2025年中考语文专项复习 考点5 仿写与对联 课件

专题二 语段综合 第一部分 积累与运用 考点5 仿写与对联 2025年中考语文主题训练 1 考向1 仿写 典例分析 近年来，全国各地的教师不辞辛苦，前往新疆，将满腔热忱投入教育援 疆事业中。以下是援疆教师答谢会（提示仿写话题）上的一段主持词。请你 在横线处（关注横线前后内容）仿写一句话。 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。［不是每一朵花，都 可以开放在冰山之上，雪莲做到了 ___ ，____，____ 不是每一位教师， 都可以援疆支教，你们做到了。］亲爱的老师，感谢你们为边疆的孩子点亮 一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 2 思路建构 第一步：通读语段，明确仿写话题。 题目设置“援疆教师答谢会”的情境，提示考生仿写的内容要围绕对援疆 教师的感谢和赞美展开。 第二步：锁定被仿句，明确仿写句在内容和形式上的要求。 由主持词中的两个“；”可知，仿写句位于一组排比句中，横线前后句便 是仿写时应该参照的被仿句。 3 内容要求： 由“每一朵花”到点题的“每一位教师”可知，这组排比句由他物逐渐深入 中心话题。故仿写句在内容上应与“不是每一朵花……雪莲做到了”相似，即 都要选取一种具体事物以及与该事物相关的场景进行描写。同时，仿写句要 紧扣仿写话题。 4 形式要求: 重点关注被仿句的句子结构。 第三步：根据提炼出的仿写句在内容和形式上的要求，选定恰当事物进行仿写。 答案示例：不是每一棵树 都可以生长在沙漠之上 胡杨做到了 5 句子仿写题的作答要点 解答仿写题的基本原则是：形似意新、形神兼备。所谓“形似”，重在模 仿，涉及句式的特点、修辞手法的运用等；所谓“意新”，意在创新，考生可 充分发挥联想和想象，采用新的意象，创造新的意境。“形神兼备”即仿写要 体现文字表达与语言环境的和谐统一。作答要点如下： 1.把握句子内容。分析被仿句是围绕什么话题展开的。 2.分析句式结构。仿句与被仿句的句式结构要一致，这就要求考生仿写 前要仔细观察被仿句。 6 3.明确修辞手法。仿写前要仔细观察被仿句，看其是否运用了修辞手法 或运用了哪一种或哪几种修辞手法。同时要仔细审读题干，看题干是否明确 要求使用哪些修辞手法或达到某种修辞效果。 4.斟酌语言。首先，内容一致。仿句和被仿句的内容要能够互相搭配， 互相衔接。然后，逻辑关系一致。要理解被仿句的内容，把握被仿句的内在 联系，尤其是分句之间的关系。此外，仿句还要符合人之常情，遵循生活规 律。最后，感情、风格要一致。要注意被仿句的感情基调及语言风格。 特别提示:有时，一些被仿句会运用比喻、拟人等修辞手法，仿写时要紧扣 被仿句的特点，关注修辞手法的运用。 7 满分特训 1.[2024重庆A中考] 请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一 段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳 暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。［李白《行路难（其一）》］ 我选第（ ）句：____ 8 [答案] 要求：体现对先烈的讴歌；引用或化用巧妙，语言流畅。 示例一：① 面对敌人的严刑拷打，您坚若磐石；“任尔东西南北风”，您挺 拔如竹。 示例二：② 面对白色恐怖，无数革命者前仆后继，无惧牺牲，一片丹心光 耀史册。 示例三：③ 无论革命的道路多么崎岖险阻，你们执着前行，笃定“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”。 9 2.[2024烟台中考] 仿照画线句子，在后面横线处再续写两个句子。 阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的 “养分”。经典古诗文如花般娇艳，让我们感受到绚烂与多彩；____________ _________________，________________________；_____________________， ______________________________________________________________。 示例：经典古诗文如山般巍峨 让我们感受到雄奇与峻拔 经典古诗文如水般清秀 让我们感受到灵动与飘逸（恰当运用比喻，与画线句构成排比即可） 10 考向2 对联 典例分析 展区中，神舟十六号航天员乘组的照片吸引了小福的注意。乘组包含 “航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种航天员类型，他们将在空间 站开展各种科研活动，意味着我国在空间站应用发展和科学研究方面迈出了 重要一步。小福想写一副对联赞美三位航天员（明确对联主题） 。请你帮 小福补写出上联（根据下联把握对联内容和结构的特点）。 11 思路建构 上联：_______________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ 第一步：审读题干，结合人物事迹，明确对联主 题。 题干点明了神舟十六号三位航天员对中国空 间站科研事业的重要意义。补写的上联要表达出 对神舟十六号三位航天员的赞美之情。 第二步：明确对联基本特点，即上下联字数相 等、词性相对、内容相关、平仄相合。 12 下联：泛舟星河，逐梦 宇宙，雄心震乾坤 ［二字动宾词语+二字名 词，二字动宾词语+二字 名词，二字偏正词语+一 字动词+二字名词］ 第三步：仔细阅读下联，明确下联内容和结构上 的特点。 内容上，下联表达了对神舟十六号航天员探 索太空的赞美，传达出对我国空间站建设成就的 自豪之情。结构特点见题干下方批注。 第四步：根据人物事迹和对联主题，仿照下联结 构，拟写上联。 示例：扬帆云海，立志太空，壮举惊寰宇（与下联对仗工整，表达对三位航天员助力我国太空科研事业的赞美和敬意） 13 1.补写对联后，一定要进行检验，既要考虑结构是否相对，也要注意上下联 尾字是否符合“仄起平收”的要求。 2.如果是选择题，考生可根据对联的基本特点，运用排除法作答：先排除上 下联尾字不符合“仄起平收”要求的选项，再排除结构不对应的选项，最后排 除内容不相关的选项。 14 满分特训 1.筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留 愿景”,三位组员各自对了下联,请你挑选最合适的一个。( ) B A.犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 B.田风传野籁 桑麻事内话来年 C.农桑扶社稷 千载耕耘皆事业 15 2.小文想用一副对联概括黄河的历史变迁，已经拟写了上联，请你补写下联。 材料一：古老的河道愈加杂乱无章，这似乎又给黄河以变换手法继续粗 野的口实。在有典籍或水文资料记载的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河 放肆地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破 坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下 背井离乡地逃难。 （节选自赵玫《若重若轻的牵挂》） 16 材料二：目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重 要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、 遗址遗迹、古城古镇古村等节点，汇集“山东手造、山东智造”优质产品。 “黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。 （节选自《人民日报》〈海外版〉） 上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联：________________________________ 示例：看今朝黄河大集展百姓富足 17 $$