鲁教版八年级英语下册Unit 3 Where would you like to visit ？Section A（3a-3c）（课件28张PPT+教案+练习等9份打包）（9份打包）

学情分析 所任教的班级学生基础较差，口语水平不高。学生平时语言实践机会少，两极分化严重，本节课的活动设计，尽量照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，鼓励他们张开嘴表达，促进学生互相学习，互相帮助， 在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 vacation这一话题与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题,如有机会,他们也很想出国亲身体验一些世界各国与中国不同的旅游胜地,风土人情和传统生活.基于现实生活,只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高语言交际能力.但大部分学生对于西方国家的旅游胜地,风土人情和传统生活所知甚少,因而词汇量和信息量可能会偏大,加之学生英语水平的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和书籍,了解中英、美传统生活的特点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。 $$效果分析 在本节课的开始，以Do you like to travel?导入并展示了一些我们国家著名的景点的图片，使得课堂气氛比较轻松、活跃。所以，--Where would you like to visit ?---I would like to visit …---Why do you want to visit …---Because it’s …问答的环节学生也比较积极，反应也较快，就连平时不能开口说的同学也能简单表达了，效果不错。关于济南谈论things you like and things you don’t like (正确使用描述性的词汇）环节，学生熟悉的地方，词汇运用比较自如，巩固了词汇。在阅读短文的环节，让学生“Circle the things you like and underline the things you don’t like.”学生还不能用自己的语言来表达，在今后的学习中应尽可能多的鼓励学生多说，多练。阅读完成城市名片和填空环节，难度较小，学生预习也比较充分，能轻松的完成。最后能力提升的环节，介绍我们自己的城市学生能用简单的句子来介绍，效果也是不错的。 这节课虽然达到了预期的效果，但学生的口语水平还有待进一步的提高，个别学习困难的学生还是缺乏自信心，在今后的学习中应加强口语的训练，提高学生学习的兴趣和信心。 $$ Where would you like to travel?(3a-3c)教学设计 实验中学 崔凤娟 教学目标：1 会使用expensive fascinating relaxing exciting等描述性的词汇 2 能正确使用would like to谈论自己想去的地方。 3掌握阅读技巧，捕捉重点词汇把握文章大意。 4培养热爱大自然热爱生活的态度，保护环境的意识。 教学过程： 一 warming 展示风景名胜图片，播放音乐，营造轻松的学习氛围。复习本单元重点句型: --Where would you like to visit ? ---I would like to visit … ---Why do you want to visit … ---Because it’s … 二 pre-reading 通过“can you guess”游戏形式了解省城济南 It’s a big city. It’s near our city. It doesn’t have any beaches. It has mountains. There is a beautiful lake. There is a relaxing square. There are many famous springs. It’s the capital of Shandong Province. 出示关于济南的图片，并谈论things you like and things you don’t like (正确使用描述性的词汇） Jinan Things you like Thing you don’t like 三 while-reading (1)展示巴黎几处风景图片，让学生猜出这个城市，出示关于巴黎的图片，提问“What do you know