广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

南宁市天桃实验学校2024年秋季学期九年级12月月考 语文学科试题 考试时间: 150分钟 满分: 120分 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（19分） 九年级开展“聆听励志故事·汲取奋进力量”研学活动，以下是班级同学搜集的一些资料，请你阅读并完成1-5题。 【忆来路•惜青春】轻启页扉，文字涌动着豪情。近千年前，范仲淹望塞下秋景，燕然未勒，归家无着誓守边；辛弃疾看灯下宝剑，梦回沙场，一腔热血许家国。在舒婷的笔下，我们看到了昔日的祖国举步维艰，也看到了簇新的祖国在腾飞。我们看见了卧身草丛间的陈毅做好了取义成仁的准备，也听到了飞翔于苍máng大海上海燕的号鸣。漫漫人生旅途，有收篷歇棹，也有云帆高悬，趁青春，乘风破浪展宏图。 【听强音•勇拼搏】①“振起精神，谋国家之进步”，学生时代的邓颖超同志就发出这样的誓言。②千百年来，中华民族屹立不倒的缘由是因为代代仁人志士为国为民前仆后继，勇于担当。③他们为争取民族独立冲锋陷阵，舍生忘死；他们在祖国广袤的天地间艰苦创业，勇当舵手；他们在现代化建设中开拓创新，争立潮头，不断书写时代的新篇章。④这些强音穿过时空， 。 1.请为以上文段的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）舵手（ ） （2）苍máng（ ） 2.请结合语境，解释两则资料中画波浪线的词语。（2分） （1）簇新： （2）取义成仁： 3.填入“听强音•勇拼搏”文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A. 振聋发聩 B.与日俱增 C.郑重其事 D.歇斯底里 4. “听强音·勇拼搏”文段中有一个句子有语病，请指出并修改。（2分） 5. 九年级组织同学们到“邓颖超纪念馆”的报告厅举行研学活动，请你根据下面的平面图，介绍从大门到报告厅的行进路线。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（3分） ( 北 ) ( 卫生间 ) ( 放映厅 ) ( 过道 ) ( 过道 ) ( 报告厅 ) ( 过道 ) ( 过道 ) ( 西 ) ( 东 ) ( 照片展厅 ) ( 中庭 ) ( 过道 ) ( 纪念馆大门 ) ( 南 ) 第1页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 6.根据提示，填写文学常识和古诗文名句。(8分) 文章传唱 诗词隽永 篇目 作者 诗文名句 解读 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 ① ， 病树前头万木春。 新旧交替 乐观积极 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈 欲为圣明除弊事， ② 。 年已老迈 一心为国 《江城子· ③ 》 苏轼 ④ ， 又何妨！ 白发渐生 豪情不减 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 ⑤ ， ⑥ 。 收复失地 赢得名声 《满江红》 秋瑾 俗子胸襟谁识我？ ⑦ 。 孑然立世 直面困难 《商山早行》 温庭筠 ⑧ ， 凫雁满回塘。 野鸭戏水 情满乡梦 二、阅读（41分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 　　　阅读下面的文字，完成7～9题。 　　【材料一】 　　①《大气科学辞典》对冻雨是这样定义的：由过冷水滴组成的，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结的降水。通俗地说，冻雨就是雨下到地面和附着在物体上马上冻结成冰，也就是说它在天上的时候是雨，但是落下来时就凝结成冰，即老百姓习惯所说的“滴水成冰”。冻雨大多出现在1月上旬至2月上旬、中旬的一个多月里，起始日期具有北早南迟、山区早平原迟的特点，结束日期则相反。 　　②低于0℃的雨滴在温度略低于0℃的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0℃以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨凇。冻雨是一种特殊类型的降雨和天气现象，而雨凇是冻雨的结果，是一种灾害或景观。 ③雨凇最大的危害是使供电和通信线路中断。电线结冰后，遇冷收缩，加上风吹引起的震荡和雨凇重量的影响，能使电线和电话线不胜重荷而被压断，严重影响当地的工农业生产和人民生活。雨凇也会威胁飞机的飞行安全，飞机在有过冷水滴的云层中飞行时，机翼、螺旋桨会吸附积冰，影响飞机空气动力性能而造成失事。因此，为了冬季飞行安全，现代飞机基本都安装有除冰设备。当路面上形成雨凇时，公路交通会因地面结冰而受阻，交通事故也因此增多，特别是山区公路上地面积冰更加危险。另外，严重的雨凇还会把房子压塌，危及人们的生命财产安全。 (摘自中国气象局公众号) 第2页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 【材料二】 　　①我国冻雨日数的分布特点是南方较北方多(但华南因气候过暖并无冻雨出现)，潮湿地区较干旱地区多，山区较平原多，而以高山最多。就省份而言，我国出现冻雨较多的是贵州省，其次是湖南省、江西省、河南省、甘肃省等地。其中以贵州发生冻雨次数最多，比临近的湖南等省份多出大致4～5倍。这主要是由贵州所处特殊的地理位置、地形地势以及海拔决定的。 　　②今年春节前后，气象部门连续多日发布预警预报。各应急部门启动应急响应，共同做好防范应对工作，开展重点路段运行监测、扫雪除冰、管控分流等工作，尽最大可能减少极端天气带来的不利影响。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(摘自时政地理公众号) 　【材料三】 7.下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )(2分) 　A.冻雨即老百姓所说的“滴水成冰”,其结束日期具有山区早平原迟的特点。 　B.材料一画线句子运用列数字、分类别的说明方法，介绍冻雨出现的时间。 　C.材料二画线句子中“主要”的使用，增强了说明语言的准确性和严谨性。 　D.冻雨、雨凇和雪一样，都是因温度过低而产生的，且外观形态都很相似。 8.结合材料一，概括雨凇的危害性。(3分) 9.雨雪时节，小宁同学一家计划驾车从广西回贵州老家过年，请结合材料内容，给小宁一家提供几点出行建议。(4分) （二）现代文阅读II（本题共4小题，13分） 　　　阅读下面的文字，完成10～13题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视 线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽 第3页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （有删改） 10.文章第②段的景物描写有什么作用？请结合文章简要分析。（3分） 11.请结合文章第⑤段内容完成表格，简要分析“流水落花图”为什么最令“我”难忘。（3分） 难忘画面 难忘原因 ① 有故乡美好的田园风光 我和伙伴跟母亲在水渠笑语洗衣 ② 上游花瓣顺水旋转于我们的指尖 有追逐流水落花的快乐 偶见母亲脸上正开着褐红色的花 ③ 第4页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 12.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑨段画线的句子。（3分） 夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 13.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富意蕴？请结合文章内容分析。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成14-15题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 14.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A.一个“异”字总写塞下风景与中原迥然不同，写出词人因风景奇异而欢欣愉悦。 B.“长烟落日孤城闭”写出夕阳下城门关闭的景象，点明了军民休憩，战事松弛。 C.“燕然未勒”借用燕然山勒石记功而还的典故，表达将士们建功立业的壮志。 D. 全词意境悲凉壮阔，直接表达词人对朝廷不修边关、重文轻武的控诉和批判。 15. “羌管悠悠霜满地”含着深情，请简要分析它是怎样达到这种效果的。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16-20题。 【甲】鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 君讳瑾，字竞雄，自号鉴湖女侠。值庚子变乱①，时事益亟②。君居京师，见之，独慨然太息曰：“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米盐琐屑终其身乎？”及甲辰夏，乃东渡海赴日本求学。稍暇，与其同志重兴共爱会，俄而为之长。誉日鹊起。东国留学慕君者众，每际大会，辄以君一得临莅为荣。君往会，则敛衣登坛，多所陈说，其词悲感激切，荡人心魂。人之闻者，未尝不涕泪数行下也。又好节己费以助人学，从之游者莫不叹服。归益引女学为己任，办《中国女报》，冀以少警聋瞽③。丁未五月，故浙大吏谓君徐锡麟同党，遽杀之，年仅三十有二。 （节选《鉴湖女侠秋君墓表》，有删改） 【注】①是指1900年八国联军镇压义和团攻入清朝首都北京的历史事件。②亟jí，危急。③聋瞽（gǔ）：耳聋和眼瞎，这里比喻愚昧无知的人。 16.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）（2分） A.所识穷乏者得我与 得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） B.舍鱼而取熊掌者也 便舍船《桃花源记》 第5页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 C.非独贤者有是心也 问今是何世（《桃花源记》） D.以吐抱负 不以物喜不以己悲（《岳阳楼记》） 17.下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分） A.甲文通过鱼与熊掌的比喻，阐述了在生与义不可兼得时，应舍生取义的道理。 B.甲文强调了人人皆有与生俱来的良心、良知，但只有贤者能够不丧失这种心。 C.乙文中秋瑾对时局的“慨然太息”，体现了她强烈的爱国情怀和远大的抱负。 D.乙文写了秋瑾在国内国外积极参与政治活动，但未提及她对女性教育的关注。 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（2分） （2）又好节己费以助人学，从之游者莫不叹服。（2分） 19.甲文注重推理，逻辑严密。作者先用类比引出甲文的中心论点（1） ，然后运用道理论证进行分析和论证，作者反复强调的“有甚于生者”即指（2） ；“有甚于死者”即指“不义”，最后用（3） （论证方法）列举“嗟来之食”和“万钟俸禄”的例子论证其观点。（3分） 20.乙文中的秋瑾是否符合甲文对“贤者”的要求？请结合甲乙两文内容说明理由。（3分） 三、综合（10分） 21.11月的校运会上，体育健儿自强不息，创造历史，实现个人梦想。九（1）班的同学开展了以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【活动策划】班级开展活动，作为活动的主办方，请仿照示例，完善活动步骤。（2分） ①搜集名言，认识自强不息的内涵 ② ③ （2）【名著素材】小桃在为演讲比赛收集素材时，他阅读①《 》（填书名）发现20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满② “ （填意象）的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。他阅读《水浒传》发现武松是个有仇必复，有恩必报的下层侠义之士，他③ 、 ④ （填故事情节）大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。（4分） （3）【活动感言】活动尾声，同学们纷纷发表了自己的感言，“自强不息”成为大家热议的话题。请你围绕此话题，写一段80字以内的议论性文字，要求：观点明确，有理有据。（4分） 四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 走向田间，我们瞥见植物拔节的奇迹；轻启书页，一段段故事娓娓道来；登山则情满于山，涉水则意溢于水。我们的每一次启程，都是一个故事，或温暖感动，或充满欣喜，或激情燃烧，或让你深思、让你成长……那一刻，阳光洒下，春暖花开。 请以《那一刻，春暖花开》为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目誊抄在指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于 600字。 第6页 共6页 九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南宁市天桃实验学校2024年秋季学期九年级12月月考语文 参考答案： 一、积累（19分） 1.（2分）（1）舵手（duò ） （2）苍máng（茫 ） 2.（2分）（1）簇新：极新，全新 （2）取义成仁：为了取得正义而不惜牺牲生命。 3.（2分）A 振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也听得见。形容用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。符合语境。 4.（2分）病句：② 修改：删掉“的缘由”或“因为”。 5.（3分）进入纪念馆大门后向北经通道走到中庭，再经过中庭右侧过道走到照片展厅，然后沿着照片展厅的过道向北走到放映厅，再沿放映厅右侧的过道前行，就可以达到报告厅。（要素齐全、语言通畅就可给分） 6.(8分) ①沉舟侧畔千帆过 ②肯降衰朽惜残年 ③密州出猎 ④ 鬓微霜 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 ⑦ 英雄陌路当磨折 ⑧因思杜陵梦 7.(2分)C [解析]A.冻雨起始日期具有山区早平原迟的特点。B.材料一画线句子运用列数子、举例子的说明方法。D.冻雨、雨凇和雪的外观形态并不相似。 8.(3分)①雨凇可能使供电和通信线路中断，影响生产和生活；②雨凇会威胁飞机的飞行安全，影响飞机性能而造成失事；③公路交通会因地面结冰，易出交通事故；④严重的雨凇会把房子压塌，危及生命财产安全。（答出任意三点得3分） 9.(4分)雨雪时节驾车建议：①注意要远离电线、树枝等,避免其被雨凇压断出现危险；（材料一第③段）②关注天气预报，注意避开冻雨等灾害性天气出行；（材料二第②段）③出行前应准备好暴风雨雪天驾车必备物品，比如食物、电池、保暖衣物；（材料三左图）④雨雪时节驾车应控制行车速度,不要急转向，慢字当先。（材料三右图）（答出任意一点得1分） 10.(3分)本段描写了乡村小巷的美丽景色，营造了宁静美好的氛围（1分）；烘托出“我”归乡时的喜悦心情（1分）；引出下文“我”对儿时故乡生活的回忆（1分）。 11.(3分)①水渠旁团团开着美丽的粉红月季（1分）；②有温馨和谐的乡村生活\有难忘的亲情友情相伴（1分）；③有母亲健康动人的容颜（1分）。 12.（3分）这句话运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了蜀葵红花明艳动人的特点（1分），表达了作者对蜀葵花的喜爱和对故乡的眷恋之情（或归乡时的喜悦之情）（1分）。 13.（4分）①小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；②母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；③还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；④母亲与家乡人对故土的坚守,让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。（答出任意一点得1分） 14.（2分）C 解析： A写奇异秋景是为了侧面写出守边将士生存环境的艰苦，没有欢欣之情，B写出了战事紧张的局面，不是军备松弛，D是间接表达词人对朝廷的批判。 15.（3分） 示例一：景物描写，通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜（1分），营造凄清的氛围（1分），透露出作者孤寂悲凉的情感（1分）。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”（1分），渲染出萧瑟肃杀的气氛（1分），蕴含着作者的思乡之情（1分）。 示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长（1分），渲染出萧瑟凄清的气氛（1分），透露出作者的悲凉之感（1分）。 示例四：一个“满”字，写出了秋霜之浓（1分），渲染出萧瑟凄冷的气氛（1分），暗示了作者愁绪的浓重（1分）。注：情感上写到思念家乡、志向未酬也可给1分。 16.（2分）B （B舍弃。 A. 同“德”，感激/领会。C.代词，这/动词，表示判断。D.连词，表示目的/因为） 17.（2分）D （未提及她对女性教育的关注，错误） 18.（1）（2分）这种做法不也是可以停止了吗？这就叫作丧失了人的本性。 （2）（2分）秋瑾还乐于节省自己的费用来帮助别人学习，跟她交往的人都对她非常敬佩。 19.（3分）（1）舍生取义；（2）义；（3）举例论证。（每空1分） 20.（3分）符合。（1分）乙文中秋瑾在国家危难时刻，放弃个人安逸，东渡日本求学，积极参与革命活动，体现了甲文“舍生取义”的精神，她的行为符合甲文中对“贤者”的定义。（1分）秋瑾投身于救亡图存的革命事业直至牺牲，体现秋瑾不仅拥有高尚的爱国心，而且能够不丧失这种心志。（1分）（符合1分，结合甲乙文阐述第1个理由得1分，结合甲乙文说明第2个理由得1分） 【乙参考译文】 秋瑾，字竞雄，自称为鉴湖女侠。在庚子年（1900年）的变乱时期，国家形势日益危急。秋瑾居住在京城，看到这种情况，独自感慨叹息说：“人生在世，应当拯救国家的危难，实现自己的抱负，怎么能只关心一些琐碎的小事而度过一生呢？”到了甲辰年（1904年）夏天，她便东渡日本去求学。在稍有空闲的时候，她和志同道合的人重新组织了共爱会，并很快成为了会长。她的名声在日本迅速上升。在日本留学的中国学生中，有很多人仰慕秋瑾，每次举行大会，如果秋瑾能出席，大家都会感到荣幸。秋瑾出席会议时，总是穿着整齐，登上讲台，发表演讲，她的话语充满了悲愤和激情，能够深深触动人心。听到她演讲的人，没有不感动得流下眼泪的。秋瑾还乐于节省自己的费用来帮助别人学习，跟她交往的人都对她非常敬佩。回国后，她更加致力于推动女子教育，创办了《中国女报》，希望能够稍微唤醒那些愚昧无知的人。在丁未年的五月，浙江的高级官员认为秋瑾是徐锡麟的同党，于是仓促地将她杀害，秋瑾只有三十二岁。 21．（1）（2分）②树立榜样，寻找自强不息的人物；③举办演讲，争做自强不息之人。 （2）（4分） ①《艾青诗选》；②土地；③斗杀西门庆；④醉打蒋门神。（每空1分） （3）（4分）自强不息是个人和国家进步的核心推动力（1分）。它激励人们不断学习、创新，实现超越（1分）；它能促进科技创新和经济发展，增强国际竞争力（1分）。因此，我们应培养自强不息的精神，实现自身的价值（1分）。 22． 作文评分标准 项目 类别 内容 语言 结构 书写 一类 （46～50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 二类 （40～45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面教整洁 三类 （35～39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 （30～34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 五类 （29分以下） 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺，病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$