精品解析：山东省菏泽市定陶区2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

九年级历史期中 2024年11月 温馨提示： 1.对于每一道题目，请同学们务必完整、仔细、耐心阅读，然后再做答，这样能使你的成绩至少提高5分。 2.请把答案按要求答在答题纸上。 一、选择题（本大题共20题，每题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请你在答题纸上按要求把正确的答案涂黑。） 1. 古埃及文明产生于公元前3500年，却没有延续下来。原因是（ ） A. 尼罗河定期泛滥 B. 外族的不断入侵 C. 法老修建金字塔 D. 种姓制度的实行 2. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 阿拉伯数字 3. 如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 4. 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，力争使每一名公民都有参政的机会。但学者研究发现，即使将民主政治发展到高峰的伯里克利主政期间，在雅典居民中，有资格参加公民大会的是（ ） A. 雅典贵族妇女 B. 雅典城邦奴隶 C 波斯富裕商人 D. 雅典成年男性公民 5. “2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A. 在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 6. 九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，出现了如下关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是（ ） 创立逻辑学 百科全书式的学者 吾爱吾师，吾更爱真理 A. 德谟克里特 B. 亚里士多德 C. 奥古斯都 D. 苏格拉底 7. 814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 8. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 9. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 10. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 11. 从12世纪晚期开始，日本“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。……武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。日本出现这种状况的主要原因是（ ） A. 大和政权的统一 B. 大化革新的推行 C. 幕府统治的形成 D. 武士成员的出现 12. 公元七世纪初叶，阿拉伯人在圣战的旗帜下，开始了气势磅礴的征服运动。在很短的时间就摧毁了波斯帝国，重创拜占庭帝国，建立起一个横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。下材料中“圣战的旗帜”是指（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 犹太教 D. 佛教 13. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 14. 文艺复兴时期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等传世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了（ ） A. 苦行禁欲观念 B. 神权至上思想 C. 人文主义精神 D. 民主共和理念 15. 九年级某班同学在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。与该图有直接关系的是（ ） A. 迪亚士 B. 达.伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 16. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 工业革命的影响 C. 奴隶制度的消亡 D. 殖民争霸的加剧 17. 下列表格内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于（ ） 英国 1689年《权利法案》颁布，限制君主权力，君主立宪制逐渐形成 美国 1787年宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国 法国 1789年《人权宣言》用国民最高主权代替君主最高主权，用法律代替了专制 A. 追求民主政治 B. 反抗殖民压迫 C 推翻封建制度 D. 实现三权分立 18. 下图是美国《联邦共和制结构示意图》。该示意图意在强调的政治原则（ ） A. 天赋人权 B. 分权制衡 C. 总统集权 D. 法律至上 19. “拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 20. 下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标。其中“口”处应是（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《权利法案》 D. 《共产党宣言》 二、非选择题（本大题共3个小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，共30分，请把答案答在答题纸的相应位置。请你认真阅读材料，答案也许就在材料中。） 21. 某学校开展“古代世界文明”学术探讨。请你参与，完成任务。 活动一【文明古国】 “地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。” ——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》 （1）据活动一，指出“小亚细亚”是古代哪一文明古国？请列举出该古国的典型文明成就？（列举2个即可） 活动二【文明的模仿】 7世纪中期，在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的____。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟诵唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 （2）写出活动二横线处事件的名称。简述该事件的影响。 活动三【文明的交流】 近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励.艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。 ——摘自新华社北京2023年4月3日 （3）据活动三，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就?列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话” （4）综合上述活动，简单谈谈你对世界文明的看法。 22. 某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。 【情景一关注学术前沿】 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未.存在过一个统一的国家……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯.柯比.马丁《美国史》等 （1）据情景一结合所学，概括1787年美国宪法实施的意义？ 【情景二深读课程标准】 从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权……在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生……从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命…… ——摘自《义务教育历史课程标准（2022年版）》 （2）指出情景二材料所述史实首先发生在哪一国家。分析为什么是这一国家？ 【情景三构建思维导图】 ——改编自部编版九年级《世界历史》（上册） （3）据情景三并结合所学，指出这次工业革命的标志性成就.概括该工业革命的特点。 【情景四学习方法运用】 （4）除上述方法外，请列举出两种你常用的学习历史的方法。 23. 某校开展“史论结合.世界近代史”为主题的学术研讨。请你参与并完成任务。 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》 任务一【基本史实构架】 （1）写出思维导图中反映★处两例典型的历史事件。任选其一并列举其中两例著名的代表人物。 任务二【史论结合证实】 （2）据思维导图及相关史实，选择非★处的至少两个相互关联并能反映历史趋势的事件，写一篇历史短文。 （要求：表述成文，史论结合，逻辑严密，条理清晰） 写作示例：题目 选择史实：2个及其以上 论述：阐述史实和题目的关系 总结：综上所述，再呼应下题目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级历史期中 2024年11月 温馨提示： 1.对于每一道题目，请同学们务必完整、仔细、耐心阅读，然后再做答，这样能使你的成绩至少提高5分。 2.请把答案按要求答在答题纸上。 一、选择题（本大题共20题，每题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请你在答题纸上按要求把正确的答案涂黑。） 1. 古埃及文明产生于公元前3500年，却没有延续下来。原因是（ ） A. 尼罗河定期泛滥 B. 外族的不断入侵 C. 法老修建金字塔 D. 种姓制度的实行 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，在新王国之后，古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去，B项正确；尼罗河定期泛滥为古埃及提供了肥沃的土壤，是古埃及文明发展的重要原因，排除A项；金字塔的修建反映了埃及的法老具有无限的权力，并不是古埃及文明没有延续的原因，排除C项；古印度实行种姓制度，与古埃及文明不符，排除D项。故选B项。 2. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 阿拉伯数字 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，约公元前3500年两河流域产生国家，约公元前24世纪初步统一，公元前18世纪达到王国最强盛时期，公元前1595年被外族灭亡，这些信息与古巴比伦王国的历史相吻合。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的，是古巴比伦代表性的文明成果，是迄今已知世界上的第一部比较完备的成文法典，B项正确；金字塔是古埃及文明的代表性成果，与年代尺上的信息不符，排除A项；种姓制度是古印度的社会制度，与年代尺上的信息不符，排除C项；阿拉伯数字实际上是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到西方，与年代尺上的信息不符，排除D项。故选B项。 3. 如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，金字塔是古代埃及的文明成就，佛教、种姓制度和阿拉伯数字是古代印度的文明成就，楔形文字、《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，古代埃及地处非洲，古代印度和古代巴比伦属于亚洲，因此材料反映古代亚非文明，A项正确；古代埃及地处非洲，古代印度和古代巴比伦属于亚洲，都不属于欧洲，排除B项；古代埃及、古代印度、古代巴比伦都属于亚洲的奴隶社会，排除CD项。故选A项。 4. 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，力争使每一名公民都有参政的机会。但学者研究发现，即使将民主政治发展到高峰的伯里克利主政期间，在雅典居民中，有资格参加公民大会的是（ ） A. 雅典贵族妇女 B. 雅典城邦奴隶 C. 波斯富裕商人 D. 雅典成年男性公民 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。伯里克利完善了雅典的民主机制，但是在雅典居民中，享有民主权利的人只限于雅典成年男性公民，D项正确；在雅典居民中，享有民主权利的人只限于雅典成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、奴隶、外邦人却没有任何政治权利，ABC项都没有资格参加公民大会，排除ABC项。故选D项。 5. “2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A. 在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 ，排除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，排除C项。故选D项。 6. 九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，出现了如下关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是（ ） 创立逻辑学 百科全书式的学者 吾爱吾师，吾更爱真理 A 德谟克里特 B. 亚里士多德 C. 奥古斯都 D. 苏格拉底 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“创立逻辑学”“百科全书式的学者”“吾爱吾师，吾更爱真理”结合所学知识可知，古希腊的亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。他的名言是“吾爱吾师，吾更爱真理”，B项正确；德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，排除A项；奥古斯都是对古罗马最高统治者的称呼，排除C项；苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，排除D项。故选B项。 7. 814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“形成以后法兰西、德意志和意大利三国的雏形”，结合所学可知，814 年查理曼去世，强盛一时的查理曼帝国很快走向分裂，843 年一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，C项正确；拜占庭帝国灭亡于1453年，与题意不符，排除A项；罗马帝国和亚历山大帝国虽然也有分裂，但分裂后并没有形成法兰西、德意志和意大利三国的雏形，排除BD两项。故选C项。 8. 如下资料卡解释是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息和所学可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园是中世纪乡村的典型组织形式；在领主统治下，不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体；庄园经济以农业生产为主，还有林业、牧业、渔业等行业；庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，B项正确；封君封臣制是古代君主管理制度，封君对土地拥有所有权，而封臣只有使用权，而且在死后必须归还，与题干材料“中世纪乡村”等信息不符，排除A项；中世纪西欧城市的自治是一种政治性的实践，与题干材料“中世纪乡村”等信息不符，排除C项；12世纪，大学兴起，与题干材料“中世纪乡村”等信息不符，排除D项。故选B项。 9. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。”可知，材料反映的是城市的兴起，从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。中世纪城市重新兴起的根本原因是生产力的提高促进了商品经济的发展，D项正确；大学的兴起是在12世纪，排除A项；封建庄园是在农村，排除B项；基督教会的支持不是城市兴起的根本原因，排除C项。故选D项。 10. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 11. 从12世纪晚期开始，日本“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。……武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。日本出现这种状况的主要原因是（ ） A. 大和政权的统一 B. 大化革新的推行 C. 幕府统治的形成 D. 武士成员的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“实际上天皇大权旁落。……武士效忠的对象不是国家，而是他的主公”和所学知识可知，12世纪晚期日本出现了幕府统治，幕府将军掌握了实权，天皇成为国家的象征。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，C项正确；大和政权统一日本是在5世纪，排除A项；大化改新的推行是在646年，排除B项；武士成员的出现是推动幕府统治建立的原因之一，但不是武士道精神形成的主要原因，排除D项。故选C项。 12. 公元七世纪初叶，阿拉伯人在圣战的旗帜下，开始了气势磅礴的征服运动。在很短的时间就摧毁了波斯帝国，重创拜占庭帝国，建立起一个横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。下材料中“圣战的旗帜”是指（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 犹太教 D. 佛教 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人在圣战的旗帜下，开始了气势磅礴的征服运动”和所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教；630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。阿拉伯人在圣战的旗帜下，经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期，版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。因此“圣战的旗帜”是指伊斯兰教，A项正确；基督教发源地在巴勒斯坦地区，与阿拉伯帝国无关，不符合题意，排除B项；犹太教是犹太人信仰的一神论民族宗教，与阿拉伯帝国无关，不符合题意，排除C项；佛教是起源于印度的宗教，与阿拉伯帝国无关，不符合题意，排除D项。故选A项。 13. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。马克思的这段材料体现了西欧出现了资本主义性质的生产方式，A项正确；土地所有者是农业工人的实际剥削者与“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”不符，排除B项；租地农场主出现与14世纪中叶以后，早于马克思生活的19世纪中期，排除C项；富裕农民通过承租、购买领主土地将土地集中，土地所有者并不是主要由富裕农民转化而来，排除D项。故选A项。 14. 文艺复兴时期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等传世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了（ ） A. 苦行禁欲观念 B. 神权至上思想 C. 人文主义精神 D. 民主共和理念 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，达·芬奇在《蒙娜丽莎》中刻画了一个妇女的青春之美，人性的美；米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》（大卫是圣经《旧约全书》中的英雄）在静态中显示人的力量；拉斐尔的绘画作品《《西斯廷圣母》描绘了充满母性温暖的圣母形象，这些都是文艺复兴时期的作品，集中体现了人文主义思想。人文主义强调人的价值、尊严和潜力，关注现实生活和人的感情，反对中世纪的苦行禁欲观念和神权至上思想，C项正确；作品中体现的是人文主义，反对苦行禁欲观念，排除A项；文艺复兴反对神权至上，不符合题意，排除B项；民主共和理念是一种政治思想和制度理念，强调国家权力属于人民，政府由人民选举产生，并对人民负责，材料没有体现，排除D项。故选C项。 15. 九年级某班同学在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。与该图有直接关系的是（ ） A. 迪亚士 B. 达.伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示内容“航行路线及英文信息Magellan's voyage around the world”可以看出，这条航线绕行全球，所以应该是麦哲伦及其船队首次完成环球航行，D项正确；迪亚士到达好望角，返回欧洲，排除A项；达·伽马绕过好望角到达东方印度，哥伦布到达美洲大陆，他们都没有完成环球航行，排除BC项。故选D项。 16. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 工业革命的影响 C. 奴隶制度的消亡 D. 殖民争霸的加剧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，……巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，故又称“三角贸易”。因此材料可以佐证三角贸易的出现，A项正确；工业革命始于1765年，时间不符，排除B项；题干反映的是三角贸易的出现，而且此时奴隶制度并未消亡，与史实不符，排除C项；在19世纪末，‌随着德国、‌日本等国家的崛起，‌越来越多的国家加入到殖民瓜分的行列中，‌要求分享“阳光下的地盘”，殖民争霸加剧，与题干时间信息不符，排除D项。故选A项。 17. 下列表格内容反映出资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于（ ） 英国 1689年《权利法案》颁布，限制君主的权力，君主立宪制逐渐形成 美国 1787年宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国 法国 1789年《人权宣言》用国民最高主权代替君主最高主权，用法律代替了专制 A. 追求民主政治 B. 反抗殖民压迫 C. 推翻封建制度 D. 实现三权分立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知英国议会通过《权利法案》，美国制定了1787年宪法，法国颁布《人权宣言》，都是在资产阶级革命胜利之后，以立法形式确保资本主义制度，实现民主政治，A项正确；只有美国能体现反抗殖民压迫，排除B项；只有英国和法国体现推翻封建制度，排除C项；只有美国实现三权分立，排除D项。故选A项。 18. 下图是美国《联邦共和制结构示意图》。该示意图意在强调的政治原则（ ） A. 天赋人权 B. 分权制衡 C. 总统集权 D. 法律至上 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“美国《联邦共和制结构示意图》”并结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，B项正确；天赋人权主要强调人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，与材料信息不符，排除A项；从图片信息可知，总统只有行政权，不能体现总统集权，排除C项；法律至上强调法律的地位，与图示信息中的总统权力等关系不大，排除D项。故选B项。 19. “拿破仑《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性”可知，男女都享有同等的继承权体现了平等的思想，但他强调私有财产神圣不可侵犯，体现了《民法典》的基本出发点是维护资产阶级利益，A项正确；材料没有涉及国王等相关信息，无法看出是否限制国王权力，排除B项；材料没有涉及资本主义制度，比如君主立宪制或者民主共和制，且所学可知，拿破仑建立的是帝制，不符合题意，排除C项；材料中的《民法典》内容不能增加财政收入，无法得出解决财政危机的结论，排除D项。故选A项。 20. 下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标。其中“口”处应是（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《权利法案》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“马克思主义的诞生和传播”及时空坐标中的信息“1848”并结合所学知识可知，《共产党宣言》是由马克思和恩格斯共同起草的政治文献，于1848年2月在伦敦首次发表。它是马克思主义诞生的标志性文献，对马克思主义的传播产生了深远影响，D项正确；《独立宣言》是美国于1776年发布的重要文件，宣告了美国的独立，与马克思主义的诞生和传播无关，排除A项；《人权宣言》是法国大革命时期的重要文件，于1789年颁布，与马克思主义无关，排除B项；《权利法案》颁布于1689年，与马克思主义无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3个小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，共30分，请把答案答在答题纸的相应位置。请你认真阅读材料，答案也许就在材料中。） 21. 某学校开展“古代世界文明”学术探讨。请你参与，完成任务。 活动一【文明古国】 “地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。” ——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》 （1）据活动一，指出“小亚细亚”是古代哪一文明古国？请列举出该古国的典型文明成就？（列举2个即可） 活动二【文明的模仿】 7世纪中期，在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的____。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟诵唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 （2）写出活动二横线处事件的名称。简述该事件的影响。 活动三【文明的交流】 近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励.艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。 ——摘自新华社北京2023年4月3日 （3）据活动三，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就?列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话” （4）综合上述活动，简单谈谈你对世界文明的看法。 【答案】（1）“小亚细亚”指古巴比伦王国；古代两河流域文明（任意1点） 典型文明成就：楔形文字；《汉谟拉比法典》；空中花园；60进制等（任意2点） （2）事件名称：大化改新 影响：使日本成为一个中央集权制的封建国家等（有中央集权、封建国家即可给分，其他合理阐述也可适当给分，例如，促进了日本社会、文化、经济、制度的进步等，从中国文化的角度回答也可给分，例如传播了中国文化等） （3）文学成就：《天方夜谭》或者《一千零一夜》 举例：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传到阿拉伯，并由阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯的伊斯兰教传入中国；阿拉伯数字在中国广泛应用；《天方夜谭》在中国很受中国读者欢迎等（任意2点） （4）世界文明具有多样性和共容性；世界文明互学互鉴，共同进步；文明可以在交流、模仿中不断进步；我们应借鉴世界文明的一切优秀成果，丰富并发展中国文明等（任意1点，开放题，阐述合理即可给分） 【解析】 【小问1详解】 文明古国：根据材料“地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。”并结合所学可知“小亚细亚”指古巴比伦王国或古代两河流域文明。 典型文明成就：结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了“楔形文字”；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；新巴比伦的一个国王为满足王后的思乡之情，在宫中修建了一座空中花园；计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。因此为楔形文字；《汉谟拉比法典》；空中花园；60进制等任意列举两个即可。 【小问2详解】 事件名称：根据材料“7世纪中期，在返日留唐学生的策动下，日本发生”并结合所学可知，材料中的事件是大化改新。 影响：结合所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 文学成就：结合所学可知，《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往。 举例：结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的；阿拉伯的伊斯兰教传入中国；阿拉伯数字在中国广泛应用；《天方夜谭》在中国很受中国读者欢迎等。 【小问4详解】 看法：结合所学四大文明古国、日本大化改新、中阿文明交流等知识可知，世界文明具有多样性和共容性；世界文明互学互鉴，共同进步；文明可以在交流、模仿中不断进步；我们应借鉴世界文明的一切优秀成果，丰富并发展中国文明等。 22. 某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。 【情景一关注学术前沿】 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未.存在过一个统一的国家……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯.柯比.马丁《美国史》等 （1）据情景一结合所学，概括1787年美国宪法实施的意义？ 【情景二深读课程标准】 从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权……在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生……从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命…… ——摘自《义务教育历史课程标准（2022年版）》 （2）指出情景二材料所述史实首先发生在哪一国家。分析为什么是这一国家？ 【情景三构建思维导图】 ——改编自部编版九年级《世界历史》（上册） （3）据情景三并结合所学，指出这次工业革命的标志性成就.概括该工业革命的特点。 【情景四学习方法运用】 （4）除上述方法外，请列举出两种你常用的学习历史的方法。 【答案】（1）意义：确立了联邦政府的权威性；维护了国家统一和社会安定；世界上第一部资产阶级成文宪法，对世界上其他国家的政治变革产生重要影响；分权制衡原则的运行，巩固了民主共和制度等（任意1点，意思近似即可） （2）国家：英国 分析：该国政局相对稳定，资本主义经济迅速发展；英国有限制王权的优良传统；英国拥有最多的殖民地，国内外市场的不断扩大；早期的殖民掠夺为英国积累了大量的资本；科学巨匠的影响等。（任意2点，意思近似，阐述合理即可） （3）标志性成就：瓦特改良蒸汽机。 特点：首先发生在英国，随后扩展到美法德等国；科学技术与工业生产尚未结合；开始于轻工业部门；动力：蒸汽机，逐渐机械化；蒸汽时代；能源：煤炭；现代工厂制度确立等（任意2点，意思近似即可）。 （4）时间轴学习法；目录学习法；单元学习法；主题学习法；情景代入；角色扮演；套题训练；地图表格学习法；背景-过程学习法；博物馆或者历史遗址等现场学习；多角度思考；阅读历史文献；笔记学习；主干知识默写；比较、概括、分析、表达等方法。（开放题，任意2点，符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料【情景一关注学术前沿】“据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上”，可知其意义是确立了联邦政府的权威性；根据材料【情景一关注学术前沿】“它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定”，可知其意义是维护了国家统一和社会安定；结合所学知识，可知美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对世界上其他国家的政治变革产生重要影响；结合所学知识，可知美国1787年宪法实行权力分立原则，立法、司法、行政分立，确立了分权制衡原则的运行，巩固了民主共和制度等 【小问2详解】 国家：根据材料【情景二深读课程标准】“从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权”“从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命”并结合所学知识，可知英国最先确立了资本主义政治制度和完成工业革命。 分析：结合所学知识，可知英国该国政局相对稳定，资本主义经济迅速发展；结合所学知识，可知中古时期的《大宪章》的颁布，使得英国有限制王权的优良传统；结合所学知识，可知18世纪中期英国建立了日不落帝国，英国拥有最多的殖民地，国内外市场的不断扩大；根据材料【情景二深读课程标准】“主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命”，可知原因是早期的殖民掠夺为英国积累了大量的资本；根据材料【情景二深读课程标准】“在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生”，可知原因是科学巨匠的影响等。 【小问3详解】 标志性成就：根据材料【情景三构建思维导图】可知这是英国的工业革命，标志性成就是瓦特改良蒸汽机。特点：结合所学知识，可知可从发展进程、发明家身份、重点发展的工业、动力、能源和组织形式等方面进行归纳，如：首先发生在英国，随后扩展到美法德等国；科学技术与工业生产尚未结合；开始于轻工业部门；动力：蒸汽机，逐渐机械化；蒸汽时代；能源：煤炭；现代工厂制度确立等。 【小问4详解】 历史方法：综合上述材料并结合所学知识，可知可从时间轴、目录构建历史框架、单元构建思维、主题学习、情境材料分析、角色扮演、习题、地图学习、表格构建、注重过程、实践学习、多角度思考、文献、整理笔记、默写、概括等角度进行概括，如：时间轴学习法；目录学习法；单元学习法；主题学习法；情景代入；角色扮演；套题训练；地图表格学习法；背景-过程学习法；博物馆或者历史遗址等现场学习；多角度思考；阅读历史文献；笔记学习；主干知识默写；比较、概括、分析、表达等方法。 23. 某校开展“史论结合.世界近代史”为主题的学术研讨。请你参与并完成任务。 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》 任务一【基本史实构架】 （1）写出思维导图中反映★处两例典型的历史事件。任选其一并列举其中两例著名的代表人物。 任务二【史论结合证实】 （2）据思维导图及相关史实，选择非★处的至少两个相互关联并能反映历史趋势的事件，写一篇历史短文。 （要求：表述成文，史论结合，逻辑严密，条理清晰） 写作示例：题目 选择史实：2个及其以上 论述：阐述史实和题目的关系 总结：综上所述，再呼应下题目 【答案】（1）典型历史事件：文艺复兴运动；启蒙运动；宗教改革（任意2点，错字不给分） 代表人物：文艺复兴中但丁、达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、莎士比亚、薄伽丘、彼特拉克等；启蒙运动中伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗、康德等；宗教改革中马丁·路德、加尔文等。（任意2点，注意要是同一运动中的） （2）示例： 题目：资产阶级统治地位不断巩固 选择：17-19世纪.资本主义政治制度确立并扩展中的英国资产阶级革命与18-20世纪初,两次工业革命中的第一次工业革命（能选择2个相关联的历史史实） 论述：1640年查理一世召开议会，英国资产阶级革命爆发，通过资产阶级革命，确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国发展资本主义扫清了道路，提高了资产阶级的地位；18世纪60年代，英国发起了技术革命，将人类带入“蒸汽时代”，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，进一步巩固了资产阶级的统治。（能简单论述史实与论点之间的关系） 总结：英国资产阶级革命为工业革命提供了前提，工业革命创造了巨大的生产力又促进英国经济的迅速发展，使资本主义最终战胜封建主义，使资产阶级的统治不断巩固。（能呼应题目观点即可） （开放试题，观点明确，阐述合理即可。其他举例，例如新航路开辟中的哥伦布发现新大陆与早期殖民掠夺中的的三角贸易，可以提出的论点是：世界市场呈现不断扩大趋势；结合早期殖民掠夺中的英国殖民扩张和工业革命中的第一次工业革命，可以提出的论点是：资本主义经济呈现迅速发展的趋势等） 【解析】 【小问1详解】 典型历史事件：根据思维导图中“14-19世纪思想领域的变化”联系所学可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，出现了资本主义萌芽；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。在17-18世纪欧洲以法国为中心，波及欧洲其他国家掀起了一场宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗的启蒙运动。开始于16世纪的宗教改革解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁。故思维导图中反映★处典型的历史事件是文艺复兴运动；启蒙运动；宗教改革。 代表人物：根据所学可知，文艺复兴中的代表人物有但丁、达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、莎士比亚、薄伽丘、彼特拉克等；启蒙运动中的代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗、康德等；宗教改革中的代表人物有马丁·路德、加尔文等。 【小问2详解】 根据题意，选择非★处的至少两个相互关联事件，确立观点，自拟题目加以论述即可。如：首先，根据“英国资产阶级革命、第一次工业革命的影响”，可拟定题目为：资产阶级统治地位不断巩固。根据题目要求，选择的两个相互关联的历史事件为：17-19世纪 资本主义政治制度确立并扩展中的英国资产阶级革命与18-20世纪初两次工业革命中的第一次工业革命。然后，从“英国资产阶级革命、第一次工业革命的概况，影响”展开论述，如：1640年查理一世召开议会，英国资产阶级革命爆发，通过资产阶级革命，确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国发展资本主义扫清了道路，提高了资产阶级的地位；18世纪60年代，英国发起了技术革命，将人类带入“蒸汽时代”，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，进一步巩固了资产阶级的统治。最后，进行简单总结，呼应题目观点，如：英国资产阶级革命为工业革命提供了前提，工业革命创造了巨大的生产力又促进英国经济的迅速发展，使资本主义最终战胜封建主义，使资产阶级的统治不断巩固。 （开放试题，观点明确，阐述合理即可。其他举例，例如新航路开辟中的哥伦布发现新大陆与早期殖民掠夺中的的三角贸易，可以提出的论点是：世界市场呈现不断扩大趋势；结合早期殖民掠夺中的英国殖民扩张和工业革命中的第一次工业革命，可以提出的论点是：资本主义经济呈现迅速发展的趋势等） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$