试卷3-4 发展型学习任务群(一-二)实用性阅读与交流 文学阅读与创意表达-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南南阳专版

影 格线【：乘1号气传来2学汽，再雪份怜30米，地快票3元，用时 龄暗儿童中青少年追视的一个重姿原阴就是户外请动时网太少， 传29分钟 网为户外海动时阳无能够刻液视网睫中多已胺的分池。从而抑制 回 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 路线2：乘1号武静求5学线，再步行约40米，地快来3元.用时 眼精增长，达到足媛避视进感的日的。设有近视的装子，如采每天 小华海文)《大华照上+丹 传28分钟 有是量的户外治动，龙其是视远浅清这近静提的涤动，比如品风 速，打相毛球，她越到预房进花的筑黑 [一装城家游数北京地坛 略线3先骑行1.5千来，乘5号线，再步肾奶8过来，附行受2无 【材料一】 地铁养3元：用时片如分计 (线血《中面清年援) 1.[播文要素]下列表述符合材料内辩的一用是( 地层任于念京事东城落安宽门粉女街地屈公国内，命受层魂 1.【材料一】主要介馆了堆坛的 制时应，与应和密，礼临，国子监隔河相里。地括占地面红的2,7 2【材料二】介钢了地坛的 地坛的主门在 A.【材料一】止我们加道了2022年我国各阶程几重青少年近视 牌楼的主要特点是 ,方洋坛的主登特点是 的古比情况 才平方象，是中图见存最大的整地之然。 (6两个横线上辣时料中的码得) 玉.【材料二】告诉我们（动程儿意青少年近视核心知识十条的部 购【材料二】 碑楼也除碑对，是地脉主门一雨门的第一虚走筑输。明清 3[语文军素]阅读上在四喇材料，党戒下面等习。 分内容 所代皇多列地棕琴地，有先埋止降楼，弄建棕门。体植高大维伟， ()小像一案在北京游玩，能们想结受北京市的沿街风粮，应孩 C【材料兰】强两了学龄前儿童和青少年近视的原因是户外活动 达择【材科国】中的 :带复售们川的骨游侧想早点到 时间太少。 辣色的城碑几面，绘以单风田和私井图米，正面中有"地岳“二 达目韵地.他会选样【材料四】中的 山三周H料关往的常是如利全而防控我国学龄前见童和青少年 半，膏面核心有广厚典”手样。常诗站芳明清两代立◆萨杞“皇地 (法填：路低路级2友路线8》 的近视可题 就神”之扬所，习培台国周环选方形泽果，故称“方译坛”。坛平而 道方彩，以象证”天同地方“之转抗。中心：台分上下两燕。述样 (2》为了任小豫一家能够感受列地乒的主型特红，导前应带领他 2.小摩的梦想是成为一名航天瓦，但能天员需要样鼎靓力不低于 门以 门进人，重点减窗 点，0。为了税力达标，色组在书卓上励一句标语时刻提耀自已保 发伟时澈的餐地之按不汉在我国，在什来上包是首属一赠的。皇 玩时天气大稿，丝们可以列 体息，理由见 护好眼睛，精棕为他写一句。 税堂是明清而死供率“皇施秋神”等神位之所，86年秋载定为 “地后受物临别堂”，率牡带是右代皇家泰地前半承整起刑的牡百 的场赠。善雪为皇帝系地时寄稻之所。中顶防系生文免网是中四 (二★热点预防近视 3,[生温尖我]六年极(1)班的老年在班级交流群组织学生开规美 暴一家以中返弱季系生文化为主薄的种色国且。因区江叶，心，牌 【材料一】 于户外活动可以助控近昆“的讨论，以下是讨论的溶分载周。 肺，骨五肚为主是分区，以水桥和陆略为经味经修，将全调接威 2022年我属儿童青少年近视里 100% 如果体是“小药碳“头像的这位同学，你会怎解结合材料发表标 一个完整的生命到信。国内有各美城木三千多林，还种有近有种 800 的观点呢？在对站框中的情线上一专 中草菏和可入污的植物，主受景观有泰生长库景二十余处，游客 00r 11袋 六牛纸(1)隆 4 可在来牌下的棒于上体感 00 200% 14.% 【材料三】 地坛公国平面示算图 材料三说户外话动 00 六岁量小学生中生 高中生 可以防控近视，大家对此 则 【材料二】 有什么兼法？ 为品导和雄动军庭风全社会重礼儿量青少年近视防控工作， 户好活动客葛减酒灵 特回回钟褐 瞎常卫生健魔委组氢篇写了《陵控无童青少单过视核心标规十 我觉得爱却思晴在室内莲 中医药 当这滤就可这 养生 备1.02名年了月25日对外发布。《防检儿童青少年论观核心如试 文化国 十最》主要总沿D丽好近税从◆从平做起：停厚天日月P外浩墙 东口 不少于2小时：团养成度好用鼠习镇：国身种管控视年时间：⑤摩 天坚持质跟保健爆：心均街管养龙及陆鼠：心遵美数陵珍此遂就： 发请场 阳确诊近观观时干插画重视高度近税是和关平发德：妙多方合力 皇 共黄”防护墙” 4,[解虎月则]升人初中以后可倦会连米近视的高发期，作为一名 (选自丽举屑 六年极的小学生，慰据常目自的视力情况，你孩怎样简期或粒制 【材料三】 辽悦现？结合材料，过出三条切实可行的做达 【材料四】 现在市西上有限多是城近视的产品，但布各种是城匹桃的产 从本烹天实门求袁地铁到他妆公同海院，有多种路我： 品相比，淡阶比或高的廷缓设视进展的方染是滑如户外海动。学 雷文·我年短·上相·第页·共3页 语文·六年恒·上厨·氧2页·共3页 语文·我年级·上量·美5面·共3面 试卷3 国护人具把意抽了过专，将物都舒国鼠地冬幅在那张璃床上。接 二传状频牌文偏期精明 普他打离斤了码房，刻下他一个人静静地销在系儿 统文候与窝人D期滑。走日，故酒乐，天而。文候将出，友 发展型学习任务群（二】文学阅读与创意表达 压生赠一高开，这住璃人就十分编斧地静礼着，期一兄略师支 右日“今由欲酒乐，天义而，金韩秀之”文保口“春与虞人南时 本学：请文》《六年最上+用 了身于，气或于吁。缆深头朝官口望去m 策杀，岂可不一会有战”污让，身角雾之 (一上大刘读童后 1.小说两次写到不靠家病人旧着天花板，你从动一个“”读出了 【住拜】①真人：管理山泽打精竹小官。☒期量：物炭好打量的时 在一家医院的病虑史，曾化过两位瑞人一他们的病情临银户 ,从第二个“打”又读出了 问，天断，天下起了雨，④毒，等里，要之，停止打撞， 重。这同鸡唐十分窄云，红胞容下两张码味。鸡感有一角门和一 2.[思量琴图]小说围绕丙个人物厦开，借围图示核理情指 1.“是日，比酒乐，天雨”一句中，“是”的意恩是()。 个富户，门通★走希，追过會户可以希到外界 本育场同件指 为同快讲 A任何 我正确 C.这 D适合 建此帝 病逝 其中一位病人经无非，可以在每天上牛和下卡被风起来生上 2下列点字与“乃往，身自男之”一句中“乃”字的意思相同的一 一个小时。这稳璃人的瑞床童近窗口。雨男一位病人到不得不 开德 发 高湖 项是( 灰新在璃凉上。壶装，两牡璃人都需要静举希疗。两人的病排不 A今乃掉尾而年，播矣 县父不在，乃呼儿出 不章富娇得津 俊到富边 山，失嫩乃成功之母， 之许他们微任何事待墙说消墙，只裳静静地鹅着。而且开有他们 C家条无心告乃第. 两个人。 3.教对变式]联系全文，第认为下面再种结果网一种更适合作为 3用自己的话说说文中面“ ”句千的意思。 导天时网一到。拿近窗的响人筑杭快起身表，开站一小时的你 小说的结，说明理由。 是，季方选时，色就开增为同体地连施艳所见到的灵于前外的一 ①地格于看到了之育病发茹生的一初 4保从腹文促身上学到了怎样的品置 初，这个蜜户偷原着一魔金国，公国里面有一梨湘水，湖面上漫神 ②格看到的只是一请光壳无的墙。 备一年每野鸡。天幅。合国里的骑子们有的在杨面包限这至永禽， 有的在溪弄海制模型。在会网师端的一角，有一流网球场，有时那 (三非梦与鼻梦 儿进行竹比赛确实精彩，不对电有无场板珠茶… 普有西晚脚夫为人把酒，失足收其配，鱼无就情，者装丝斑 4.[文要幸]小说中有多处环境横写，这些指可能不能解去观 朝着的确人津津有味施听着，这个时相的吾一令钟时他表说 想日：“挥是禁境好一素士D多认中式，方旋晚鸣毫.桃嘴凭 都是一种享受 说一说称的看法 意未真，自其骨口：“莫是梦否y”一梦耳，？5其奉梦，又性感其 一天下年，当桃等到套富的璃人说一名板球队員正漫的悠地起 我觉得可以别去，国为别去之后对小说 是梦，瑞为流人则一P也 情节漫有太大…… 味士得网处骨表时，不拿富的病人突然产生了一个想法，为什名偏 【注释】D百陵：地者。②舞夫：根圣工人的目称。位想：量思 我觉得不箱别去，育外的美景与精房沉 编是便看富户的群个人，是有幸观育到窗外的一材？为什名自己不 的环境是有吴的… ③客上：拉出身气魔的读书人。向中大：科举考试色格。面度喝 能得到这释女会？他为白己有这背翘汝而鸟制新流，局力不再这含 尾：乡试故等欢日是请新料章人的襄会。们一：一样 想。可是隐愈加免制，这种想法抑愈加经利，卫德年不常家， 1.联系上下文说说下列句子中知点词的大放意想 二无晚上，枪照州身着双眼r着关热旋这时，拿官的同伴安 ()念无以梳， 《21方赴雍鸣宴赴 5.[溪内其接课文《桥》和这篇（阀》部是小说。下判关干这再篇小 越耀来，开始大声喻嗽，守嘎怎风，时断时传，液体已楚克置了色的 3)自明其臂日南， ()性恐其丰梦恐， 克的说法，有误的一项是(， 2故事中的两个人物分别量 “推恐其非线 肺胶。隐两手视素着，在汽电补的按红，只卖电龄一响，值豆的护 A.与（标中丰富的语言、动作描写相比，《窗）更侧重拾写人指 梦~的人是 ,一性数其是梦“的人是 这期 士就会立作进来。但是，方外一位确人中鼓此不动地看看。想： 的心理活动 收事虽复小，却不乏对人物动作的领节插写，比知 他凭什名要占端喻口第俄味位呢？病着竹域嗽声一声文一声… B《桥)是以村民村托老汉的形象，窗)主要突显靠前的转人享 “、作者在：短文中将两个人物常用 卡生了m停点了…重至策后呼项本包停止了。玉查窝的码人 受留边夷登的共海。 价为” 的然F着天统框 C,两首小说以具体事物桥、窗为延，既是极事发生的环境，又是 3[表站交流]医系生话实际，说说在什么情况下，然有过“惟恐儿 第二无平其，国护人圆发观事窗的样个殊人已授帽气了，他们 引发千睛冲奖的关提 是警”的感受 静消消地将尸体始了出去 D两算小说按事情发展颗序复述，情竹山折，很多情节出平意 锡过几天，制下的连位病人凭出这他操到窗口的环张床上去 科，实除在情理之中 试卷4 语文“年·上倍·第1页·共3 酒文·我年级·上面·第2页·共3到 适文·我年想·上图·第3直·共3页人教版·六年级·语文·上册 面酒测 答案解析 林饼第百忧，助你学无化 基础型学习任务群（一）字词句 2.示例：保护眼睛，珍爱视力，向航天梦想更进一步！ ■■■主题一■ 3.示例：在进行户外活动时，阳光能够刺激视网膜中 1.①喜悦②揭开③神秘④谱写⑤日睹 多巴胺的分泌，从而抑制眼轴增长，达到延缓近视 ⑥汹涌澎湃 进展的目的，所以我们应该多进行户外活动。 2.D3.B4.A 4,示例：①每天坚持做眼保健操。②保持充足的睡眠。 ■■■主题二■■ ③减少使用电子产品的时间，多进行户外活动。 1.①幽雅②倾听③鸣蝉④山涧⑤一望无际 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 ⑥陶醉 (） 2.D 1.他被“不能靠窗观赏”的这种想法所折磨对病友 3.示例：走进大自然，去黄沙漫天的沙漠中探险，去 见死不救的冷漠 山中观赏一泻千里的瀑布，去澄碧的小河边感受 2.第一行：半夜病发 鱼儿嬉戏的快乐 第二行：因嫉妒而夜不能寐对病友见死不救 4.B5.D 3.示例：②这样的结局能够使这两位病人的品行 ■■■主题三口■■ 形成鲜明对比，使故事更有戏剧性，引发读者对人 1.①喧闹②慷慨③喜悦④①攀登⑤骤然⑥眼帘 性的思考，表达对善美的赞颂和对丑恶的鞭挞。 2.C 3.zhu6 ling gong zao xuan 4.D 4,示例：我觉得不能删去。环境描写能够为后面的 情节发展作铺垫，衬托出人物的心理和情感状态。 5.示例：当遇到疑惑的事情，可以与朋友讨论解惑 如对病房的环境描写，为后面不靠窗病人产生嫉 6.示例：袁隆平院士克服了许多困难，经历了许多艰 妒心理而对靠窗病人见死不救作了铺垫：对公园 辛，最终成功培育出杂交水稻。 的环境描写，则凸显出靠窗病人对生活的热爱、对 基础型学习任务群（二）积累运用 生命的向往以及对病友的关爱。 ■■■任务一■■ 5.B ①稻花香里说丰年②杜牧③日暮客愁新 (二) ④少小离家老大回⑤视死忽如归 1.C2.B ⑥未敢忘忧国 ⑦万紫千红总是春 3.虽然现在很快乐，难道我可以不遵守约定吗？ ■■任务二■■ 4.我从魏文侯身上学到了信守承诺、坚守信义的品质。 1.只用绿色渲染墨线勾勒翠色欲流五岭逶迤 腾细浪浪淘风簸自天涯 一望无际的碧绿清 参专角风 风半夜鸣蝉 魏文侯和虞人约定好打猎的时间。这天，（魏 2.水天相接微波粼粼巍巍乎若太山 文侯和大臣们在官中)喝酒喝得很开心，天下起了 3.如今直上银河去万水千山只等闲千里莺啼绿 雨。魏文侯将要出去，大臣们说：“今天喝酒喝得 映红等闲识得东风面移舟泊烟渚 儿童相见 这么开心，天又下雨，大王要去哪里呢？”熟文侯 不相识 说：“我和虞人约好去打猎。虽然现在很快乐，难 4.水村山郭酒旗风野旷天低树 道我可以不遵守约定吗？”于是就动身前往，亲自 江清月近人两山排闼送青来 告诉他因雨停止打猎的事。 5.稻泰稷土 (三) 6.周树人示例：呐喊无情未必真豪杰，怜子如何 1.(1)赔偿(2)前往(3)咬(4)担心 不丈夫。 一柄钢叉将身一扭 2.脚夫寒士脚夫寒士痴坐仁想 自啮其臂 ■■■任务三■■ 痴人 1.C2.C3.C4.B5.D6.B 3.示例：老师通知要提前放暑假的时候，我“惟恐其 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 是梦” () 曼围风 1.地理位置占地面积 2.主要建筑西高大雄伟宏伟旷儆 从前，西陵有个脚夫为人挑酒，不小心摔了一 3.(1)路线3路线2 咬，打破了酒瓮。他担心无法赔偿，便痴痴地坐着 (2)西牌楼方泽坛中医药养生文化园园 凝思说：“如果这是一场梦就好了。”一个出身低微 内广植树木，比较凉快：还有养生长廊，长廊下 的读书人考取了举人，正要前往鹿鸣宴，恍恍惚惚 有椅子供顾客休憩 地还认为这不是真的，咬着自己的手臂说：“别是 做梦吧？”同样是对于梦，一个担心其不是梦，一个 (二) 1.A 又担心其是梦，但他们作为痴人是一样的。