试卷9 河南省南阳市唐河县2023-2024学年秋期期终阶段性文化素质监测-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南南阳专版

●●● 必刷卷河将卷爬 ●●● 的回 唐河县2023-2024学年秋期期终阶段性文化素质监测 时间：90分钟》 分数：100分》 《小学·语文 《六年级上·R 项目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 卷首语：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华文化的根，根固才能叶荣，规范才能守 正，用心才能传承！汉字从心灵释放，能馨香生活，亦能致远生命！同学们，拿起你的笔，一笔一画， 密 规范端正，干净整洁，用心倾吐你对祖国文化的热爱吧！ 第5部分：识字与写字(8分骤 情境一：为了参加学校开展的“缅怀英雄，强国有我”主题活动，同学们准备把下面的材料制作成板 狄州原录 报，供大家阅读学习。请你阅读下面的材料，完成第1~6题任务。 在天安门广场中心wirán屹立着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人 民zhèngǔ为纪念1840年以来，为争取民族独立和人民自由幸福，在历次革命斗争中 到 牺牲的先烈而兴建的。在设计与建造过程中，uìjⅱ了全国著名的文史专家、建筑家、美 拟 术家、雕刻家和技高一筹的能工巧匠。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人 人民夹 民英雄永垂不朽”八个大字（见右侧），背面是由周恩来总理题写的碑文。它ning jù着 对pǔXiě了光辉业绩的人民英雄的缅怀之情。2014年，国家将9月30日设立为烈士 纪念日。从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里zheng zhòng地举行纪念仪 量 式，怀念革命先烈。这里已经成为重要的爱国主义教育基地。 线 1,根据汉语拼音把词语依次写在下面的田字格内，注意把字写规范、端正、美观。(6分) wei ran zheng f hui 摇 ning pǔ Xiě zheng zhong 语文·六年级·上册·第1页·共8页 2.下列句子中的“筹”字与“技高一筹”的“筹”字意思不同的一项是( )。(2分) A.小刚抄写的板报行款正确，非常美观，比其他同学略胜一筹。 B.小华找不到这个题目的正确答案，一筹莫展。 3.联系上下文写出“永垂不朽”的意思。(1分) 4.看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是( ),苍劲有力！”(2分) A.高山流水 B.画龙点睛 C.笔走龙蛇 D.惟妙惟肖 5.根据排比句的特点，把短语填入句中。下列选项排列正确的一项是( )。(3分) ①少年儿童不能忘记 ②炎黄子孙不能忘记 ③我不能忘记 无论时代怎样发展， 人民英雄， 人民英雄， 人民英雄！ A.①②③ B.③①② C.②③① 6.补充默写《七律·长征》。（要求：写正确、规范，注意行款整齐，布局合理）(4分) 七律·长征 毛泽东 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 第二部分：梳理与探究(20分) 情境二：同学们走进“中华国粹展馆”，开展“探寻中华文化之根，树立文化自信”研学活动，请你参与 活动，并完成第7~10题任务。 7.走进“京剧展馆”。请选择恰当的词语填入文段中。（填序号）(4分) ①粉墨登场②生旦净丑③栩栩如生④惟妙惟肖⑤字正腔圆 每当锣敲起来，鼓打起来，，就会一个个 。他们 的唱腔， 的 表演，紧紧地扣住了观众的心弦，显示出京剧艺术的无穷魅力。 语文·六年级·上册·第2页·共8页 试卷 9 8.来到“书法展馆”。欣赏了王羲之的《兰亭集序》，请你和同学们聊聊这幅书法作品。（有条理地表 达自己的观点，注意分点说明，并正确运用分号)(3分) 王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，有着很高的书法艺术价值： 带 頜嘴 福系 慈 地 9.走入“古诗词展馆”。请你根据情境，在横线上填写诗词名句。(6分) 中华诗词，是华夏几千年文脉精神的传承。同写乡愁，孟浩然的“野旷天低树， ”于宁静广袤之中顿感千愁万绪涌上心头：老来还乡，贺知章的“ 笑问客从何处来”，怎不让人心生惆怅？同写春景，朱熹的“ ,万紫千红总是 春”以写意的手法尽显春光无限；杜牧的“千里莺啼绿映红， ”却如工笔细 描，将春的气息有声有色地呈现在我们面前：同写夏雨，苏轼的“ ,白雨跳珠 乱入船”是骤雨忽至；辛弃疾的“七八个星天外， ”是小雨零星，各具情趣。 10.漫步“文言文展馆”。所到展馆内播放的《高山流水》，我们脑海中再现了“锺子期死，伯牙 ,以为世无足复为鼓琴者”的画面。(2分) 情境三：成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。阅读《爱的教育》后，壮壮绘制了人物关系图， 请你帮他补充，完成第11题任务。(5分) 11. 《爱的教育》 安利柯 家庭成员 老师 同学 爸爸、妈妈、姐姐、弟弟 波巴尼 卡隆 ( )热心、勤劳 第三部分：阅读与鉴赏(32分)要 (一)不一样的鲁迅(12分) 【材料一】 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野 草》，散文集《朝花夕拾》以及大量杂文。毛泽东评价“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚 骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格，鲁迅是在文化战线上的民族英雄。” 选自阅读“资料袋” 试卷9 语文·六年级·上册·第3页·共8页 【材料二】 他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一，点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像 密 浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼，那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚 摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。（先生耐心地帮我挑书） 封 密 一节选自阿累《一面》 【材料三】 线 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷 都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去 了，仿佛不顾一切地走去。 封 一节选自萧红《回忆鲁迅先生》 【材料四】 请 灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人 站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走 勿 进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷 幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后一次了。”一群小学生恭敬地排成两列，一齐 线 拾起头，痴痴地望着那张放大的照片。 答 —节选自巴金《永远不能忘记的事情》 12.图片()是鲁迅，你的判断依据是什么，在上面的材料中用“”画出来。(2分) 题 B D 语文·六年级·上册·第4页·共8页 13.认真阅读以上四则材料，请在横线上填上恰当的四字词语。(4分) 锨回 每个人的眼中都有不一样的鲁迅。毛泽东眼中的鲁迅是 ,阿累眼中的鲁 迅像父亲那样 萧红却认为鲁迅先生是个 的人，而巴金先生眼中 的鲁迅则是 14.判断下面的说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。(4分) (1)《有的人》每节诗后两句都是指鲁迅及像鲁迅这样俯首甘为孺子牛的人，他们虽死犹生，永远 密 活在人民的心中。 (2)鲁迅的名言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”和毛泽东对他的评 价在思想上相近。 (3)材料四运用点面结合的方法表现了鲁迅先生深受人民的爱戴。 州录) (4)《好的故事》描写了江南农村的美丽景色。 15.同学们想深入了解鲁迅，请你帮助他们从上面的材料中找到适合的材料阅读。(2分) 倒 (1)东东：我听说鲁迅先生不苟言笑，是真的吗？ 阅读材料( 拟 (2)菲菲：鲁迅先生的离开，人民会是怎样的难过啊？ 阅读材料( (二)年味浓浓(20分) ①爆竹声声辞旧岁， 。 离春节愈近，年味也就愈浓… ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表达的。它弥漫在寒冬腊月的 常 空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻 线嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这 种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼 摇 高高挂起，吉祥的装饰，精美的龙年挂饰，镶边的龙年对联、带有卡通龙图案的精美窗花…无处不 见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的 激情。在农村，辛勤劳作了一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆 语文·六年级·上册·第5页·共8页 腐、蒸粘豆包…当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆 的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年 味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期 待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安，急切得恨不得 自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那 一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味， ;年味， ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣 喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地 沉醉在这浓浓的年味之中。 16.用“”在文中画出本文的中心句。(1分) 17.围绕中心句，作者是从哪几个方面来写年味的？(4分) 18.短文开头引用一副对联，请把这副对联补充完整。(2分) 爆竹声声辞旧岁， 19.(1)短文第②段中画线的句子让我们从 和 三个 角度感受年味的浓烈。(1.5分) (2)发挥想象：你的鼻子也许会闻到 ；你的眼睛也许会看到 ;你的耳朵也许会听到 。(1.5分) 语文·六年级·上册·第6页·共8页 试卷 9 20.短文第③段围绕“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心意思，通过列举三个事例说明中心，分 别是 的情景 的情景； 的情景。(3分) 21.阅读第⑦段，想想年味还是什么呢？请写下来。(2分) 年味， 年味， 22.短文在内容和写作方法上都很有特点，下列对此说法不正确的一项是( )(2分) A.短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。 B.从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。 C.短文把“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”作为第一个重点来写，目的是从整体的角度，先让读者 感受年味浓浓的气氛。 D.第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对浓浓年 味的喜爱和赞美之情。 23.噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味，但也在环保和安全方面带来很多 问题。那么，春节到底应不应该燃放烟花爆竹呢？请阐述你的观点。(3分) 第四部分：表达与交流(30分) 24.闭日静思，我们的脑海中会浮现出一张张难忘的脸庞：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温 馨；那是一张饱经风霜的脸，让我明白了生活的艰难；那是一张阳光灿烂的脸，让我看到了生活的 多彩；那是一张陌生的脸…请以《难忘那张 的脸》为题，写一篇记叙文。要求：围绕中 心意思，把重点部分写具体，表达真挚的情感，不少于450字。 试卷9 语文·六年级·上册·第7页·共8页 母 閭 呀 时人教版·六年级·语文·上册 0酒四 什么？母亲笑着不回答我，这是她的秘密”可 其身体给儿子玩：第⑥段讲述了妈蚱逃脱， 概括出“母亲每天早上到阳台看望她的花草 “我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体；第 ·朋友’”：根据第⑦段中“我带着助听器去看望 ⑦~①段讲述了“我”看到了妈蚱是如何艰难 母亲”“母亲难得把它戴在耳朵上。但她总是 逃脱的：第⑦~⑧段讲述了“我”向颜强的生 在电话里夸奖助听器，她说，有了助听器，她不 命鞠躬。据此总结作答即可。 会是聋子了”可概括为“母亲在电话里夸奖助 17,环境描写。交代了蚂蚱的生存环境，渲染了 听器效果好” 萧瑟肃杀的氛围，突出蚂蚱生命力的顽强。 3.“轻轻的”“幽幽的”写出了母亲说话很轻柔，但 (解析》本题考查对描写方法的作用分析。画 却给“我”极大的震撼，表现“我”对母亲收藏手 线句子中提到了“山”“麦茬”“树木”“黄土地” 稿一事的惊讶和感动。 这些景物，属于环境描写。环境描写作用有 4,母亲的声音是世界上最温暖、最珍贵的，表达 四个：①交代故事发生的时间、地，点、背景，写 了“我”对母亲的爱。 出环境的特征：②渲染氛围：③衬托人物的心 三、略 情：①为下文的情节作铺垫，照应前文，推动 方城县2023一2024学年秋期 情节发展。结合上下文可知，画线句子的环 期终文化素质调研 境描写交代了妈蚱的生存环境，渲染了萧瑟 一、1，略 肃杀的氛围，突出了蚂蚱生命力的颜强。 2.C3.B4.A5.D6.B7.D 18.B 8.(1)示例：弟弟拿着彩色水笔在纸上专心致志 19.⑦⑧蚂蚱不屈不挠，有着顽强斗争的精神 地画着画，一边画一边嘴里嘟嘟囔囔，妈妈 20.示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但 喊他吃饭，他也听不到。 是在强大的人类面前，它没有屈服，而是顽强的 (2)示例：冬天到了，田野上覆盖着厚厚的白 斗争，让人钦佩。在生活中，我们在遇到困难 雪，周围一个人影也没有，远远望去，只有 时，也要像蚂蚱一样，顽强斗争，永不屈服。 屋顶的炊烟与之做伴。田垄边，雾气笼罩， 三、（一） 给乡村的田野增添了一份朦胧的诗意。 21.示例：爸爸，你以后出行一定要戴好头盔，这 (3)一水护田将绿绕青山郭外斜九曲黄河 样可以保护自己，万一发生危险，头盔的作用 万里沙伯牙鼓琴巍巍乎若太山 是很大的！ 9.任务一：B (二) 任务二示例：俗话说，好记性不如烂笔头 22.略 做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能 唐河县2023-2024学年 帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。 秋期期终阶段性文化素质监测 二、（一） ■■■第一部分■■■ 10.48518 情境一： (二) 1.巍然政府汇集凝聚谱写郑重 11.中山站昆仑站泰山站菲尔德斯半岛 2.B 12.我体会到作者十分热爱祖国，为祖国的成就 3.(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。在文中 而感到自豪。 指人民会永远记得这些人民英雄。 13.因为同行的摄彩爱好者向海豹附近抛了一个 4.C 雪团，这违反了《南极条约》，在南极任何打扰 5.B 动物的行为都是不可以的，所有国家的人都 6.红军不怕远征难万水千山只等闲 必须遵守。 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 14.说明在南极的工作人员都十分爱护动物，保 ■■■第二部分■■ 护环境，严格遵守《南极条约》，因此动物们都 情境二： 很有安全感，把这里当作自己的家。 7.②①⑤④ 15.“我们”看到工作人员思念家乡，想念故乡的 8.示例：一是作品中的字飘逸道劲、婀娜多姿，展现 花草和小鸟，但是为了遵守《南极条约》，放置 了汉字的美感：二是布局生动精巧，具有活气仙灵 了一些假花假草和假鸟，“我们”为他们的敬 之神韵：三是内容舒朗简净，韵味深长 业精神而感动 9.江清月近人儿童相见不相识等闲识得东风面 (三) 水村山郭酒旗风黑云翻墨未遮山两三点雨山前 16.“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，用草 10.破琴绝弦终身不复鼓琴 秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再 情境三： 次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难 11.德罗西柯莱谛慈祥和蔼富有正义感 脱逃，“我”向顾强的生命鞠躬。 热心勤劳 〈解靳》本题考查对文章内容的概括。通读文 ■■■第三部分■■■ 章可知，第②~⑤段，主要讲迷了“我”与儿子 (一) 爬山时，发现并捉住了蚂炸，“我”用草秆穿透12.D画出：头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好 3 河洛芸限·期末考试必刷卷 团居言恩 久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须 ■■阅读与鉴赏■■ 很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 四、6.项带银圈一柄钢叉 13.文学伟人严肃慈爱爱笑性急备受爱戴 7.世无足复为鼓琴者 《群渐》本题考查对材料内容的分析。从【材料一】 8.水天相接洒满银光 中“鲁迅是文化战线上的民族英雄”可知，在毛泽 9.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 东眼中，鲁迅是文学伟人：从【材料二】中“使我立 10.示例：两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天 刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着 五、11.B 的抚摩似的”可知，在阿累眼中，兽迅是像父亲那 12.“小茨冈”，性格乐观、聪明伶俐，是阿廖沙的 样严肃慈爱的：从【材料三】中“鲁迅先生笑得连 知心好友。 烟卷都拿不住了”“他刚抓起帽子来往头上一扣， 外祖母，慈祥善良、充满爱心，给了阿廖沙无 同时左脚就伸出去了”可知，在萧红眼中，鲁迅是 限的关爱。 一个爱笑性急的人：【材料四】主要描写了各界人 六、13.野山野水野动物野人野 士及作者参加鲁迅先生丧仪的场景，展现了人们 14.惊险磅腾随心所欲 对鲁迅先生的无限热爱和崇敬之情，可知在巴金 〈解所》本题考查对关键语句的分析。阅读第 眼中，鲁迅是一个备受爱戴的人。 ②段可知，这里写出了索溪峪的三种美。从 14.(1)/(2)/(3)/(4)× “拔地而起“半边悬空”“望石而惊心”等词语 15.(1)三(2)四 可知，这里描述的美是“惊险”的美：从“千峰 (二) 万仞锦豆蜿蜒”“令人浩气长舒”等词语可知， 16.画出：离春节愈近，年味也就愈浓… 此处描述的美是“磅礴”的美；从“直插云天” 17.作者围绕中心句，从年味弥漫在街巷村屯、商场超 “旁逸斜出”“抱伙成团”“相对相依”“亭亭玉 市、车站港口以及祝福中这四个方面写了年味。 立”等词语可知，此处描述了索溪婚各种形态 《解晰》本题考查对文章结构的分析。短文采用了 的山，则这里描述的是“随心所欲”的美。 总一分一总的结构，条理清晰地叙述了浓浓的年 15.示例：一边攀援，一边大口嚼着煮熟的玉米棒 味。第①一②段通过一副对联引出短文的话题 在石块间蹦来跳去，温习者儿时的功课 和中心：第③一⑥段则从不同的方面国绕中心句 16.示例：保护索溪峪，拥抱绿色未来。 来写年味，借助一个个具体的场景进行展现：第 17.(1)/(2)/(3)×(4)/ ⑦一⑧段总结全文。阅读第③一⑥段的首句可 七，18.光未然被黄河的气势所震撼，他下定决心要 知，作者分别描写了街巷村屯、商场超市、车站港 写一首诗歌颂黄河：光未然与洗星海重逢，决 口，祝福中的年味 定再度合作：光未然写好诗歌，为大家朗诵： 18.示例：红梅朵朵迎新春 六天之后，洗星海谱出全曲。 19.(1)嗅觉视觉听觉 19.B D A C (2)示例：各种美食的香味 红鱼的对联和灯笼 20.这句话连用三个“就在”，使用了反复的修辞 人们的欢声笑语 手法，强调了洗星海谱曲时环境的恶劣和艰 20.大街小巷张灯结彩 高楼大厦上霓虹灯闪烁 苦，突出了洗星海的创作激情和爱国热情。 村民们置办年货 21.示例：《黄河大合唱》的歌词热情歌颂了中华 21.示例：是朋友间真诚的祝福是孩子们开心的笑脸 民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不 22.B 屈的斗争精神，赞美了中华民族五千年的灿 23.示例：我觉得春节应该燃放烟花爆竹。第一，过 烂文化，颂扬了中华民族的英雄气概。 年放鞭炮是我们中华的民族传统，我们应当继承 ■■■表达与交流■■■ 和延续：第二，燃放烟花爆竹是年味的体现，能让 八、22.示例：有的人死了，他还活着。他留下了宝贵 我们感受到春节的气氛：第三，春节是中华民族 的遗产一杂交水稻，留下了无私奉献的精 一年一次的盛大节日，全国人民都在这个节日欢 神，永远的留在人们的心中。 聚一堂，不应该有太多限制。 九、23.略 ■■■第四部分■■■ 桐柏县2023一2024学年秋期期终学情调研 24.略 一、1.疙瘩咆哮慷慨伶俐荡漾 西峡县2023一2024学年秋期期末文化素质调研 2.(1)高山流水万紫千红万水千山 识字、写字与词句■■ (2)浪淘风簸自天涯卷地风来忽吹散 一、1.凝慷慨2.曝苔藓 千里莺啼绿映红稻花香里说丰年 二3.B4.B 3.(1)呻吟(2)思绪万千 三、5.示例：忙碌的早晨天蒙蒙亮，公鸡就开始扯 (3)粉墨登场字正腔圆 着嗓子使劲打鸣，奶奶在厨房丁零当啷地准备 4.C 早饭：爷爷穿好衣服就开始给家里的鸡鸭鹅喂 5.多音字的增加主要是因为词义的引申和汉字 饲料：妈妈叫醒我之后，就开始踩缝纫机，补昨 的假借。 天被我穿破的裤子：爸爸拿起工具，准备给家 6.(1)夏天不仅悠闲而且有趣。 里添置几把新的椅子。 (2)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。