5 琥珀 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 5 琥珀 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 四年级 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教材分析 语言运用：学生通过研读《琥珀》这篇课文中生动、准确的语言描述，如对琥珀形成过程细致入微的刻画，学习如何有条理、精准地表达复杂的科学现象及过程。在复述琥珀形成故事环节，锻炼口语表达能力，将书面语转化为自己的口头语言，提升语言组织与讲述流畅度，学会运用恰当连接词使故事连贯。仿写关于化石形成或自然现象成因段落，促使学生模仿课文修辞手法、句式结构创作，强化语言输出能力，深化对语言形式与内容融合的理解。 思维能力：文中从琥珀推测远古时代生态环境及生物特征，开启学生逻辑推理思维。分析琥珀形成需多条件交织，如松脂分泌、小虫恰被包裹、地质变迁等，引导学生梳理复杂因果关系，构建思维链，培养归纳推理从具体现象找普遍规律，演绎推理用已知原理推新情境的能力。课堂讨论琥珀形成各阶段 “假如少了某个条件会怎样”，激发批判性思维，让学生审视、质疑、完善知识，拓展思维深度与灵活性。 审美创造：琥珀晶莹剔透、包裹精美小虫，课文文字描绘呈现独特视觉美感，学生想象画面，感受自然造物神奇，提升审美感知力，捕捉自然之美细节。学习作者用词精妙，像 “推测”“约莫” 严谨科学又留想象空间，体会科学小品文科学与文学融合之美，激发审美鉴赏，领悟语言艺术魅力，创作琥珀宣传语或配图短文时，融入个性审美体验，挖掘琥珀文化内涵，借文字、绘画再创造美，展现创意表达。 教学目标 正确读写 “琥珀、怒吼、松脂” 等字词，流利、有感情朗读课文，把握内容，理清琥珀形成过程及科学依据。 研读文本，理解琥珀形成条件及作者推测思路，体会说明文用词准确性，学习按逻辑顺序说明复杂事物，提升思维与语言能力。 感受琥珀奇妙，激发探索自然科学兴趣，培养审美情趣，欣赏自然与文字双重之美，增强文物保护意识。 教学重难点 教学重点：明晰琥珀形成详细过程及关键条件，梳理作者从琥珀到远古生态环境的推测逻辑；品析重点词句，理解说明文语言严谨准确又具趣味性。 教学难点：领悟作者如何基于琥珀有限表象，结合科学知识严密推断远古复杂情境；透过文字想象鲜活画面，体会科学与文学高度融合创作手法，内化知识并用于拓展探究。 教学过程 一、趣味导入 同学们，大家好！在开启今天的学习之旅前，老师先带大家穿越一下，不是穿越千年，而是穿越亿万年，去往一个神秘又奇妙的远古世界。（PPT 展示远古森林动态画面，阳光透过茂密枝叶洒下斑驳光影，恐龙在远处漫步，昆虫在林间穿梭） 想象一下，在那遥远的远古时代，地球上还没有人类的踪迹，到处是广袤无垠的原始森林。森林里，巨大的蕨类植物遮天蔽日，奇异的昆虫嗡嗡飞舞，恐龙时不时发出低沉的吼声，震撼着大地。（稍作停顿，让学生沉浸想象） 现在，咱们把目光聚焦到一棵古老的松树上，看！（PPT 画面拉近到一棵松树，松脂在阳光照耀下闪烁着微光）从这棵松树的缝隙里，正缓缓渗出一滴晶莹剔透、黏稠的液体，它摇摇欲坠，仿佛在等待着某个瞬间。就在这时，一只小苍蝇嗡嗡飞来，它丝毫没察觉到危险的临近，快乐地在松枝间嬉戏。突然，一件意想不到的事儿发生了！（PPT 展示松脂滴落包裹苍蝇瞬间定格画面）这滴松脂不偏不倚，正好滴落在小苍蝇身上，将它严严实实地包裹起来。 同学们，你们知道吗？这神奇的一幕，经过亿万年岁月的沉淀、地质的变迁，最终形成了一种独一无二的宝物，它就像一个时光的胶囊，封存了远古的瞬间。大家猜猜，这宝物是什么？（学生自由猜测，有学生小声说琥珀，教师微笑点头）没错，就是琥珀！（PPT 出示精美琥珀图片，多角度展示）它那温润的色泽、剔透的质地，还有里面栩栩如生的小生物，是不是特别迷人？今天，咱们就一起走进课文《琥珀》，跟随作者的笔触，深入探寻琥珀背后那段波澜壮阔、神秘莫测的历史，看看它究竟是怎么形成的，又藏着多少远古的秘密。准备好出发了吗？ 二、初读课文，扫清障碍 接下来，请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍，把它们牢牢记住。要是碰到难读的句子，别着急，慢慢读，读到顺口为止。同时，拿起笔，圈出那些你觉得陌生或者不太好读的字词，咱们一会儿一起解决。开始吧！（学生自由朗读，教师巡视，倾听并适时指导读音） 好啦，同学们，读完了吗？老师发现大家读得都很认真。现在咱们先来看看这些生字词，它们可是打开琥珀世界大门的 “钥匙” 呢！（PPT 出示生字词：琥珀、怒吼、松脂、拂拭、美餐、划动、晌午、渗出、挣扎、一番、埋在、澎湃、黏稠、详细）谁来当小老师，带领大家读一读？（指名学生领读，其他学生跟读，读错及时纠正） 读得真不错！尤其是这几个词，大家要特别注意。“怒吼” 的 “吼”，声母是 “h”，别读成了 “kǒu”；“拂拭” 的 “拭”，是翘舌音，要读准；还有 “晌午” 的 “晌”，别跟 “响” 混淆了。咱们再一起读一遍，这回要读得字正腔圆。（学生齐读生字词） 光会读还不够，咱们还要把它们写正确、写漂亮。看，老师把重点生字写在黑板上，大家仔细观察笔画结构。（教师在黑板上范写 “琥珀”“脂”“晌” 等字，边写边强调关键笔画和书写规则）比如 “珀”，右边是个 “白” 字，不要写成 “自”；“脂” 字，左边的 “月” 字旁要写得窄一些，右边的 “旨” 上面是个 “匕”，下面是个 “日”。大家拿起笔，在练习本上每个生字写两遍，注意书写姿势，头正身直脚放平。（学生书写，教师巡视指导书写姿势和规范，提醒学生注意间架结构） 生字词攻克了，句子也难不倒大家吧？老师这儿有几个长句子，有点小挑战，谁来试试？（PPT 出示：①一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。②许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。③后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。）（指名学生读句子，读通顺后引导分析句子停顿和节奏） 读长句子的时候，咱们要注意合理停顿，像 “一只小苍蝇 / 展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里 / 快乐地飞舞”，这样读起来就更顺口、更有节奏感了。大家一起按照这样的节奏再读一遍这几个句子。（学生齐读句子） 三、再读课文，整体感知 生字词和句子都读顺了，咱们再把课文完整地读一遍，边读边思考：课文围绕琥珀写了哪些内容？可以试着在读完后，给课文划分一下段落，概括每部分的大意。开始默读吧！（学生默读思考，教师巡视并与个别学生交流思路） 好，同学们，读完了吧？谁来说说你对课文内容的初步理解，打算怎么分段？（指名学生发言，阐述分段依据及每段大意，其他学生补充、质疑、讨论） 你说得很有条理！大部分同学应该也发现了，课文大致可以分成三部分。第一部分就是第 1 自然段，描述了琥珀的样子，这美丽又神奇的琥珀一出场就吸引了咱们的目光，让咱们忍不住想去探究它的来历；第二部分从第 2 自然段到第 12 自然段，这可是重头戏，详细写了琥珀的形成过程，漫长又复杂，充满了各种奇妙的巧合；第三部分是剩下的段落，讲的是琥珀的发现过程，原来它是被渔民的儿子偶然捡到的，还引出了科学家对它的研究推测。（教师随着讲解在黑板上板书：样子、形成、发现） 通过这样梳理，咱们对课文的整体框架就清晰多了。接下来，咱们就一步步深入，先去探秘琥珀那神奇的形成过程，看看大自然是怎么施展它的 “魔法”，把一只小苍蝇和一滴松脂变成永恒的琥珀的。 四、精读琥珀形成过程（第 2 - 12 自然段） 同学们，咱们现在就钻进课文里，细细研读琥珀形成的部分。先小组合作，仔细读第 2 - 12 自然段，找找琥珀形成需要哪些条件，把相关的语句画出来，还可以在旁边简单写写自己的理解，一会儿小组内交流分享。开始吧！（学生小组合作学习，热烈讨论，圈画关键语句，教师参与各小组讨论，适时引导启发） 好啦，哪个小组先来汇报？勇敢地举起小手！（小组代表举手发言） 你们小组找得很全面！确实，琥珀的形成条件可不少。首先得有炎热的天气，大家看，文中说 “太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响”，这炎热的气温让老松树渗出厚厚的松脂，为后续包裹小虫做好了准备，就像大自然提前准备好了 “胶水” 一样。还有呢，小昆虫也得刚好在这个时候出现，像那只小苍蝇，“展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞”，它无忧无虑地飞着，压根没想到即将面临一场 “松脂雨”。谁来模仿小苍蝇的语气，读读这句话，体会它当时的快乐劲儿？（指名学生模仿朗读，读得轻快活泼） 接着说，还有很关键的一点，松脂得滴下来，而且要正好包住小虫。文中描写得特别生动，“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”。这一连串的动作和场景，像放电影似的，松脂滴落得太巧了，要是蜘蛛早一秒或者晚一秒扑过去，可能就形不成咱们看到的这块琥珀了，这就是大自然神奇的 “巧合” 啊！大家一起读读这段，把这种紧张又奇妙的感觉读出来。（学生齐读，读得紧张急促） 还有吗？对，地壳运动也不能少。漫长岁月里，“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”，琥珀被埋在了地下，经过复杂地质变化，才最终石化成型。这每一个条件都缺一不可，一环扣一环，共同促成了琥珀的诞生。咱们再来梳理梳理，按照先后顺序说说琥珀形成的步骤，加深理解。（引导学生回顾总结，有条理复述形成过程） 五、课堂小结 同学们，这节课咱们跟着作者的文字，像侦探似的探寻了琥珀形成的线索，从炎热天气到小虫被裹，再到地壳变动，见证了一场跨越亿万年的奇妙旅程。了解到琥珀形成需天时地利虫和，这么多偶然凑成必然，多神奇！课后，大家再仔细读读这部分，想象画面，下节课咱们接着深挖琥珀里的秘密，探究科学家那些有趣推断，还会有新惊喜等着大家！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$