试卷4 唐河上期期终阶段性文化素质监测试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 南阳专用）

南阳专版·七年级历史·上册　 第 1 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 2 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 4 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试题 (根据最新教材修订) 注意事项: 1. 本试卷共 6 页,分为选择题和非选择题,满分 50 分,考试时间 50 分钟。 2. 闭卷考试,考生应独立答题。 选择题(共 20 小题,20 分) 　 　 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要 求的。 请将正确选项的英文字母填写在试卷相应位置上。 1. 周口店北京人遗址为人类进化的研究提供了可靠的证据。 下列与 北京人相关的考古发现和结论对应正确的一项是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ①北京人使 用的石器 ②北京人头盖 骨 化 石 ( 复 制 品) ③厚达 6 米 的灰烬层 ④动物化石 结论:北京人 使用石器进行 农业生产 结论:北京人 面貌特征和脑 容量数据 结论:北京人 已 经 学 会 人 工取火 结论:北京人 开 始 饲 养 家 禽和家畜 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 英语单词“ china”的意思是“瓷器”,当第一个字母大写时,意 思是“中国”。 早在几千年前,我国某个地方的原始居民就已 懂得烧制彩陶,这个地方是(　 　 ) A. 北京房山 B. 云南元谋 C. 陕西西安 D. 浙江余姚 3. 在“最强大脑”的角逐中,请你根据下图的两个提示依次说出我 国古代两个著名的传说人物(　 　 ) 提示 1:他鼓励人们发展生产,年老时,推举品行高尚的舜做 继承人。 提示 2:姓姒,是黄帝的玄孙、颛顼的孙子……治理黄河有功, “三过其门而不入” A. 炎帝、盘古 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、禹 D. 尧、禹 4. 它是我国现存第一部诗歌总集,收录了西周到春秋时期的诗 歌,同时也保存了丰富的先秦史料,它是(　 　 ) A. 《论语》 B. 《离骚》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 5. 2022 年亮相中央广播电视总台春节联欢晚会舞台的青铜大面 具是三星堆文化典型器物,让人们领略了中国古代青铜文明 的绚烂多彩。 青铜文明主要反映的是我国(　 　 ) A. 原始社会居民的生活 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋战国时期的纷争 D. 秦汉时期的统一局面 6. 制作年代尺,可以更有效地学习历史。 下面中“?”处应填入的 内容是(　 　 ) A. 盘庚迁殷 B. 西周建立 C. 平王东迁 D. 西周灭亡 7. 据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡 7 次,其中鲁国国君亲自去的 只有 3 次。 同时鲁国却朝齐 11 次,朝晋 20 次。 这说明(　 　 ) A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君很傲慢 C. 诸侯之间来往十分密切 D. 周王室地位衰落 8. 作为一个时期的名称,“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。 这一时期的著名战役不包括(　 　 ) A. 马陵之战 B. 桂陵之战 C. 淝水之战 D. 长平之战 9. 春秋战国时期,学术思想非常活跃,涌现出许多思想家。 下列 思想家中,提出“仁者爱人”思想主张的是(　 　 ) A. B. C. D. 10. 天下初定,汉高祖下令让部分士兵还乡务农,并将那些因战 乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民以增加农业劳动力,又 采取 轻 徭 薄 赋 的 政 策。 汉 高 祖 这 些 措 施 体 现 的 思 想 是(　 　 ) A. 以法治国 B. 以礼治国 C. 无为而治 D. 兼爱非攻 11. 右图漫画反映的加强中央集权的措施,与其实施者对应正确 的是(　 　 ) A. “削藩”———汉景帝 B. “推恩令”———汉武帝 C. 休养生息———隋炀帝 D. “杯酒释兵权”———宋徽宗 12. 史料记载“西域险厄,本无道路,今凿空而通之也”。 完成此 “凿空”任务的历史人物是(　 　 ) A. 汉武帝 B. 张骞 C. 卫青 D. 霍去病 13. 《史记》是中国第一部纪传体通史,书中记录了帝王将相的历 史活动,肯定了他们的功绩,也揭露了他们的腐朽和罪恶,还 为许多下层人物写下了传记,以下不会出现在《史记》记述中 的是(　 　 ) A. 楚汉之争 B. 盘庚迁都 C. “光武中兴” D. 大泽乡起义 14. 国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书中指 出,新疆与中原地区的密切联系由来已久。 新疆地区正式归 属我国中央政权的管辖最早开始于(　 　 ) A. 丝绸之路的开辟 B. 班超经营西域 C. 郡县制实施 D. 西域都护府的设置 15. 曹魏重视农业生产,大力兴修水利;孙吴开发江东,造船业发 达,发展了海外贸易;蜀汉则加速了西南地区的开发。 这直 接佐证了三国鼎立时期(　 　 ) A. 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 16. 两晋南北朝历时 300 余年,先后交错建立 30 多个政权,下列 政权中,属于少数民族建立的政权是(　 　 ) ①西晋 ②前秦 ③东晋 ④北魏 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。 “乱七”和西汉景帝时 的“七国之乱” 有关,而“八糟” 和西晋晋惠帝时的“八王之 乱”有关。 两次变乱的共同原因是(　 　 ) A. 地方诸侯王势力强大 B. 推恩令的实行 C. 君主的腐朽统治 D. 民族矛盾激化 18. 历史活动中,老师列出“官渡之战” “十六国” “北方游牧民族 内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究,他探 究的主题是(　 　 ) A. 统一多民族封建国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 原始社会与中华文明的起源 19. 某同学绘制了一段时期的朝代(政权)更替示意图,图中空白 处应该填入(　 　 ) A. 东汉 B. 三国 C. 西晋 D. 十六国 20. 我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。 下列文化遗 产中,带有中外文明交汇融合特征的是(　 　 ) A. 都江堰 B. 秦始皇陵兵马俑 C. 云冈石窟 　 D. 长城 非选择题(共 5 小题,30 分) 21. (6 分)阅读材料,回答问题。 材料一 试卷 4 　 　 　 　 　南阳专版·七年级历史·上册　 第 4 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 5 页 南阳专版·七年级历史·上册　 第 6 页 材料二 河姆渡人干栏式 建筑复原想象图 　 　 　 半坡人半地穴式 房屋复原想象图 材料三　 考古发现证实,随着原始农业的发展,在距今 5800 年前后,西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域,都出现了 社会分化即文明起源的迹象。 距今 5300 年以来,中华大地各 地区陆续进入了区域文明阶段,呈现出多元文明百花齐放的 局面,最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一 体化格局,并绵延数千年不曾中断。 ———摘编自王巍《中华 5000 多年文明的考古实证》 (1)观察材料一,概括中国原始农耕遗址的分布特点。 (1 分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出两种房屋建筑风格的不 同。 决定其不同建筑风格的主要因素是什么? (3 分) (3)根据材料三,指出中华文明形成的重要物质基础是什么? 并概括其形成和发展的特点。 (2 分) 22. (6 分)中国是农业大国,农业生产具有悠久的历史。 阅读下 列材料,回答问题。 材料一　 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都 有了很大发展,耒、耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们 的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以 及个人之间,关系平等和睦。 ———《简明中国历史读本》 材料二 战国时期双镰铁范 　 　 　 春秋时期青铜牺尊 材料三　 (东晋建立后)江南之为国盛矣……地广野丰(物产 丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……会土(会 稽郡)带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴土地……荆城(今荆 州)跨南楚之富,扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶,覆衣 天下。 (1)根据材料一,列举农业“有了很大发展”的表现。 (1 分) (2)材料二中的图片是考古工作者发掘出来的战国时期的文 物。 据此可以证实当时我国农业生产领域怎样的基本史实? (2 分) (3)材料三反映了东晋建立后江南地区农业方面怎样的情 况? 请说明江南地区农业经济发展的原因。 (2 分) (4)综上所述,你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些? (1 分) 23. (7 分)中国古代科技文化成就灿烂辉煌,在很长一段时间内 领先世界。 某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技文 化成就”为主题编辑一份历史手抄报,下面是他们整理的部 分材料。 阅读材料,回答问题。 材料一　 蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿二江成都之中。 此 渠皆可行舟,有余则用溉浸,百姓其利。 ———《史记·河渠书》 材料二　 中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的 交流和教育的普及……东汉时期,在总结这项发明经验的基 础上,用树皮、麻头、破布、旧渔网作原料,扩大了原料来源, 降低了成本,提高了产量和质量。 材料三 　 中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养 生强调人与自然关系的和谐共生,“道法自然”是养生的基本 要求,天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大 法宝。 (1)材料一中“此渠”是由谁修建的? 请说出设计此水利工程 的巧妙之处。 (2 分) (2)材料二说的是哪一项技术成就? 谁改进这一技术使之得 以推广? (2 分) (3)东汉时期出现了一部医学著作《伤寒杂病论》,发展了中 医学的理论和治疗方法,该书的作者是谁? 他被后世尊称为 什么? (2 分) (4)综合以上探究,为传承和弘扬我国优秀传统文化,中学生 应该做些什么? (1 分) 24. (5 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 公元 200 年,曹操以少量兵力同袁绍的大军作战,战 胜袁军,奠定了统一北方的基础。 材料二　 公元 208 年,曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决 战。 孙权的大将周瑜,利用曹军不习水战的弱点,指挥联军用 火攻的方法,战胜曹军。 材料三　 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (1)材料一和材料二分别说的是历史上的哪两大战役? 材料二 的那场战役对历史发展的主要影响是什么? (3 分) (2)材料三出自谁的诗句? 诗句中的“壮心”指的是什么? (2 分) 25. (6 分)改革是推动社会进步的动力。 阅读下列材料,回答 问题。 材料一　 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重(在秦国范围 内颁布度量衡的标准器),决裂阡陌,教民耕战。 是以兵动而 地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 ———《战国策·秦策》 材料二　 下图所示是四方古印文,它们见证了秦朝的改革。 皇帝印玺 　 　 右丞相印 　 　 御史丞印 　 　 南郡侯印 材料三　 魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。 魏之先出 于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。 夫土者,黄中之色,万物之元 也,宜改姓元氏。 诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之 (各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人,姓中有的是复 性,都要改为简单易记的姓)”。 ———《资治通鉴》 (1)阅读材料一,材料中的“商君”指的是谁? 材料中的“教民 耕战”的直接影响是什么? (2 分) (2)阅读材料二,从四方古印文体现出哪些有效的历史信息? 请列举出一方面。 (1 分) (3)阅读材料三,“魏主”指的是谁? 这段材料反映了“魏主” 改革中的哪项措施? (2 分) (4)对于以上改革,有人认为“商君遭车裂而亡,秦朝二世而 灭,鲜卑族汉化”。 所以,这些改革都是失败的。 你认同这一 观点吗? 请你写出判断改革成功与否的依据是什么? (1 分) 答案 　 　 　 　 　 南阳专版·七年级历史·上册　 第 2 页 表性”并结合所学知识可知,陶器是半坡人的日常生活 用具,人面鱼纹彩陶是半坡人彩陶的代表,A 正确。 故 选 A。 3. B　 【解析】根据所学可知,公元前 1046 年,武王伐纣, 灭商建周,史称西周,这是历史史实,B 正确。 故选 B。 4. C　 5. A　 【解析】根据题干“古书上记载,春秋时期……发掘 出一批铁制农具”可知,春秋时期农业生产力水平提 高,A 正确。 故选 A。 6. B　 【解析】依据所学可知,都江堰是战国时期秦国蜀郡 郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程,它是 一项综合性水利工程,发挥出防洪、灌溉、水运等多方 面作用,建成之后成都平原成为沃野。 因此他学习的 主要内容是都江堰。 故选 B。 7. D　 【解析】根据所学知识可知,公元前 356 年,商鞅在 秦孝公支持下开始变法。 法令规定生产粮食、布帛多 的人可以免除徭役。 故选 D。 8. A　 【解析】根据图片内容可知,反映的历史事件是陈 胜、吴广领导的中国历史上第一次农民大起义,A 正 确。 故选 A。 9. C　 【解析】根据题干和所学可知,西汉初年,如何恢复 和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临 的首要问题,面对这样的社会状况,西汉统治者实行了 与民休养生息的政策,促进了经济的恢复和发展,C 正 确。 故选 C。 10. B　 11. B　 【解析】东汉时,蔡伦总结以往人们的造纸经验革 新造纸工艺,制成了“蔡侯纸”,造纸术对人类文化的 传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献,B 正确。 故选 B。 12. C　 13. C　 【解析】汉武帝两次派遣张骞出使西域,开辟了陆 上丝绸之路,沟通了中原与西域的联系,C 正确。 故 选 C。 14. D　 【解析】 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 出自西汉史学家司马迁所著的《史记》,D 正确。 故 选 D。 15. B　 【解析】根据题干“东汉初年……超过 2100 万”可 知,东汉初期,光武帝刘秀采取了一系列治国措施,使 得社会出现了比较安定的局面,史称“光武中兴”。 故 选 B。 16. A　 【解析】结合所学知识可知,题干史实标志着三国 鼎立形成,A 正确。 故选 A。 17. D　 18. B　 【解析】根据材料“天下第一行书”结合所学可知, 东晋时期的大书法家王羲之代表作品《兰亭集序》,被 称为“天下第一行书”。 故选 B。 19. C　 【解析】根据图片可知,图片是我国古代不同历史 时期的雕塑,特点各不相同,反映我国雕塑艺术的多 样性,C 正确。 故选 C。 20. A　 【解析】根据题干并结合所学知识可知,公元前 221 年,秦王嬴政完成统一大业,结束了春秋战国长期 分裂混乱的局面。 280 年,西晋灭掉吴国,结束了分裂 的局面,统一全国,A 正确。 故选 A。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】学生在解答本题时,要抓住题干重点信 息“结束长期分裂割据局面、实现全国统一的两个封 建王朝”,据此再结合所学知识可知,秦朝和西晋曾 经结束了长期分裂割据局面,实现了全国统一。 本 题需要学生在平时的学习中牢记课本知识,便可迎 刃而解。 21. (1)甲骨文;司母戊鼎。 (2)道家学派;“无为而治”。 (3)百家争鸣。 孔子提出“仁”的学说,主张人要有爱 心和同情心,这有助于我们构建和谐社会;反对苛政, 提出“为政以德”,要求统治者爱惜民力、体察民意,启 示我们政府要坚持以民为本等。 22. (1)特点:中央直接管辖;以郡统县;官员由中央(皇 帝)任免,有任期、不世袭。 历史影响:皇帝和朝廷牢 牢控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土 地及赋役等制度推向全国;开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。 (2)名称:圆形方孔半两钱。 历史意义:改变了以往币 制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地 经济交流。 (3)原因:大兴土木,劳民伤财;法律严苛,激化阶级矛 盾;旧统治体系的阻挠和破坏;对军事形势的误判。 23. 人物:孔子;朝代:春秋时期;主要事迹:儒家学派创始 人,伟大的思想家、教育家;思想核心是“仁”;兴办私 学,主张有教无类。 人物:祖冲之;朝代:南朝宋齐之间;主要事迹:在数 学、天文历法和机械制造方面都有重大成就;将圆周 率精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千 年;创制《大明历》。 24. (1)问题:在西汉初年分封制度下,诸侯王控制的人口 和土地超过了中央政府,威胁到西汉王朝;建议:汉武 帝采纳主父偃的“推恩”建议 。 (2)局面:外戚宦官交替专权。 影响:政治腐朽不堪, 民生困苦,社会混乱。 (3)时期:三国两晋南北朝时期。 特征:政权分立。 25. (1)同意;政治上,他唯才是举,重视招揽人才;军事 上,赤壁之战后扫平关中的割据势力,完成北方统一, 推动了历史发展;文学上,他善诗歌,给后人留下了宝 贵的精神财富。 (2)南方政权采取了有利于发展生产的措施;北方人 民大批南移,带去了劳动力和先进的生产技术;南下 移民和南方人民的共同努力。 (3)北魏孝文帝;作用:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉 人的关系,促进了民族交融。 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D C B B D C B C B B C D B 题号 16 17 18 19 20 答案 D A B C C 1. B　 【解析】根据北京人的头盖骨化石我们可以得出北 京人面貌特征和脑容量数据,北京人的头骨,前额低 平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,吻部前伸,脑容量 比现代人小,②符合题意。 故选 B。 2. C　 3. D　 【解析】根据所学,尧鼓励人们发展生产,年老时,推 举品行高尚的舜做继承人;禹治理黄河有功,“三过其 门而不入”。 故选 D。 4. C　 5. B　 【解析】根据所学可知,青铜文明主要反映的是我国 商周时期的文明成就。 商周时期的青铜器不仅种类丰 富,数量众多,而且制作工艺高超,B 正确。 故选 B。 6. B　 【解析】公元前 1046 年,周武王伐纣灭商,建立西 周,B 符合题意。 故选 B。 7. D　 【解析】题干中春秋时期诸侯国对天子的朝贡次数 逐渐减少,向其他实力较强的诸侯国进行朝贡,说明周 王室的地位已经衰微,D 正确。 故选 D。 8. C　 【解析】结合所学可知,淝水之战是公元 383 年东晋 和前秦之间发生在淝水的一场战争。 C 错误。 故选 C。 9. B　 【解析】根据所学知识可知,A 是老子,B 是孔子,C 是墨子,D 是孟子,提出“仁者爱人”思想主张的是孔 子,B 正确。 故选 B。 10. C　 【解析】根据所学知识可知,为了巩固政权和稳定 社会局势,汉高祖主张清静无为,采取休养生息政策。 C 正确。 故选 C。 11. B　 【解析】根据题干可知,漫画反映了统治者将诸侯 的封地分成了若干块小的封地,这是指汉武帝时期的 推恩令,B 符合题意。 故选 B。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】学生解答本题时需分析漫画表达的意思 并结合所学知识进行分析。 漫画反映了一个诸侯王 的封地被分割成了几块小的封地,再结合所学可知, 汉武帝即位初期,一些诸侯王封地广大,势力强大, 为了加强中央集权,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建 议,下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。 12. B　 【解析】根据所学知识可知,公元前 138 年和公元 前 119 年,张骞两次出使西域,促进了汉朝与西域的 相互了解与往来,B 正确。 故选 B。 13. C　 【解析】根据所学可知,生活在西汉汉武帝时期的 史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝 时期的史事,在这部史书中不可能记载东汉的“光武 中兴”。 故选 C。 14. D　 【解析】公元前 60 年,西汉朝廷在乌垒城设置西域 都护府,以西域都护为管理西域的最高长官,标志着 西域正式归属中央政权。 D 正确。 故选 D。 15. B　 【解析】根据题干信息可知,魏蜀吴三国都重视发 展经济,B 正确。 故选 B。 16. D　 【解析】根据所学可知,前秦是氐人建立的政权,北 魏是鲜卑拓跋部建立的政权,②④符合题意。 故选 D。 17. A　 【解析】根据所学可知,西汉景帝时的“七国之乱” 的原因是分封同姓子侄为王,最终导致诸侯王势力强 大,威胁中央集权,而西晋晋惠帝时的“八王之乱”是西 晋王朝的诸王手握重兵,掌管民事,势力日益强大,为 了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,故两次变乱的 共同原因都是地方诸侯王势力强大,A 正确。 故选 A。 18. B　 【解析】根据所学可知,“十六国”反映出政权分 立;“游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”促进了民族交 融,故探究的主题是政权分立与民族交融。 故选 B。 19. C　 【解析】三国后期,魏国实力增强,263 年,魏灭蜀; 曹魏中期,司马懿控制了魏国的军政大权。 266 年,司 马懿的孙子司马炎称帝,改国号为晋,史称西晋。 280 年,西晋灭吴,统一全国,C 正确。 故选 C。 20. C　 21. (1)分布范围广、多分布在大江大河流域。 (2)前者是干栏式建筑,后者是半地穴式房屋;自然地 理环境。 (3)原始农业的发展;多元一体。 22. (1)表现:耒、耜的出现和普遍使用;粮食的储备。 (2)春秋时期已出现铁制农具和牛耕,到了战国时期, 牛耕得到进一步推广,这些都使农业生产得到进一步 发展。 (3)东晋建立后,南方地广野丰,农业产量提高,工商 业发展起来,江南经济迅速发展。 原因:优越的气候 条件;人口增长,增加了劳动力,特别是北方人民南 迁,带去了先进的生产工具和技术;政府重视发展农 业生产。 (4)先进生产工具的发明和使用;统治者的重视;恰当 的经济政策等。 23. (1)李冰;是一座利用地形和水势实现无坝引水的综 合性水利工程,它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功 效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面 的作用。 (2)造纸术;蔡伦。 (3)张仲景;“医圣”。 (4)示例:自觉学习和接受优秀传统文化,保护它的发 展;努力学习,提升自身素质;对待传统文化的态度要 正确,取其精华去其糟粕。 (言之有理即可) 24. (1)材料一:官渡之战;材料二:赤壁之战;赤壁之战, 为三国鼎立局面的形成奠定基础。 (2)曹操;“壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望。 25. (1)商鞅;综合国力大为增强,提高了军队战斗力,使秦 国一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠 定了基础。 (2)秦始皇建立皇帝制度;秦始皇在中央设置丞相、御 史大夫等官职,在地方实行郡县制;秦始皇统一文字。 (3)北魏孝文帝。 改用汉姓。 (4)不认同。 改革成功与否的判断依据应该是改革是 否有利于国家和民族的发展与进步。 西峡秋期期末文化素质调研作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D B B B C A C B C D A B C B 题号 16 17 18 19 20 答案 B A D C D 1. A　 【解析】根据所学知识可知,考古学者得出“人类由 古猿逐渐进化而来的”这一论断,主要依据是化石。 远 古时代的化石还原当时的真实情况,是研究古人类生 产生活的第一手资料。 故选 A。 2. D　 【解析】图片内容“稻粒”“石犁”等信息都与中国古 代农耕经济有关,这反映了我国古代农业的起源与发