第12课时　机械能及其转化课件2025年中考物理一轮复习（湖南专版）

考点梳理　夯实基础 典例精讲　突破核心 第一部分　力学 第12课时　机械能及其转化 课堂检测　反馈提升 考点一 动能和势能 运动 项目 动能 势能 重力势能 弹性势能 定义 　物体由于　　　而具有的能  　物体由于受到重力并处在一定　　　　时所具有的能  　物体由于发生  形变而具有的能 高度 弹性 考点梳理　夯实基础 返回目录 2 (续表) 项目 动能 势能 重力势能 弹性势能 影响 因素 　与物体的　　　　和 　　　　有关。质量越大、运动速度越大,它的动能越　　　　  　取决于物体的　　　和被举高的　　　。质量越大、被举高的高度越高,重力势能就越　　　　  　同一物体的弹性形变越大,具有的弹性势能就越 　　　  联系 　动能和势能在一定条件下可以相互转化 质量 速度 大 质量 高度 大 大 考点梳理　夯实基础 返回目录 跟踪训练1　(2024长沙)排球是同学们喜爱的体育运动。垫球时,球的运动快慢和运动方向都发生了改变,说明力可以改变物体的　　　　　　,当球上升到最高点时　　　 　能最大。  运动状态 重力势 考点梳理　夯实基础 返回目录 跟踪训练2　(2024上海)一个小车沿斜坡向上运动时,它的s-t图像如图12-1所示。它在30 s内通过的路程为　　　　 m,在此过程中,小车的动能 　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。若小车突然急刹车,则它的惯性　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  图12-1 90 不变 不变 考点梳理　夯实基础 返回目录 跟踪训练3　(2024长沙)2024年5月3日,长征五号遥八运载火箭搭载嫦娥六号探测器成功发射(图12-2),开启了人类月背取样的旅程。嫦娥六号加速升空的过程中 (　　) A.重力势能和动能都增大 B.重力势能和动能都减小 C.重力势能减小,动能增大 D.重力势能增大,动能减小 图12-2 A [解析]加速升空的过程中,质量不变,速度和高度均变大,动能和重力势能均变大。 考点梳理　夯实基础 返回目录 机械能 　动能、重力势能和弹性势能统称为机械能 机械能 守恒 　如果只有动能和势能的相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总和　　　　,或者说,机械能是　　　　的  考点二 机械能及其转化 不变 守恒 考点梳理　夯实基础 返回目录 跟踪训练4　(2024自贡)很多同学都玩过荡秋千(图12-3),下列说法正确的是(　　) A.秋千荡到最低点时只有动能 B.秋千荡到最高点时有重力势能和动能 C.从最低点荡到最高点的过程中重力势能转化为动能 D.从最高点荡到最低点的过程中动能增大,重力势能减小 图12-3 D [解析]秋千荡到最低点时有动能和重力势能,A不符合题意;秋千荡到最高点时有重力势能,无动能,B不符合题意;秋千从最低点荡到最高点的过程中动能转化为重力势能,C不符合题意;秋千从最高点荡到最低点的过程中重力势能转化为动能,重力势能减少,动能增大,D符合题意。 考点梳理　夯实基础 返回目录 例 1 如图12-4所示,某中学实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面的某处由静止释放,撞击同一木板上的同一木块,并使木块向前移动一段距离。 移动的距离 图12-4 (1)此实验是通过观察木块被撞击后　　　　　　　来比较三个小球到达水平面时动能的大小。  核心点一 探究物体的动能跟哪些因素有关 典例精讲　突破核心 返回目录 (2)在探究动能与质量的关系时,当换用另一个小球实验时,发现它将木块撞出了木板,要继续完成此实验,下列措施可行的是　　　　。  A.换质量更大的木块 B.降低该小球的高度 C.换质量更小的小球 D.换质量更大的小球 图12-4 C 典例精讲　突破核心 返回目录 (3)改正操作后,要探究动能与质量的关系,应选择　　　　两图来进行比较,实验中应保证小球到达水平面时的　　　　相同。  (4)要探究动能与速度的关系,应选择　　　　两图来进行比较,得出的结论是质量相同的物体,速度越大,动能越大。  (5)如果水平面绝对光滑,本实验将　　　　(选填“能”或“不能”)达到探究目的。  图12-4 甲、乙 速度 甲、丙 不能 典例精讲　突破核心 返回目录 例 2 飞机在林场上空某一高度喷洒农药时,水平匀速飞行,关于飞机的动能和势能变化,下列说法正确的是 (　　) A.动能减少,势能减少 B.动能减少,势能增加 C.动能增加,势能减少 D.动能不变,势能不变 核心点二 动能、势能的影响因素 A 典例精讲　突破核心 返回目录 例 3 东南海域水质的改善,给了中华白海豚一个温馨的家。如图12-5所示,下列说法正确的是(　　) A.海豚跃出海面减速上升过程,动能不变 B.海豚跃起到最高点时,重力势能最大 C.海豚从高处落回海面过程,重力势能不变 D.海豚在海面下加速下潜过程,动能变小 图12-5 B 典例精讲　突破核心 返回目录 例 4 一人造地球卫星沿椭圆轨道运行,我们把卫星运行过程中离地球最近的一点叫近地点,最远的一点叫远地点(如图12-6所示)。下列说法正确的是(　　) A.卫星在远地点的势能最大、动能为零 B.卫星在近地点的动能最大、势能为零 C.卫星从近地点向远地点运动过程中,势能增大、 动能减小 D.卫星在运行过程中机械能总量不断减小 核心点三 机械能及其转化 图12-6 C 典例精讲　突破核心 返回目录 例 5 如图12-7所示,先用绳子把一个铁锁悬挂起来,然后把铁锁拉到自己的鼻子附近,稳定后松手,头不动,铁锁向前摆去又摆回来,直到最后停下。下列说法正确的是 (　　) A.铁锁摆回后能碰到鼻子 B.铁锁下降的过程中,重力势能全部转化为动能 C.铁锁的机械能始终不变 D.铁锁第一次摆动到最低点时,动能最大 图12-7 D 典例精讲　突破核心 返回目录 例 6 如图12-8所示为蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端系在运动员的双脚上,另一端固定在跳台O点。运动员由静止开始自由下落,A点处弹性绳正好处于原长;B点处运动员受到的重力与弹性绳对运动员的拉力大小相等;C点处是运动员到达的最低点。(整个过程忽略空气阻力,弹性绳的自重不计) (1)从O点到A点的过程中,运动员的机械能　　　(选填“增大”“减小” “不变”或“先增大后减小”)。  (2)从A点到C点的过程中,弹性绳的弹性势能　　　;运动 员的动能　　　　　　　。(均选填“增大”“减小” “不变”或“先增大后减小”)  图12-8 不变 增大 先增大后减小 典例精讲　突破核心 返回目录 D 1.(2024长沙三模)功和能是两个密切联系但又互不相同的物理量。下列说法正确的是 (　　) A.用力搬石头,没有搬动,人对石头做了功 B.质量大的物体的动能一定比质量小的物体的动能大一些 C.高处物体的重力势能一定比低处物体的重力势能大一些 D.力对物体做功的功率越大,力对物体做功就越快 课堂检测　反馈提升 返回目录 17 [解析]用力搬石头,没有搬动,没有移动距离,因而人对石头没有做功,故A错误;动能与质量和速度有关,速度未知,质量大的物体的动能不一定比质量小的物体的动能大,故B错误;重力势能与质量和高度有关,质量未知,高处物体的重力势能不一定比低处物体的重力势能大,故C错误;功率表示做功快慢,力对物体做功的功率越大,力对物体做功就越快,故D正确。 课堂检测　反馈提升 返回目录 2.(2024长沙模拟)成都大运会期间,在简阳文体中心进行了女子跳台预赛、半决赛和男子3米跳板决赛。运动员加速下落的过程中(图12-9),关于运动员,下列说法正确的是 (　　) A.动能减小 B.动能不变 C.重力势能增大 D.重力势能减小 图12-9 D [解析]运动员加速下落的过程中,质量不变,速度变大,动能变大,高度变小,重力势能变小,故D正确。 课堂检测　反馈提升 返回目录 3.(2024长沙三模)如图12-10所示,运动员在进行撑竿跳高。下列有关说法中正确的是 (　　) A.被压弯的撑竿发生了弹性形变 B.上升的运动员其重力势能转化为动能 C.压弯的撑竿恢复原状过程中,其弹性势能增加 D.运动员越杆后下落时,其动能转化为重力势能 图12-10 A 课堂检测　反馈提升 返回目录 4.(2023无锡)在水平地面上铺一张白纸,将皮球表面涂黑,使其分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图12-11所示。下列说法正确的是 (　　) A.皮球下落过程中,动能转化为重力势能 B.皮球落地发生形变的过程中,动能转化为弹性势能 C.形成圆斑B时,皮球是从更高处下落的 D.形成圆斑A时,皮球接触地面后形变程度更小 图12-11 B 课堂检测　反馈提升 返回目录 5.(2023十堰改编)(双选)车辆通过某平直高速路段时,驾驶员看到了如图12-12所示的标志牌,下列说法正确的是 (　　) A.以行驶的汽车为参照物,标志牌是静止的 B.车辆不能超过最高限速,是因为车辆的速度越大,惯性越大 C.驾驶员刹车减速过程中,部分机械能转化为内能 D.以相同速度行驶的不同车辆,车辆的质量越大,动能越大 图12-12 CD 课堂检测　反馈提升 返回目录 6.(2024临夏州)某科技兴趣小组用两个输液用的葡萄糖瓶子,从瓶口以下约6 cm处截断,将截断处用胶水黏合在一起,再从瓶口的橡胶塞中心穿一根长约20 cm的细木棒,用两条悬线拴住木棒的两端,将悬线固定在支架上,就构成了如图12-13所示的滚摆。在滚摆从上到下运动的过程中,重力势能主要转化为　　　　能;滚摆每次上升的高度逐渐减小,说明滚摆的机械能　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  图12-13 动 变小 [解析]滚摆从上到下运动的过程中,高度减小,重力势能减小,速度增大,动能增加,因此是重力势能转化为动能;滚摆每次上升的高度逐渐减小,运动过程中需要克服阻力做功,因此机械能减小。 课堂检测　反馈提升 返回目录 7.兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关,于是他们进行了如下探究: 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关? 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想:汽车的动能可能跟　　　有关;由“安全驾驶莫超载”可猜想:汽车的动能可能跟　　　　有关。  速度 质量 课堂检测　反馈提升 返回目录 【进行实验】他们做了如图12-14所示的三次实验:用金属球模拟汽车,让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越　 　。 图12-14 大 课堂检测　反馈提升 返回目录 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象,可以初步得到结论:            　 。  【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车           (选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。  图12-14 质量相同时, 物体的速度越大,动能越大 超载 课堂检测　反馈提升 返回目录 $$