试卷2 郑州市二七区2023-2024学年上学期期末试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 南阳专用）

化,并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了 基础。 (4)认识:三国两晋南北朝时期虽然政权分立,但国 家统一趋势加强;三国两晋南北朝时期南方经济得 到发展;三国两晋南北朝时期民族交融趋势加强。 29. (1)原因:中国春节的起源历史悠久,也象征着团结 和兴旺发达,对未来寄托新的希望;春节的节日活动 具有浓郁的中华民族特色,一代代传承不息,延续 至今。 (2)内涵:云纹铜禁是目前已知时代最早的失蜡法 大型铸件,对研究古代科技意义非凡,展现了中国传 统纹样艺术的魅力。 (3)知识:汉字的造字方法;汉字的演变等。 精神: 自强不息、奋斗进取。 (言之有理即可) (4)做法:树立正确价值观,增强文化自信;学习传 统文化,提升文学涵养,尊重先人智慧;传承传统文 化,宣传、倡导和回归中国传统文化。 (言之有理即 可) 郑州市二七区上学期期末试题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B B C C B B B A B A A C D B 题号 16 17 18 19 20 答案 C A B D A 1. B 2. B　 【解析】考古发掘是最直接、最原始的获取历史资 料的渠道,考古文物属于第一手资料,通过考古文物 可以了解当时各方面状况。 材料中贾湖骨笛的出土 将我国音乐文明起源的时间进一步向前推进,改变了 原有历史结论,推动历史研究的发展,B 项正确。 故 选 B。 3. B　 【解析】黄帝名轩辕,故与题干中的“轩辕庙、轩辕 宫”密切相关的是黄帝。 故选 B。 4. C 5. C　 【解析】根据材料“它上承原始刻绘符号,下启青 铜铭文,是汉字发展的关键形态”及所学可知,甲骨 文是汉字发展的重要阶段,对我国文字的发展影响深 远,C 项正确。 故选 C。 6. B 7. B　 【解析】经过商鞅变法,秦国国力大为增强,提高 了军队的战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以 后秦国统一中国奠定了基础。 故选 B。 8. B　 9. A 10. B　 【解析】秦朝实行繁重的徭役和残酷的刑罚,激 化了社会阶级矛盾,最终导致了王朝的灭亡。 故 选 B。 11. A　 【解析】文景时期实行休养生息、轻徭薄赋政策, 人民生活安定。 故选 A。 12. A　 【解析】为稳固统治,汉武帝把儒家学说立为正 统思想,以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为 教材,培养治国安邦的人才,所以题干中的事件得益 于汉武帝推崇儒学。 故选 A。 13. C　 【解析】题干叙述的是张角领导的黄巾起义,黄 巾起义打击了东汉的统治,使其名存实亡。 故选 C。 14. D　 【解析】题干反映的是铸铁技术传到西域和中亚 地区,体现的是科技交流之路。 故选 D。 15. B　 【解析】张仲景发展了“治未病”的思想,提倡预 防疾病。 故选 B。 16. C　 【解析】题干材料描述的是赤壁之战,孙刘联军 利用火攻大败曹军。 故选 C。 17. A　 【解析】西晋贵族以奢侈为荣,西晋统一后,统治 集团腐朽,由于晋惠帝昏庸无能,为争夺皇位,八位宗 室亲王相互混战,史称“八王之乱”。 316 年,内迁的 匈奴人攻陷西晋都城,西晋灭亡。 故选 A。 18. B　 【解析】由题干“集中了浮雕、模印……创造了完 美的艺术造型” 可知,这说明了当时的制瓷工艺高 超。 故选 B。 19. D 20. A　 【解析】从题干信息并结合所学可知,在这部书 的写作过程中,作者既翻阅典籍,又搜集农谚,还向有 经验的人请教,并亲自实践,体现了贾思勰民生为本 的思想。 故选 A。 21. (1)二里头遗址绿松石龙形器中的独具上古特色龙 鼻;西周何尊扉棱和云雷纹;云纹铜禁纹饰;九龙壁 上的“五爪金龙”。 (2)源远流长(历史悠久);绵延不绝(具有延续性或 传承至今等);一脉相承;多元一体;包容性、传承性; 博采众长;丰富多彩(博大精深,领域广阔等)。 (3)见到:贴春联;逛庙会;吃粽子;划龙舟等传统文 化。 感受到:孝道;仁者爱人。 22. (1)历史价值:有助于了解古代养蚕业、鎏金工艺的 发展和丧葬习俗等。 (2)原因:汉代养蚕缫丝业(丝织业)发达;政府重视 丝织业;汉代交通发达;丝绸之路的开辟;技艺高超, 做工精致等。 (3)现实意义:一方面,丝绸之路是东西方的重要商 道;另一方面,丝绸之路积淀了和平合作、开放包容、 互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。 23. (1)实行“尊崇儒术”,把儒家学说立为正统思想;在 长安设置太学,学习儒家思想;派张骞出使西域,为 丝绸之路的开辟奠定基础;推行“推恩令”,加强中 央集权;实行盐铁和酒的官营、专卖,统一铸造五铢 钱,统一调配物资,平抑物价;建立刺史制度。 (2)政权分立,军阀割据,政权更迭频繁。 方式:图 示法、大事年表、年代尺、列表格。 (3)国家统一。 24. (1)情况:北方少数民族内迁;中原人南迁;北民南 迁等。 (2)具体表现:兴修大量水利工程;水稻广泛种植; 冶铸、造纸、造船、制瓷、纺织等方面有显著发展;建 康等商业城市兴起;农业、手工业、商业的发展。 (3)联系:北民南迁为江南地区的开发带去了丰富 的劳动力、先进的生产工具和生产技术,促进了江南 地区的开发。 25. (1)南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合;西部贸 易交流频繁;北方在不断的边境战争中进一步交融; 区域特征明显。 (2)汉族接受少数民族的食物;少数民族穿汉族服 装;少数民族学习汉族的养殖业;少数民族和汉族相 互交融、双向交流。 (3)蒙古族的马头琴,丰富了我们的精神生活;新疆 的囊、烤包子,丰富了我们的饮食;汉族的文字,便利 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 5 页 了各民族文化的交流与传播等;北方少数民族的歌 舞、饮食等方面都丰富了我们的生活;促进经济文化 交流;促进社会的发展。 洛阳市第一学期期末考试试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A A B B A B C B D C D A B D D 题号 16 17 18 19 20 答案 D C B D C 1. A　 【解析】北京人遗址是旧石器时代文化遗址,出土 了大量打制石器,其中包括“打制的石锤”。 磨制的 骨针最早发现于山顶洞人遗址,排除 B;炭化稻粒出 土于新石器时代文化遗址,排除 C;彩绘陶盘出土于 新石器时代文化遗址,排除 D。 故选 A。 2. A　 【解析】结合所学可知,尧舜禹“禅让”的主要标准 是德能兼备,首领传位给贤德之人。 故选 A。 3. B　 【解析】根据题干中“河南、陕西、山西、甘肃、浙江 等地发掘出距今 8000-6000 年的独木舟、骨笛、蚕茧 和丝织品”可知,中华文明的起源及发展具有多元一 体的特征。 故选 B。 4. B 5. A　 【解析】结合所学可知,A 是“兔”的象形文字,甲 骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 完整的成熟文字。 故选 A。 6. B　 【解析】根据题干可知,周桓王要向诸侯国乞求随 葬品,说明当时周王室的权威已大不如前,王室衰微。 故选 B。 7. C　 【解析】根据题干中“牧野大战”并结合所学可知, 此文物反映的史事是我国历史上的武王伐纣,公元前 1046 年周武王通过牧野之战灭掉商朝,建立西周。 故选 C。 8. B　 【解析】结合所学可知,题干描述的工程是都江 堰。 都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰在岷江上 主持修建的大型水利工程。 故选 B。 9. D　 10. C　 11. D 12. A　 【解析】根据题干并结合所学可知,光武帝为了 巩固对全国的统治,采取了一系列稳定社会局面的 措施,到统治后期,经济得到恢复和发展,社会出现 比较安定的局面,史称“光武中兴”。 故选 A。 13. B　 【解析】结合所学可知,陈胜、吴广起义的直接原 因是他们被征发去戍守渔阳,遇雨误期,按律当斩, 所以此次起义是临时起意,没有经过精心准备。 故 选 B。 14. D　 【解析】结合所学可知,汉武帝时期司马迁著成 《史记》,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史 事,东汉建立是东汉时期,不会出现在其中。 故 选 D。 15. D　 【解析】结合所学可知,此次战役是赤壁之战,奠 定了三国鼎立的基础。 故选 D。 16. D　 【解析】结合所学可知,280 年西晋灭掉吴国,结 束了分裂的局面,统一全国。 在三国两晋南北朝长 达 370 年的历史上,出现过的唯一短暂统一全国的 王朝是西晋。 故选 D。 17. C　 【解析】根据题干中“公元 383 年、前秦领袖苻 坚”可知,此次战争是淝水之战,“流亡政府” 是东 晋。 故选 C。 18. B　 【解析】从图片内容及标题可知,胡人穿汉服,汉 人吃胡食,体现了民族交融。 故选 B。 19. D　 【解析】根据题干并结合所学可知,祖冲之在题 干所述刘徽开创的探索圆周率的精确方法基础上, 首次将圆周率精确到小数点以后的第七位数字,取 得领先世界近千年的成果。 故选 D。 20. C　 【解析】结合所学可知,公元前 221 年,秦朝建立 起我国历史上第一个统一多民族的封建国家,结束 了春秋战国长期分裂混战的局面;西汉汉武帝时期 巩固了大一统的局面。 故秦汉时期时代特征为统一 多民族封建国家的建立和巩固。 故选 C。 21. (1)商朝。 (2)最原始的:象形;最先进的:形声;历史地位和影 响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字发展 的重要阶段,也是我国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的成熟文字。 目前所知,我国有文 字可考的历史从商朝开始。 (3)小篆;意义:使政令能够在全国各地顺利推行, 也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的 交流与发展。 (4)王羲之;《兰亭集序》; 锺繇(钟繇)。 22. (1)元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之 一,距今约 170 万年。 (2)水稻、粟、黍;半坡人、河姆渡人。 (3)夏朝;二里头遗址。 23. (1)尊王攘夷;齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。 (2)秦国;商鞅;作用:变法使秦国的政治、经济、文 化、社会生活面貌有了根本的改变,综合国力大为增 强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯 国,为以后秦统一中国奠定了基础。 (3)促进了民族交融; 加速了国家的统一,出现了区 域统一。 (4)百家争鸣;墨子;主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭。 24. (1)法家;专制主义中央集权(或君主专制、中央集 权或大一统的中央集权);秦始皇(嬴政);经济措 施:统一货币、统一度量衡。 (2)措施:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实 行盐铁和酒的官营、专卖;在全国范围内统一调配物 资,平抑物价;作用:使中央对经济的掌控大大加强, 国家财政状况得到很大改善,为汉武帝许多政策的 推行奠定了经济基础。 25. (1)儒家;孔子;仁。 法家;韩非;以法治国。 (2)顾恺之;《洛神赋图》。 (3)蔡伦;优点:原料易找,价格便宜,易于推广,纸 的质量大大提高。 (4)汉朝造纸术的发明,使书写的载体发生了革命 性变化,也为书法艺术的进一步发展提供了物质 条件。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 6 页 情境期末·七年级历史·上册·第 1 页 情境期末·七年级历史·上册·第 2 页 情境期末·七年级历史·上册·第 3 页　 　 　 　 试卷 2 郑州市二七区上学期期末试题 (根据最新教材修订) 注意事项:本试卷共 6 页,分为选择题和非选择题,满分 50 分,考试时间 50 分钟。 第一部分　 选择题(共 20 小题,20 分) 在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将该选 项填写在试卷相应位置上。 1. 1972 年,新华社首次向全世界发布,我国在云南元谋发现了两枚 直立人门齿化石,经古地磁学方法测定元谋人的生存年代距今 约 170 万年。 这说明(　 　 ) A. 元谋人能够制作粗糙的石器 B. 化石是研究古人类历史的重要证据 C. 元谋人已经知道使用天然火 D. 中华文明起源具有多元一体的特征 2. 1987 年,河南舞阳贾湖遗址出土的贾湖骨笛 (今藏于河南博物院)将中国音乐文明起源的 时间向前推进了一大步,从传说中的黄帝时期 提前到了新石器时代中期。 由此可知,新出土 文物(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 是认识历史的唯一途径 B. 可能改变已有历史结论 C. 相比文献记载更为可靠 D. 能够完整还原历史真相 3. 新郑境内有轩辕避暑洞、轩辕庙、轩辕宫等遗存。 同时,郑州还 是“岐黄中医药文化根脉之地”,发现与岐黄中医药文化有关的 遗址、胜迹、地名、山川、庙宇约百十余处。 与此密切相关的 是(　 　 ) A. 蚩尤 B. 黄帝 C. 舜 D. 禹 4. “欲观周之所以定天下,必自其制度始矣……封建子弟之制、君 天子臣诸侯之制。”这说明该制度(　 　 ) A. 导致了王室衰微 B. 使诸侯力量强大 C. 巩固了西周统治 D. 权利和义务交织 5. “甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式,它上承原始 刻绘符号,下启青铜铭文,是汉字发展的关键形态。 毋庸置疑, 现代汉字即由甲骨文演变而来。”这说明甲骨文(　 　 ) A. 是研究上古历史的重要史料 B. 已经具备了汉字的基本结构 C. 对我国文字的发展影响深远 D. 佐证了商朝是中华文明源头 6. 地图是我们学习历史的重要资料,右图 可以帮助我们了解哪个时期的历史(　 　 ) A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 7. 东汉思想家王充曾说道:“商鞅相孝公,为秦开帝业”。 王充旨在 强调商鞅变法(　 　 ) A. 损害了秦国旧贵族利益 B. 为秦统一六国奠定基础 C. 激发了秦国人参军热情 D. 在各国变法中最为彻底 8. (与郑州市中原区重,已换)韩非承商鞅之说,注重刑罚,倡导以 法治国,“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”。 但韩非又强调主 刑罚者不可滥用刑罚、强权,即法之有度,赏罚分明。 这体现出 韩非主张(　 　 ) A. 无为而治 B. 以法治国 C. 为政以德 D. “兼爱”“非攻” 9. 钱穆认为“秦人统一……为中国政治制度之创建”。 下列能印证 此观点的是(　 　 ) A. 确立中央集权制度 B. 制定小篆颁行全国 C. 开凿灵渠统一岭南 D. 北击匈奴修筑长城 10. 柳宗元在《封建论》中说道:“秦之失,在于政,而不在制。”下列 最能支撑该观点的是(　 　 ) A. 废除分封建立郡县 B. 徭役繁重刑罚残酷 C. 外戚宦官交替专权 D. 州郡割据战乱不已 11. 某学习小组从下列不同视角感受帝王治国措施。 他们探究的 是(　 　 ) 视角 感受 丰收交租的农民 薄赋 成年男子的徭役 轻徭 触犯律法的囚徒 轻刑 年事已高的老者 敬老 A. 文景的温情治理 B. 汉武的文治武功 C. 光武的精兵简政 D. 孝文的移风易俗 12. 《史记·儒林外传》记载,汉武帝时,公孙弘以精通《春秋》之学升 迁为天子信用的重臣,又封以平津侯。 这得益于汉武帝(　 　 ) A. 推崇儒学 B. 推恩措施 C. 兴办太学 D. 统一铸币 13. 《资治通鉴》记载:“自张角之乱,所在盗贼并起……不可胜数, 大者二三万,小者六七千人。”材料所述史实(　 　 ) A. 打击了西汉的统治 B. 推翻了西汉的统治 C. 打击了东汉的统治 D. 推翻了东汉的统治 14. 《汉书·西域传》记载:“自宛以西至安息国……不知铸铁器。 及 汉使亡卒降,教铸作它兵器。”材料说明丝绸之路是一条(　 　 ) A. 宗教传播之路 B. 民族交融之路 C. 商业贸易之路 D. 科技交流之路 15. 冬季是流感高发季节,我们应该注重预防,通过增强体质,提高 免疫力来抵御病毒的侵袭。 早在东汉末年,已有名医提出“治 未病”理论,提倡预防疾病。 他是(　 　 ) A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 祖冲之 16. 《三国志·周瑜传》记载:“今寇众我寡,难与持久。 然观操军船 舰首尾相接,可烧而走也。”材料反映的是(　 　 ) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 17. 某历史兴趣小组搜集到了下列资料。 他们探究的主题是(　 　 ) 石崇王恺斗富图 八王分封图 西晋北方各族内迁分布图 A. 西晋的统治危机 B. 西晋的民族迁徙 C. 西晋的统一大业 D. 西晋的民族矛盾 18. 右图是南朝青瓷莲花尊,集中了浮雕、模印、刻画等装饰手法, 将莲花纹恰当地装饰在每个部位,形态丰富,变化多端,创造了 完美的艺术造型。 这一文物直接见证了南朝(　 　 ) A. 社会经济繁荣 B. 制瓷工艺高超 C. 中外交流活跃 D. 民族交流频繁 19. “野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服, 这是一条永恒的历史规律。”下列最能印证此观点的是(　 　 ) A. 齐国管仲改革 B. 秦国商鞅变法 C. 西汉北击匈奴 D. 北魏孝文帝改革 20. 《齐民要术·序》中写道:“起自耕农,终于醯醢(xī hǎi),资生之 业,靡不毕书。”(释文:醯(即醋)醢(用鱼肉制成的酱),从耕种 田地之术到酿造、腌制之法,帮助谋生的经验技术,无不都写在 书里)。 这主要体现了贾思勰(　 　 ) A. 民生为本 B. 因地制宜 C. 不畏艰辛 D. 注重创新 第二部分　 非选择题(共 5 小题,30 分) 21. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料　 2024 龙年春晚吉祥物“龙辰辰”从 源远流长的中华优秀传统文化中寻找设 计灵感。 “龙辰辰”从出土于河南偃师二 里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上 古特色的龙鼻作为设计元素;龙脊结构、龙腹纹来源于西周何 尊侧面的四道扉棱和云雷纹;眉弓和龙肩上的装饰取自河南博 物院收藏的云纹铜禁纹饰;“龙辰辰”参考北京故宫九龙壁上的 “五爪金龙”设计龙爪造型,彰显威武和庄严。 ———央视新闻客户端 (1)根据材料,指出“龙辰辰”的设计融入了哪些中华优秀传统 文化元素? (3 分) 试卷 2 　 　 　 　 　情境期末·七年级历史·上册·第 4 页 情境期末·七年级历史·上册·第 5 页 情境期末·七年级历史·上册·第 6 页 (2)根据材料并结合上述探究,概括中华优秀传统文化的特点。 (2 分) (3)请再举一例你生活中见到或感受到的中华优秀传统文化。 (1 分) 22. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 　 　 　 左图中的鎏金铜蚕(汉代)出土于石 泉县。 据《石泉县志》记载,此地古代养 蚕业就很兴盛,加之鎏金工艺的发展,因 而,有条件以鎏金蚕作纪念品或殉葬品。 ———摘编自陕西历史博物馆解说词 材料二 汉代的养蚕缫丝业达到高峰。 大的作 坊,均为官府经营,织工多达数千人,丝 织品颜色鲜艳,花纹多样,做工极为精 致。 西汉丝织品不仅畅销国内,而且能 途经西亚行销中亚和欧洲,中国通往西 域的商路以“丝绸之路”驰名于世界。 ———摘编自陕西历史博物馆解说词 　 　 材料三　 2017 年 5 月 14 日,习近平总书记在“一带一路”国际 合作高峰论坛开幕式上的演讲指出,古丝绸之路绵亘万里,延 续千年,积淀了新时期以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利 共赢为核心的丝路精神。 ———新华网 (1)根据材料一,说说鎏金铜蚕的历史研究价值。 (2 分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明汉代丝绸行销海内外的 原因。 (2 分) (3)综上所述,请你谈谈“丝绸之路”的现实意义。 (2 分) 23. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 世人都说“功莫大于秦皇汉武”,可见汉武帝刘彻比起 千古一帝秦始皇也是丝毫不逊色的……汉武帝他创造了六个 “第一”。 第一个用儒家学说统一思想的皇帝……第一个大力 拓展中国疆土的皇帝;第一个开通西域的皇帝…… ———摘编自安作璋、刘德增《汉武帝大传》 材料二　 东汉末年的农民起义和军阀割据,结束了两汉大一统 的局面。 魏、蜀、吴三国的鼎立,使分裂的中国走向局部的统 一。 随后西晋虽统一了全国,但不久又陷入分裂的局面,进入 了东晋、南北朝时期。 ———摘编自义务教育教科书《中国历史》(七年级上册) 材料三　 589 年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国,终于完成了再造 统一的历史使命。 这是数百年来多少旷世枭雄所梦想的目标, 无论是前秦的苻坚、北魏的孝文帝,还是鲜卑英雄宇文泰、一代 英主周武帝,他们都为这个梦想的实现做出了巨大的努力和贡 献;这更是中华民族的夙愿,经历了四百多年的大分裂,人们对 民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。 ———摘编自卜宪群《中国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,分别列举汉武帝创造“第一” 的相关史实。 (3 分) (2)根据材料二,概括这一时期的政局特点。 你认为用哪种方 式梳理历史能更直观地呈现这一特点? (2 分) (3)综合上述材料,指出中国古代历史发展的大趋势。 (1 分) 24. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 西晋时期人口流动示意图 材料二　 东晋南朝时期江南地区开发示意图 (1)根据材料一,指出西晋时期人口流动情况。 (2 分) (2)根据材料二,概括东晋南朝时期江南地区开发的具体表现。 (2 分) (3)根据材料并结合所学知识,说明材料一和材料二内容之间 的联系。 (2 分) 25. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 在秦汉统一多民族国家内,各民族有了很大的发展, 民族间的交流呈现出明显的区域特征。 南方汉越在矛盾与冲 突中交流和融合,西部贸易交流频繁,北方边境战争不断。 ———摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料二 　 　 甘肃嘉峪关市魏晋 1 号墓出 土的画像砖(临摹版),图中 汉人手持当时胡人经常食用 的烧烤食品和胡饼等 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采 桑图》,图中左侧女子正在采 桑,右侧一孩童在护桑。 有学 者认为这个女子是龟兹人 (1)根据材料一,指出秦汉时期民族关系发展的表现。 (2 分) (2)根据材料二的两幅图片,从民族交融的角度你可以得到哪 些信息? (2 分) (3)结合生活实际,请再举一例说明民族交融对现实生活的影 响。 (2 分)