内容正文:
河洛芸限·期末考试必刷卷
团居酒恩
发展型学习任务群(三)思辨性阅读与表达
■■1活动二■
()
1,金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒
1.我认为“山重水复”是指遇到的困难和阻碍,“柳暗
2.压轴科班出身
行头惟妙惟肖
花明”是指希望和转机。
3示例:弘扬传统文化,坚定文化自信学习书法,感受
启示:当我们在生活中遇到困雅和阻碍时,不要放弃,
书法的魅力与价值重视传统节日,传承中华文化
只要坚定信念,就一定能够找到克服困难的办法。
宛城区2023一2024学年秋期期末学习评价试题
2,严格的自律艰难困苦的历练读书
、(一】
3.儿子静听嘀嗒声找到了表毛泽东苏轼不受
瀑布
悬崖绝壁
山涧晶莹苔藓甘蔗
滩险舟危影响继续写字
幽雅
4.画出:读书以养性,书画以养心寂寞忧愁
委屈
(二)
不平身处低谷得意
C
5,示例:在生活中可以通过静听一些音乐或者声音
(三)
来“涵养静气”,可以是钢琴曲、抒情歌曲、大自然
①神往②惊跳
③绕梁①阿图
的雨声,风声等。
⑤龙睛⑥眈眈
(二)
1.(心神)向往读书等不加分析地笼统接受
1.①紧张②竹篮捞鱼③兴奋④鱼翻肚皮
2.⑤
2.D
3.示例:忧心忡忡
3.示例一:A这句话运用了外貌和动作描写,细致
(四)
地写出了豁嘴婶婶收茨蔬的场景。
1.毛主席宣读公告。
示例二:B这句话运用了动作和神态描写,生动
2.伯父笑着说,他小的时候,鼻子跟我爸爸的一
地刻画出“我们”捞鱼时的紧张和激动。
样,也是又高又直的。
示例三:C这句话运用了比喻和拟人的修辞手
66
法,生动形象地写出了并蒂葫芦的样子,表达了作
3.狼牙山五北十的精冲和品质是我们学为的
者对葫芦的喜爱之情。
榜样。
4.示例:我选B。本文以“水码头”为线索,围绕着水
4.示例:我愤怒地开口:“既然这样,你以后再也
码头写了童年时“我们”看豁嘴婶婶收茨菰、用竹
不要找我借书了!”
篮捞小鱼、姐弟三人抢并蒂葫芦这三件事,表达了
5.蜗牛的眼睛长在触角上是为了方便观察周围
作者对快乐童年的追忆和怀念之情,因此本文的
情况和保护自己
(五)
题目应选择“童年的水码头”。
1.破琴绝弦不复鼓琴
世无足复为鼓琴者
拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习
■■活动一■■自
知音
2.日暮客愁新多少楼台烟雨中卷地风来忽
(一)
1.C
吹散望湖楼下水如天
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
2.外祖父
粗野暴躁
把阿廖沙打得失去知觉
3.捐躯赴国难黍菽怜子如何不丈夫
“小茨冈”
有同情心一替阿廖沙挡鞭子
二、(一)
外祖母
慈祥善良—给阿廖沙讲民间故事
1.书写喜欢、爱好戴嵩画的《牛》
俩舅舅
贪婪自私
为争财产整日争吵打架
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随
3.D
2.拊掌大笑他认为画中的斗牛与现实不符
4.示例:我的“大厨”妈妈又在厨房为我们准备大餐了。
3.谦虚、乐于接受别人的意见处士笑而然之
只见她手起刀落,一条鱼已经被大卸八块。一阵当
4.善于观察,勤学好问,在实践中获得知识
当当的切菜声后,各种蔬菜已经被切成了合适的形
(二)
状。妈妈又拿起铲子,开始专注地在油锅里翻炒,手
1.形容书法拙劣或胡乱写作,文中指“我”年轻时
法熟练而优雅。妈妈一边翻炒着菜肴,一边调整着
随便写的内容。
火候,一阵香气扑鼻而来。
2.②母亲收藏“我”的手稿。
5.示例:在我心中,《童年》这本书是红色的。红色象
④母亲每天早上到阳台看望她的花草“朋友”。
征着温暖和光明。在阿廖沙的童年里,有外祖父
⑤母亲在电话里夸奖助听器效果好。
和舅舅那样残暴自私的人,但也有外祖母和“小茨
〈群新》本题考查对文章内容的概括。由题目所
冈”那样善良有爱的人,他们如火焰般温暖着阿廖
给的示例①和示例③,可以将其他空答题区间
沙的心。
分别定位到第③、⑤和⑦段。根据第③段中
(二)
“母亲在电话里告诉我,她收藏着很多我的手
1.C2.B
稿”“母亲说:·每一张你写过字的纸,我都为你
3.示例:机智勇敢、热爱祖国雨来藏好被鬼子追赶
保存着。’”可概括为“母亲收藏‘我'的手稿”:
的李大叔之后,面对日本人的威逼利诱,毫不屈
根据第⑤段中“母亲告诉我,每天早晨,她都要
服,最后机智地跳河逃走。
到阳台上看望朋友”“我问母亲,你和花草说些
21[拆发观点]文中“山重水复“和柳暗花明”这两个时语指的是川
第三天平最,眼情一导,息急忙忙女看政璃瓶儿时,鱼儿总是无
画
发展型学习任务群(三)思鳞性阅读与表达
么?这拾你怎样的启示?
例外地成了情严,趾友相上,白地花地在水面漂者。天华,它打真
见正我到失型和心宵,原表我们是身着它们能陪表们一起长大
小华·语文《大年服上+月
的,好以志么偏岳犹不挥到好线呢
一汇生活整墨超养儿分静气
2“静心功大”从何处得来:函养几分静气,我们可以从
①大水过来的时候,局头边会涂来许多好在:绿密莹的此瓜:
①一羽故事,娱氧时人寻味,义青4了一块表,总每看甲处平
中得来,可以从
中得米,还
全如好的香成,粉率布的格子一一有一日甚夏飘来一对并革的萄
找,可怎公也汽不到,等他血者后,儿子坊摘进星,不一会儿就代到
可以从
中得来
芦,仁那对弱芦是美费色的:胖醉的盘于,加加的腰,整袋上运调着
了。父毒悬好奇,儿于则时签。成就贵静坐着,明到吨常哺嗜的声
3本文列带三个事树说明“铺养静气”,仿阻示例填表。
两月米生生的像小子一样的叶儿,经经棉气,底起舞。冷格将选
青,表院找列了
放事顺序主要人物
主要枚事内容
时两带,表白姐养三个同丝故性,晨走儿项年居家的省于打起来。
②追就成”心静“的力量。·静而后能安,安而后能电,虑而后
父于
回年注花,回头烟婚,道一小州元地对我的童年生治家在佩重
旋得.“一事自霸,云格地想无济于率,领最掉流也于事无补,重有
特感约最喧佩的地考传书
要,表在水造出生,在水改长大,对于水,总有着天监的在况和叠近
稳但难脚,静下公来,凝神加思,京陆平见解决之道,语葛亮在《城
1.[零推号丽]读第③自然段,阻快子光成下面的棱理,
子书》中一语道玻静的重要,”静戏修身,伦以奉路,非波油无以
明志,◆宁静无以数运.“坚中内心的宁静,保持清照的头融,才能
4[播文要素]请用“
“衡出第西白然段的中心句,为了表达这
发现鱼拜到
笔爱人电④
见天地之精领,察万物之规律,那名。“排心劝夫”从何处得来?
个中心意想.作者远择了“
“时,
函系静好功夫,离不开严格的金律。毛泽东同忘龙南南
时,“
”时和“
“时这四种情况来写
师感学时,特意到煮壁明的地方诗书,口的就意银捧意志,让自己
瓦根断与探充,请保联系生括实际,另写一种满界静气”的方法。
2,间度文章得到不太明白的闻语,可以运用多种方达来情划。关于
是够前怀静毛,心修不会并不所死。严格的自律,对人逐清养成宁
材第白然夜中“闻执敌代”的理罪,下列说法不合理的一瑰量
静,专一的母多,位人范得感而不岛形,处习桶而不沉论,临情怎而
不摇据,也圈静而明志,周而生慧。
A,大南:从“差点儿限第越家的孩子打起案”猜测是“我门一起
①有人过,身临大膏有静气。大事当前的斯已动夫,参程得过
二儿多和境年
对找别人”
于根摩图苦的蓝栋。本枝(卡舟中作字》记教,一火聚每途中,神险
①水局%不徐书中會写的那样,是无蓬薄的青石板,海河一把
民小语:我每百“优“和~放的意思,我猜是“大紫有共同的散人“
舟总,舟中士于面无人己,唯程系秋不逢影响雄候写字。选修从客
蜂处垫齐齐岭新所平,水马号在表们太配的后门口
的意思
是羽为纯多次质经生清变乱,所以她信事不得,处变不掉。可见,
西每鼻和表的季节,我幻总是在河岸上碑成一捧,看着都嘴神
仁,小文:联系上下文,我猜是我打知弟一起雕邻据家的孩子拉
不害怕在章享,斯事,么事,若事上事希婚,沉花裸内心打帝得或鸡
带收策基。入她穿一双高腰的段影站在泥水中,用一易窄窄的的
水葫芦”的意思
您达,院稳有定力,不弄物花于一时一事的待失:多经册几香雨礁
头小心星具朝并污芝,件手来时将着,询出一起墨溜溜受风巴的关
风霉的洗礼,胡件几时兴集来零的打鲁。就色在夫事来修之时:气
且小河:我觉得蛆单三个常想要井带裤芦,所以日已打起来了。
基。抄逃慧辛。再拽血一把,又物进去,度见健了。小小竹一地河滩
定神闭,就着冷静,机达“不以物感,不以己悲的境系
线像聚宝常,里奇长者逃色肉不光的好未面
3.文条有很多语青非常生动,请从文中A,5,C三处任这一处,仔
⑤接书就系灶,书善以杀心,“静心动夫”,迁了从接者中乘
亚在更多竹率节卫,永码兴是表们神戏竹天雾。用竹蓝子密
速品球,说说这样写的好处
宜宽桃题时追一阁(定风发》。心金复年每达就充,委居不平时追
鱼是我们传一绝。乘是小小竹急,点年琳队地超着梁上水面见黄
凝素,可以从苦写方法,修辞平法,用移等考面连行骨椅)
餐宽家的指拿》,能化氏”既忍且时”的智易,身处低谷之时,从书
界,收眼尖的我针打上了。我西条疑站在衣中,而式手景抓住蓝
中这散精什的力量,航生“山拿水夏”志林将率兔“册暗花明”:每遍
把,是生华观。一动不动,时左平看鱼儿牌近。眼准平快,竹蓝平州
之时,时雪地书以自者,也才能“不忘有心,客得曲率“。端起沉与
的一声入水,率地一下子提起。府,看选步继悦失措竹小东西有
4.[长林克大]如果给文章这个赠日,你会透择愿一个?说说你的
句的书本,是进书中的世界.淳绿文气爱能需涤一室,久后久之,自
不知通世幕发生了什么件的变化!我们小心地具广口戴病版墙小
这择和环由
格兼寻得“先心安处”
鱼儿替逢女,香者它幻在整平里游过来游过去,榄慌银张,忙忙乱
九术写头
B童具岭水码买C童早地事
面瑞系几分静气,隐非票气沉沉,而是多一步沉海,少一参净珠
夏:搞不懂是高代呢运是生气。我们命记低:放进者,再楊一两根
多一安从喜不迪、少一绘避通史漏,包家万千气象。青得生◆A染
水草意进绳中。选以为有吃有喝,死子就是小点儿的天金了。可
图文·我年板·上塑·第页·共3页
语文·六年恒·上厨·氧2页·共3页
语文·我年级·上m·美5面·共3面
斌卷5
二汇受面指育]
活动二:传统文化省传大使
片殿1:
【任务一】笔走龙蛇展风果
拓展型学习任务群整本书闻读、跨学科学习
像八路军那样爱自己的同志
1.馏怀一代伟人,婆江色自味,书法社的司学举行了一次毛主富
本学:墙文》《六年最上+R
可是雨来呢?表的时候不小了,适流有国来,这可提大续儿
诗词作品展。《七律·长证中写到了长狂途中“巧调金沙江”和
语动一:共读成长故事题
有点为地世心了。这一常河造水草曹,要是一不自神碎下去,叫水
“飞夺泸定桥”两写经具成设,暗你把相关诗可工整书写在下图
(-)
草缝住,会游农的色得淹死,要文就是强到了愿藏的筑人?有时
右钢的方棉中,创作一幅自已的书法作品
1.刘读有法:阅读(意年)这部小说,以下将堂中不适用的是(
1
慎,少数致人夜晚出来,路减在什么地方,等着规人。大代无悠想
易五
地不数心了,于是国找在一起,清声低婚地商量,希源出雨个人
者。每说,八得第藏请同志麦爱,表们要像八恐军布样爱自己的
网志,括处自已的同志。最后决定铁夹和二某到前面★,其他人
行当
游道
行头
亮相
密
都在后面十凡步说,径慢限看
静墨登场
片段:
座韩
笔如
科班出身
快走吧!
所来婚婚插精来到后院:三星己强雨,月老平没有了,只有
丸液
镜妙性百
至完恶着树木,易已,有积雪的华燥,层着多在的冷雾。家气0得
(第1见周
《第g夏丽)
2.可读有序:请得人物、特点以及对夜的情节造一造
人浑身打战,网周静静岭,只是锅然听到一腾声酰人身晴月口令
【任务二】里房文党]经酸是辑动人
(打金根》是弹解的整典制库之一,常受广大成电的在爱。戏齿
外框文
相序基豫
为◆对产整日身少打复
的嘴或。场娇登着石异,起脑表探無墙头向外望,其见周着芦花
杜竹同学正在艳演(打余杜》。其中,“虑代常和沈后齿峰★女的格
小夏同
面件春政
起串沙打得美去如堂
时,烧着一堆一堆的对火。每推大的灯造,都有无个人影在后里莞
段是《打金技)中的
观。小流见们并非
,仪淀
叶道母
衡装自私
修有厚沙特微子
骑,这是线人桷从转于里电盒人去,这么耳了个风雨不造
了样。提上一章
,静相十是,把刷中人物溪峰得
刚廖沙
销男划
有同缘始
督有单少讲其同技事
1,国资片段1,回顾放事中的人物,下列说法中精误的4项是
A.铁头喜攻带头,小伏年皂相信自。
3[桥题角度]到这有盛:句学们僧读(童年)后写下了自已的设后
2从问云图中选样合适的同语,坑人语段横线上
B雨来统界其活,勇胶热心小伏作佩影化
悠,以下拟题不恰当的一瑰基(
【任务三】文化自信现僵议
二,长二蛙参相了人路军,面来但们羡靠极了
A.《不举与李》
且.《苦中不天的希望)
”僵该书
C(我和阿形沙比童年》山《快乐:囊年,创造未米
D雨米喜欢新袜,这个本阅多次任他死里港生,
2,片段2中用了大址的环境措国,其作用是(》
网争创
4[国地知识]阅读有获:一位间学分享了一个周读片校:
吉色现红善所,礼顶频频地酸,柔子和餐柜里的盘碗震得叶
A.说明夜院很冷,很静以其托餐蒸,危阶的气氧
一有嘴古请,一幅城名两。一个个传统节日…都是中
华民旄优秀待就文化的结晶。作为断一代青少平,我们有童
省响。厨母中同的“小乏国”像大焰一林角我燃烧,他像老鹰一
C村托妈妈的形象
D交代拉事发生的环缆
3,正可白古英维出少年“,小小年纪的渊来,在侵火斯龙的年代。
任待承和发腾优秀的传姚文化:为光,成们向全体同学发出
林朝厢,伸限的戴骨,治但一效姐糖:他式网映噶,不碎群施,徐
一此金色的雨盖在盘最。付与震能着,移稀在然烧!发户灿国
与日寇斗争,最逢战避敌人,请称为雨来量一张人物雄存卡
倍权,情文棠用各种力所能及的方式效中车化秀传战文化的
待承者:
竹无年,记臂风都艇亮了,
西来人物推容卡
①街科书海,多用读中国古奔名素,
这个片段写出了“小炭网”在厮房跳舞人连的状态,让人的
性格特点或人物品质(至少两克》:
象深刻。请休也写一写你经新过的类虹情爱,任快分享一下吧!
其体事例(至少举一个车衡》:
一修幅议:一种者任。亲爱的同学们让我们行请施来吧!
中西小学全体少光风司
5阅读有心:在鲁迅的笔下,闰土的童年是五彩的:在范锡林的心
2024年11月24日
中,五竹节人的这经堂年记忆酒动看飞扬的色彩。那么,在休
中,(童华这本书又是什么色彩的呢?说一说参的理山吧,
3弦杨中华优秀传能文化是我们每个人的使命。上面这则铅议书
在常通和正文第分缺少了三处内容,请体结合自己的生活经验
以及偏面的阅读材科,把它们补充完整
试卷6
语文“头年最·上倍·第1页·共3西
酒文·我年级·上面·第2页·共3页
适文·我年极·上图·第3页·共3页