期末必背知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024 南阳专用）

南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 1 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 2 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 3 页　 　　 　 　 　 　 知识集锦 期末必背知识集锦 第一单元　 少年有梦 第一课　 　 开启初中生活 奏响中学序曲 1. 初中阶段的“新”变化有哪些? (1)新的身份:我们有了一个新的身份———中学生! (2)新的机会:富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识 领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台; 各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。 在新的集 体生活中,我们涵养品格,提升自我。 (3)新的要求:家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,期待我们越来越 上进,志存高远,追梦远航;越来越踏实,努力学习,勤于思考;越来 越包容,尊重他人,学会合作;越来越坚强,能坚持,有韧劲,取得更 大进步。 2. 初中阶段对我们有什么重要意义? 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我们正处于生命成长 的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观, 需要精心引导和栽培。 3. 面对初中阶段的各种可能与挑战,我们该怎么做? 面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,把准人生方 向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成 长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的中学生􀪍􀪍􀪍􀪍。 规划初中生活 4. 为什么要规划初中生活? 生活需要规划,没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规 划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 5. 我们应该怎样规划初中生活? (1)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们可以在老 师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条 件,设定合理的发展目标。 (2)做好初中生活规划,还应当制订行动方案􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们可以根据实际 情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,使行动 方案切实可行。 (3)有了规划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”􀪍􀪍􀪍􀪍 落实在每一天的具体行动中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 6. “努力”的方法有哪些? (1)分清主次􀪍􀪍􀪍􀪍,合理规划和管理时间。 (2)劳逸结合􀪍􀪍􀪍􀪍,学会科学用脑。 (3)“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4)“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进􀪍􀪍􀪍􀪍。 (5)珍视团队合作􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 第二课　 　 正确认识自我 认识自己 1. 我们为什么要正确认识自己? (正确认识自己的重要性 / 意义) 正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 信,促进自我发展,促进与他人的交往􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,正确处理个人与社会的关系, 从而更好地认识和改造外部世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 如何正确认识自己? (1)通过对自我的全面分析来认识自己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们可以从身材、相貌、体 能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征 来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识 自己。 (2)通过他人的评价来认识自己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 他人的评价是我们认识自己的一 面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 待他人的评价,既不盲从也不轻视􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)在生活实践中认识自己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 学习、劳动、人际交往等生活实践,能 够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自 己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。 (4)认识自己是一个过程􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开 阔,我们对自己的认识逐步深入。 在这个过程中,我们不断发展 自己、完善自己。 3. 如何正确对待他人的评价? (1)用心聆听􀪍􀪍􀪍􀪍。 心怀感激之情,感谢他人帮助我们更清楚地认识自 己;悉心听取他人对自己的看法,重视他人的评价,不过早下 结论。 (2)注重沟通􀪍􀪍􀪍􀪍。 当他人的评价与自我评价不同时,我们可以主动与 对方沟通交流,了解他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评 价,全面地认识自己。 (3)勇于面对􀪍􀪍􀪍􀪍。 有些客观、中肯的评价,可能是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自 己,而且可以不断地提升自己。 (4)理性应对􀪍􀪍􀪍􀪍。 对于他人不客观的评价,如吹捧或贬损,我们可以经 过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝,不让这样的评价影响 自己。 做更好的自己 4. 为什么要做更好的自己? 做更好的自己,不仅是初中阶段的成长要求,而且是值得我们用 一生去探寻的人生课题。 5. 怎样做更好的自己? (1)学会欣赏自己。 欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏 自己的长处和优势。 欣赏自己认真做事的态􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍度、善于合作的品􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 前进。􀪍􀪍 (2)学会接纳自己。 接纳自己需要接纳自己的全部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,既接纳优点又 接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接 纳自己不满意的部分。 (3)不断完善自己。 我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 动改正自己的缺点,弥补自己的不足􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们还要善于向他人学 习、向书本学习、向社会学习,利用一切机会丰富和发展自己。 (4)不断发掘自己的潜能􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们可以通过学习,发现自己的兴趣爱 好,找到自己喜爱的领域;通过参与多方面的活动,了解国家和 社会的需要,寻求适合自己发展的空间;通过与他人合作,不断 提升自己的能力。 (5)做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 6. 改正缺点的方法有哪些? (1)通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 (2)具体描述自己的缺点。 (3)从最容易改正的缺点开始。 (4)及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 (5)请自己信任的人来协助。 (6)作出改正缺点的公开承诺。 (7)运用自己改正缺点的成功经验。 第三课　 　 梦想始于当下 做有梦想的少年 1. 梦想的含义是什么? 梦想的作用有哪些? (1)含义:梦想是对未来美好生活的愿望。 (2)作用:梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彩。􀪍 有梦想,就会有希望。 人类需要有梦想,因为有了梦想,人 类社会才能不断发展和进步。 2. 怎样做有梦想的少年? (1)做有梦想的少年,应当树立远大志向􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。(2)做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。3. 为什么说“做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏”? (1)生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想 成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 (2)中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 提出了更高的要求,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 新人􀪍􀪍。 学习成就梦想 4. 学习的重要性有哪些? (1)学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 学习􀪍􀪍 是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 学 习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧, 使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续 力量。 (2)学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。5. 初中阶段的学习内容、途径、表现分别是什么? (1)内容:既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。 (2)途径:学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 触、所做,都可以是学习。 带着学习的心态,生活中的点点滴滴􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 都是学习􀪍􀪍􀪍􀪍。(3)表现:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验 和感悟。 6. 怎样才能成就梦想? (1)学习是我们成就梦想的重要路径,学习让我们拥有实现梦想的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 持续力量􀪍􀪍􀪍􀪍。(2)梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要发现并保持 对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;养成良好的学习习惯,掌 握科学的学习方法,提高学习效率;积极参加社会实践活动,到 社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 第二单元　 成长的时空 第四课　 　 幸福和睦的家庭 家的意味 1. 家庭的含义是什么? 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活 组织。 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 知识集锦　 　 　 　 　 　 　南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 4 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 5 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 6 页 2. 家的重要意义有哪些? (1)家是生命的居所,是心灵的港湾。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持。 (3)家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,家让我们的心灵 有所依托。 (4)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (5)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 3. 家风有哪些作用? (1)家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化􀪍􀪍􀪍􀪍 地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 惯等􀪍􀪍。 (2)优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. 家庭的重要性有哪些? 家庭是社会的基本细胞。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社 会祥和,家庭文明则社会文明。 让家更美好 5. 如何建设美好的家庭? (1)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 只要我们用心体悟就会 发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 (2)建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 家庭成员之间相互 关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时,也要学 会回报爱。 对父母长辈,我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹,我们要 相携相助。 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在 生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 我们要学会换位􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家庭是道德 养成的起点。 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美 德,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义 家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 (4)建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在家庭生活中,我们都 有自己的角色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家庭氛围􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家庭建设作出贡献。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 6. 不同家庭的亲情表现是怎样的? 我们该如何看待? (1)表现:每个家庭的亲情表现不尽相同􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,有的温馨和睦,有的磕磕 绊绊,有的内敛深沉,有的随和自然…… (2)态度:有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受 不到自己渴望的亲情。 只要我们用心体悟就会发现,家人间的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 爱蕴含在生活的点滴之中。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第五课　 　 和谐的师生关系 走近老师 1. 教师职业的特点有哪些? (1)教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 教师作为人类文明的传 承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生 命、塑造新人的重任。 (3)随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断 提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有仁爱之心的好老师􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 教师的作用有哪些? (1)对人类文明:教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)对学生个人:老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 珍惜师生情谊 3. 师生交往理想而美好的状态:彼此尊重、教学相长、携手共进􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 4. 如何建立和谐的师生关系? (1)老师是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,也是有血有肉、有 喜怒哀乐的普通人,我们应主动理解、关心老师􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)真诚接受老师的引领和指导􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们应该发自内心地尊重老师, 善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4)尊重并适应不同风格的老师􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 由于年龄、专业、阅历、性格等差 异,每位老师的教育教学方式有所不同。 不同风格的老师都有 值得我们学习的地方。 5. 如何正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发 展。 对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 更好􀪍􀪍。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善 自我。 对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上,理解老师的良苦用心􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 6. 与老师发生矛盾怎么办? (1)自我反思,冷静、客观地分析原因􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 反思自己在哪些方面做得不 好,如何改变。 如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。 (2)相信善意,多些宽容和理解􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 相信老师的善意,理解老师,做到 有理恰当表达,无理主动认错。 (3)坦诚相待,注意沟通方式􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 主动找老师交流,清晰、冷静、真诚地 说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择 老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。 (4)求同存异,尊重关心􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在换位思考的基础上,找出共同点,保留 不同意见,尊重、关心老师。 第六课　 　 友谊之树常青 友谊的真谛 1. 友谊的真谛有哪些? (1)友谊是一种亲密的关系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在真正的友谊中,我们能够得到朋友 的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 暖,获得精神上的支持和满足􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的沟通与契合􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 志趣相投、志 同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更 深刻地体悟人生的美好。 (3)友谊是平等的、双向的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 接受朋友的帮助,也主动帮助对方;感 受朋友的关怀,也主动关怀对方。 我们共同分享,也相互分担,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 交友的智慧 2. 如何缔结真挚的友谊? (1)交友需要真诚和热情。 人与人之间不会自然而然地产生友谊, 友谊是用心培育的结果。 敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 才不会彼此错过􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交 往,才会获得真挚的友谊。 (2)交友需要慎重选择。 与品德高尚的人交朋友,有助于我们走好􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 成长之路􀪍􀪍􀪍􀪍。 无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应 学会理性辨别,做到慎交友、结好伴。 (3)交友需要学会关心和尊重对方。 在朋友需要的时候,以行动向􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 朋友表达关心和支持􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 界限和分寸􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做 决定。 (4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 与朋友相处时,矛盾 和冲突有时是难以避免的。 发生矛盾和冲突时,我们可以一起协􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 商,寻找彼此能够接受的解决方式􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (5)交友需要讲原则。 友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为朋友做任何事􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持 正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正 错误。 3. 处理矛盾和冲突的基本策略有哪些? (1)保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 必要时,可 以采取冷处理的方式。 (2)坦诚交流。 否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。 与朋友坦􀪍􀪍􀪍􀪍 诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)换位思考。 不要只顾表达自己的想法,试着从对方的角度看􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 问题􀪍􀪍。 (4)及时处理􀪍􀪍􀪍􀪍。 时间拖得越久,问题越难解决。 (5)勇担责任。 如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错 了,向自己道歉,我们也要能够谅解对方。 第七课　 　 在集体中成长 集体生活成就我 1. 集体的含义:集体不是个体的简单相加,而是人们联合起来的有组织􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的整体􀪍􀪍􀪍。 2. 集体的联结度与集体温暖的关系:一般来说,集体的联结度越高,个 体感知到的温暖就越多。 3. 集体生活的作用有哪些? (1)集体生活是我们成长的必由之路􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在集体中,我们感受温暖和 力量,共同经历成长。 (2)每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 7 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 8 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 9 页　 　　 　 　 　 　 知识集锦 响甚至改变一个人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)集体生活能带给我们温暖􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 集体成员间的相互体贴、团结互助,传 递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。 (4)集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 平台􀪍􀪍。 每个人有着不同的生活经历和性格特点,我们在集体生活 中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好相处。 (5)集体生活有助于培养我们的责任感􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在集体生活中,每个人都 有不同的角色,承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 现自己的价值,体验责任感,做有担当的人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (6)集体生活有助于我们发展个性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 人与人之间的差异是我们发展 个性的“明镜”。 在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 善自己,发挥自己的优势和特长􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (7)集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中,我们展示自己,发 展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 让我们在􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 集体生活中相互促进、相互成就、共同发展􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 共建美好集体 4. 美好集体的愿景是什么? 　 　 拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的价值观,形成一致的目标和追求􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,这就是美好集体的愿景。 5. 如何建设美好集体? (1)建设美好集体,要确定共同的愿景􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 愿景是集体的精神动力之􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 源,是推动集体发展的内驱力。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 共同的愿景引领集体成员团结 一致,开拓进取。 (2)建设美好集体,要树立主人翁意识。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我们应主动作为,各负其 责,各尽其能。 (3)建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要自觉遵守 集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人 的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解;要弘扬 正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (4)建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 集体的发展既 有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。 我们既􀪍􀪍􀪍 要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (5)建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 当个人 利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断 发展。 6. 坚持集体主义的重要性有哪些? (1)集体主义是新时代我国公民道德建设的原则􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)只有坚持集体主义原则,把国家利益和集体利益放在首位,充分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 尊重和维护个人的正当利益,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍才能促进社会和谐发展。 7. 集体生活中的合作策略有哪些? (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)在他人需要的时候,及时给予支持和帮助。 (5)经常自我反思,尝试自我改进。 第三单元　 珍爱我们的生命 第八课　 　 生命可贵 认识生命 1. 生命有哪些特点? (1)每个人的生命都是独特的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们来到这个世界,外形相貌、天资􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 禀赋等各不相同,每个生命都不可替代􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在成长过程中,每个人 会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同 的人生道路。 (2)每个人的生命都是不可逆的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 从婴孩成长为儿童,又从儿童成 长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。 我们要 珍惜生命的每一天。 (3)每个人的生命都是有限的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的 规律。 我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋 斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 2. 如何理解人的生命的接续? (1)人的生命是代代接续的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在历史的长河中,虽然个人的生命很 短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在生􀪍􀪍 命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 生命􀪍􀪍。 (2)人的精神生命是不断传承的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的 道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中,人类的精神不 断积淀和丰富。 敬畏生命 3. 为什么要敬畏生命? 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的 意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;当人们万众一心,为挽救 生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 悟到生命的坚强、崇高和神圣􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 4. 怎样敬畏生命? (1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们的生 命是大自然的组成部分。 效法天地自然,遵循自然界的规律,是 对我们的生命最好的珍视和善待。 (2)敬畏生命,就要关爱他人的生命􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “仁者爱人” “推己及人”,要􀪍 求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 生命重于泰山,每个􀪍􀪍 人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 当人民的生命 遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生 命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第九课　 　 守护生命安全 增强安全意识 1. 如何增强安全意识? (1)在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,保护好 我们的生命。 (2)树立规则意识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实 是对我们自由和生命安全的保障。 我们要自觉遵守规则,对自身􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,从而有 效地保护我们的生命。 (3)增强风险意识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素, 不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 远离危险,方能平安生活。 (4)安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 响着他人􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对 自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。 提高防护能力 2. 怎样提高防护能力? (1)面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件 等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 保护自己的生命,救助他人的生命􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)提高危险预判能力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要在日常生活中主动学习安全知识, 见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。 (3)提高避险和逃生能力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 平时,我们应当积极参加安全演练活动。 在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地 带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。 (4)学习防护和急救的知识与技能􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 如果我们能在平时多掌握一些 防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,就不会束手无 策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的时间。 3. 拥挤踩踏事件的预防与自护方法有哪些? (1)上下楼梯、台阶时抓牢扶手􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;不凑热闹,不在人流量大的地方停留; 不随意喊叫,不搞恶作剧,不制造恐慌气氛。 (2)发现人群蜂拥而来时,不要盲目奔跑或逆流前进,应马上避让到􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一旁,靠墙或抓住牢固的物体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,等待人群过去后,迅速离开现场。 (3)若已经被人流裹挟,无法自主控制前进方向,要展开自我救助:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 先稳住双脚,保持平衡,用一只手紧握另一只手的手腕,手肘撑􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开,平放于胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 通畅􀪍􀪍。 (4)时刻保持警惕,避免被绊倒,即使鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 提鞋或系鞋带􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;一旦摔倒无法站起,应尽量使身体蜷缩成球状,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 双手护颈,手臂护头,双膝蜷缩至胸前,护住胸腔和腹腔。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第十课　 　 保持身心健康 爱护身体 1. 为什么要爱护身体? 身体是生命存在的根本。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 身体健康既关系个人的成长和发展, 也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。 爱􀪍 护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一责任人。􀪍􀪍􀪍􀪍 2. 如何爱护身体? (1)爱护身体,应当关注自己的身体状况􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要关注并记录自身 健康状况,定期体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康;积 极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标准,能够判断自己 的身体是否处于正常状态。 如有不适,应及时科学就医。 (2)爱护身体,应当养成健康的生活方式􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要自觉自律,注重饮食 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 知识集锦　 　 　 　 　 　 　南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 10 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 11 页 南阳专版·七年级道德与法治·上册　 第 12 页 有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。 (3)爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要 参加适合自己的体育锻炼,选择合理的运动负荷,提高身体的免 疫力和对自然环境的适应能力,预防并减少疾病的发生。 在享 受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。 3. 科学健身的方法有哪些? (1)多样化运动。 (2)适度运动。 (3)科学热身。 (4)合理饮食。 (5)健康心态。 滋养心灵 4. 为什么要滋养心灵? (1)良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富 的精神。 拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 支柱􀪍􀪍。 (2)只有拥有健康的心理和丰富的精神世界,才能葆有积极的生活􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 态度和良好的人际关系,看到生命中更多的希望和光彩􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 5. 如何滋养心灵? (1)滋养心灵,需要我们保持心理健康􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 心理健康是一种良好而持 续的心理状态,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 良好的社会适应能力,并能有效地激发个人潜能􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)滋养心灵,需要我们不断丰富自己的精神世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 生命是一个逐 渐丰富和发展的过程。 我们要学知识、长见识、练胆识,提升自􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 己的底气与能力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 界,让生命充满色彩与活力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 6. 如何保持心理健康? (1)在日常生活中,主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 必要时积极寻求专业帮助􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,都有助于我们改善心理状况,促进心 理健康。 (2)保持心理健康还需要我们磨炼意志,增强生命韧性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 成长的道路不 会总是鲜花铺路,也会有一些坎坷和泥泞。 我们要对自己的行为和 目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前, 战胜挫折和困难。 7. 增强生命韧性的方法有哪些? (1)说服自己接纳挫折􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 告诉自己挫折是人生中经常遇到的。 预料 挫折情境可能带来的最糟糕的结果,接受它,就已经开始转向问 题的解决。 (2)培养幽默感􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 笑一笑可以帮助自己放松肌肉,缓解压力,同时可 以从中体悟生活智慧、人生哲理。 (3)积极寻求帮助􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交 流自己的问题,舒缓紧张感,获得心理上的支持以及具体的经 验、建议。 (4)培养兴趣爱好􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 选择一项自己感兴趣的技艺,加以培养和发展, 使之成为自己的专长。 有了这项专长,自信心就会大增,抗挫力 也会增强。 (5)眼光放长远􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 做任何事情,不要只看自己当下的得失,而要看到长 远的发展。 制订清晰的规划,并努力去实现。 (6)关心帮助他人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 知道我们的生活不都是一帆风顺的,主动向处 境不利的人们提供帮助。 第四单元　 追求美好人生 第十一课　 　 确立人生目标 探问人生目标 1. 为什么要确立人生目标? (1)人的生命活动方式与动物不同。 动物的活动是无意识的、本能 的活动,人的活动则是有意识、有目的的活动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 人能够积极主动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。(2)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人 生道路的发展方向。 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上正确的人生道路􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。2. 近期目标与长远目标有什么关系? 　 　 人生目标可以分为长远目标和近期目标􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 只有分阶段实现一个 个近期目标,才能实现长远目标。 所有近期目标都是围绕长远目标 展开的。 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继 续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。 树立正确的人生目标 3. 如何树立正确的人生目标? (1)正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。 我们只有在个􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 生道路􀪍􀪍􀪍。(2)树立人生目标,应当从自身实际出发􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 个人的兴趣爱好、性格特 征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。 我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人生目标􀪍􀪍􀪍􀪍。(3)树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要􀪍􀪍􀪍 把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民族伟大复兴的事业􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。(4)树立人生目标,应当与人类的福祉相统一􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 志存高远,方能登高 望远;胸怀天下,才可大展宏图。 个人的追求与进步,只有与人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 类的发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发无限的生机和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 活力􀪍􀪍。 第十二课　 　 端正人生态度 拥有积极的人生态度 1. 人生态度的含义:人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待 人生的心理和行为倾向。 2. 不同的人生态度对我们的人生有哪些影响? 积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对 未来充满信心。 消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 心灰意懒、消极懈怠􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们应当努力拥有积极的人生态度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 3. 积极的人生态度有哪些体现? (1)积极的人生态度体现为乐观向上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 乐观豁达、积极向上的人生 态度,能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣; 遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 面对􀪍􀪍。(2)积极的人生态度体现为认真务实􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 认真务实的人,往往有着严谨 的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精, 不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3)积极的人生态度体现为勤奋进取􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 勤奋进取是一种全力以赴、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 坚持不懈、努力前行的勇毅品格􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 勤奋进取的人不会满足现状、 贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。 正确对待顺境和逆境 4. 如何正确对待顺境和逆境? (1)顺境不骄。 顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。 身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;同时, 我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 态,时刻保持谦虚谨慎的态度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)逆境不馁。 每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难 免会遇到各种各样的困难。 在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而上􀪍􀪍。 在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人 生路。 (3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 自满自足,意志衰退, 顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境 就有可能转化为顺境。 无论身处何种境地,只要我们正确对待􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为人生成长的阶梯􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 第十三课　 　 实现人生价值 在劳动中创造人生价值 1. 人生价值的含义:人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 所具有的积极意义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 为什么要在劳动中创造人生价值? (1)人生价值是通过劳动创造的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 人们通过劳动创造物质财富和精 神财富。 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳 动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 一般来 说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就 越大。 人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当得到社会的尊重和积极评价􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 千百年来,中 华民族以勤劳智慧闻名于世。 我们所取得的每一项成就,都是 广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 今天,国􀪍 家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在奉献中成就精彩人生 3. 怎样才能在奉献中成就精彩人生? (1)每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,但只有􀪍􀪍 把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地实现人生价值􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)立足岗位作奉献。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有 高低贵贱之分。 人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 会中创造自身价值􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)在踏实奋进中绽放人生的光彩􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 青春是用来奋斗的。 只有沉下􀪍􀪍􀪍􀪍 心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 写自己的人生华章􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 当我们将个人的命运和他􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时,人生就会闪耀出伟大的光辉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭 􀤭