试卷6 焦作市2023-2024学年(上)期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 南阳专用）

情境期末·七年级历史·上册·第 1 页 情境期末·七年级历史·上册·第 2 页 情境期末·七年级历史·上册·第 3 页　 　 　 　 试卷 6 焦作市(上)期末试卷 (根据最新教材修订) 注意事项:本试卷共 6 页。 满分 50 分,考试时间 50 分钟。 选择题(共 20 小题,20 分) 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求 的。 请将正确选项的英文字母代号填写在试卷相应位置上。 1. 下列图片内容反映的共同主题是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 贾湖遗址出土的骨笛 (河南舞阳出土) 二里头铜爵 (河南偃师出土) 刻有文字的商朝牛骨 (河南安阳殷墟出土) A. 华夏音韵,亘古绵长 B. 中原文化,历史悠久 C. 古代雕刻,技艺精湛 D. 中外文明,交流频繁 2. 原始社会时期,我国形成南稻北粟的农业布局的主要原因 是(　 　 ) A. 自然条件的差异 B. 人们不同的生活习惯 C. 北方人喜好吃粟,南方人喜好吃稻 D. 北方不产稻,南方不产粟 3. 原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲 养家畜的演进过程。 推动上述演进的主要因素是(　 　 ) A. 建筑技术的进步 B. 人工取火的发明 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 4. 下面关于古代传说与历史事实的联系的叙述正确的是(　 　 ) A. 远古传说是完全不可信的 B. 远古传说是完全可信的 C. 远古传说中蕴藏着比较可靠的历史资料 D. 历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 5. 殷人用龟甲、兽骨占卜后,把占卜日期、占卜人、所占之事、吉凶 应验情况刻在甲骨之上。 所记内容涵盖祭祀、农业生产、田猎、 风雨、战争、疾病等。 这说明甲骨文(　 　 ) A. 记录了商朝人的社会生活 B. 是铸刻在青铜器上的铭文 C. 均以隶书的字体进行呈现 D. 是了解夏朝社会的主要依据 6. 殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。 周代已经有完备的比箭 礼仪,天子者称为“大射礼”,贵族比赛,则称为“乡射礼”。 由此 可知商周(　 　 ) A. 祭祀活动很盛行 B. 竞技体育已出现 C. 军备竞赛已开始 D. 分封制度已建立 7. 春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这说 明(　 　 ) A. 动摇了周王朝的统治基础 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要 8. 右图展示的文物是四川博物馆的战国水陆攻战纹铜壶。 铜壶的 纹饰从上至下,第一层是采桑和习射的场面,第二层是猎射和宴 飨的场景, 第三层是水战和攻城战的场面。 这反映了当 时(　 　 ) A. 巴蜀大地多个生活场景 B. 青铜制造处于鼎盛时期 C. 人们开始养蚕缫丝织绸 D. 人们普遍过着采集渔猎的生活 9. 学习历史时,要能分辨“描述”与“评价”的区 别。 下列属于“评价”的是(　 　 ) A. 周武王率兵与商军在牧野决战 B. 晋文公姓姬名重耳,是晋献公的儿子 C. 战国时期,今北京地区属于燕国 D. 战国时期的兼并战争,客观上加速了统一进程 10. 在一位七年级同学的历史探究学习中出现“春秋战国”“商鞅变 法”“百家争鸣” 等内容,那么这位同学探究学习的主题应该 是(　 　 ) A. 政权分立和秩序混乱 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 社会变革和文化繁荣 D. 繁荣与开放的时代 11. 春秋战国时期蓬勃发展的体育项目,都与军事训练有密切关 系。 如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑尤为兴 盛。 这说明春秋战国时期各诸侯国(　 　 ) A. 经济富足,娱乐多样 B. 体育发达,人才辈出 C. 强兵治国,增强国力 D. 严格训练,竞赛频繁 12. 《管子·地图》载:“凡兵主者,必先审知地图”。 《孙子兵法· 地形篇》载:“夫地形者,兵之助也”。 据此可知,当时地理知识 的运用适应了(　 　 ) A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 13. 汉文帝刚即位时,有人向他献了一匹千里马,他拒绝接受,并下 诏表明以后不接受类似献礼。 对于修建自己的陵墓,汉文帝要 求不许用金、银、铜装饰,只可用瓦罐、土盆。 汉文帝的这些做 法在当时(　 　 ) A. 有利于加强中外之间的经济联系 B. 有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰 C. 有利于营造廉洁简朴的社会风气 D. 有利于确立儒家思想的统治地位 14. “文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是(　 　 ) A. 严刑峻法,法家思想治国 B. 奖励耕织,推广铁器牛耕 C. 整顿吏治,严惩外戚宦官 D. 轻徭薄赋,减轻农民负担 15. 历史学习强调“论从史出,史论结合”。 下面表格列出的史实能 够证明(　 　 ) 时期 史实 西汉 公元前 60 年,西汉朝廷在乌垒城设置西域都护 府,以西域都护为管理西域的最高长官。 东汉 73 年,东汉朝廷派班超出使西域,他得到西域各 国的信任,长期驻守西域。 A. 新疆地区自古以来就是我国的领土 B. 西藏地区自古以来就是我国的领土 C. 东汉时西域开始正式归属中央政权 D. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 16. 成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多关于多面 体的体积问题,主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题,以 及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。 由此可知中国古代(　 　 ) A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学知识与农业生产相关 C. 数学普及促进农业的发展 D. 科举制促进了数学的进步 17. 擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和 制陶等手工业。 西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北 各族的家具。 各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。 这主 要说明(　 　 ) A. 农耕文明取代游牧文明 B. 社会经济得到空前发展 C. 各民族间交流交往加强 D. “胡”“汉”隔阂完全消除 18. 《齐民要术·种谷》写道:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。 任情返道,劳而无获。” 这句话反映了贾思勰主张农业生产 要(　 　 ) A. 重视采用铁犁牛耕技术 B. 合理统筹农、林、牧、副、渔等业 C. 充分利用最先进的历法 D. 遵循自然规律和因地制宜 19. 行书是介于草书、楷书之间的一种书体,书写流畅,不像草书那 样难认,也不像楷书那样端庄。 观察下图,可知行书的特征之 一是(　 　 ) “天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本) A. 字形方扁,严实厚重 B. 简练明快,势巧形密 C. 纵意奔放,张扬跳跃 D. 棱角分明,骨力遒劲 20. 某班开展历史研究性学习,探寻“孝文帝迁都的缘由”。 第 2 组同 学按任务搜集了以下信息:3 世纪初中国又进入一个寒冷期,《齐民 要术》记载,这一时期华北地区桃树开花较之前晚 10~ 20 天;《晋 书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁,平城地区也屡受灾荒。 据此判断,这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的(　 　 ) A. 政治因素 B. 文化因素 C. 军事因素 D. 环境因素 非选择题(共 4 小题,30 分) 21. (8 分)考古发现是研究史前时期的重要 依据之一,历慎思同学开展了以下历史 探究活动。 请你参与,共同完成。 活动一　 【探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类化石和旧 石器时代遗址最多的国家之一。 活动二　 【探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我 国各省各地都有发现,约有一万余处。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图⑥中国主要古人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 类遗址分布图 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 　 　 图⑦ 试卷 6 　 　 　 　 　情境期末·七年级历史·上册·第 4 页 情境期末·七年级历史·上册·第 5 页 情境期末·七年级历史·上册·第 6 页 图⑧　 半坡人的房屋主要是 半地穴式房屋 　 　 　 　 　 河姆渡人的房屋主 要是干栏式建筑 图⑨　 半坡遗址出土的 人面鱼纹陶盆 　 　 　 　 　 河姆渡遗址出土的双 鸟朝阳纹象牙雕刻器 考古发现 推论 图⑦ 推论 1:出现了制陶业,改变了先民们的生活方 式;先民们已经有了朴素的审美观念等。 图⑧ 推论 2:先民们已经过上了定居生活;不同的自 然地理环境造成了建筑形式上的差异等。 图⑨ 推论 3:出现了人工栽培的农作物;原始农业出 现等。 活动三　 【探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址位 于浙江余杭,距今 约 5300- 4300 年。 古城由宫殿区、内 城 和 外 城 组 成。 城的北部和西北 部有一个复杂的 水利系统,由人工 修建的水坝和自 然山体组成,是同 时期世界上规模 最大的水利工程。 城内外的贵族墓 地里,随葬有数十 件至上百件精美 的玉器,包括祭祀 用的玉琮、玉璧和 象征军事指挥权 的玉钺。 陶寺古城遗址位 于山西襄汾,距今 约 4300- 4000 年, 城内有围墙环绕 的宫城。 城内有多处墓地, 大型墓葬集中分 布,墓中往往随葬 陶鼓、石磬、玉钺、 陶盘等器物,表明 墓主人的尊贵身 份。 城 内 还 出 土 了小件青铜器和 带有书写符号的 陶壶。 二里头遗址位于 河南偃师,距今约 4100 年左右,遗址 中发现了宫殿建 筑群。 在遗址中发现了 大型墓葬和手工 业作坊,还有贵族 和平民的生活区、 墓葬群,还出土了 用于祭祀等礼仪 的精美玉器和乐 器、青 铜 酒 器、 镶 嵌绿松石的龙形 器,它们大都是王 室使用的高贵礼器。 (1)图⑥中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于▲ 处;迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之 一位于▲处。 (填写图⑥中字母即可,2 分) (2)将活动二中图⑦、图⑧、图⑨的考古发现与推论进行连线。 (只需图片序号与推论序号即可)(3 分) (3)说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点(1 分), 并概括这些考古发现的重要意义。 (1 分) (4)综上所述,请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主 题。 (1 分) 22. (5 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 图 1 战国时期双镰铁范 　 图 2 春秋时期青铜牺尊 材料二　 都江堰是中国水利史上传统治水与水利科技相结合 的缩影与典范。 都江堰建成后,不断改善成都平原的生态环 境,扩大灌溉效益,它把各组成部分合成为一个有机的整体并 用自然规律巧妙控制和调动起来,为我们所用。 它追求人与自 然的一体、协调,体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要 的旅游胜地。 都江堰,架起了连接古今科技文化智慧和绿色发 展理念的桥梁,充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和 可持续性。 ———摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》 (1)根据材料一,概括春秋战国时期农业生产领域的新气象。 (1 分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括都江堰水利工程的功能 (2 分),及都江堰的修建理念。 (2 分) 23. (11 分)人民群众是历史的创造者,杰出历史人物同样推动历 史的发展。 阅读材料,回答问题。 材料一　 商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重;废井田阡 陌;奖励耕织,生产粮食、布帛多的人免除徭役;奖励军功,根据 军功大小授予爵位和土地。 所以秦国出兵无不胜,夺取大片土 地,罢兵勤耕织,国家日益富强,所以秦国无敌于天下。 ———《战国策·秦策三》 材料二　 孝文帝明知鲜卑游牧旧习,万不足统治中原。 再加上 自身深受汉文化影响,实在对汉文化衷心仰慕,于是努力要将 一个塞北游牧的民族,一气呵熟,使其整体的汉化。 ———钱穆《国史大纲》 (1)根据材料一写出商鞅变法的三条措施。 (3 分)并结合所学 知识说一说商鞅变法所起的历史作用。 (1 分) (2)材料二中孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因是什么? (2 分) 结合所学知识,分析孝文帝汉化措施起到了什么作用? (1 分) (3)中国古代史上杰出的历史人物除了商鞅、北魏孝文帝这样 的改革家,还有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家等。 请 你选择一位本学期历史课本中出现的杰出人物(示例除外),仿 照下面的两个示例,给他们制作一张名片。 (4 分) 姓名:张仲景 朝代:东汉 称谓:医学家 贡献:著有《伤寒杂病论》一书 姓名:嬴政 朝代:秦朝 称谓:政治家 贡献:建立了中国历史上第一 个统一多民族的封建国家 24. (6 分)某校七年级学生要开展“丝绸之路“的主题探究活动。 材料一　 西汉时期的丝绸之路示意图 材料二　 初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。 ———《汉书·张骞传》 材料三　 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧 亚大陆的两端,丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品 和农产品,商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信 仰、价值观念和宗教信念来自远方。 总之,丝绸之路促进了东 西方的经济文化交流。 ———杰里·齐格勒《新全球史》 (1)依据材料一并结合所学知识,写出图中字母代表的丝绸之 路的起止点的名称。 (2 分) (2)材料二中“初行”的目的是什么? (1 分) (3)结合材料三,请列举经丝绸之路由西域传入汉朝的物品。 (列举 1 个)(1 分) (4)依据材料三,分析古代丝绸之路在中外交往中有何重要作 用? (2 分) 2. C　 【解析】结合所学知识可知,河姆渡人主要种植水 稻,因此水稻起源于中国的证据应该是河姆渡遗址。 故选 C。 3. D　 【解析】大禹治水的事迹体现的是中华民族无私 奉献的精神。 故选 D。 4. A　 【解析】根据题干可知,从分封功臣到分封亲属, 这反映的是周王室开始不断加强对地方的管理。 故 选 A。 5. B 6. C　 【解析】《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编, 它以记言为主,是研究历史的重要文献资料。 故 选 C。 7. D　 【解析】造纸术出现于公元前 2 世纪,排除 A;制 陶技术出现于新石器时代,排除 B;青铜冶炼技术出 现于公元前 4000 年至公元前 3000 年之间,排除 C。 故选 D。 8. B　 【解析】礼乐制度是从公元前 1046 年到公元前 771 年西周时期的政治制度,排除 A;儒学正统地位的 确立是在西汉时期,排除 C;佛教开始传入中国是在 两汉之际,排除 D。 故选 B。 9. D　 【解析】题干中表格主要涉及的是战争的时间,从 时间上看,战国时期的战争持续时间长。 故选 D。 10. A 11. D　 【解析】根据题干可知,汉文帝时期,国家对老年 人进行赏赐,体现了国家治理中的社会保障。 故 选 D。 12. C　 【解析】根据题干可知,出土的东汉竹简上出现 了羊角哀、左伯桃两人的名字,出土的资料较为可 靠,因此最能考证认定该故事的人物姓名。 故选 C。 13. B　 【解析】根据题干可知,为了加强中央集权,汉武 帝实行推恩令。 故选 B。 14. C 15. D　 【解析】“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天 花乱坠”等词汇与佛教有关,所以出现这些历史现 象是佛教文化的影响。 故选 D。 16. A　 【解析】根据题干结合所学可知,胡瓜(今黄瓜)、 胡豆(今蚕豆)、胡桃(今核桃)出现在中原地区,主 要是因为张骞出使西域,将西域的东西传入中原。 故选 A。 17. B 18. C　 【解析】根据题干信息并结合所学可知,西晋末 年以来,大批北方人民为躲避战乱南下,推动江南地 区经济发展。 故选 C。 19. D　 【解析】根据题干信息“八王之乱”结合所学可 知,晋惠帝在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政 权,先后起兵,相互混战。 故选 D。 20. A　 【解析】根据题干信息可知,胡床原是北方民族 的坐具,后在内地流行,这表明游牧民族文化对中原 百姓生活的影响。 故选 A。 21. (1)考古手段。 (2)北京人已经会使用火。 (3)居住的房屋类型和生产工具。 河姆渡遗址和半 坡遗址。 22. (1)战国时期兼并战争日趋激烈、连绵不断,政局动 荡,百家争鸣局面出现。 (2)东晋时期。 (3)东汉。 23. (1)传世文献:材料一;实物史料:材料三。 (2)材料二、材料三。 (3)秦朝统治者实行暴政;农民起义的爆发;秦朝统 治者不得民心。 24. (1)美国教科书:法官,是法律秩序的象征;我国教 科书:儒家创始人、思想家、大教育家。 (2)创立中央集权制度,设郡县,统一货币、文字和 度量衡,修筑万里长城等。 (3)美国教科书:促进了欧亚大陆文化经济交流的 角度;我国教科书:巩固了大一统政治局面的角度。 25. (1)②③①④。 (2)氐族、鲜卑族。 (3)出现几次局部统一或者短暂统一;出现民族融 合高潮。 焦作市(上)期末试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A D C A B C A D C C B C D A 题号 16 17 18 19 20 答案 B C D B D 1. B　 【解析】根据三幅图片信息可知,三件文物都出土 于河南,体现了中原文化历史悠久。 故选 B。 2. A　 【解析】结合所学可知,造成南稻北粟农业布局主 要的原因是南北方自然条件的差异。 故选 A。 3. D　 【解析】根据所学可知,生产工具的改进推动了人 类种植技术和养殖技术的提升,是推动题干中演进的 主要因素。 故选 D。 4. C 5. A　 【解析】根据题干“所记内容涵盖祭祀、农业生产、 田猎、风雨、战争、疾病等”可知,甲骨文记录的是社 会生活。 甲骨文是刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文 字,B 错误;隶书是在小篆的基础上发展演变而来的, C 错误;甲骨文是了解商朝社会的依据之一,D 错误。 故选 A。 6. B　 【解析】题干中“赛”和“比”侧重表示较量的意 思,多用于对抗性活动,由此可知商周时期竞技体育 已经出现。 故选 B。 7. C　 【解析】结合所学可知,孔子兴办私学,改变了“学 在官府” 的情形,打破了贵族垄断教育的特权。 故 选 C。 8. A　 【解析】根据题干可知,铜壶刻画反映出了巴蜀大 地多个生活场景,A 正确。 商周时期青铜器制造处于 鼎盛时期,B 错误;上古时期人们就学会了养蚕缫丝, C 错误;战国时期人们普遍过着男耕女织的定居生 活,D 错误。 故选 A。 9. D　 【解析】ABC 是对历史事实的描述,D 是对战国时 期兼并战争的评价。 故选 D。 10. C　 【解析】结合所学可知,春秋战国时期是我国历 史上的大变革时期,“商鞅变法”体现了社会变革, “百家争鸣”是思想层面的繁荣景象。 故选 C。 11. C　 【解析】结合所学可知,春秋战国时期战争频繁, 诸侯国大都崇尚武力,蓬勃发展的体育项目都与军 事有关,这是为了增强国力。 故选 C。 12. B　 【解析】根据题干可知,地图在春秋战国军事活 动中具有重要作用。 题干主要涉及军事,与水利、思 想、教育无关,ACD 排除。 故选 B。 13. C　 【解析】题干中汉文帝提倡勤俭治国,反对奢侈 浮华,有利于营造廉洁简朴的社会风气。 故选 C。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 8 页 14. D　 【解析】根据所学可知“文景之治”和“光武中 兴”出现的共同因素是轻徭薄赋,减轻农民负担,所 以社会安定,经济得到恢复和发展。 故选 D。 15. A　 【解析】根据题干可知,中国古代就已经对新疆 地区进行经营管理,新疆地区自古以来就是我国的 领土,A 正确。 题干体现的是新疆而不是西藏,排除 B;西汉时西域开始正式归属中央政权,C 错误;汉宣 帝时设置西域都护,对西域地区进行有效治理,D 错 误。 故选 A。 16. B　 【解析】根据题干可知,很多数学知识源自解决 生活实际问题,计算农业生产过程中出现的诸多实 际问题,说明数学知识与农业生产相关。 故选 B。 17. C　 【解析】根据题干可知,少数民族向汉族学习农 业、手工业技术,汉人喜欢用少数民族的东西,也愿 意向他们学习,这说明各民族间交流交往加强。 故 选 C。 18. D　 【解析】根据题干“顺天时,量地利,则用力少而 成功多。 任情返道,劳而无获”可知,这反映了贾思 勰主张农业生产要遵循自然规律和因地制宜。 故 选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】本题考查贾思勰的《齐民要术》。 北 朝贾思勰是我国历史上著名的农业家,他所著的 《齐民要术》总结了北方劳动人民长期积累的生产 经验,介绍了农林牧副渔业的生产技术和方法,主 张农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因 地制宜,不误农时,提倡改进生产技术和工具。 这 是我国现存最早的一部完整的农书,是世界农学 史上的名著。 19. B　 【解析】根据题干并结合图片可知,行书的特征 之一是简练明快,势巧形密,B 正确。 A 是隶书特 点;C 是草书特点;D 是楷书特点。 故选 B。 20. D　 【解析】题干描述的是天气因素对都城的影响, 属于自然环境因素。 故选 D。 21. (1)A ;B。 (2)图⑦对应推论 3;图⑧对应推论 2;图⑨对应推 论 1。 (3)共同点:都发现了宫殿或宫城;都发现了墓葬, 都发现了礼器。 重要意义:表明中华文明的起源和 初步发展具有多元一体的特征。 (4)原始社会与中华文明的起源。 22. (1)铁器的使用和牛耕的推广。 (2)功能:灌溉、防洪、水运。 理念:利用自然条件; 人与自然和谐共生。 23. (1)措施:统一度量衡;废除旧的土地制度;奖励耕 织,生产粮食、布帛多的人免除徭役;奖励军功,对有 军功者授予爵位并赏赐土地。 作用:为以后秦统一 中国奠定了基础。 (2)原因:改变北魏落后状态;巩固对中原地区的统 治;深受汉文化影响。 作用:改善和巩固了鲜卑拓跋 部与汉人的关系,促进了民族交融。 (3) 姓名:商鞅 朝代:战国时期 称谓:政治家 贡献:顺应历史发展潮流,在秦国主持变法,为秦 统一六国奠定基础。 24. (1)A:长安;B:大秦。 (2)联络大月氏夹击匈奴。 (3)西域的良种马、香料、玻璃、宝石等。 (4)丝绸之路的开通促进了东西方经济文化的交 流,加强了与西域各国的友好关系。 许昌市第一学期期末教学质量检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C A B C D C D B A A C B B D 题号 16 17 18 19 20 答案 D C A C A 1. D　 【解析】根据题干并结合所学可知,“许昌人”仍然 保留了较多猿的身体特征。 北京人头盖骨化石是我 国发现最早的头盖骨化石,A 错误;单凭“许昌人”无 法得出中国是人类主要起源地,B 错误;题干时间为 旧石器时代,C 错误。 故选 D。 2. C　 【解析】结合所学可知,后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文初祖。 故选 C。 3. A　 【解析】结合所学可知,约公元前 2070 年,禹建立 起我国历史上第一个奴隶制王朝———夏朝。 故选 A。 4. B　 【解析】根据题干“把周王朝自己的官僚体制、典 章制度、文化结构,带到了分封制度所及之地”可知, 这强调了分封制推动了中原文明的扩展。 故选 B。 5. C　 【解析】结合所学可知,西周时期青铜器成为王公 贵族身份地位乃至国家权力的象征,用鼎制度反映了 西周社会严格的等级界限。 故选 C。 6. D　 【解析】根据题干可知,甲骨文记录情感、知识和 思想,并且一代代流传下来,说明甲骨文记录历史,传 承文明。 故选 D。 7. C　 【解析】结合所学可知,春秋时期社会经济有很大 发展,尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,使农 业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条 件。 故选 C。 8. D　 【解析】结合所学可知,战国时期秦孝公任用商鞅 进行变法,在经济上统一度量衡,商鞅方升可用于证 实商鞅变法中统一度量衡这一具体措施。 故选 D。 9. B　 【解析】根据题干“从未发生过粮草不济、国力不 支的情况”可知,都江堰的修建促进了农业生产的发 展,增强了秦国的国力,助力秦统一中国。 故选 B。 10. A　 【解析】结合所学可知,统治者们无论采取何种 有利于经济、社会发展的措施,其根本目的都是为了 巩固王朝的统治。 故选 A。 11. A　 【解析】根据题干并结合所学可知,为加强朝廷 对社会经济的控制,汉武帝把铸币权收归中央,统一 铸造五铢钱。 故选 A。 12. C　 【解析】根据题干并结合所学可知,该说唱俑具 有很高的艺术价值和欣赏价值,从侧面反映了东汉 的民间生活气息和地方风貌。 故选 C。 13. B　 【解析】根据题干可知,蔡伦改进造纸术后,纸张 成为整个社会主要的书写和记录材料,同时推动了 民间教育的发展,这都有利于文化普及。 故选 B。 14. B　 【解析】根据题干并结合所学可知,张仲景“治未 病”理论和华佗创编的“五禽戏”反映出他们主张预 防疾病,强身健体。 故选 B。 15. D　 【解析】根据题干可知,司马迁撰写《史记》时,做 了大量的实践考证,这反映出他注重实践,善于创 新。 故选 D。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 9 页