《时、分、秒的认识》教学设计-2023-2024学年二年级下册数学北京版

《时、分、秒的认识》教学设计—北京版数学二年级下册 一、教学目标 学生能够认识时间单位时、分、秒，知道 1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒，能正确读写钟面上所表示的时刻。 通过观察、操作、体验等活动，建立 1 时、1 分、1 秒的时间观念，感受时间的长短，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。 让学生体会时间的宝贵，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，同时在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和热情，体现教师对学生成长和全面发展的关注与引导。 二、教学重难点 重点 认识钟面上的时针、分针、秒针，理解 1 时、1 分、1 秒的时间概念，掌握时、分、秒之间的进率。 能够正确认读钟面上的时刻，包括整时、几时几分等。 难点 建立 1 秒的时间观念，感受 1 秒的短暂以及在实际生活中的应用。 能够准确地在钟面上拨出指定的时刻，并能进行简单的时间计算。 三、教学方法 情境教学法、直观演示法、操作实践法、小组合作法 四、教学过程 （一）动画导入 亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一位好朋友 —— 小明。让我们一起来看看小明的一天是怎么度过的。（播放一段小明早上起床、洗漱、吃早餐、上学等日常活动的动画视频，视频中时钟的画面一闪而过） 小朋友们，在刚才的视频里，我们看到了很多时钟，那你们知道时钟是用来做什么的吗？对啦，时钟可以告诉我们时间，那今天就让我们一起来认识时间家族里的时、分、秒。 （二）知识新授 认识钟面 老师拿出一个大的时钟模型，向同学们展示钟面。引导同学们观察钟面上都有什么。同学们可能会回答有数字、指针等。老师接着详细介绍：钟面上有 12 个大格，每个大格里面又有 5 个小格，一共有 60 个小格。钟面上有三根指针，又粗又短的是时针，比较长的是分针，又细又长的是秒针。 让同学们在自己的课桌上观察小闹钟，找一找时针、分针、秒针，并和同桌互相说一说它们的特点。 认识时、分、秒 老师拨动时钟模型的时针，从一个数字走到下一个数字，告诉同学们时针走一大格是 1 小时，1 小时可以做很多事情哦，比如我们可以上一节有趣的数学课。 接着老师拨动分针，让同学们仔细观察分针走一小格是 1 分钟，走一大格是 5 分钟，走一圈是 60 分钟。老师可以一边拨分针，一边让同学们跟着数：1 分钟、2 分钟…… 当分针走一圈时，问同学们发现了什么，引导同学们得出 1 时 = 60 分。 最后老师轻轻拨动秒针，秒针走一小格就是 1 秒，走一圈是 60 秒，同时告诉同学们 1 分 = 60 秒。让同学们闭上眼睛，静静地感受 1 秒的长短，比如可以听一听秒针滴答滴答的声音，或者心里默数 1 秒。然后让同学们说一说 1 秒在生活中能做什么，像眨一下眼睛、拍一下手等。 （三）小组活动：我是时间小管家 活动安排将同学们分成小组，每组 4 - 5 人，并给每组发放一个时钟模型和一些写有不同活动及所需时间的卡片，如 “写作业 30 分钟”“跳绳 10 分钟”“看电视 20 分钟” 等。 活动任务 小组内的同学轮流在时钟模型上拨出卡片上活动所对应的时间，并向其他组员介绍自己是怎么拨的，比如先拨时针到几，再拨分针到几。其他组员认真观察并进行评价和纠正。 每个小组共同商量，设计一份周末的时间安排表，合理安排起床、吃饭、学习、玩耍、睡觉等时间，要求使用时、分来表示具体的时刻。在设计过程中，同学们要讨论为什么要这样安排时间，怎样安排才能让周末既充实又愉快。 （四）汇报展示 小组汇报每个小组选派一名代表上台，展示自己小组设计的周末时间安排表，并向全班同学讲解安排的理由和思路。其他小组的同学认真倾听，可以提出问题和建议，比如某个活动时间是不是太长或太短，有没有遗漏重要的事情等。 教师总结 老师对各小组的汇报进行总结和点评，表扬同学们在活动中的积极思考和团队合作精神，肯定大家合理安排时间的意识。 再次强调时、分、秒的概念和进率，结合同学们的时间安排表，举例说明时间在生活中的合理运用，如如果写作业时间安排太少可能写不完，而看电视时间太长可能会影响视力等。 引导同学们思考时间的宝贵性，鼓励同学们在日常生活中要珍惜时间，合理规划自己的学习和生活，做时间的小主人。 （五）课堂练习 填空 钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。 时针走一大格是（ ）小时，分针走一小格是（ ）分钟，走一大格是（ ）分钟，走一圈是（ ）分钟，也就是（ ）小时。 秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。 写出钟面上的时刻 （展示几个钟面，让学生写出对应的时刻，包括整时和几时几分） 同学们完成练习后，同桌之间互相批改，老师进行巡视指导，针对同学们出现的问题进行集中讲解。 （六）课堂总结 小朋友们，今天我们一起认识了时间家族里的时、分、秒，知道了它们之间的关系，还学会了认读钟面上的时刻，更重要的是我们明白了时间的宝贵，要好好地珍惜时间。希望大家在以后的生活中都能合理安排时间，让每一分每一秒都过得有意义。 五、教学资源 时钟模型若干。 写有活动及时间的卡片。 多媒体课件，用于展示动画视频、钟面示例等。 六、教学反思 通过动画导入和小组活动等形式，学生们对时、分、秒的认识较为直观和深刻，在时间安排表的设计过程中也能较好地体现对时间概念的理解和运用。但在教学过程中，可能会有个别学生对时针、分针、秒针的转动规律理解较慢，在今后的教学中应给予更多的关注和辅导，通过更多的实物操作练习帮助他们掌握。同时，可以进一步引导学生将珍惜时间的理念落实到日常的学习和生活行动中，不断强化学生的时间观念和自我管理能力 学科网（北京）股份有限公司 $$