抢险救灾能力就显得尤为重要，往往能在最大程度上减少人员伤亡。 ⑬此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。 19. 第④段画线句子主要用到了哪种说明方法？有何作用？ 20. 请简要分析本文是按什么顺序说明的，这样说明有什么好处？ 21. 积石山县的地震震级不算高，但破坏力却异常大，请根据选文及下面的链接材料，说说其中的原因。 【链接材料】 积石山县是甘肃省临夏回族自治州的一个县，此次地震的震中位于柳沟乡柳沟村。积石山县的地理环境独特，海拔从1735米到4309米不等，地形主要是山地，柳沟乡大部为丘陵。积石山县的常住人口约有23.94万人，其人口密度为263人/平方公里。从人口数量来看，该地区是一个相对人口稀疏的地方。救援人员表示，此次主要的救援难点是当地民房多以砖木类和砖混类建筑为主，抗震能力相对弱，地震造成的垮塌面积较大；其次，积石山县下属的很多村镇都多少有受灾情况，受灾范围较大。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 记住别人的名字 刘世河 ①几乎不怎么识字的母亲，记忆力却极好。所有家庭成员的生日，包括外婆那边十几个表姊妹在内，她都能张口就来，丝毫不差。更绝的是，我的同学、战友、同事，只要来过我们家跟她打过照面的，不管时隔多久，再见面时她都能准确无误地叫出对方的名字。母亲说：“人之所以起名儿就是让人来叫的，叫得越多名儿就越灵动，记住别人的名字，也是一种礼貌，更是一种尊重。” ②就因为这个原因，母亲没少赢得我那些同学、战友，以及同事们的盛赞，他们都说：“阿姨真好，太有心了，就见过一次，居然能记住我们的名字。” ③如果说仅仅记住人名和生日还不能足以证明母亲的记性好，那么母亲对过往诸多琐事的如数家珍，就不得不令人刮目相看了。 ④比如她经常给我们念叨的，当年经人介绍她和父亲第一次见面时的情景，父亲当时穿的什么衣服、鞋子，甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色；我当兵的4年里，一共给家里写了多少封信，用的什么信封，每封信里都说了什么，她几乎全能说出来；还有父亲30岁那年因为胃病在省城动过一次手术，当时家里没钱，手术费是乡亲们一家一家给凑的，直至今天，一共多少家，各家的名字，各家多少钱，母亲依然烂熟于心。她说：“钱可以还清，但这份情是要记一辈子的。记住这些名字，就记住了别人的这些好，别人的好记得多了，自己也就好了。” ⑤当年还钱时，母亲还特意给各家又另外包上了两斤大米。母亲说：“两斤大米虽不多，但却有千颗万粒，代表我们家对恩人的千恩万谢。” ⑥那是20世纪70年代末，大米在我的鲁北老家可是十足的稀罕物，只有坐月子的妇女才能吃上。一是老家不种此物，稀罕，自然就贵；其次便是即便你不嫌贵，市面上也不易买到。当时那些大米可是母亲特意托了在县委招待所当大厨的小舅想方设法才给弄到的。母亲的这份诚意，直到今天，乡邻们依然津津乐道着。 ⑦他们津津乐道的还有母亲对村里人的称呼。谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。从此那个真正属于自己的名字，只能静静地躺在户口本里，极少再有人会去喊了。母亲却不以为然，她说：“女人嫁给男人并不等于从此就成了男人的附属品，放着好好的名字不叫，非要喊人家‘这家那家’，这跟旧社会的‘什么什么氏’有啥区别？” ⑧除了长辈，不管是妯娌之间，还是儿媳或者侄媳妇，母亲都会直接喊出对方的名字。起初，大家还有些不适应，日子一久，便也渐渐习惯了。在母亲的倡导下，村里人居然自此一改往日的陋习。那些婚姻里的女人们因为得到了应有的尊重，腰杆明显挺直。 ⑨母亲也有记性不好的时候。记得有一年夏天，东邻奎叔提着一篮子鸡蛋来到我们家，请母亲去给他的孙子剃满月头。母亲跟外公学得一手绝活，就是专门给婴儿剃头。当时，母亲爽快答应，随后转身就跟着奎叔去了，并执意让他把鸡蛋又提了回去。母亲回来后，父亲有些不悦，埋怨她：“你记性这么好，怎么把这茬给忘了，你忘了他那年上房堵咱家烟囱啦！给谁剃也不给他家的孩子剃！”母亲一挥手，笑着说：“冤家宜解不宜结，我记性好，得分啥事，像这等破事你老记着它，那不叫记性好，那叫记仇。” ⑩借用父亲常对我们说的一句话就是：“你们的母亲呀，可以说开创了我们村的一个新时代！”父亲说这话时，脸上难掩得意。而更得意的是，我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、同事，甚至门卫大哥、食堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得，同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，则抛到了九霄云外了。 ⑪那些名字，其实就是一张张生动的面孔，鲜活在如水岁月里，让我过往乃至整个生的时光都因此变得无比丰富和美好。 22. “我”从母亲身上得到了哪些“真传”让“我”在生活工作中一直“获益匪浅”？ 23. 结合文章内容，回答下列问题 （1）说说下列句子中加点词语的表达效果。 ……甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色。 （2）请赏析第⑦段的画线句。 谁不想拥有属于自己名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。 24. 阅读⑨～⑩段，父亲对母亲的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 25. 有读者认为用《我的母亲》作为文章的标题更恰当，请谈谈你的看法。 四、写作（40分） 26. 题目：那一刻的绽放 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 27. 题目：一个______的故事 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南民族中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①滇味、是一个原生、民族、多样、味美的美食宝库。云南年饭，则是镶嵌（qiàn）在这个美食宝库中______的明珠。很多菜系在这颗明珠面前暗然失色。如果要问，全国节日多、过年时间长、年饭品种多且味道鲜美、风情迷人的是哪个地方？答案是：云南。 ②烹饪界有句行话：七分食材三分烹饪。食材，决定着年饭的品质、味道和档次。得天独厚的高原地质地貌，复杂立体的多样性______，巍峨纵横的高山，原生古朴的丰富物种，密布全省的森林江湖，使云南成为______的“植物王国”“动物王国”“世界花园”“药材王国”“野生菌王国”“世界物种基因库”，为云南年饭提供了原生古朴、绿色有机、独占鳌头的海量食材。在这样______的基础上，催生了多格局的滇味“筵（yàn）席菜系列”“民族民间菜系列”“山珍水产系列”“腌腊和调味品系列”“米面杂粮制品和小吃系列”“糕点糖酒茶饮果品饮料和补品系列”等六大系列的无数别出心裁的特色佳肴。滇味是有灵魂的，在国内外烹饪美食界独领风骚，不像有的精美菜系徒有外表却让人味同嚼（jiáo）蜡。环视地球村，无论哪一种菜系都没有如此众多的，由此诞生了滇味皇冠上的明珠——云南年饭，这才有了云南年饭的花团锦簇（cù）。 1. 文中注音不正确一项是（ ） A. 嵌（qiàn） B. 筵（yàn） C. 嚼（jiáo） D. 簇（cù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 暗然失色 B. 巍峨 C. 别出心裁 D. 风骚 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 璀璨夺目 气温 举世瞩目 坚实 B. 美轮美奂 气温 蜚声中外 坚定 C. 璀璨夺目 气候 蜚声中外 坚实 D. 美轮美奂 气候 举世瞩目 坚定 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 语序不当 C. 搭配不当 D. 宾语残缺 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.筵（yàn）——yán。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A.暗然失色——黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 故选A。 【3题详解】 本考查词语的运用。 璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 空一，根据“云南年饭，则是镶嵌（qiàn）在这个美食宝库中______的明珠”语境可知，此处形容云南年饭像明珠一样光辉灿烂耀人眼睛，应使用“璀璨夺目”。 气温：空气的温度。 气候：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔高度、地形等有关。 空二，根据“得天独厚的高原地质地貌，复杂立体的多样性______”语境可知，此处指云南的气候具有多样性，应使用“气候”。 举世瞩目：全世界的人都注视着。 蜚声中外：名气很大，在世界范围内广为传播。 空三，根据“巍峨纵横的高山，原生古朴的丰富物种，密布全省的森林江湖，使云南成为______的‘植物王国’……”语境可知，此处指云南名气很大，在世界范围内广为传播，应使用“蜚声中外”。 坚实：①坚固结实。②健壮；强壮。 坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。 空四，根据“在这样______基础上，催生了多格局的滇味‘筵（yàn）席菜系列’……”语境可知，此处形容云南海量食材的基础坚固，应使用“坚实”。 【4题详解】 本题考查语病辨识。 画线句“环视地球村，无论哪一种菜系都没有如此众多的”语病是宾语残缺。主语是“哪一种菜系”，谓语是“没有”，缺少搭配的宾语，应在句末加“品种”。 故选D。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 文化精神的自信，是当代中国文化自信的根本。______。______。______，______，______，这些文化精神紧密关联、一体贯通，成为中华文化精神的鲜明标识，熔铸于中华民族的血液中，是我们中华民族攻坚克难、铿锵前行，走向胜利的精神支柱，是中华民族自强不息、自信有为的根本支撑。 ①在漫漫历史长河中，在承古续今的接力发展中，中华文化形成了“仁义礼智信”等标注中华民族独特文化传统的价值追求 ②文化精神是文化体系的核心，决定着文化的个性特色与根本气质 ③任何文化体系，都有其内在的文化精神 ④还形成了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及社会主义核心价值观等等 ⑤同时也形成了由“血与火”熔铸的红船精神、井冈山精神、长征精神等革命文化精神 A. ③②①⑤④ B. ③②④⑤① C. ①④⑤③② D. ①④②⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ③句首先点明文化精神与文化体系的关系，为后文阐述文化精神的自信奠定基础，起到引出下文的作用；②句承接③句，进一步强调文化精神在文化体系中的核心地位，是对③句中文化精神与文化体系关系的深入阐释；①句阐述中华文化精神的传统价值追求，具体讲述中华文化精神的内容，从传统文化价值追求方面进行说明，承接前面关于文化精神的一般性论述；⑤句阐述革命文化精神，“同时”一词表示并列关系，在讲述了传统价值追求后，接着阐述革命文化精神，使论述内容更加丰富，逻辑连贯；④句补充其他文化精神内容，“还”字表明与前面内容的递进关系，进一步补充完整中华文化精神的其他重要组成部分，与后文这些文化精神成为中华文化精神的鲜明标识等内容相衔接。因此排序为：③②①⑤④； 故选A。 6. 名篇名句默写 “诗以言志，文以载道。”古人常把自己的情感寄托在诗文中，如秋瑾在《满江红》中吟咏（1）“____________，____________”表达对家国命运的担忧；又如李商隐在《无题》中以（2）“____________，____________”来表明自己对爱情的忠贞不渝；再如韩愈在《马说》中对千里马不遇伯乐时（3）“____________，____________”的悲惨结局的悲叹；还如苏轼渴望被重用在《江城子·密州出猎》中高呼“持节云中，何日遣冯唐”。 【答案】 ①. 四面歌残终破楚 ②. 八年风味徒思浙 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 祗辱于奴隶人之手 ⑥. 骈死于槽枥之间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、徒、浙、蚕、蜡炬、祗、辱、骈、槽枥”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 近日，预制菜进校园引发网友热议。据了解，预制菜主要是指以蔬菜、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）制作的成品或半成品。根据深加工程度和食用方便性，业内将预制菜分为四大类：即食（如八宝粥、即食罐头）、即热（如速冻汤圆、自热火锅）、即烹（须加热烹饪的半成品菜肴）、即配（如免洗免切的净菜）。 材料二 2023年9月22日，国家教育部有关司局负责人在接受新华社记者采访时表示，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 材料三 7. 针对预制菜的相关问题，小记者采访了相关人员。请根据材料及提示，推断小记者提出的问题和相关人员的回答。 小记者：①______________________________ 相关人员：其实国人接触预制菜由来已久，早就出现在中国人餐桌上的八宝粥、即食罐头、速冻汤圆、自热火锅等食品就属于预制菜的范畴。 小记者：请问，教育部对预制菜进校园的看法是怎样的？ 相关人员：②______________________________ 8. 某校食堂原打算引进预制菜，对家长群做了调查研究，根据材料三，你认为该校是否能成功引进预制菜？为什么？ 【答案】7. ①. 示例：请问，我们身边是否已有预制菜？ ②. 教育部认为由于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，预制菜不宜推广进校园。 8. 不能。因为家长对预制菜进校园大多持反对态度，主要是担心预制菜的营养、安全等无法得到保障。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“预制菜进校园”引发的争议展开。材料一介绍了预制菜的定义和分类，普及了基本概念；材料二引用了教育部的权威态度，强调缺乏监管的担忧，表明谨慎态度；材料三结合具体数据调查，展示出家长和消费者的普遍反对情绪，提出了预制菜进校园的现实阻力。整体上，文章通过多角度的信息组合呈现了社会对此议题的不同声音和思考，反映出对食品安全与健康的关注，以及政策制定的复杂性。 【7题详解】 本题考查内容理解（或采访问题和回答设计）。 （1）根据相关人员的回答“其实国人接触预制菜由来已久，早就出现在中国人餐桌上的八宝粥、即食罐头、速冻汤圆、自热火锅等食品就属于预制菜的范畴”是解释预制菜已广泛存在于日常食品中，可知小记者可能对预制菜的定义提出疑问，据此分析，可设计为：请问，预制菜是什么？或我们身边是否已有预制菜？ （2）根据小记者的问题“请问，教育部对预制菜进校园的看法是怎样的”，找到材料二“ 国家教育部有关司局负责人在接受新华社记者采访时表示，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对‘预制菜进校园’应持十分审慎态度，不宜推广进校园”可知，教育部负责人指出预制菜缺乏有效的监管体系，因此对进入校园持谨慎态度，据此分析，可回答：教育部认为鉴于当前预制菜缺乏统一的标准体系和监管机制，对“预制菜进校园”应持审慎态度，不宜推广。 【8题详解】 本题考查看法。 材料三中家长的态度数据显示，54.68%的家长要求改善学校餐饮，没有对预制菜表现出支持；34.45%的家长反对孩子经常食用预制菜，只有10.87%的家长支持预制菜进校园。结合“消费者反对预制菜进校园的原因”一栏中“含有食品添加剂”占74.15%、“菜品营养不全面”占69.39%、“食品安全问题”占65.31%等反应强烈的问题，同时，结合材料二“国家教育部有关司局负责人在接受新华社记者采访时表示，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对‘预制菜进校园’应持十分审慎态度，不宜推广进校园”考虑到当前预制菜缺乏统一的标准和有效的监管机制，教育部也持审慎态度。可见，家长和管理机构都对预制菜进校园持保留态度。据此分析可回答，该校不宜引进预制菜。 （二）名著阅读（4分） 学校举办了“读红色经典，忆峥嵘岁月”的读书活动，请根据要求完成下面题目。（4分） 9. 请把下面的读书笔记补充完整。 阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特·洛夫斯基 经典情节：保尔四次死里逃生 经典情节的意义？ ①战争中腿受伤并得伤寒。 一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生经历；另一方面表现了保尔？⑤ ②炸弹爆炸，头部受伤。 ③ 。 ④得了伤寒和大叶性肺炎。 【答案】肃反工作繁重，积劳成疾；另一方面表现了保尔：顽强的生命力和钢铁般的意志。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 保尔的四次“死里逃生”：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 空一，根据“经典情节：保尔四次死里逃生”和“②炸弹爆炸，头部受伤”“④得了伤寒和大叶性肺炎”的提示，可知，此处填：肃反工作繁重，积劳成疾。 空二，保尔的四次“死里逃生”，①战争中腿受伤并且得了伤寒，这一情节不仅推动了故事情节发展，增加了情节的曲折性，同时也展现了保尔坎坷不平的人生经历，表现了他的顽强不屈、坚定的革命意志和坚持不懈的精神。②在炸弹爆炸中头部受伤，这一经历也突显了保尔的无畏与勇敢。③肃反工作繁重，积劳成疾，更进一步地显示出保尔面对生命威胁时意志的坚定。④在得伤寒和大叶性肺炎时，他依然坚持不懈，这些都表现了保尔不屈不挠的精神与崇高理想。通过这四次死里逃生的经典情节，突出了顽强的生命力和钢铁般的意志，表现了保尔作为无产阶级英雄的人物品质，以及在困境中绝不放弃的革命精神。 10. 请从下面选一部符合活动主题的名著推荐给同学们，并写明推荐理由。 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 《水浒传》 【答案】《艾青诗选》。艾青的诗歌展现了他与祖国命运休戚与共的精神，表现了他对祖国和人民炽烈的爱。读他的诗，我们不仅能吸收诗歌的艺术营养，更能感受澎湃的爱国精神，激励自己，成为一名合格的新时代社会主义接班人。 【解析】 【详解】本题考查推荐语。回答此题需要详细了解三本名著的内容和所要表达的主题。 示例一：《艾青诗选》。艾青的诗歌中，“太阳”与“土地”是常用的意象，分别代表着光明与希望，也象征着他对国家和人民的深深关怀‌。打开《艾青诗选》，你将领略到诗人那激越抒情的笔触，感受到他对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。这部诗选，不仅是一部诗歌的集锦，更是一部心灵的史诗，值得每一个热爱诗歌、热爱生活的你细细品读。 示例二：《朝花夕拾》。在这部作品中，鲁迅先生以其独特的笔触，将童年的纯真、少年的憧憬、青年的觉醒以及成熟后的深思巧妙融合，构成了一幅幅色彩斑斓的人生画卷。从《从百草园到三味书屋》中对童年乐园的深情回忆，到《藤野先生》里对异国师长的深切怀念，再到《阿长与<山海经>》中那位平凡而伟大的保姆形象，每一个篇章都饱含着作者对过往岁月的深情厚谊和对人性的深刻洞察。在《朝花夕拾》中，你既能读到他对封建礼教的批判，也能感受到他对亲情、友情的珍视；既能领略到他作为战士的锋芒毕露，也能体会到他作为普通人的柔软与温情。 示例三：《水浒传》。《水浒传》是一部深刻反映社会现实的力作。通过好汉们的遭遇和命运，作品揭示了封建社会的黑暗与不公，表达了人民对正义和自由的渴望。它让我们看到了在那个动荡不安的时代，人们如何为了生存和尊严而奋起抗争，如何以血肉之躯书写着不屈的传奇。书中一百零八位好汉，个个性格鲜明，身手不凡。他们或侠肝义胆，为朋友两肋插刀；或英勇善战，在战场上所向披靡。他们的故事，可以让我们感受到什么是真正的兄弟情谊，什么是无畏的英雄气概。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：朱柏先生治家明庭 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。从所给书法作品中任意挑选八个不同简体汉字，用正楷字公正、正确地临写在田字格内即可。 字帖中汉字为：朱柏庐先生治家，黎明即起洒扫庭，外整洁既昏便息，户必亲自检点一。其中“廬”为“庐”的繁写体，“埽”为“扫”的繁写体，“潔”为“洁”的繁写体，“親”为“亲”的繁写体，“點”为“点”的繁写体。 示例：朱先生治家明起外 12. 书法家赵孟頫的楷书作品，用笔一方面恪守中锋、顺势的原则，一方面又杂糅行书的笔法。其《三门记》结体严整，用笔圆熟，气势充沛，体格俊迈，遒劲华滋，秀逸唯美，被誉为赵碑第一。下面哪幅字帖是《三门记》（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法字体的识别和鉴赏。回答此题需要熟知几种字体的特点。 A.笔画筋骨有内涵，字体宽绰秀美，字体端秀而骨架劲挺，体现了恪守中锋、顺势的原则，且字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹。有种舒展，流动的感觉，符合赵孟頫作品的特点； B.形体方正，笔画平直，字体端正，是楷书作品； C.形体方正，笔画平直，字体端正，是楷书作品； D.字形多呈宽扁，横画长而竖画短，符合“蚕头燕尾”的特点，是隶书作品； 故选A。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B. “赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C. 三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。 D. 作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 14. 请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境？ 【答案】13. C 14. 本诗：要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《登飞来峰》：当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 【解析】 【导语】杨万里的《过松源晨炊漆公店》通过日常下岭的经历，借用轻松幽默的语言揭示生活中的哲理。前两句以否定性开篇，警醒世人不要轻视潜在困难。后两句形象地描述了山岭重重的情景，以境寓理，提醒人们即便在简单的境遇下，也时常会有新的挑战在等候，给予人深刻的思考与启示。 【13题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 C.三四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。将山比喻成有拦阻动作的人，运用了拟人的修辞手法，而非比喻； 故选C。 【14题详解】 本题考查对诗歌哲理的理解。 本诗作者借助景物描写和生动形象的拟人修辞，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理。诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。由此说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷； 《登飞来峰》这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 因此从杨万里的诗中，我们可以学到在面对困难时保持理性和谦逊，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。从王安石的《登飞来峰》中则学到当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” （选自列子《关尹子教射》） 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不知其旨也 旨： （2）虽有至道 至道： （3）守而勿失也 守： （4）非独射也 独： 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）故圣人不察存亡，而察其所以然。 17. 请说说【甲】文“虽有嘉肴……不知其善也”论证了什么观点？是如何论证的？ 18. 两篇选文给了你怎样的启示？ 【答案】15. （1）味美 （2）最好的道理 （3）坚持（或牢记） （4）唯独，只 16. （1）知道了自己的不足，然后就能自我反思。（2）所以，圣明的人不仅仅关注事物的存在或消亡（即表象），而且深入探究导致这种存在或消亡的根本原因。 17. 论证了“学习的重要性”。用了类比论证，以“嘉肴”类比“至道”，以“食”类比“学”，以“旨”类比“学习的好处”，深入浅出地使论证具体化 18. ①学习很重要，不学则无法获得知识，也无法发现自己的不足，更没有完善自己的机会。（或：学习中的互动交流也可以提升自己，教授别人也能自我提高。）②无论学习，还是做事，不仅要知其然，而且要知其所以然，只有这样才能有效地学习、工作，把事情办好。 【解析】 【导语】《甲》文通过美食和至道的比喻，强调学习和教育的重要性，提出“教学相长”的观点，说明通过学习才能了解自身的不足和学会自省与自强。《乙》文则通过列子学射的故事，强调掌握技能的关键在于了解其本质，并将其应用于个人和治国的道理，与《甲》文的观点相呼应。两篇文章共同指出学习不仅在于技巧的掌握，更在于深刻理解与自省，这对于成为有修养的人尤为关键。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：就不知道它的味美。旨：味美。 （2）句意：虽然有最好的道理。至道：最好的道理。 （3）句意：（你）要牢记（这个道理）不要轻易地丢弃。守：坚持，牢记。 （4）句意：不仅射箭是这样。独：唯独，只。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）知：知道，了解；自反：自我反思，反省自己。 （2）故：所以，因此，表示因果关系的连词；察：考察，观察；所以然：……的原因。 【17题详解】 本题考查内容理解及论证思路。 结合【甲】文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，作者巧妙运用类比手法来阐述观点。将美味的“嘉肴”摆在面前，倘若不亲口品尝，就无从知晓它味道的鲜美。这里的“嘉肴”是生活中实实在在能感知其美味的事物，人们对此容易理解。而与之对应的“至道”，代表着世间最为精妙、高深的道理，它如同嘉肴一样，虽客观存在价值，却因抽象难以直接领略其魅力。通过把日常“食”的行为与“学”相类比，直观地表明，正如要亲口吃东西才能品出滋味，人们也只有亲身去学习，才能接触并领会那些高深道理蕴含的益处，也就是“善”。这种类比，把抽象的学习重要性具象化，让读者借助熟悉的饮食体验，迅速领会到学习如同进食一样，是获取知识益处不可或缺的途径，有力地论证了学习的重要性。 【18题详解】 本题考查感悟启示。 在甲文中，作者以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”形象地揭示出学习的关键地位。美味佳肴需亲口品尝才知其味，精妙道理要学习方能领悟好处，点明不学习就无法汲取知识养分，始终处于懵懂无知状态。且“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”进一步阐述学习后能察觉自身欠缺。由此可见，教学中能明晰困惑之处，借由反思与自强实现成长，凸显学习以及教学相长对个人提升的重要性。 乙文中，列子射中目标却不知缘由，经三年练习知晓关键后，关尹子才认可。这表明做事不能仅满足于表面成果，像学习射箭，不能只图射中，更要明晰射中背后的原理。这启示我们：不管学习新知识，还是从事各项事务，探究“所以然”至关重要，唯有如此，才能把握精髓，举一反三，实现高效学习、顺利做事，而非稀里糊涂行事。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足之处，教导别人之后才知道自己还有困惑不通的地方。知道了自己的不足之处，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】列子学射箭，射中了（靶心），便去告诉关尹子。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后继续练习（射箭）。三年之后，又向关尹子汇报（自己的练习情况）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记（这个道理）不要轻易地丢弃。不仅射箭是这样，治理国家和修养身心也都是这样。这就是为什么圣人不去观察事物存亡的表面现象，而去考察探究事物存亡的内在原因。” （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 地震伤亡由什么决定 刘汉斌 ①我国位于欧亚大陆的东南部，东受环太平洋地震带的影响，西南和西北处于欧亚地震带上，自古以来就是一个多地震的国家，关于地震的记载历史超过3000年。根据记载，全球大陆地区的大地震中，约有四分之一至三分之一发生在我国。 ②2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是10千米，但未造成任何人员伤亡。 ③或许，有人会产生这样的疑问：震源深度相同、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？ ④要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。破坏性地震常常引发火灾等，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害，导致人员伤亡。如2023年，我国大陆共发生震级在3级以上的地震561次，5级以上的地震占比仅为2%。 ⑤所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5～4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、内蒙古、宁夏4省（区）17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。 ⑥那么，是不是地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大呢？事实并非如此。震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。 ⑦除了震级和震源深度，地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？ ⑧一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。 ⑨二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。 ⑩三是建筑物质量。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。 ⑪四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的时间，地震发生瞬间人们来不及躲避。 ⑫五是人的因素。地震一旦发生，决定伤亡情况的就是人的因素，即抗震救灾的反应能力和水平。相关研究表明，地震发生后的24～48小时是最佳搜救时间。因此，震后的快速应急能力和抢险救灾能力就显得尤为重要，往往能在最大程度上减少人员伤亡。 ⑬此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。 19. 第④段画线句子主要用到了哪种说明方法？有何作用？ 20. 请简要分析本文是按什么顺序说明，这样说明有什么好处？ 21. 积石山县的地震震级不算高，但破坏力却异常大，请根据选文及下面的链接材料，说说其中的原因。 【链接材料】 积石山县是甘肃省临夏回族自治州的一个县，此次地震的震中位于柳沟乡柳沟村。积石山县的地理环境独特，海拔从1735米到4309米不等，地形主要是山地，柳沟乡大部为丘陵。积石山县的常住人口约有23.94万人，其人口密度为263人/平方公里。从人口数量来看，该地区是一个相对人口稀疏的地方。救援人员表示，此次主要的救援难点是当地民房多以砖木类和砖混类建筑为主，抗震能力相对弱，地震造成的垮塌面积较大；其次，积石山县下属的很多村镇都多少有受灾情况，受灾范围较大。 【答案】19. 下定义。清晰准确地说明了破坏性地震的本质特征。 20. 逻辑顺序。文章先从我国所处地理环境导致地震多发说起，然后再用两次地震造成的影响不同，引出对影响地震破坏力的几个因素由主到次、由现象到本质的说明，符合人们的认知规律，可以激发读者阅读兴趣。 21. ①积石山县震源深度浅，只有10千米，地面震动大，影响力和破坏力强。②积石山县地形主要是山地，柳沟乡则大部分为丘陵，这种地形地震时易发生次生地质灾害。③震中在乡村，民房多为砖木类和砖混类建筑，抗震能力相对弱。④地震发生在深夜，大多数人在熟睡，来不及躲避。 【解析】 【导语】这篇文章作为一篇科学普及性说明文，深入浅出地解释了地震伤亡的原因。文章结构清晰，开篇通过具体实例引入，引发读者思考，然后从震级、震源深度、人口密度、地貌、建筑质量、地震时间和人类反应等多个角度进行分析，内容详实，逻辑严密。文章用数据和例证增强说服力，语言平实易懂，让读者更好地理解地震灾害的复杂性和多因素性。 【19题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据第④段画线句“地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式”用“地震是……一种方式”的句式，揭示了地震的本质特征可知，运用了下定义的说明方法，结合③段“有人会产生这样的疑问：震源深度相同、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？”和④段“要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震”可知，清晰准确地说明了破坏性地震的本质特征。 【20题详解】 本题考查说明顺序。 根据①段“我国位于欧亚大陆的东南部，东受环太平洋地震带的影响，西南和西北处于欧亚地震带上，自古以来就是一个多地震的国家，关于地震的记载历史超过3000年”至③段“或许，有人会产生这样的疑问：震源深度相同、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？”首先从我国地震发生的整体情况入手，引出问题； ④段“要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震……”再解释地震的基本概念、震级的大小及其影响； ⑤段“所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害”至⑬段“此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失”然后进一步从震源深度、人口密度、地貌、建筑物质量、发生时间及应急能力等多个因素分析地震的破坏性和伤亡情况。这些原因是按照由主到次的顺序在说明。 文章整体先说明现象，再说明原因，这是由现象到本质的说明顺序，故可知本文按照逻辑顺序写作。逻辑顺序使说明层层递进，条理清晰，有助于读者全面理解地震伤亡的影响因素，并能激发读者阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据⑥段“是不是地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大呢？事实并非如此。震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。”和②段“甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失”可知，积石山地震震源深度只有10千米，地面震动大，影响力和破坏力较强。 根据⑨段“二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失”，结合链接材料“积石山县的地理环境独特，海拔从1735米到4309米不等，地形主要是山地，柳沟乡大部为丘陵”可知，积石山县地形主要为山地和丘陵，容易引发滑坡、垮塌等次生地质灾害，放大和叠加地震带来的破坏性。 根据⑩段“三是建筑物质量。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡”，结合链接材料“救援人员表示，此次主要的救援难点是当地民房多以砖木类和砖混类建筑为主，抗震能力相对弱，地震造成的垮塌面积较大”可知，积石山当地民房多为砖木类和砖混类建筑，抗震能力弱，容易在地震中倒塌，导致人员伤亡增大。 根据②段“2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震”和⑪段“地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的时间，地震发生瞬间人们来不及躲避”可知，积石山地震发生在深夜，大多数人在熟睡，来不及躲避。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 记住别人的名字 刘世河 ①几乎不怎么识字的母亲，记忆力却极好。所有家庭成员的生日，包括外婆那边十几个表姊妹在内，她都能张口就来，丝毫不差。更绝的是，我的同学、战友、同事，只要来过我们家跟她打过照面的，不管时隔多久，再见面时她都能准确无误地叫出对方的名字。母亲说：“人之所以起名儿就是让人来叫的，叫得越多名儿就越灵动，记住别人的名字，也是一种礼貌，更是一种尊重。” ②就因为这个原因，母亲没少赢得我那些同学、战友，以及同事们的盛赞，他们都说：“阿姨真好，太有心了，就见过一次，居然能记住我们的名字。” ③如果说仅仅记住人名和生日还不能足以证明母亲的记性好，那么母亲对过往诸多琐事的如数家珍，就不得不令人刮目相看了。 ④比如她经常给我们念叨的，当年经人介绍她和父亲第一次见面时的情景，父亲当时穿的什么衣服、鞋子，甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色；我当兵的4年里，一共给家里写了多少封信，用的什么信封，每封信里都说了什么，她几乎全能说出来；还有父亲30岁那年因为胃病在省城动过一次手术，当时家里没钱，手术费是乡亲们一家一家给凑的，直至今天，一共多少家，各家的名字，各家多少钱，母亲依然烂熟于心。她说：“钱可以还清，但这份情是要记一辈子的。记住这些名字，就记住了别人的这些好，别人的好记得多了，自己也就好了。” ⑤当年还钱时，母亲还特意给各家又另外包上了两斤大米。母亲说：“两斤大米虽不多，但却有千颗万粒，代表我们家对恩人的千恩万谢。” ⑥那是20世纪70年代末，大米在我的鲁北老家可是十足的稀罕物，只有坐月子的妇女才能吃上。一是老家不种此物，稀罕，自然就贵；其次便是即便你不嫌贵，市面上也不易买到。当时那些大米可是母亲特意托了在县委招待所当大厨的小舅想方设法才给弄到的。母亲的这份诚意，直到今天，乡邻们依然津津乐道着。 ⑦他们津津乐道的还有母亲对村里人的称呼。谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。从此那个真正属于自己的名字，只能静静地躺在户口本里，极少再有人会去喊了。母亲却不以为然，她说：“女人嫁给男人并不等于从此就成了男人的附属品，放着好好的名字不叫，非要喊人家‘这家那家’，这跟旧社会的‘什么什么氏’有啥区别？” ⑧除了长辈，不管是妯娌之间，还是儿媳或者侄媳妇，母亲都会直接喊出对方的名字。起初，大家还有些不适应，日子一久，便也渐渐习惯了。在母亲的倡导下，村里人居然自此一改往日的陋习。那些婚姻里的女人们因为得到了应有的尊重，腰杆明显挺直。 ⑨母亲也有记性不好的时候。记得有一年夏天，东邻奎叔提着一篮子鸡蛋来到我们家，请母亲去给他的孙子剃满月头。母亲跟外公学得一手绝活，就是专门给婴儿剃头。当时，母亲爽快答应，随后转身就跟着奎叔去了，并执意让他把鸡蛋又提了回去。母亲回来后，父亲有些不悦，埋怨她：“你记性这么好，怎么把这茬给忘了，你忘了他那年上房堵咱家烟囱啦！给谁剃也不给他家的孩子剃！”母亲一挥手，笑着说：“冤家宜解不宜结，我记性好，得分啥事，像这等破事你老记着它，那不叫记性好，那叫记仇。” ⑩借用父亲常对我们说的一句话就是：“你们的母亲呀，可以说开创了我们村的一个新时代！”父亲说这话时，脸上难掩得意。而更得意的是，我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、同事，甚至门卫大哥、食堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得，同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，则抛到了九霄云外了。 ⑪那些名字，其实就是一张张生动的面孔，鲜活在如水岁月里，让我过往乃至整个生的时光都因此变得无比丰富和美好。 22. “我”从母亲身上得到了哪些“真传”让“我”在生活工作中一直“获益匪浅”？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）说说下列句子中加点词语的表达效果。 ……甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色。 （2）请赏析第⑦段画线句。 谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。 24. 阅读⑨～⑩段，父亲对母亲的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 25. 有读者认为用《我的母亲》作为文章的标题更恰当，请谈谈你的看法。 【答案】22. ①记住别人的名字，有礼貌，尊重他人。②记住别人的好，知恩图报。③宽容大度，不记仇，还要乐于助人。 23. （1）“回放”本指重新播放已经播放过的镜头。在文中指母亲说起与父亲第一次见面的情景，就像回放电视剧一样，形象地写出了她对细枝末节都记忆犹新的场景，凸显了她的记性好。（2）①连用两个反问句，语气非常强烈地表现了名字和自主独立对人们的重要性；②又用了比喻的修辞，把嫁了人的女孩的名字比作鞭炮一样灰飞烟灭，形象地写出了封建陋习对女性的不尊重。 24. 第⑨段父亲对母亲帮助仇家感到不悦，埋怨，第⑩段说起母亲，父亲脸上难掩得意。原因：父亲被母亲的宽容大度等美好品质感染，更加理解母亲，赞许母亲。 25. 我认为不恰当。因为选文更多的是讲母亲记性好，尤其花了较多笔墨来表现她记别人名字，以及母亲这个特长对我的影响，而《我的母亲》这个标题不像原来的标题那样，能很好地体现写作的重点，突出文章的中心，也没有原来的标题具有吸引力。 【解析】 【导语】刘世河的《记住别人的名字》通过细腻的描写，将母亲这一角色的记忆力与情感智慧生动展现。文章不仅记录了母亲在家庭、乡邻中的善良与智慧，还通过记忆人名、善待邻里等事例，传达出尊重他人、铭记恩情的美德。母亲的行为影响了“我”的成长和生活态度，表现出家教的力量和朴实的人生哲理。整篇文章情感真挚，富有感染力，唤起人们对传统美德的深思。 【22题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第①段“人之所以起名儿就是让人来叫的，叫得越多名儿就越灵动，记住别人的名字，也是一种礼貌，更是一种尊重”，第⑩段“我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、同事，甚至门卫大哥、食堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得”，可知：“我”受到母亲影响，记住了许多与“我”有过交集的人的名字，对他们有礼貌，尊重他们。 结合第⑩段“同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，则抛到了九霄云外了”，可知：“我”只记得别人对“我”的好，不记得别人的不好，表现“我”像母亲那样懂得知恩图报，宽宏大量。 【23题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“她都记得清清楚楚，‘回放’起来绘声绘色”，结合第④段“当年经人介绍她和父亲第一次见面时的情景，父亲当时穿的什么衣服、鞋子，甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚”“回放”指的是“从某种已存在的、记录的来源进行播放”的意思，通常就是指播放一个媒体文件；在此指的是母亲向“我们”讲述她第一次和父亲见面的场景，每个细节她都记得得一清二楚，那感觉就像是放电影一样，让“我们”有一种亲临其境的感觉，表现母亲记忆力很好。 （2）“谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在”这里运用了两个反问句，结合第⑦段“从此那个真正属于自己的名字，只能静静地躺在户口本里，极少再有人会去喊了”，第⑧段“那些婚姻里的女人们因为得到了应有的尊重，腰杆明显挺直”，可知，当地的妇女在结婚后，她的名字就很少人能记住了。这两句反问句体现妇女们渴望在婚后希望自己的名字被别人记住，得到别人的尊重。 “谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着‘噼里啪啦’的声音灰飞烟灭了”，这句话运用了比喻手法，把“嫁了人的女孩的名字”比作点燃的“鞭炮”一样灰飞烟灭。结合第⑦段“女人嫁给男人并不等于从此就成了男人的附属品，放着好好的名字不叫，非要喊人家‘这家那家’，这跟旧社会的‘什么什么氏’有啥区别”，可知：当地女人嫁了男人以后，就没有人叫她本来的芳名，而是被别人叫“这家那家”，成了男人的附属品。表现封建陋习对女性的不尊重。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑨段“母亲回来后，父亲有些不悦，埋怨她：‘你记性这么好，怎么把这茬给忘了，你忘了他那年上房堵咱家烟囱啦！给谁剃也不给他家的孩子剃！’”，第⑨段“冤家宜解不宜结，我记性好，得分啥事，像这等破事你老记着它，那不叫记性好，那叫记仇”，可知：“我们”家曾经因为别人家上房堵烟囱而和他们家闹得不愉快，母亲却为他们家的孩子剃头，父亲对此感到不悦。母亲开解父亲，劝他不要记住别人的不好，要宽宏大量。 结合第⑩段“借用父亲常对我们说的一句话就是：‘你们的母亲呀，可以说开创了我们村的一个新时代！’父亲说这话时，脸上难掩得意”，可知：在父亲看来，母亲不同于村里的普通妇女，她是新时代妇女的代表，表现父亲对母亲的赞许，认同母亲的宽宏大量。 【25题详解】 本题考查理解标题的作用。 结合第①段“几乎不怎么识字的母亲，记忆力却极好。所有家庭成员的生日，包括外婆那边十几个表姊妹在内，她都能张口就来，丝毫不差。更绝的是，我的同学、战友、同事，只要来过我们家跟她打过照面的，不管时隔多久，再见面时她都能准确无误地叫出对方的名字”，第③段“如果说仅仅记住人名和生日还不能足以证明母亲的记性好，那么母亲对过往诸多琐事的如数家珍，就不得不令人刮目相看了”，第④段“直至今天，一共多少家，各家的名字，各家多少钱，母亲依然烂熟于心”，第⑧段“不管是妯娌之间，还是儿媳或者侄媳妇，母亲都会直接喊出对方的名字”，可知： 文章主要讲述的是母亲记住别人的名字，她记得身边人的名字，表现她对别人的尊重；她记得帮助过“我们”的人的名字，表现出她知恩图报。 结合第⑩段“而更得意的是，我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、同事，甚至门卫大哥、食堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得，同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，则抛到了九霄云外了”，可知：母亲这一特点对“我”产生深远的影响，“我”也像母亲那样，懂得尊重他人，知恩图报，宽宥别人的过失。由此可见，“记住别人的名字”是表现了文章的主要内容，是全文的行文线索，同时这道题目也很特别，会引起读者的好奇，产生一种“为什么要记住别人的名字”的疑问，吸引读者的阅读兴趣。相比之下，《我的母亲》这道题目就显得内容很宽泛，没有体现出文章的主要内容，也缺乏吸引力。 四、写作（40分） 26. 题目：那一刻的绽放 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一刻的绽放 阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小道上，而我，正匆匆赶往音乐教室。今天，是我准备许久的钢琴比赛校内选拔的日子。 走进教室，看到那架熟悉的黑色钢琴静静地伫立在角落，我的心却不由自主地紧张起来。手指微微颤抖，脑海中不断回想着那些练习过无数次的琴键顺序。 选拔开始了，前面的同学一个个自信地走上前，美妙的音符从他们的指尖流淌而出。我越发地坐立不安，双手在膝盖上反复揉搓。 终于，轮到我了。我缓缓起身，深吸一口气，一步步走向钢琴，仿佛每一步都带着千斤重。坐在琴凳上，我轻轻闭上眼睛，试图让自己镇定下来。当我的手指触碰到琴键的那一刻，一种奇妙的感觉油然而生。 起初，琴声略显生硬，像是一个初出茅庐的孩子在小心翼翼地试探。但随着旋律的推进，我仿佛进入了一个只属于自己的音乐世界。我忘却了周围的一切，眼中只有那黑白相间的琴键。手指在琴键上轻快地跳跃着，如同灵动的舞者。从舒缓的前奏到激昂的高潮，每一个音符都倾注了我无数个日夜的努力与汗水。 在弹奏到最激昂的部分时，我感觉自己的整个人都在随着音乐颤抖，心中的情感如决堤的洪水般倾泻而出。那一刻，我仿佛看到了自己在狭小的琴房里，一遍又一遍地重复着那些枯燥的练习，有过疲惫，有过沮丧，但从未放弃。 当最后一个音符落下，教室里先是一阵短暂的寂静，随后爆发出热烈的掌声。我缓缓睁开眼睛，看到同学们赞许的目光和老师欣慰的笑容。那一刻，我知道，自己所有的努力都在这一刻绽放出了绚丽的花朵。 走下琴凳，我脚步轻盈，心中充满了喜悦与自豪。这次的绽放，不仅仅是在钢琴演奏上的突破，更是我在面对困难与压力时，勇敢坚持、努力付出的成果。它让我明白，只要有梦想，并为之不懈努力，终会在属于自己的舞台上绽放出最耀眼的光芒，而那一刻的璀璨，将成为我心中永远的珍藏，激励我在未来的道路上继续勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那一刻”是一个时间限定词，强调事情发生的瞬间，需要精准地捕捉并描述这一特定时刻的情景、细节与感受。这个瞬间应是整个事件的高潮部分，是最具感染力和表现力的节点。“绽放”一词的含义较为丰富，可以是花朵的盛开，更可以象征着人物在精神、情感、能力等方面的一种突显、升华或突破。比如一个人在经历挫折后自信的重拾，在舞台上才艺的精彩展现，在困境中人性光辉的闪耀等，都可理解为一种 “绽放”。立意方面，可以写自己在某个艰难时刻，如面临考试失利、友情破裂等困境后，通过自我反思、努力奋斗，最终在某个瞬间实现了心态的转变、能力的提升，像在重新攻克难题时恍然大悟的那一刻，或是在修复友情过程中彼此真诚相拥的瞬间，感受到自己如同花朵般绽放出成长的光彩，表达对成长历程中自我突破的欣慰与自豪；叙述追求梦想的过程，如练习舞蹈多年，无数次跌倒受伤，在一次重要比赛中，当音乐响起，自己全身心投入，完美完成每一个动作，在观众的掌声与评委的认可中，那一刻，梦想之花绚烂绽放，以此体现梦想的力量以及为梦想坚持奋斗的意义；描绘在某个特殊场景下，目睹他人展现出的善良、勇敢、宽容等人性的美好品质。例如在街头看到有人为救助流浪动物而四处奔走呼吁，当得到众多人响应支持的那一刻，人性的善良与爱心如花朵般绽放，彰显人性光辉的伟大感染力，呼吁人们弘扬美好品德。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头可以采用情景式开头，如“在那之前，我如同被阴霾笼罩的花苞，寂静无声，然而，命运的齿轮悄然转动，将我带向了那个改变一切的瞬间。”或者直接以悬念式开头，“那一刻，世界仿佛瞬间静止，唯有那一抹璀璨的光芒在肆意绽放，而我，正置身其中。”中间详细叙述事件的起因、经过，重点描写“那一刻”的细节。如果写自己在演讲比赛中的绽放，要描述上台前的紧张心情、准备过程中的艰辛，然后细致刻画站在台上开口演讲时的神态、动作、语言以及台下观众的反应，如 “当我踏上那光洁的舞台，灯光如炽热的目光聚焦在我身上，我深吸一口气，微微扬起下巴，清脆而坚定的声音在礼堂中回荡，那一刻，我看到评委们眼中的赞许，听到观众席里热烈的掌声，我知道，我心中的演讲之花正绚烂盛开。”结尾总结“那一刻的绽放 给自己带来的影响或感悟。可以抒情，如“那一刻的绽放，如同一颗璀璨星辰，镶嵌在我记忆的天空，永远闪耀着，激励我在人生的道路上不断追寻更多的精彩。”或者议论升华，“那一刻的绽放并非偶然，它是汗水与坚持的结晶，是信念与勇气的硕果，它让我明白，只要心怀希望，砥砺前行，生命的每一个角落都能绽放出耀眼的光芒。” 27. 题目：一个______的故事 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 一个老邮差的故事 在小镇的尽头，有一间破旧的邮局，那里住着一位年迈的邮差，人们都亲切地称呼他为老李。老李的一生，似乎都与这小小的邮局紧密相连，他的故事，如同一本厚重的书，记录着岁月的沧桑与人间的温情。 老李年轻时，就接过了父亲的邮递包，成为了小镇上唯一的邮差。那时的他，满怀激情，每天骑着那辆老旧的自行车，穿梭在小镇的大街小巷，将一封封书信、一份份报纸准时送到每一个订户的手中。那时的信件，是人们沟通情感、传递信息的主要方式，老李的工作，也因此显得格外重要。 随着时代的变迁，电子邮件、社交媒体逐渐取代了传统的书信，小镇上的邮局也变得门可罗雀。但老李依然坚守在岗位上，他说：“每一封信，都承载着一份情感，哪怕只是薄薄的一张纸，也可能是一个人全部的期待。”他的话语，简单却深刻，让人感受到他对这份工作的热爱与执着。 有一天，老李收到了一封来自远方的信，信封上已泛黄，邮戳密密麻麻，显然经过了漫长的旅程。信是一位年迈的老人寄来的，他年轻时离开家乡，去往了遥远的城市打拼，如今，年事已高，思乡之情愈发浓烈，便写下了这封信，希望老李能帮他送到小镇上的一位老朋友手中。老李接过信，心中涌起一股暖流。他深知，这不仅仅是一封信的传递，更是两位老人跨越时空的情感联结。他骑着那辆陪伴了他几十年的自行车，顶着烈日，穿过了熟悉的街道，最终将信交到了那位老朋友的手中。那一刻，两位老人的眼中都闪烁着泪光，他们紧紧握手，仿佛回到了青涩的少年时光。 老李的故事，在小镇上流传开来，成为了人们茶余饭后的话题。他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是坚持，什么是人与人之间的温情。尽管时代在变，但老李的精神，却如同那永不褪色的邮票，永远镌刻在人们的心中。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。这是一个半命题作文，要求考生先填充空白处，再围绕所填内容构思并撰写一个故事。这类作文题目给予考生较大的自由度，可以根据个人经历、想象或感悟来补全题目，并展开叙述。 一、审题立意。题目是“一个____的故事”。首先确定你想要讲述的故事类型。它可以是关于成长、友情、亲情、勇气、坚持、梦想、爱、牺牲、冒险、智慧等任何积极向上的主题。在确定了主题后，尽量用一个具体、生动的词语或短语来填充空白，可以选择填入人物、动物、植物、物品、地点、情感等名词。比如“一个勇敢少年的故事”“一只流浪猫的故事”“一棵老槐树的故事”“一本旧书的故事”“一个小镇的故事”“一段友情的故事”等。这样的标题既能吸引读者兴趣，也能帮助你明确写作方向。无论选择哪种，都要确保故事具有深刻的内涵和积极的价值取向，能够引发读者的共鸣和思考。 二、选材构思。此题应根据所选的主题，精心挑选素材，构建故事情节。可以围绕主人公的经历、 成长、变化或某种特质展开叙述，通过具体的事件、细节和对话来塑造人物形象，展现其内心世界和性格特点。同时，要注重情节的起伏和转折，使故事更加引人入胜。在写作过程中，考生应运用生动、形象的语言来描绘场景、刻画人物，使文章更加丰富多彩。此外，还要注重情感的表达，通过细腻的笔触将主人公的情感变化传递给读者，让读者能够感同身受。例如：‌开头‌简短介绍背景，设置悬念或引出主题。可以通过一个场景、一个问题、一段对话或是一个直接的陈述来开始你的故事。详细展开故事情节，通过事件的发展展示主角的性格、情感变化以及面对挑战时的反应。记得运用细节描写，让故事更加生动、真实。故事中最紧张、最关键的部分，通常是主角面临最大挑战或做出重要决定的时刻。这一部分的描写要紧凑有力，吸引读者的注意力。解决故事中的主要冲突，展示主角的成长或收获。结局可以是开放的，留给读者想象空间；也可以是明确的，给读者一个清晰的收尾。在结尾部分，可以适当加入一些对主题的反思或感悟，提升故事的思想深度，让读者在享受故事的同时也能有所收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$