新概念英语第二册 Lesson 14 Do You Speak English？ 讲义

《新概念英语》学习第二册第14课之Do You Speak English？ Do You Speak English? I had an amusing experience last year. After I had left a small village in the south of France, I drove on to the next town. On the way, a young man waved to me. I stopped and he asked me for a lift. As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language. Apart from a few words, I do not know any French at all. Neither of us spoke during the journey. I had nearly reached the town, when the young man suddenly said, very slowly, "Do you speak English?" As I soon learnt, he was English himself!           这是《新概念英语》第二册的第14课，主要围绕动词的时态，尤其是过去时，展开故事的情节。           1、 语法讲解这篇文章总共有9句话，出现的时态有三种，分别是：A. 一般现在时 1. Apart from a few words, I do not know any French at all.除了几个单词，我对法语就一窍不通了。 解析：这句话的前后句子都是过去时或者过去完成时，但这句话却是一般现在时，因为它要表达的是客观事实，不受时态的影响。            B. 一般过去式 2.  I had an amusing experience last year. 去年我经历了一件很有趣的事。 3. On the way, a young man waved to me. 在我驾车的路上，有个年轻人给我招手。 4. I stopped and he asked me for a lift. 我停下车，他要我免费捎他一段。（ask for a lift，也可以说ask for a ride，“免费搭乘”的意思。可以问Can I get a lift?或者Can I get a ride?或者Can you give me a lift?或者Can you give a ride?）     5.  Neither of us spoke during the journey. 一路上我俩谁也没有说话。 6. As I soon learnt, he was English himself! 很快我得知，他自己就是英国人！解析：“他自己就是英国人”这也是客观现实，但为什么没有像前面的例子用一般现在时呢？这是因为它是这个句子的分句（clause），它的时态要和整个句子保持一致，是“当时我得知”，所以全句都用一般过去时。 解析：从上述几个例句可以看出，过去时就是表述过去某个时间发生的动作。            C. 过去完成时+一般过去时 7. After I had left a small village in the south of France, I drove on to the next town. 在法国南部离开一个小村子以后，我就继续行驶到下一个小镇。 解析：副词on，表示动作的继续，和go on, please中的on的用法一致。 8. As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language. 他一坐进我的小车，我就用法语跟他说早上好，然后他也用同样的语言应答我。 9. I had nearly reached the town, when the young man suddenly said, very slowly, "Do you speak English?" 都快到镇上的时候，这个年轻人突然说，当然说的非常非常慢：“你会讲英语吗？” 解析：“Do you speak English?”用的也是一般现在时，是对某个客观事实进行提问，它在引号内，是引用这个年轻人的话，它的时态不受主句的影响。            解析：这三个句子的结构都是做状语的从句用过去完成时，主句则用一般过去时。过去时当然就是表示过去发生的动作，那么过去的动作发生之前的动作自然就要用过去完成时，也就是说，这个动作完成了以后才发生下一个动作。这种“过去完成时+一般过去时”就是典型的过去时态表示模式之一。                2、 词汇提示 1. 例句7中的on是表示动作继续的副词。下面这个例子中的on也是同样的用法：The referee waved at the player to play on（裁判给运动员挥手，示意比赛继续。）副词在句子中一般应该重读。 2. 例句9中的when是表示突然发生的动作的连词。When在做连词的时候，如果前面有一个表示动作的从句，它后面又连接一个从句的时候，这时它表示“正在……时候，突然”的意思。比如：She had her flight tickets to Paris in her hand and was packed to go when she received a call from the National Museum of Vienna.（她买好了去巴黎的机票，打好行李，正准备出发时，突然接到了维也纳国家博物馆的一个电话。）这两个从句之间的动词是有前后关系的，when引导的从句的动词是最后发生的动作。            3、 思辨能力 1. 通过这篇小短文的学习还可以体会一下英式幽默。最后那句话真有恍然大悟之感！异国他乡，都是过客，都有些想当然，都想当然地错认对方为法国人，两人在车上尴尬无言，错失了和老乡他乡见故知的乐趣。我们的生活中是不是也总有这样的自以为是呢？这样的故事，我们好多人都是有过的哦。            2. 从这个故事中，你能得到什么启示呢？语言表达，是不是要尽可能大胆一点，不要拘泥。要想尽各种办法，尝试各种可能的手段。法语不会，那就说母语。如果对方也听不懂母语，那就可以用肢体语(body language)，指手画脚一番也是可以的哦。                4、 学习建议 1. 听录音。如果听力能力一般，那就边看边听。听熟练以后，就只听不看。如果还有时间和兴趣，那就边听边重复。这三个阶段的选择要依据自身的听力水平。最好能够做到第三个阶段。            2. 朗读课文。朗读到能够背诵。如果做不到背诵全篇，那就力争能够复述某些句子，或者在得到提示的情况下背诵全篇。            3. 就句子中的某个名词作替换练习。比如可以用bus（公共汽车）, house（房间）, classroom（教室）, dormitory（宿舍）, sleeping car（卧铺车厢）替换课文中的car，每一次替换就是对这个句子的重复和强化。            4. 还可以假设自己到泰国（Thailand）、韩国（Korea）等国家去旅游，遇到同样来自中国的华人，双方都试图讲泰语（Thai）或者韩语（Korean），最后才发现都是中国人，都应该讲中文。这种模仿是更高层次的挑战，也会给你带来更多的收获和自信哦！                学科网（北京）股份有限公司 $$