《千克与克的认识——超市里的小调查》教学设计-2023-2024学年二年级下册数学北京版

《千克与克的认识——超市里的小调查》教学设计—北京版数学二年级下册 一、教学目标 学生能够认识质量单位千克与克，知道 1 千克 = 1000 克，会进行简单的单位换算。 通过在超市进行调查实践活动，学生能够感受并认识千克与克在实际生活中的应用，能正确估计常见物体的质量，提高学生的观察能力、动手操作能力和实际应用能力。 在学习过程中，培养学生对数学的兴趣，体验数学与生活的紧密联系，感受数学在生活中的价值，同时培养学生团队合作的意识与交流分享的习惯，激发学生学习数学的主动性和积极性。 二、教学重难点 重点 建立千克与克的质量观念，理解 1 千克与 1 克的实际重量。 掌握千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。 难点 能够在实际生活中准确地估计物体的质量，并能正确选择合适的质量单位。 三、教学方法 讲授法、实践法、讨论法、直观演示法 四、教学过程 （一）趣味导入 亲爱的小朋友们，今天老师要带大家开启一场有趣的数学之旅。在旅行开始前，老师先给大家出一个小谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。” 打一水果哦。（葡萄） 大家都很聪明！那老师想问一下，当我们去超市买葡萄的时候，怎么知道买多少呢？对啦，我们会说买几千克或者几百克。那千克和克就是我们今天要认识的新朋友，它们都是用来表示物体有多重的单位。让我们一起走进超市，去深入了解它们吧！ （二）知识新授 认识千克 老师提前准备好一个 1 千克的砝码和一些常见的 1 千克重的物品，如 1 千克的大米、1 千克的苹果等。先拿出 1 千克的砝码，让同学们用手掂一掂，感受一下它的重量，告诉同学们这就是 1 千克，千克可以用 “kg” 来表示。 然后让同学们依次传递 1 千克的物品，再次感受 1 千克的实际重量，并在小组内互相说一说自己的感受。 请几位同学上台分享自己对 1 千克重量的感受，引导其他同学认真倾听。 认识克 拿出一个 1 克的砝码，让同学们仔细观察，告诉同学们这个小小的砝码重量是 1 克，克可以用 “g” 来表示。 让同学们用手掂一掂 1 克的砝码，感受它与 1 千克的差别，然后让同学们在自己的文具袋里找一找大约重 1 克的物品，比如一个小橡皮、一片小纸屑等，同桌之间互相交流验证。 （三）小组活动：超市大调查 分组安排将同学们分成若干小组，每组 4 - 5 人，并给每组发放一张超市物品质量调查表。 调查任务 让同学们在小组内讨论，确定要在超市里调查的 5 - 6 种物品，这些物品可以包括食品、日用品等不同种类。 带领同学们来到学校附近的超市，各小组在超市里找到自己选定的物品，观察它们的包装上标注的质量是多少千克或者多少克，并认真填写在调查表中。例如，一包盐标注的是 500 克，一瓶饮料标注的是 1 千克 200 克等。 在调查过程中，小组成员可以互相交流自己对这些物品质量的感受，比如这包盐拿在手里感觉比较轻，而这瓶饮料相对较重等。同时，鼓励同学们思考为什么不同的物品会有不同的质量单位选择，是因为它们本身的重量特点不同吗？ （四）汇报总结 小组汇报各小组回到教室后，每个小组推选一名代表上台，向全班同学汇报自己小组的调查结果。汇报时，要详细说明调查的物品名称、质量标注以及在调查过程中的一些发现和感受。其他小组的同学认真倾听，并可以进行提问和补充。 教师总结 老师对各小组的汇报进行总结和点评，表扬同学们在调查过程中的积极表现和认真思考。 再次强调千克与克的概念和进率，通过同学们调查的实例，如 1 千克 200 克 = 1200 克，让同学们更加深入地理解千克与克之间的换算关系。 引导同学们思考在生活中还有哪些地方会用到千克与克这两个质量单位，让同学们体会数学与生活的紧密联系，鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，发现更多数学的奥秘。 （五）课堂练习 在括号里填上合适的单位。 一个鸡蛋大约重 50（ ） 小明的体重是 30（ ） 一袋大米重 25（ ） 一支铅笔大约重 10（ ） 单位换算 3 千克 =（ ）克 2000 克 =（ ）千克 5 千克 600 克 =（ ）克 4800 克 =（ ）千克（ ）克同学们完成练习后，同桌之间互相批改，老师进行巡视指导，针对同学们出现的问题进行集中讲解。 五、教学资源 1 千克和 1 克的砝码若干。 超市物品质量调查表。 多媒体课件，用于展示一些常见物品的图片及质量标注等。 六、教学反思 通过超市小调查的实践活动，学生们对千克与克的认识更加直观和深刻，在实际操作中提高了他们的数学应用能力和团队协作精神。但在活动过程中，可能会有部分学生过于关注购物而忽略了对质量单位的探究，教师需要加强引导和组织，确保每个学生都能积极参与到数学学习中来，达到更好的教学效果。在今后的教学中，可以多设计一些类似与生活紧密联系的活动，让数学课堂更加生动有趣，充满活力。 学科网（北京）股份有限公司 $$