试卷5 西峡上期期末文化素质调研作业-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 南阳专用）

南阳专版·七年级历史·上册　 第 1 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 2 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 5 西峡秋期期末文化素质调研作业 (根据最新教材修订) 注意事项:本作业共 6 页,两个大题,满分 50 分,时间 50 分钟。 一、选择题(共 20 小题,20 分。 下列每小题列出的四个选项中,只 有一项最符合题目要求。) 1. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断,主要依据 是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 化石 B. 神话 C. 传说 D. 文字 2. 右图考古发现共同反映了我国(　 　 ) A. 早期人类的起源 B. 远古人类的传说 C. 天文历法的出现 D. 农业的起源发展 3. 文物是物化的历史,是研究历史的重要佐 证。 下列文物图片最能直接说明河姆渡氏族已开始从事原始农业 种植的是(　 　 ) A B C D 4. 据统计,当今中国流行的前 200 个姓氏中,出自炎帝姜姓系统的姓 氏约占 10%,出自黄帝姬姓系统的姓氏约占 89%。 这表明(　 　 ) A. 百家姓氏,皆自炎黄 B. 中华姓氏,源远流长 C. 人文初祖,拓土开疆 D. 姓氏文化,包罗万象 5. 大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前 4000 年黄河流 域大洪水的发现相吻合,西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前 所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。 这表明(　 　 ) A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说与考古发现可相互印证 C. 关于黄帝的远古传说是完全真实可信的 D. 大禹治水是我国最早的神话传说 6. “武王克商,尤其周公东征以后:周王朝进行了相当规模的封邦建 国活动。 荀子说,周公当政时曾封建 71 国,其中与周王同姓(姬) 者就有 53 国。”材料中与“封邦建国”相适应的制度是(　 　 ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 7. 文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。 2023 年是我国十 二生肖纪年的兔年,如果用我国已发现的年代最早、体系较完整 的古代文字书写“兔”字,下列符合要求的是(　 　 ) A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 8. 史书记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大, 政由方伯。”对此历史现象反映的时代特征概括准确的是(　 　 ) A. 文明的产生 B. 早期国家的建立 C. 动荡与变革 D. 大一统国家巩固 9. 右图是某书的部分目录。 这部书是(　 　 ) A. 《秦长城》 B. 《都江堰》 C. 《灵渠》 D. 《翻车》 10. 《史记·商君列传》 记载:商君治秦,“有军功者,各以率受上 爵”。 商鞅此举的直接目的是(　 　 ) A. 加强中央对地方的管理 B. 确立封建的官僚制度 C. 提高秦国军队的战斗力 D. 推动秦国的经济发展 11. 《编年纪》是睡虎地杂墓竹简之一。 它以年份为线索,完整地记 录了墓主人“喜”的一生。 根据右图,可以确定“喜”参加的战争 是(　 　 ) A. 春秋争霸战争 B. 秦与匈奴的战争 C. 秦末农民战争 D. 秦的统一战争 12. 作为语言精华存在的成语,其蕴含的历史 信息是文化传承的重要媒介,对历史教学也有特殊的价值。 下 列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是(　 　 ) A. 四面楚歌 B. 纸上谈兵 C. 围魏救赵 D. 退避三舍 13. 以下表格是关于“笞刑(打板子)”的记录,可以说明汉文帝和汉 景帝(　 　 ) 文帝时期 景帝时期 前 167 年,废除断残肢体的肉 刑,用笞刑代替,规定当劓(割 掉鼻子的酷刑)者笞三百。 前 156 年,改笞五百为三百、 笞二百为一百,行刑时只准 打臀部。 A. 重视农业 B. 减轻刑罚 C. 重视儒学 D. 整顿吏治 14. 《后汉书》记载:章和二年(公元 88 年)章帝死,年仅 10 岁的和帝 即位,窦太后临朝听政。 窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝 政,“威权震朝廷”。 这反映出的东汉历史现象是(　 　 ) A. 丞相权力膨胀 B. 豪强地主兼并土地 C. 外戚专权 D. 宦官专权 15. 下图是某同学制作的历史人物卡片(局部),该人物是(　 　 ) A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 司马迁 16. 下图是《三国鼎立形势图》,判断图中①②③所代表的政权顺序 正确的是(　 　 ) A. 蜀、吴、魏 B. 魏、蜀、吴 C. 魏、吴、蜀 D. 吴、魏、蜀 17. 西晋在我国历史上昙花一现,其统一只维持了很短的时间。 西 晋结束分裂、完成统一的标志是(　 　 ) A. 西晋灭吴 B. 西晋灭蜀 C. 少数民族的内迁 D. 西晋代魏 18. 酪类食品原是北方游牧民族的食物。 到魏晋时期,出身士族大 家以豪奢著称的王济在招待从江南远来洛阳的客人陆机时曾指 着羊酪炫耀其生活。 据此可知(　 　 ) A. 魏晋时期北方农业生产有所衰退 B. 长期战乱使魏晋士族生活不稳定 C. 经济重心已经从中原逐渐南移 D. 民族交融丰富了中原的物质生活 19. 官渡之战、赤壁之战和淝水之战的共同点是(　 　 ) A. 都奠定了统一北方的基础 B. 都采用了火攻的战术 C. 都是以少胜多的战役 D. 奠定了三国鼎立的局面 20. 如图一组图片的主题应是(　 　 ) 钟繇《宣示表》 　 (拓片) 　 　 魏碑《张猛龙碑》 　 　 (拓片) 　 　 王羲之《兰亭集序》 　 (摹本·局部) A. 篆刻技术的进步 B. 绘画艺术的传承 C. 雕塑艺术的精品 D. 书法艺术的发展 二、非选择题(共 5 小题,30 分) 21. 某校七年级二班学生组织“探寻文物里的历史”主题活动,请你 完成下列探究内容。 (7 分) 材料一　 先秦青铜器概览 ①战国铜壶 　 ②西周早 期利簋 　 ③春秋吴王 夫差矛 　 ④商后期 司母戊鼎 材料二　 小钱币、大历史 春秋战国时期,齐楚燕韩赵魏秦等国所构建的繁杂的货币 体系被看作是国家分裂、动乱的象征。 秦统一六国后,以立法形 式将货币铸造权、发行权和流通管理权收归中央,加强中央集 权,斩断诸侯残余势力的经济命脉,促进国内各个地区的经济联 系。 秦统一货币的形制为之后的货币体制产生深远影响。 ———编自赵瑞《秦统一货币的形制及其历史意义初探》 材料三　 丝绸与中外交通 　 　 图中 A 地是位于新疆尉犁县的营盘墓地遗址,这个墓葬时 代为汉晋之际。 墓地出土的棺木中葬一名年轻男性。 他头枕汉 代丝绸包裹的鸡鸣枕,身盖淡黄色绢衾,身着红地对人兽树纹锦 袍。 锦袍中的人物均是男性、卷发、高鼻、大眼,人物姿态各异, 试卷 5 　 　 　 　 　南阳专版·七年级历史·上册　 第 4 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 5 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 6 页 手持矛、盾、剑作格斗状;树为石榴树,是生长在波斯、中亚一带 的植物;树下人物造型受到希腊、罗马艺术的影响;锦袍上的整 体纹样体现出希腊、波斯两种文化互相融合的艺术特征。 ———编自周金玲《营盘墓地出土文物反映的中外交流》 (1)请将材料一中的青铜器按所属历史时期排序。 (写序号)(1 分) (2)阅读材料二,结合所学知识分析秦朝统一货币的历史意义。 (2 分) (3)依据材料三,写出营盘墓地出土的丝织品中凝聚了哪些文化 元素? 并结合所学知识,分析丝织品凝聚多种文化元素的原因。 (3 分) (4)文物可以形象地见证一段历史。 综合以上探寻,你认为对文 物的研究可以从哪些方面入手? (1 分) 22. 阅读下列材料,回答问题。 (5 分) 材料一　 (他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于 教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。 ———钱穆《国史大纲》 材料二　 陆玉林探讨“先秦学术的主题”的结论是“诸子学术实 有共同之主题,即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。 并 分析其原因有二:一是外在客观原因,礼乐崩坏;二是内在主观 原因,知识阶层自觉承担历史使命。 ……“儒道墨法”社会思想 具有共同的出发点和价值目标,那就是重建有序社会,救民于乱 世,不同的是实现目标的途径和手段。 ———王兴周《重建社会秩序的先秦思想》 (1)材料一中的“他”是哪一思想学派的创始人? 列举与其“开 中国史上民间自由讲学之第一声”相关的教育举措。 (2 分) (2)根据材料二,指出“诸子学术”的共同主题。 结合所学知识, 分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”。 (3 分) 23. 阅读下列材料,回答问题。 (6 分) 材料一　 秦统一全国后设郡县,意味着特定的中国“封建时代” 体制基本终结。 嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和 发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。 ———摘编自《中华文明史》 材料二　 　 西汉初期中央和封国力量对比示意图 材料三　 西晋初年,晋武帝大封同姓诸王。 这些宗室诸王既手 握重兵,又掌管民事,势力日益强大。 后来,手握重兵的八个封 王为了争夺中央政权,相互混战,西晋从此衰落。 (1)根据材料一,结合所学知识,指出秦“系统化、完善化”的制 度是什么? 该制度有何特点? (2 分) (2)依据材料二并结合所学,指出西汉初期中央面临的问题。 结 合所学,写出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 (2 分) (3)依据材料三,分析西晋统治十分短暂的主要原因。 (1 分) (4)综合上述材料,你认为中国古代的政治管理主要围绕哪一矛 盾而展开? (1 分) 24. 中华民族的优秀文化生生不息,绵延不绝。 阅读下列材料,回答 问题。 (7 分) 材料一　 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可 直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 天水放马滩汉墓出 土的西汉纸地图 　 　 伦乃造意,用 树肤、麻头及敝布、 鱼网以为纸……帝 善其能,自是莫不 用焉,故天下咸称 “蔡侯纸”。 ———《后汉书·蔡 伦传》 　 　 我国的造纸术 于 12 世纪时经阿 拉伯人传入欧洲, 促进了世界文化的 进步,是中国对世 界的一大贡献。 ———马克垚 《世界 文明史》 材料二　 　 　 北魏处于史上一个寒冷期,自然环境恶劣,加之战争的因 素,使得农业生产水平低下。 作为太守的贾思勰关切民生问 题,撰写了《 　 　 ①　 　 》,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生 产技术,内容十分丰富。 　 　 随着江南经济的发展,原来的历法已不能满足农业生产 的需要,②　 　 　 　 　 经过多年观测和计算,发明了“大明 历”,在从事历法的研究中,大量的计算需要圆周率,促使他对 圆周率进行更精密的计算,终于求得了精确到小数点后七位 的圆周率值。 材料三　 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精 髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化,讲仁爱、重 民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀 传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 要处理好 继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。 ———习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 (1)从材料一中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。 (填 写序号)依据材料一和所学,指出“蔡侯纸”的优点。 (3 分) (2)结合所学,补全材料二表格的①②处。 归纳两位科学家的成 就在当时的共同作用。 (3 分) (3)依据材料三,谈谈你对弘扬民族文化、增强文化自信的建议。 (1 分) 25. 魏晋南北朝时,各民族加强了交往交流与交融,区域的开发得到发 展,这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。 阅读材料,回答问 题。 (5 分) 材料一 　 　 东晋后期 的南方“天下无 事, 时 和 年 丰, 百姓乐业,谷帛 殷阜,几乎家给 人足矣” 　 　 江南地区 “地广野丰,民 勤本业” 材料二　 秦汉时期,我国的经济重心在北方,两汉时期,全国绝 大部分人口分布在黄河流域。 东汉末年,北方人口开始大量南 迁,在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区,经过 六朝时期的长期开发,逐渐可与北方媲美。 材料三　 魏晋以来,总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于 缓和。 北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。 (1)根据材料一图表,请写出这一时期我国人口迁徙的特点(或 方向)。 并结合所学,概括东晋南北朝时期,我国南方地区经济 逐渐得到开发的原因有哪些? (任答两点即可)(3 分) (2)根据材料二,并结合所学,概述江南地区开发的影响是什么? (1 分) (3)结合所学,概括材料三中这一时期推动北方民族大交融的重 大改革是什么? (1 分) 答案 　 　 　 　 　 南阳专版·七年级历史·上册　 第 2 页 表性”并结合所学知识可知,陶器是半坡人的日常生活 用具,人面鱼纹彩陶是半坡人彩陶的代表,A 正确。 故 选 A。 3. B　 【解析】根据所学可知,公元前 1046 年,武王伐纣, 灭商建周,史称西周,这是历史史实,B 正确。 故选 B。 4. C　 5. A　 【解析】根据题干“古书上记载,春秋时期……发掘 出一批铁制农具”可知,春秋时期农业生产力水平提 高,A 正确。 故选 A。 6. B　 【解析】依据所学可知,都江堰是战国时期秦国蜀郡 郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程,它是 一项综合性水利工程,发挥出防洪、灌溉、水运等多方 面作用,建成之后成都平原成为沃野。 因此他学习的 主要内容是都江堰。 故选 B。 7. D　 【解析】根据所学知识可知,公元前 356 年,商鞅在 秦孝公支持下开始变法。 法令规定生产粮食、布帛多 的人可以免除徭役。 故选 D。 8. A　 【解析】根据图片内容可知,反映的历史事件是陈 胜、吴广领导的中国历史上第一次农民大起义,A 正 确。 故选 A。 9. C　 【解析】根据题干和所学可知,西汉初年,如何恢复 和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临 的首要问题,面对这样的社会状况,西汉统治者实行了 与民休养生息的政策,促进了经济的恢复和发展,C 正 确。 故选 C。 10. B　 11. B　 【解析】东汉时,蔡伦总结以往人们的造纸经验革 新造纸工艺,制成了“蔡侯纸”,造纸术对人类文化的 传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献,B 正确。 故选 B。 12. C　 13. C　 【解析】汉武帝两次派遣张骞出使西域,开辟了陆 上丝绸之路,沟通了中原与西域的联系,C 正确。 故 选 C。 14. D　 【解析】 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 出自西汉史学家司马迁所著的《史记》,D 正确。 故 选 D。 15. B　 【解析】根据题干“东汉初年……超过 2100 万”可 知,东汉初期,光武帝刘秀采取了一系列治国措施,使 得社会出现了比较安定的局面,史称“光武中兴”。 故 选 B。 16. A　 【解析】结合所学知识可知,题干史实标志着三国 鼎立形成,A 正确。 故选 A。 17. D　 18. B　 【解析】根据材料“天下第一行书”结合所学可知, 东晋时期的大书法家王羲之代表作品《兰亭集序》,被 称为“天下第一行书”。 故选 B。 19. C　 【解析】根据图片可知,图片是我国古代不同历史 时期的雕塑,特点各不相同,反映我国雕塑艺术的多 样性,C 正确。 故选 C。 20. A　 【解析】根据题干并结合所学知识可知,公元前 221 年,秦王嬴政完成统一大业,结束了春秋战国长期 分裂混乱的局面。 280 年,西晋灭掉吴国,结束了分裂 的局面,统一全国,A 正确。 故选 A。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】学生在解答本题时,要抓住题干重点信 息“结束长期分裂割据局面、实现全国统一的两个封 建王朝”,据此再结合所学知识可知,秦朝和西晋曾 经结束了长期分裂割据局面,实现了全国统一。 本 题需要学生在平时的学习中牢记课本知识,便可迎 刃而解。 21. (1)甲骨文;司母戊鼎。 (2)道家学派;“无为而治”。 (3)百家争鸣。 孔子提出“仁”的学说,主张人要有爱 心和同情心,这有助于我们构建和谐社会;反对苛政, 提出“为政以德”,要求统治者爱惜民力、体察民意,启 示我们政府要坚持以民为本等。 22. (1)特点:中央直接管辖;以郡统县;官员由中央(皇 帝)任免,有任期、不世袭。 历史影响:皇帝和朝廷牢 牢控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土 地及赋役等制度推向全国;开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。 (2)名称:圆形方孔半两钱。 历史意义:改变了以往币 制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地 经济交流。 (3)原因:大兴土木,劳民伤财;法律严苛,激化阶级矛 盾;旧统治体系的阻挠和破坏;对军事形势的误判。 23. 人物:孔子;朝代:春秋时期;主要事迹:儒家学派创始 人,伟大的思想家、教育家;思想核心是“仁”;兴办私 学,主张有教无类。 人物:祖冲之;朝代:南朝宋齐之间;主要事迹:在数 学、天文历法和机械制造方面都有重大成就;将圆周 率精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千 年;创制《大明历》。 24. (1)问题:在西汉初年分封制度下,诸侯王控制的人口 和土地超过了中央政府,威胁到西汉王朝;建议:汉武 帝采纳主父偃的“推恩”建议 。 (2)局面:外戚宦官交替专权。 影响:政治腐朽不堪, 民生困苦,社会混乱。 (3)时期:三国两晋南北朝时期。 特征:政权分立。 25. (1)同意;政治上,他唯才是举,重视招揽人才;军事 上,赤壁之战后扫平关中的割据势力,完成北方统一, 推动了历史发展;文学上,他善诗歌,给后人留下了宝 贵的精神财富。 (2)南方政权采取了有利于发展生产的措施;北方人 民大批南移,带去了劳动力和先进的生产技术;南下 移民和南方人民的共同努力。 (3)北魏孝文帝;作用:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉 人的关系,促进了民族交融。 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D C B B D C B C B B C D B 题号 16 17 18 19 20 答案 D A B C C 1. B　 【解析】根据北京人的头盖骨化石我们可以得出北 京人面貌特征和脑容量数据,北京人的头骨,前额低 平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,吻部前伸,脑容量 比现代人小,②符合题意。 故选 B。 2. C　 3. D　 【解析】根据所学,尧鼓励人们发展生产,年老时,推 举品行高尚的舜做继承人;禹治理黄河有功,“三过其 门而不入”。 故选 D。 4. C　 5. B　 【解析】根据所学可知,青铜文明主要反映的是我国 商周时期的文明成就。 商周时期的青铜器不仅种类丰 富,数量众多,而且制作工艺高超,B 正确。 故选 B。 6. B　 【解析】公元前 1046 年,周武王伐纣灭商,建立西 周,B 符合题意。 故选 B。 7. D　 【解析】题干中春秋时期诸侯国对天子的朝贡次数 逐渐减少,向其他实力较强的诸侯国进行朝贡,说明周 王室的地位已经衰微,D 正确。 故选 D。 8. C　 【解析】结合所学可知,淝水之战是公元 383 年东晋 和前秦之间发生在淝水的一场战争。 C 错误。 故选 C。 9. B　 【解析】根据所学知识可知,A 是老子,B 是孔子,C 是墨子,D 是孟子,提出“仁者爱人”思想主张的是孔 子,B 正确。 故选 B。 10. C　 【解析】根据所学知识可知,为了巩固政权和稳定 社会局势,汉高祖主张清静无为,采取休养生息政策。 C 正确。 故选 C。 11. B　 【解析】根据题干可知,漫画反映了统治者将诸侯 的封地分成了若干块小的封地,这是指汉武帝时期的 推恩令,B 符合题意。 故选 B。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】学生解答本题时需分析漫画表达的意思 并结合所学知识进行分析。 漫画反映了一个诸侯王 的封地被分割成了几块小的封地,再结合所学可知, 汉武帝即位初期,一些诸侯王封地广大,势力强大, 为了加强中央集权,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建 议,下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。 12. B　 【解析】根据所学知识可知,公元前 138 年和公元 前 119 年,张骞两次出使西域,促进了汉朝与西域的 相互了解与往来,B 正确。 故选 B。 13. C　 【解析】根据所学可知,生活在西汉汉武帝时期的 史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝 时期的史事,在这部史书中不可能记载东汉的“光武 中兴”。 故选 C。 14. D　 【解析】公元前 60 年,西汉朝廷在乌垒城设置西域 都护府,以西域都护为管理西域的最高长官,标志着 西域正式归属中央政权。 D 正确。 故选 D。 15. B　 【解析】根据题干信息可知,魏蜀吴三国都重视发 展经济,B 正确。 故选 B。 16. D　 【解析】根据所学可知,前秦是氐人建立的政权,北 魏是鲜卑拓跋部建立的政权,②④符合题意。 故选 D。 17. A　 【解析】根据所学可知,西汉景帝时的“七国之乱” 的原因是分封同姓子侄为王,最终导致诸侯王势力强 大,威胁中央集权,而西晋晋惠帝时的“八王之乱”是西 晋王朝的诸王手握重兵,掌管民事,势力日益强大,为 了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,故两次变乱的 共同原因都是地方诸侯王势力强大,A 正确。 故选 A。 18. B　 【解析】根据所学可知,“十六国”反映出政权分 立;“游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”促进了民族交 融,故探究的主题是政权分立与民族交融。 故选 B。 19. C　 【解析】三国后期,魏国实力增强,263 年,魏灭蜀; 曹魏中期,司马懿控制了魏国的军政大权。 266 年,司 马懿的孙子司马炎称帝,改国号为晋,史称西晋。 280 年,西晋灭吴,统一全国,C 正确。 故选 C。 20. C　 21. (1)分布范围广、多分布在大江大河流域。 (2)前者是干栏式建筑,后者是半地穴式房屋;自然地 理环境。 (3)原始农业的发展;多元一体。 22. (1)表现:耒、耜的出现和普遍使用;粮食的储备。 (2)春秋时期已出现铁制农具和牛耕,到了战国时期, 牛耕得到进一步推广,这些都使农业生产得到进一步 发展。 (3)东晋建立后,南方地广野丰,农业产量提高,工商 业发展起来,江南经济迅速发展。 原因:优越的气候 条件;人口增长,增加了劳动力,特别是北方人民南 迁,带去了先进的生产工具和技术;政府重视发展农 业生产。 (4)先进生产工具的发明和使用;统治者的重视;恰当 的经济政策等。 23. (1)李冰;是一座利用地形和水势实现无坝引水的综 合性水利工程,它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功 效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面 的作用。 (2)造纸术;蔡伦。 (3)张仲景;“医圣”。 (4)示例:自觉学习和接受优秀传统文化,保护它的发 展;努力学习,提升自身素质;对待传统文化的态度要 正确,取其精华去其糟粕。 (言之有理即可) 24. (1)材料一:官渡之战;材料二:赤壁之战;赤壁之战, 为三国鼎立局面的形成奠定基础。 (2)曹操;“壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望。 25. (1)商鞅;综合国力大为增强,提高了军队战斗力,使秦 国一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠 定了基础。 (2)秦始皇建立皇帝制度;秦始皇在中央设置丞相、御 史大夫等官职,在地方实行郡县制;秦始皇统一文字。 (3)北魏孝文帝。 改用汉姓。 (4)不认同。 改革成功与否的判断依据应该是改革是 否有利于国家和民族的发展与进步。 西峡秋期期末文化素质调研作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D B B B C A C B C D A B C B 题号 16 17 18 19 20 答案 B A D C D 1. A　 【解析】根据所学知识可知,考古学者得出“人类由 古猿逐渐进化而来的”这一论断,主要依据是化石。 远 古时代的化石还原当时的真实情况,是研究古人类生 产生活的第一手资料。 故选 A。 2. D　 【解析】图片内容“稻粒”“石犁”等信息都与中国古 代农耕经济有关,这反映了我国古代农业的起源与发 南阳专版·七年级历史·上册　 第 3 页 　 　 　 答案 展,D 正确。 故选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】本题考查农业的起源和发展。 农业的起 源和发展促进了人类的定居生活。 人们磨制石器, 制作陶器,饲养家畜。 “稻粒”和“石犁”都是农业起 源和发展的体现。 据此,依据题意进行作答即可。 3. B　 【解析】根据所学可知,B 是河姆渡遗址出土的带藤 条残木柄骨耜,用于耕地和种植水稻,属于原始农业工 具。 故选 B。 4. B　 5. B　 【解析】从题干“大禹治水的事迹……文字记录”可 知,神话传说与考古发现是可以相互印证的,B 正确。 故选 B。 6. C　 【解析】材料中与“封邦建国”相适应的制度是分封 制,为稳定周初的政治形势,周王室根据血缘关系远近 和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管 理土地和民众的权力,建立诸侯国。 故选 C。 7. A　 【解析】根据所学可知,甲骨文是我国已发现的古代 文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 故选 A。 8. C　 【解析】题干意思是周平王迁都洛邑后,周王室地位 衰微,诸侯国以强吞弱,出现了齐、楚、秦、晋等大的诸 侯国,国家政权开始由诸侯国掌握。 可知这一历史现 象反映的时代特征是动荡与变革。 C 正确。 故选 C。 9. B 10. C　 【解析】题干反映的是商鞅变法中奖励军功的措 施,采取这一措施的直接目的是提高秦国军队的战斗 力。 故选 C。 11. D　 【解析】根据图片信息“十七年,攻韩……荆,楚的 代称”并结合所学知识可知,图片反映的是秦朝的统 一战争。 公元前 221 年,秦完成了统一大业。 故选 D。 12. A　 【解析】根据所学知识可知,四面楚歌是在刘邦、项 羽楚汉相争时刘邦把项羽围在垓下,刘邦让人唱起楚 地的民歌,楚军将士思念家乡心里丧失了斗志,A 正 确。 故选 A。 13. B　 【解析】根据表格可知,文帝时期,用笞刑代替断残 肢体的肉刑;景帝时期,减少笞刑次数,且只打臀部, 体现的是减轻刑罚,B 正确。 故选 B。 14. C　 【解析】根据题干信息“年仅 10 岁的和帝即位” “窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政”可知,题干 反映了皇帝年幼,外戚专权的现象。 故选 C。 15. B　 【解析】根据所学知识可知,张仲景写出了《伤寒 杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法。 B 正确。 故选 B。 16. B　 【解析】根据所学知识可知,赤壁之战后,三国鼎立 形成,魏国在北方,吴国在东,蜀国在西,故①②③所 代表的政权顺序是魏、蜀、吴。 故选 B。 17. A　 【解析】 280 年,西晋灭掉吴国,结束了分裂的局 面,统一全国,故西晋结束分裂、完成统一的标志是西 晋灭吴,A 正确。 故选 A。 18. D　 【解析】根据题干分析可知,洛阳地区出现北方游 牧民族的食物,反映了民族交融丰富了中原的物质生 活,D 正确。 故选 D。 19. C　 【解析】根据所学可知,200 年的官渡之战曹操以 少胜多打败袁绍;208 年赤壁之战孙刘联军以少胜多 打败曹操;383 年的淝水之战东晋以少胜多打败前秦, 官渡之战、赤壁之战和淝水之战的共同点是都是以少 胜多的战役。 故选 C。 20. D　 【解析】钟繇楷书、魏碑、王羲之行书分别是三国、 北朝、东晋时期的书体,故图片的主题应是书法艺术 的发展,D 正确。 故选 D。 21. (1)④②③①。 (2)历史意义:改变了以往币制混乱的状况,有利于国 家对经济的管理;加强了中央集权;促进各地区经济 的交流;为秦朝之后的货币体制产生深远影响。 (3)文化元素:汉代、波斯、中亚、希腊、罗马等。 (答出 任意两点即可)原因:营盘墓地位于西域地区,是丝绸 之路上中外交往的交通要道;西汉政府在西域设置西 域都护府,确保贸易的畅通和往来的频繁。 (答出任 意一点即可) (4)对文物的研究可以从文物所属时代、出土地、形 制、制造工艺、用途、文物上的文字、图案等方面入手。 22. (1)儒家;兴办私学。 (2)重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。 儒家反 对苛政,提出“为政以德”,法家主张改革和法治。 23. (1)制度:专制主义中央集权制度。 特点:地方服从中 央,中央权力集中于皇帝。 (2)问题:西汉初,诸侯王势力强大,威胁到中央统治。 措施:采纳主父偃的”推恩”建议;建立刺史制度;实行 盐铁和酒的官营、专卖。 (3)统治者大封诸侯王,诸侯王势力强大,中央权力 衰弱。 (4)中央与地方之间的矛盾。 24. (1)①②。 优点:原料易得,造价低廉。 (2)①:齐民要术;②:祖冲之。 作用:都为当时农业生 产服务,促进经济的发展;都代表着当时中国重要的 科技成就。 (3)示例:我们应该批判地继承传统文化,取其精华, 去其糟粕,认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和 道德精髓等。 25. (1)特点(方向):北人南迁(或北方少数民族迁往中 原,中原汉族迁往江南;由北向南迁徙)。 原因:北方 人大量南迁,增加了南方的劳动力;带去中原地区先 进的生产工具和生产技术等。 (2)影响:在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的 农业经济区;为经济重心逐渐南移奠定了基础。 (3)改革:北魏孝文帝改革。 淅川秋期期终质量评估试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A C D D C B C C B B D D A 题号 16 17 18 19 20 答案 A B D B D 1. C　 【解析】根据所学知识可知,北京人头骨前额低平, 眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,吻部前伸,脑容量比现 代人小,C 正确。 故选 C。 2. B　 【解析】阪泉之战发生在黄帝与炎帝之间,排除 A; 城濮之战发生在春秋时期的晋楚之间,排除 C;马陵之 战发生在战国时期,排除 D。 故选 B。 3. A　 【解析】根据所学可知,二里头遗址出土有玉器和乐 器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器,它们大都是王室 使用的高贵礼器。 二里头遗址是考古学家在洛阳附近 发掘出的年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址,A 正确。 故选 A。 4. C　 【解析】退避三舍反映的是春秋时期晋楚争霸,卧薪 尝胆反映的是春秋时期吴越争霸,围魏救赵反映的是 战国时魏国围攻赵国都城邯郸,赵向盟国齐求救,纸上 谈兵反映的是战国时期赵国与秦国的战争,因此从这 些成语中能反映出春秋战国时期的时代特点是诸侯争 霸兼并不断。 故选 C。 5. D　 【解析】根据所学分析选项可知,“知己知彼,百战 不殆”出自《孙子兵法》,属于兵家学派,其他三项内容 都属于儒家学派的观点,D 符合题意。 故选 D。 6. D　 【解析】根据题干“秦的统一把……在政治上联结 起来”可以看出政治统一性的特征;“各地独特的地域 文化也仍然留存了下来”可以看出文化多样性的特点。 故题干体现出秦朝的建立兼具政治统一性和文化多样 性。 故选 D。 7. C　 【解析】根据所学知识可知,公元前 209 年,陈胜、吴 广高呼“王侯将相宁有种乎!”,在大泽乡起义,随后建 立了张楚政权。 故选 C。 8. B　 【解析】西汉初年,为了巩固政权和稳定社会局势, 汉高祖吸取秦朝速亡的教训,主张清静无为,采取休养 生息政策,B 正确。 故选 B。 9. C　 【解析】根据题干信息“精神空间的整合与凝聚”, 并结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒的建议,把儒 家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大 一统政权的精神支柱,“精神”即思想。 故选 C。 10. C　 【解析】选项 C 描述的不正确,东汉的衰落首先是 因为外戚宦官交替专权,后期因为政治黑暗、连年灾 荒,张角创立太平道,领导黄巾起义。 故选 C。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】本题主要考查了学生识记和分析历史知 识的能力。 学生需要重点掌握夏商周的灭亡、西汉 早期的统治、东汉的政治局面与太平道、中国古代完 成统一的朝代以及分裂的时期等基础知识,并且分 析选项之间的逻辑顺序、因果关系,即可得出正确答 案。 11. B　 【解析】根据题干可知,“推翻王莽政权,成功开创 繁荣局面”的是东汉光武帝刘秀,刺史制度是西汉汉 武帝建立的制度,与光武帝无关。 故选 B。 12. B　 【解析】根据所学知识可知,《史记》的作者是我国 古代伟大史学家司马迁,记述了从传说中的黄帝到汉 武帝时期的史事,是我国古代第一部纪传体通史。 故 选 B。 13. D　 【解析】根据图示信息“曹操” “孙刘联军” “东南 风”“长江”“火攻”“以少胜多”并结合所学知识,可知 空白处应为赤壁之战,D 正确。 故选 D。 14. D　 【解析】根据所学知识可知,赤壁之战之后,三国鼎 立局面形成。 曹魏重视农业生产,大力兴修水利,D 正确。 故选 D。 15. A　 【解析】题干充分说明了西晋统治阶级在生活上极 为腐化。 故选 A。 16. A　 【解析】根据所学知识可知,晋惠帝在位时,手握重 兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相 互混战,史称“八王之乱”。 “八王之乱”致使中原人口 大量死亡,幸存者纷纷逃离,出现我国古代历史上第 一次大规模的人口迁徙,A 正确。 故选 A。 17. B　 【解析】根据题干和所学知识可知,东晋建立以后, 由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方掣肘,有的统帅 利用北伐发展自己的势力,最终导致东晋未能恢复中 原。 故选 B。 18. D　 19. B　 【解析】根据题干“前秦很快瓦解灭亡,北方再度 陷入分裂和混战局面”可知,383 年在淝水之战中,东 晋以少胜多打败前秦,前秦很快瓦解灭亡,北方再度 陷入分裂和混战局面。 故选 B。 20. D　 【解析】根据所学知识可知,《兰亭集序》是王羲之 的代表作,被誉为“天下第一行书”,D 符合题意。 故 选 D。 21. (1)图一:河姆渡人;图二:半坡人。 (2)河姆渡人和半坡人所处的时期就已经有了原始的 农耕生活。 (3)原始农业生产的发展,饲养牲畜,建造房屋等。 22. (1)变化:铁制农具已经逐步投入使用。 意义:提高了 耕作效率,促进了农业生产的发展,是春秋时期农业 生产力水平提高的重要标志之一。 (2)原因:想通过变法富国强兵;变法顺应这一时期历 史发展的潮流。 (3)大变革时代。 23. (1)“文景之治”。 (2)经济上,把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;在 全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归 国有,实行盐铁和酒的官营、专卖;又在全国范围内统 一调配物资,平抑物价;他还下令对商人征收车船税。 (3)蔡伦改进造纸术;华佗发明“麻沸散”,创编出“五 禽戏”。 (4)从图示西汉皇帝身上我们可以继承和发扬励精图 治以及节俭的精神;从东汉这些杰出人物的身上我们 可以继承和发扬勇于探索、实践的开拓精神。 24. (1)目的:联络大月氏夹击匈奴。 影响:促进了汉朝与 西域的相互了解与往来。 (2)官职:西域都护;标志:西域正式归属中央政权。 (3)信息:丝绸之路的开通促进了中外文化交流;中国 对外输出的主要是手工业品和技术,引进的主要是农 作物。 (4)示例:“一带一路”是实践基础上的创新,这种创新 是社会发展和变革的先导;“一带一路”传承古代丝绸 之路,融通古今,连接中外,发展了与沿线国家的经济 合作伙伴关系;“一带一路” 是中国巨大的历史性突 破等。 25. (1)北魏孝文帝改革;洛阳。 (2)生活习俗上汉族向少数民族学习。 (3)主题:各民族的交往交流交融。 影响:北方地区的 民族交往交流交融,为中华民族发展注入新的活力, 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为 隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。