苏科版八年级物理上册3.4《平面镜》备课综合（教案+课件 2份打包）

                                                 一、平面镜 1、概念：表面是平的、光滑的反射面。 2、用途：改变光的传播方向、成像。 二、实验探究平面镜成像 回答问题： 2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否 变化？远离还是靠近？ 1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？ 实验一、观察自己 3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛? 思考题： 玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合表明什么？ 1、像和物体的大小相同； 2、镜子后面的蜡烛的位置就是第一只蜡烛像的位置。 实验二、观察蜡烛成像 一、平面镜 2、用途：改变光路、成像。 二、实验探究平面镜成像 1、概念：表面是平的、光滑的反射面。 平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等。 表演：擦玻璃镜 1、月亮到地球的距离是3 .8×108米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？ 练习： 3 .8×108米 ２、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距是 。像的高度是 。 １米 １米 1.6米 ３、你能根据平面镜成像原理判断出河岸上的树在水中成的像，是树梢离水面近，还是树根离水面近呢？ 树根离水面近。根据平面镜成像原理判断，树根比树梢离水面近，所以，成的像离水面也近。                                                  小结： 一、平面镜 二、平面镜成像的特点 $$ 3.4平面镜成像（1课时） 教学目标 知道平面镜成像的特点，知道平面镜成的虚像。 知道平面镜在日常生活中的应用。 重点难点 经历“探究平面镜成像”的过程、平面镜成像中的简洁对称之美。 教学过程 1．平面镜成像的特点 （1）引导学生正确使用器材，探究平面镜成像的特点 实验序号 1 2 3 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm （2）学生阅读并知道虚像的概念 （3）探究中提出问题，让学生思考交流并回答问题 A．探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？ B．探究中使用刻度尺的目的？ C．探究中为何备用两个相同的物体（如棋子） D．探究中如发现另一个物体始终无法与像重合，则原因是什么，该如何解决？ （4）交流学生小结： ①平面镜所成的像 （能/不能）呈现在白纸上，是 （实/虚）像。 ②像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。 ③像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。 ④像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。 ⑤像与物 （是/不是）上下颠倒的； （是/不是）左右相反的。 2．平面镜成像的作法 学生阅读P70中的内容提出关健词：对称法，由学生作图。 3．平面镜成像的应用 （1）引导学生举例说明平面镜对人类有益的一面。 （2）引导学生举例说明平面镜对人类有害的一面。 4．介绍凸面镜和凹面镜的应用 5．典型例题 例1 身高1.68m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人____m，他在镜中的像高_____m；当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜_____m。 例2在右图中作出物体AB 在平面镜中所成的像 四、平面镜---课内作业 班级 姓名 成绩 1．测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间．如图所示，让被测者面对镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是 （ ） A．3m B．4m C．5m D．6m 2．在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是( ) A．烛焰在平面镜中成的是虚像 B．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大 C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像 D．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了 3．小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是 （ ） A.为了造型美观 B.防止挡风玻璃震碎 C.避免噪音 D.避免因平面镜成像而影响安全行车 4．黑夜里，在桌面上铺一张白纸，纸上放一小块平面镜，让手电筒正对着平面镜照射，从侧面去看，下列说法中正确