试卷7 河南省南阳市宛城区2023-2024学年秋期期末学习评价试题-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南南阳专版

二r 2.始父笑着说,“我小的时缺,易子眼伤苍爸的一样,也是区底区直的,“(效为荡三人精述力 宛城区2023一2024学年秋期期末学习评价试题 一开段:晚是钟分题:0分二七小·请文 六年上·B 号 分 3.狼牙山五救士的精神和品质是我们学习构榜样。(修改病句) 一、积与运用。(45会) 4.谈侧句,不用与”说”有关的词语,写关于“说“的句子。 (一)根据语境,看拼写词语。(7分) 圆,好好俯下身于盯看我的眼睛,一验焦态,“你的眼睛怎么脚了?” n xuny)b ,这里有延的 走进大自然,这里有声势旧大i ,这 5.生活要现餐同围的情况,但回时也霞要疑在自已的壳里,眼睛长在触角上就可以到时满总这声 rinn ti froying 种需求,它的触角又祖义长,可以提信良好的温野,果一只忧效的鸟正好停在生附近,铅生 有险 这有 ,过望有长势浅盛 的词度,这有短短的 的眼就会像型望游境一收骗起来,这样它们的身体就所完全疯选壳里了,现在你知道 _ 牛的眼睛为什么长在触角了号?(概场这段话表达的现点)(3分 gōrr u .....这里的环无比 .这看无穷的来,让我跑整其问吧 (二)下到加点字读音正确的一项是( ).(3分) ()根积累空:口4分) “2 1【回险文】ō子花,苗好 笔rzh) ,。 A.rt(w5 喜止jio) B.(i) 画审con) 此句出自课文《的牙鼓琴》,人们也因此把真正了解自已的人称为” 脚(d) 稳弃_n) 2.【感受诗意】古诗中有情:情在“稿舟泊相清。 ”的谈溪愁辖中:情在“南朝国 C.登(oō) n(hn) t(qni 热直() 寺。 “的深深盛慨中:古诗中有量,(六月二十上日望谢书)中辈 D.{i 趣(xin) (xir) 参差不齐(cn 写望调过天暗,永天一色的诗句是” *:牧的 (三)把下面词语补充完整,排按要求填空,(10分) 江甫- “指绘了树映、酒飘的江南 心 ①心融)) ) ) ) 会青( ) 加画的春景阁. ()() )ō ) 视 )) 3.【日世日累】” :视死如扫:“五各:稻、麦。, ,校”,“无情无必高 1.语中加点字的意思是 ,词语用来比喻 2.语文中扣括图(别.有 之场效,览人心提日.阅读轻松。(选词空,填号) 二、阅读理解。(25) 3.阻词语的结构,写出一个这样的词语. (一)陶读《书鼓过新生》,完成后面的填习.(11分) (因)要完成下面的句段习,(1分 局中有挂关士,好书画,所堂以苦数,离热露(年)一,水所爱,碑素玉袖,常以自随 1.毛主席在游众一陈又一跨的堂声中宣读中央人民政府的公告。(编句 一日眼书画,有一我童笑之,掌大笑,曰:“此画斗牛也,牛斗,力在角,尾入两股间,今乃掉 尾而年,谬矣,“处士笑而旅之,古悟有云:”排声阔奴,飘声问娘,“不可改也。 语文·大.上册·第1页·共:页 语文·年级·上语·第2页·共4页 试卷7 .“好书画”中“好“的意思是 ,杜处士最爱的是 1.题日中动“书“动意思是 说,“阻自上的旋草都认说我,它们每天都在等我,我要和它们说说话,”我风母来,你和花草就什 ,从文中的“ 可以看出来。(4分) 么?母亲笑着不回答我,这是她的秘密。 2.文中描写数童笑的句子量“ “.牧意笑是过% 最逐,感觉母来也话里的声音疏确极,有时远会口诸不清,她的喻力在一天天减,我说 .(2) 话施命听不清楚,阶以有时答我藉问。 2.杜处土是一个怎样的人?请加以概括,并从中我出相关语句作为评价的依掘,写在下面的横线上。 前些日子,我着睹啥器去看望母亲,母戴上劲听器,高开地说:“好,现在能嘴浇楚了。”看 ) 着母亲的笑容,我无法形客内心的欢放,我想,以后母可以象双前一样和我选电话了,我没想到 是士: 助叫器的效其出并不大好,有时会发出提大的嘴唱声,母难得把它戴在耳染上,担她总是在曲 依拢 里奖赐叫器,她说,有了贴呼器,她不会是辈子了 4.“概当问奴,细问姚”告诉我们在学习生语中要 ⑧母来的听力大枫很难点复了,我们无法再像从前那样谈心聊天,不管我说什么,不管我网始 .(分) 什么,她总是自题说话。 垂上,有什2声响比母亲的声音更温暖更珍背呢! (二)阅读短文,完成后面的练习。(14分) 哈母打电话 1.既系上下文,幅释词语的意题。(7) ①母亲的声青从电话那头传过来,语速很慢,含湿不津,仿佛远隔着千山万水,我的场,她似千 笔: 2.刚一给母亲打电话”,者选取了哪些材料:完成下面的题折,() 听不见,远幸是过样。 。 ②母条令年D8岁了,我天晚上和她通电话,20多年没有中断过,不管我走到哪里,哪怕到 ①每晚和母亲冠电话,已经成了“程”生清中的必雷之事。 ) 了地球的另一边,也要其准时差,在毛京时间晚上”点羊给母打电话,她在等我,如果接不到我的 电话,她会无涵入睡,和母通电话,已经成了我生活中的必雪之事。 母持生话自理 ③有一次,母亲在电话里告诉我,她蔬着多我的斗稿,我用电贴写作将近三十年,手远儿手已 经挠不到年轻时代的手鹅了,母亲说,”每一强你写过字的效,我影为你振存看”电话里,母的 音轻轻的,南南的,却家撼着我,从耳腿一或到心孩,那次遇电话后去看珍亲,考从她的强藏变擞 3.体会下面句子中加点部分的表达效果。(3分) 出两个纸,里画都是孩旧的效张,有的已经发黄发驰,这都是我各种各样的手稿,有些是一次次搬 电话里,母条的声香轻轻的,的,却家撼着我,从耳孩一监到心耻。 家拉贤下轮考熟,的是写得不遥意随手却掉的某是,最的已经在地这里保存了五士年,是 着自己年轻时在坏上的信笔涂鹤,再看着一浇浇笑着的母素,我坑不虫一句话。 ①母来性格立好握,一个人住在8楼的会富中,一直担绝请人陪护,也不要钟点工,坚持生活 4.结合好文内,谈谈你社第段的理解。(3分) 自理,是天批儿个是用打扫得千干净净,好在哥哥位在对门,每天会过来照她,儿个姐祖也常旁拉 流来陪她,我的儿子为地英了一却手机,还救会她用手机救发激信,用手机视炮,成孙子那里学习 折抖的事情,时地是基大的快乐。 三.习作。(30分 在你的现围总会有人陪件,关心着作,使你感受到幸相快乐,请你以 天和母来道电话,内客元非是问安,该家常,母该我,每天早最,敬都要到阳台上看望 ,有你直好)为起 朋友,她的腐友,是阳台上那垫盘载的花芽,她会告评我,令天攻瑰吾了几桑,槐子开了几朵。她 写一篇文章,注意要选取恰当的事表现人物持点,要荡用不同的措写方法. 试卷7 语文·六年·上短·第3页·共4页 语文·年短·上册·第4页·共4页河洛芸限·期末考试必刷卷 M长A SHI BISHUA 面辉酒恩 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 ■■■活动二■ () 1.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 1.我认为“山重水复”是指遇到的困难和阻碍，“柳暗 2压轴科班出身 行头惟妙惟肖 花明”是指希望和转机。 3.示例：弘扬传统文化，坚定文化自信学习书法，感受 启示：当我们在生活中遇到闲难和阻碍时，不要放弃， 书法的魅力与价值重视传统节日，传承中华文化 只要坚定信念，就一定能够找到克服困难的办法。 宛城区2023一2024学年秋期期末学习评价试题 2,严格的自律艰难困苦的历练读书 、(一】 3.儿子静听嘀嗒声找到了表毛泽东苏轼不受 瀑布 悬崖绝壁 山涧晶莹苔藓甘蔻 滩险舟危影响继续写字 幽雅 4.画出：读书以养性，书画以养心寂寞忧愁 委屈 (二) 不平身处低谷得意 c 5,示例：在生活中可以通过静听一些音乐或者声音 (三) 来“养静气”，可以是钢琴曲、抒情歌曲、大自然 ①神往②惊跳 ③绕梁①网图 的雨声，风声等。 ⑤龙睛⑤眈眈 (二) 1.(心神)向往读书等不加分析地笼统接受 1.①紧张②竹篮捞鱼③兴奋④鱼翻肚皮 2.⑤ 2.D 3.示例：忧心忡忡 3.示例一：A这句话运用了外貌和动作描写，细致 (四) 地写出了豁嘴婶婶收茨菰的场景。 1.毛主席宣读公告。 示例二：B这句话运用了动作和神态描写，生动 2.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一 地刻画出“我们”捞鱼时的紧张和激动。 样，也是又高又直的。 示例三：C这句话运用了比喻和拟人的修辞手 6 法，生动形象地写出了并蒂葫芦的样子，表达了作 3.狼牙山五壮士的精神和品质是我们学习的 者对葫芦的喜爱之情。 榜样 4.示例：我选B。本文以“水码头”为线索，围绕着水 4.示例：我愤怒地开口：“既然这样，你以后再也 码头写了童年时“我们”看豁嘴婶婶收茨菰、用竹 不要找我借书了！” 篮捞小鱼、姐弟三人抢并蒂葫芦这三件事，表达了 5.蜗牛的眼睛长在触角上是为了方便观察周围 作者对快乐童年的追忆和怀念之情，因此本文的 情况和保护自己 (五) 题目应选择“童年的水码头”。 1.破琴绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴者 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 ■■活动一■■自 知音 2.日暮客愁新多少楼台烟雨中卷地风来忽 (一) 1.C 吹散望湖楼下水如天 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 2.外祖父 粗野暴躁 把阿廖沙打得失去知觉 3.捐躯赴国难黍菽怜子如何不丈夫 “小茨冈” 有同情心一一替阿廖沙挡鞭子 二、（一） 外祖母 慈祥善良一给阿廖沙讲民间故事 1.书写喜欢、爱好戴嵩画的《牛》 俩舅舅 贪婪自私 为争财产整日争吵打攀 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随 3.D 2.拊掌大笑他认为画中的斗牛与现实不符 4.示例：我的“大厨”妈妈又在厨房为我们准备大餐了。 3.谦虚、乐于接受别人的意见处士笑而然之 只见她手起刀落，一条鱼已经被大卸八块。一阵当 4.善于观察，勤学好问，在实践中获得知识 当当的切菜声后，各种蔬菜已经被切成了合适的形 (二) 状。妈妈又拿起铲子，开始专注地在油锅里翻炒，手 1.形容书法拙劣或胡乱写作，文中指“我”年轻时 法熟练而优雅。妈妈一边翻炒着菜肴，一边调整着 随便写的内容。 火候，一阵香气扑鼻而来。 2.②母亲收藏“我”的手稿。 5.示例：在我心中，《童年》这本书是红色的。红色象 ④母亲每天早上到阳台看望她的花草“朋友”。 征着温暖和光明。在阿廖沙的童年里，有外祖父 ⑤母亲在电话里夸奖助听器效果好。 和舅舅那样残暴自私的人，但也有外祖母和“小茨 《解新》本题考查对文章内容的概括。由题目所 冈”那样善良有爱的人，他们如火焰般温暖着阿廖 给的示例①和示例③，可以将其他空答题区间 沙的心。 分别定位到第③、⑤和⑦段。根据第③段中 (二) “母亲在电话里告诉我，她收藏着很多我的手 1.C2.B 稿”“母亲说：·每一张你写过字的纸，我都为你 3.示例：机智勇敢、热爱祖国雨来藏好被鬼子追赶 保存着。’”可概括为“母亲收藏‘我·的手稿”： 的李大叔之后，面对日本人的威逼利诱，毫不屈 根据第⑤段中“母亲告诉我，每天早晨，她都要 服，最后机智地跳河逃走。 到阳台上看望朋友”“我问母亲，你和花草说些 人教版·六年级·语文·上册 容题 什么？母亲笑着不回答我，这是她的秘密”可 其身体给儿子玩：第⑤段讲述了蚂蚱逃脱， 概括出“母亲每天早上到阳台看望她的花草 “我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体；第 ·朋友”：根据第⑦段中“我带着助听器去看望 ⑦~①段讲述了“我”看到了妈蚱是如何艰难 母亲”“母亲难得把它戴在耳朵上。但她总是 逃脱的：第⑦一⑧段讲述了“我”向顽强的生 在电话里夸奖助听器，她说，有了助听器，她不 命鞠躬。据此总结作答即可。 会是聋子了”可概括为“母亲在电话里夸奖助 17,环境描写。交代了蚂蚱的生存环境，渲染了 听器效果好” 萧瑟肃杀的氛围，突出蚂蚱生命力的顽强。 3.“轻轻的”“幽幽的”写出了母亲说话很轻柔，但 〈解所〉本题考查对描写方法的作用分析。画 却给“我”极大的震撼，表现“我”对母亲收藏手 线句子中提到了“山”“麦茬”“树木”“黄土地” 稿一事的惊讶和感动。 这些景物，属于环境描写。环境描写作用有 4,母亲的声音是世界上最温暖、最珍贵的，表达 四个：①交代故事发生的时间、地点、背景，写 了“我”对母亲的爱。 出环境的特征：②渲染氛围：③衬托人物的心 三、略 情：①为下文的情节作铺垫，照应前文，推动 方城县2023一2024学年秋期 情节发展。结合上下文可知，画线句子的环 期终文化素质调研 境描写交代了蚂蚱的生存环境，渲柒了萧瑟 一、1.略 肃杀的氛围，突出了蚂蚱生命力的颜强。 2.C3.B4.A5.D6.B7.D 18.B 8.(1)示例：弟弟拿着彩色水笔在纸上专心致志 19.⑦⑧蚂蚱不屈不挠，有着顽强斗争的精神 地画着画，一边画一边嘴里嘟哪囔囔，妈妈 20.示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但 喊他吃饭，他也听不到。 是在强大的人类面前，它没有屈服，而是顽强的 (2)示例：冬天到了，田野上覆盖着厚厚的白 斗争，让人钦佩。在生活中，我们在遇到困难 雪，周围一个人影也没有，远远望去，只有 时，也要像蚂蚱一样，顽强斗争，水不屈服。 屋顶的炊烟与之做伴。田垄边，雾气笼罩， 三、（一） 给乡村的田野增添了一份朦胧的诗意。 21.示例：爸爸，你以后出行一定要戴好头盔，这 (3)一水护田将绿绕青山郭外斜九曲黄河 样可以保护自己，万一发生危险，头盔的作用 万里沙伯牙鼓琴巍巍乎若太山 是很大的！ 9.任务一：B (二) 任务二示例：俗话说，好记性不如烂笔头 22.略 做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能 唐河县2023-2024学年 帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。 秋期期终阶段性文化素质监测 二、（一） ■■■第一部分■■■ 10.48518 情境一： (二) 1.巍然政府汇集凝聚谱写郑重 11.中山站昆仑站泰山站菲尔德斯半岛 2.B 12.我体会到作者十分热爱祖国，为祖国的成就 3.(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。在文中 而感到自豪。 指人民会永远记得这些人民英雄。 13.因为同行的摄彩爱好者向海豹附近抛了一个 4.C 雪团，这违反了《南极条约》，在南极任何打扰 5.B 动物的行为都是不可以的，所有国家的人都 6.红军不怕远征难万水千山只等闲 必须遵守。 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 14.说明在南极的工作人员都十分爱护动物，保 自■■第二部分■■口 护环境·严格遵守《南极条约》，因此动物们都 情境二： 很有安全感，把这里当作自己的家。 7.②①⑤④ 15.“我们”看到工作人员思念家乡，想念故乡的 8.示例：一是作品中的字飘逸道劲、期娜多姿，展现 花草和小鸟，但是为了遵守《南极条约》，放置 了汉字的美感：二是布局生动精巧，具有活气仙灵 了一些假花假草和假鸟，“我们”为他们的敬 之神韵：三是内容舒朗简净，韵味深长。 业精神而感动 9.江清月近人儿童相见不相识等闲识得东风面 (三) 水村山郭酒旗风黑云翻墨未遮山两三点雨山前 16.“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，用草 10.破琴绝弦终身不复鼓琴 秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再 情境三： 次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难 11.德罗西柯莱谛慈祥和蔼富有正义感 脱逃，“我”向顽强的生命鞠躬。 热心勤劳 〈解新》本题考查对文章内容的概括。通读文 ■■■第三部分■■■ 章可知，第②~⑤段，主要讲送了“我”与儿子 (一) 爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透12.D画出：头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好 ● 3