试卷9 河南省南阳市唐河县2023-2024学年秋期期终阶段性文化素质监测-2024-2025学年五年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南南阳专版

河洛芸限·期末考试必刷卷 团际运恩 怒。在文中指“我”上学迟到，生气又着急地 情境三： 抄近道。 10.同学乙，宣传语连用三个问句，能够激发同学们 形容事情临近眼前，十分紧迫。在文中指高 的好奇心与参与的愿望。 考马上就要到来了。 11.示例：我们的教室装扮得格外美丽，黑板上写着 19.因为“我”得知自己上学走的那段石头桥，是 “元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作 母亲默默搬石头搭成的，母亲因此而伤了手， 为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注 “我”被母亲这种无言的爱深深感动和震撼， 意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声 以至于一时间说不出话来。 中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢 20.一是因为母亲用石头为“我”搭起了过河的 快地跳舞呢！ 桥：而是因为母亲用青春为“我”撑起了生命 ■■■第三部分■■目 之桥：三是因为母亲用希望和奉献搭起了 情境四： “我”走向成功和幸福的桥。 12.(1)志向。 (2)见识，辨别是非的能力。 《解晰》本题考查对标题含义的分析。通读文 13.有恒/则断无不成之事 章内容可知，短文重点叙述了母亲为“我”搭 14.有志有识有恒心到眼到口到 石头桥这件事。“母亲桥”表面上是指母亲为 验围保风 “我”搭起的石桥，其实蓝含的意义是母亲对 知识阶层读书，第一要有志向，第二要有见 “我”的爱和无私奉献像桥一样，支撑着“我” 识，第三要有恒心。有志向就绝对不会甘心居于 前行。 下等：有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自 21.①两篇文章都有具体的场面，《慈母情深》描 我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有 写了母亲工作时的场景和母亲给“我”钱的场 见识的：有恒心就必然没有干不成的事情。这三 景，《母亲桥》写了母亲为“我”烘烤棉裤的场 个方面，缺一不可。 景：②两篇文章都表达了母亲对于孩子的爱 和牵挂，都写出了孩子对于母亲的感恩之情。 情境五： 三、（一） 15.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。比喻做事刚 22.我赞同第二种方式。第一种父母对孩子的爱 刚开始。在文中指作者刚开始学走路时的样子。 是过度的，溺爱的，不利于孩子的成长。孩子 16.学走路时，父亲只伸出一根手指让“我”抓 总要长大，要离开父母，要培养孩子自我生存 批改作业时，父亲伸出一根手指点在作业本上， 的能力。第二种父母对孩子的爱是适当的， 戳在“我”的脑门上 不仅关注学习，而且关注孩子的责任心。只 参加高考时，父亲伸出一根手指鼓励“我” 离家远行工作时，父亲用手指敲打车窗，让“我” 有全面发展，孩子才有更好的未来。 (二) 多往家写信 17.牵引指点鼓励温暖 23.略 唐河县2023一2024学年 18.不一样。第一个“庆幸”是“我”为严厉的父亲只 教自己一年而感到高兴，不想再受到父亲严厉的 秋期期终阶段性文化素质监测 管教；第二个“庆幸”是“我”为自己有一个严厉管 ■■■第一部分■■■ 教的白己的父亲而感到庆幸和幸福，正是因为父 情境一： 亲的严厉，才让自己收获很多 1.清秀火箭杀菌 负荆请罪启示春蚕悔根 19.动作神态画出：忽听到车窗上“笃笃”的声 2.B3.C 音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后， 4.示例：指路的明灯 开启智慧大门的钥匙 他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧 人类知识的摇篮 了一小片。我看不见父亲沧桑的脸，却看见了一 5.B6.略 个字—“信”。 ■■■第二部分■■■ 20.结尾与开头相照应，紧紧承接上文的内容，使短 情境二： 文结构紧凑：结尾写出父亲给孩子的不仅是爱， 7.①光阴迫②不饱食以终日③为有源头活水来 还有成长道路上的鼓励和支持。既写出了父亲 ④明月松间照⑤家家乞巧望秋月⑥死去元知 对“我”的影响也写出父亲的延续和传承。 万事空⑦但悲不见九州同⑧示例：繁荣昌盛 21.父爱之舟内容上两篇文章都讲述了父亲的爱： 8.示例：他骑着马来到火山前，红红的火焰向着一人 写作方法上都通过父亲和作者之间的一些琐碎 一马扑过来，火烫伤了他的皮肤，他感觉自己快要 的小事来凸显父爱 被烤化了，但他不想放弃。他伏在马背上，咬紧牙 22.示例：父亲的手指 关，硬着头皮往前冲去。半天过去了，他终于越过 ■■■第四部分■■■ 了火山。 情境六： 9.(1)狡诈(2)犁地播种除杂草 23.略● 必刷卷河溶老侧 唐河县2023-2024学年秋期期终阶段性文化素质监测 时间：90分钟 分数：100分》 《小学·语文 《五年级上·R 项目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 紧扣课程标准，体现教材变化，依据最新课改修订 卷首语：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华文化 密 的根，根固才能叶荣，规范才能守正，用心才能传承！汉字从心灵 释放，能馨香生活，亦能致远生命！同学们，拿起你手中的笔，一笔 画，规范端正，千净整洁，用心倾吐你对祖国文化的热爱吧！ 第部分：识字与写字(20分)暖 情境一：亲爱的同学，经过儿个月的学习，我们收获了很多知 识。在春节即将到来之际，班级进行了“词句段积累”闯关活动，请 出录 你积极参与，完成第1~6题任务。 书籍是全世界的营养品。通过书籍，我们增长了知识与见识： 认识了面容qing xiù( )、机警敏捷的松鼠，知道了流星体的 速度比huǒjiàn( )快，还了解了太阳光具有shajūn 封( )的作用；通过书籍，我们认识了很多人物：fùjing qing zui T ( )的廉颇、舍己为人的海力布；通过书籍，我们获得了深 刻的gi shi( ):明白了做人要像chūncan( )一样默默奉 献，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，还懂得了只有不懈奋斗， 将来才不会因虚度年华而hui hen( )。漫漫人生路，有书相伴， 滋味更长。 1.读语段，根据拼音，在括号内填入恰当的词语。（7分) 2.下列句中的“体面”与选段中“体面”一词意思相同的一项是( 量 (2分) A.看到邻居家的姐姐，奶奶不禁连连赞叹：“瞧这孩子，长得真 线 体面。 B.他一向心直口快，说话常常不顾体面。 C.妈妈常常告诉我：“在公众场合大声喧哗是一件有失体面的 事情。” 菲 D.这事他做得很不体面。 3.下列是小华读书过程中积累的词语，加点字的读音和书写完全 正确的一项是( )。(2分) A.囫囵吞枣(Iùn) 应接不暇(xiá)》 B.不能自己() 政通人和(hé) 语文·五年级·上册·第1页·共6页 C.默而识之(zh) 严寒酷暑(kù) D.风景名圣(sheng) 万马齐暗(yin) 4.读画“”的句子，仿照例句写一写还可以把书比喻成什么。 (3分) 书籍是全世界的营养品；书籍是 ；书 籍是 ;书籍是 5.欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点 画的起、收及转折处一丝不苟。分析上述特点，以下墨宝哪幅是 欧阳询的作品？( )(2分) 面出而天 她羹南妹 葛入乳地 顥軍丞 之綞神闔 A.足要型 B C 故道户乎 速而日报 該卵月椹 都技銘 6.欣赏了书法作品展，请把《己亥杂诗》即兴创作一幅横向硬笔书 法，并自我评价。(4分) 你对自己的书写满意吗？请在 已达到“评价标准”选项后面的 括号内打“/”。 (1)格式正确，书写规范。() (2)布局合理，行款整齐。() (3)书写速度快而匀。() 第二部分：梳理与探究(22分) 情境二：元旦晚会上，同学们设计了“展望未来，做最好的自 己”“故事会”环节，请你阅读下面的内容参与活动并按要求完成第 79题任务。 致2024年的自己 岁月不居，时节如流。2023年呼啸而过，在2024年里，我衷心 祝愿自己： 做一个珍惜时间的人。“天地转，① ”时光飞逝， 我要“② ,不弃功于寸阴”，珍惜时间，做生 活的有心人！ 做一个享受阅读的人。“问渠那得清如许？③ ”,只有多阅读，才能内心澄明，思维活跃。我要爱上阅 读，享受阅读，生活中永远有书香！ 做一个热爱生活的人。月光从松林间透下，清泉从石头上流 语文·五年级·上册·第2页·共6页 过，我不禁想起了王维的诗句“④ ,清泉石 上流”。七夕之夜，夜空浩渺，我不由得吟诵起林杰的诗句“⑤ ,穿尽红丝几万条”。热爱生活，拥抱生活，生活 中永远有阳光！ 做一个懂得珍惜生活的人。生于太平盛世，虽不用发出陆游 “⑥ ,⑦ ”的悲叹，但 我们要珍惜当下和平幸福的生活。 2024年，让我们共同祝愿伟大的祖国⑧ (填写四字词语)。征途漫漫，唯有奋斗，加油！ 7.请在横线上填写正确的诗词名句或四字词语。(8分) 8.浩浩参加了元旦晚会的“故事会”活动，下面是他准备的故 事一一《一幅壮锦》中的一个情节，请你帮他改写得更生动一些。 (可以从人物的动作、神态、心理等方面展开联想)(3分) 他骑着马来到火山前，用了半天时间终于越过了火山。 9.丽丽展示了她读过的中外民间故事思维导图，请你帮她填写完整。 (5分) (1)非洲民间故事特点鲜明：同一种动物在不同的故事中有相同 的性格特征。(2分) 《豺狼与羊》 《豺狼与鸡》 《豺狼与狮子》 的豺狼 (2)《回声之王》中，回声之王帮助开荒人做了哪些“再好不过”的事？ (3分) 开垦荒地 捕鸟 情境三：2024年的元旦到了，五年级(1)班的同学举行联欢活 动，请你一起参与。 10.下面是两位同学设计的元旦联欢会海报宣传语，请评出最佳宣 传语，并说出理由。(3分) 同学甲：在2024年到来之际，五(1)班盛大的元旦联欢会将在 语文·五年级·上册·第3页·共6页 试卷9 本班举行，欢迎同学们积极参加。 同学乙：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你 想参加有趣的游戏吗？五(1)班2024年元旦联欢会，期待你的 参加！ 最佳宣传语获得者： ,理由： 11.五(1)班班主任外出学习不能参加元旦联欢会，请你给她发送 短信，向她描绘“让人眼前一亮的联欢会现场”。 (运用静态或动态描写，将“会场”的画面写具体)(3分) 第三部分：阅读与鉴赏(28分)题 情境四：文言是中华文化的根，传承传统文化，弘扬中华文化，是 我们每一个人的责任。请阅读下面的文言文，完成第12~14题任务。 曾国藩谈读书(5分) 盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则 断@不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之 观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者 缺一不可。 【注释】①士人：泛指知识阶层。②断：绝对，一定。③下流：下等， 劣等。 12.运用所提示的方法，解决本文中的文言疑难字义。(2分) 方法 词语 提示 加点词意思 扩词筛 有志则断不 组词：杂志、意志、 (1) 选法 甘为下流 志向… ①shi见识，辨别 有识则知学 查字典 是非的能力。 (2) 问无尽 ②zhi记住；记号。 13.根据对文中画线句子的理解，用“/”进行断句。（限断一处） (1分) 有恒则断无不成之事 14.文中曾国藩对读书提出的三个要求是 试卷9 语文·五年级·上册·第4页·共6页 。链接教材可知，朱熹提出读书有三到，谓 。(2分) 情境五：天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母表达爱的方 式不尽相同。请读读下面的短文，完成第15~21题任务。 父亲的招牌动作(23分) ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时， 常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着 那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸 着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理： 自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事 粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批， 我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文 本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父 亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广 阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县 城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其 他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进 校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却 有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实 了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气 成霜。父亲送我到火车站，我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离 家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原 来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一 口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却 看见了一个字—“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我 明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有 没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落 寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥 泞的道路上 着我，曾经在浩瀚的学海里 着我， 曾经在大考前 着我，曾经在旅途中 着我。 语文·五年级·上册·第5页·共6页 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步 时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量… 15.联系短文内容解释词语。(1分) 蹒跚学步： 密 16.围绕“父亲的招牌动作”，作者在第①~④段回忆了四个场景， 请用简洁的语言概括。(4分) 父亲的 招牌 动作 封 密 17.结合短文内容，选择合适的词语补全第⑤段句子。(4分) 指点牵引温暖鼓励 18.第②段中的两个“庆幸”表达的心境是一样的吗？结合短文内 线 容说一说。(2分) 19.在“离家远行”这一场景中，对父亲 的 内 描写表现出了他对“我”深深的爱，请在文中用“ ”画出相关 句子。(3分) 20.请从“与文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结 封 尾的特点并写下来。(4分) 请 21.读了这篇短文，让你想起本学期学过的课文《 》,这 两篇文章在内容和写作方法上的相同点是 。(3分) 勿 22.结合短文内容或写作目的，请你为短文换一个题目：《 》。(2分) 第四部分：表达与交流(30分)國 线 情境六： 答 23.爱，是《慈母情深》中母亲“将钱塞在我手里”的细微瞬间；爱，是 《父爱之舟》中父亲“带我吃豆腐脑”的细微记忆；爱，是《父亲的 招牌动作》中那手指尖处流淌出的细微的爱…请以《爱，在细 微处》为题，写一篇习作，记录下生活中的点点滴滴，注意细节 题 和场景的描写。要求：内容具体，语句通顺，表达出真情实感， 450字左右。 语文·五年级·上册·第6页·共6页