专题08 标点符号-2024-2025学年统编版语文五年级上册

知 识 梳练 理 真题汇编 专题08 标点符号（原卷版） 一、【考点要求】 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求：认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 二、【命题趋势】 纵观各地期末考试中，标点符号的题目通常会给出一段文字，要求学生判断其中标点符号的使用是否正确。这类题目主要考察学生的语言运用能力和正确使用标点符号。 三、【考点透视】 1.了解常用标点符号的书写及用法。 2.会给句子加标点或改错。 3.体会不同的标点符号所表达的意思及语气。 四、【常见题型】 （1）给下列句子标上正确的标点符号。（填空题） （2）下列句子标点符号使用正确/有误的一项是（ ）。（选择题） （3）下面句子中的标点符号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 （选择题） 五、【考点梳理】 重点掌握13种标点符号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) （一）标点符号分标号和点号两大类。 标号：包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号等等。 点号：包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。 （二）常用的标号。 1.引号：（“ ”、‘ ’ ）是表示出文中引用部分的标点。 (1)表示直接引用；例如：爸爸说：“你们爱吃花生吗？” (2)表示特定称谓；例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。 (3)表示特殊含义；例如：我那时真是太“聪明”了。 (4)表示讽刺或否定。例如：一切反动派都是“纸老虎”。 2.括号：（（ ） [ ] { } ）括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 （1）句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 如：“中国猿人（全名为“中国猿 人北京种”或简称“北京人”） 在我国的发现，是对古人类学 的一个重大贡献。” （2）句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。 如：“各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）” 3.破折号：（ —— ）表示行文中解释说明的语句，或者表示话题突然转变。声音延长时，拟声词后用破折号。 （1）表示解释说明或补充说明。如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。” （2）表示话题的转换。如：“那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！” （3）表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 （4）表示声音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：“周——总——理——” 4.省略号：（ …… ）用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。 （1）表示语言的省略部分。如：“动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 （2）表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……。” 5.书名号：（《 》、< >）是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 （1）表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如：“《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。” （2）书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如： “学校的教导主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。” （二）常用的点号。 1.句号：( 。 ) 表示一句话或一个意思已经说完。 如：“中国共产党是全中国人民的领导核心。” 2.问号：（ ？ ） 表示疑问的标点符号。 （1）表示一句话完了之后的停顿。如：“爬山虎的脚长在哪儿？ （2）用于疑问句、设问句和反问句。如：“这究竟是怎么回事？ 3.叹号：（ ！ ） 一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。 （1）表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：“我们为祖国的繁荣昌盛而奋斗！” （2）用于感叹句或者祈使句。如：“你快点给我滚出去！” 4.逗号：( ， ) 用在句中表示一句话中间的停顿。 如：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 5.顿号：( 、 ) 表示并列的词或词组之间的停顿。 如：“铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。” 6.分号：( ； ) 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。 如：“春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，到处果实累累；冬天来了，到处白雪皑皑。” 7.冒号：( ： ) 冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 （1）表示提示下文或总括上文。如：“老师说：“汤姆是一个好孩子。” （2）表示提示语后的停顿。如：“菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……” ※标点符号的书写规定 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 总之，标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则会造成意思表达不清楚，句意难以理解的情况。 真 题 演练 练 一、选择题。 1．（23-24五年级上·广东广州·期末）下列句子中顿号使用错误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 C．制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尖嘴钳、塑料绳等材料和工具。 D．七点、七点一刻、七点半。父亲还没有回来。 2．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ） A．“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说：“怎么又……” B．动物园里有猴子、狗熊、大象、大约有上百种动物。 C．电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪声比高速公路低很多。 D．园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。 3．（23-24五年级上·河南新乡·期末）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．“你发烧了！”老师摸着我的额头关切地说，“我带你去医院！” B．制作飞机模型需准备木料，塑料，金属，胶水等。 C．妈妈给我买的书数也数不清：《中国民间故事》《昆虫记》《城南旧事》。 D．天这么冷，你怎么还不回家呢。 4．（23-24五年级上·福建福州·期末）下列选项中顿号使用有误的一项是（    ） A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 5．（23-24五年级上·福建漳州·期末）根据《人民日报》公布的最新版《标点符号使用大全》，下列句子中的顿号使用完全正确的一项是（　　） A．三“石”成“磊”，三“金”成“鑫”，“木”、“公”成“松”字。 B．那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文字、我一看就从脑中抹去。 C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。 D．杜甫的“一览众山小”（《望岳》）、“文章千古事，得失寸心知”《偶题》都是脍炙人口的诗句。 6．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 B．《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》是我国四大古典名著。 C．“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”小羊吃惊地说：“您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的。”。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、毛、麻、丝，都和太阳有密切的关系。 7．（23-24五年级上·江苏徐州·期末）下列句子中，标点使用不正确的一项是（    ） A．这道菜配料全是荤的，又是猪脚、又是鸡翅、又是海参、蹄筋，炖成一大锅。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 8．（23-24五年级上·贵州遵义·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约的。 C．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。 D．圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台、平湖秋色等景物。 9．（23-24五年级上·贵州铜仁·期末）下列标点符号用法不正确的一项是（     ）。 A．圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．那山川，河流，树木，房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 D．阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 10．（23-24五年级上·湖北武汉·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 B．松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、很讨人喜欢。 C．树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 11．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）景点打卡，请选出标点符号使用有误的一项（　　） A．径山脚下游人如织，小孩、青年、老人，骑行的、步行的、驾车的…… B．西湖距离我外婆家二三里，去游玩很方便。 C．苏东坡博物馆陈列着《东坡诗词》、《苏轼书法集》等图书。 D．她独自一人在苕溪边的小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切。 12．（23-24五年级上·山东潍坊·期末）小语同学搜集了有关“龙”的资料，其中标点符号使用正确的一项是（　　） A．作为中国十二生肖中具有代表性和象征意义的生肖之一，龙代表着勇气，智慧和力量。 B．1月9日，重庆中国三峡博物馆“新春文化系列展——龙舞中华”开展。本次展览分为《百虫之长》《物之灵者》《紫气东来》三个板块。 C．人们期待着龙的力量能带来好运和繁荣，也希望能够继承和发扬中国传统文化中龙的精神，勇敢面对生活中的挑战。 13．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中顿号使用正确的是哪一项（       ） A．草原上三、五成群的牛羊懒洋洋地低头吃草。 B．桌子上摆有苹果、葡萄、香蕉、橘子等各种各样的水果。 C．他利用业余时间打打球呀、看看书呀、听听戏呀，生活可丰富了。 D．这学期我阅读了《田螺姑娘》、《牛郎织女》、《白蛇传》等民间故事。 14．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子顿号的运用完全正确是哪一项（       ） A．他看上去十六、七岁，一副朝气蓬勃的样子。 B．爷爷退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。 C．我在朦胧的夜色中、在大青树下、在坊车边，默默地倾吐着心声。 D．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 15．（23-24五年级上·山东滨州·期末）下列句子的标点符号有错误的一项是（     ） A．在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 B．七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在缝纫机旁。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连；村村相通。 D．我们继续拍掌，就上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 16．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有关。 B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。 D．俯瞰清澈的海水，龙虾，燕鱼，海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 17．（23-24五年级上·河南南阳·期末）下列选项中，标点使用错误的一项是 （    ）。 A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 18．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中标点符号的使用正确的是哪一项？（　　） A．“典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B．“我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C．这学期，我订阅了几种报刊，有《意林》《儿童文学》《中国少年报》。 D．秋天的野外真是迷人：麦浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。 19．（23-24五年级上·湖北黄冈·期末）下列顿号使用不正确的一项是（       ） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。 20．（23-24五年级上·福建三明·期末）下列句子中顿号使用不恰当的一项是（     ） A．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上。 B．帽子的样式很多，有圆的、有方的、有系着绳子的、也有串着珠子的。 C．秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……，说也说不完。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 21．（23-24五年级上·湖南衡阳·期末）下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（     ） A．书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。 B．林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。 C．我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。 D．宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。 22．（23-24五年级上·江苏无锡·期末）下列句子中标点使用不正确的是（　　） A．我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 23．（23-24五年级上·湖南岳阳·期末）下列句子的标点符号全部正确的是（　　） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。 24．（23-24五年级上·河南郑州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）。 A．那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．她是一个美丽、大方、善良的女孩子，同学们都喜欢和她交朋友。 D．花园里的花都盛开了，有玫瑰花，百合花，郁金香，蝴蝶兰……漂亮极了！ 25．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ） A．我国有许多美丽的城市，花城广州、春城昆明、山城重庆、冰城哈尔滨都驰名中外。 B．北京是我国的首都，也是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。 C．武汉是我国中部地区的中心城市，常年雨量丰沛、淡水资源丰富、湿地资源也位于全球内陆城市前三位。 D．西安旅游资源丰富，大雁塔、大明宫、秦始皇帝陵博物院等都是著名的旅游景点。 26．（23-24五年级上·重庆渝北·期末）下列句子中，顿号使用有误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．她们在树上做窝、摘果实、喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格特点。 27．（23-24五年级上·天津·期末）下列句子顿号逗号使用都正确的一项是（     ） A．我们已经成功实现原子弹、氢弹爆炸、人造卫星的发射、回收。 B．圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。 C．他们扶着老人、领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方去了。 28．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ） A．昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是“鸟的天堂”啊！ B．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 29．（23-24五年级上·广东广州·期末）下面句子中顿号使用错误的是（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、各种颜色的毽子满院子飞。 B．小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等，是难得的班长人选。 C．学习了《将相和》，我一口气读了好几个中国历史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践等人物。 D．闻一多先生写的《七子之歌》，是为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 30．（23-24五年级上·广东广州·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 31．（23-24五年级上·浙江温州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。 32．（23-24五年级上·辽宁鞍山·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（      ） A．她是那么谦虚、美丽、善良。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有着密切的关系。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路、也联结着乡亲们美好的感情。 33．（23-24五年级上·四川自贡·期末）下列句子中顿号使用不正确的一项是（      ） A．老师表扬我今天的作业整洁、美观。 B．圆明三园由明园、绮春园和长春园组成。 C．《红楼梦》中的人物都有极其生动的性格，如林黛玉、薛宝钗、贾宝玉。 D．我的玩具主要分为两大类：一类是乐高，拼接费时、一类是玩偶，摆满了小床。 34．（23-24五年级上·吉林长春·期末）下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（     ） A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” B．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．这么远，箭哪能射得到呢。 D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… 35．（23-24五年级上·吉林四平·期末）下列各句子标点使用不完全正确的一组是（    ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” D．后来，哥哥的朋友们送给我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…… 36．（22-23五年级上·湖北武汉·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．我家种了许多植物，有蝴蝶兰、月季、富贵竹等。 B．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．武汉的黄鹤楼、户部巷、湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 37．（23-24五年级上·江苏镇江·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（    ） A．乐队奏起了中华人民共和国国歌——义勇军进行曲。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．《水浒传》里描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 38．（23-24五年级上·浙江衢州·期末）下面句子中顿号运用不正确的一项是（     ） A．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 C．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 39．（23-24五年级上·福建三明·期末）下列说法有误的是哪一项（   ） A．“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。 B．《聪明的牧羊人》《列那狐的故事》《唐伯虎的传说》都是民间故事。 C．“夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲。”是动态描写。 D．欧阳询的楷书用笔方整，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。 40．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中标点符号运用错误的一项是（    ） A．书，被人们称为人类文明的《长生果》。 B．夏天天气热，就在树底下休息；冬天天气冷，就在山上晒太阳。 C．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… D．毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 41．（23-24五年级上·重庆云阳·期末）下面句子中，标点符号运用正确的一项是（     ） A．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D．妈妈问我为什么不写作业？ 42．（23-24五年级上·广东江门·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（      ） A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 43．（23-24五年级上·福建龙岩·期末）下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项？（    ） A．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 B．看！前面呼啸而过的东西是什么？ C．这里的花颜色真多，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓，美丽极了。 D．“你想要什么生日礼物？”妈妈问我：“要不，送你一双溜冰鞋？” 44．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．“精彩极了！”、“糟糕透了！”、“精彩极了！”、“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。 C．看了精彩的“西游记”就会丢下烦琐的“封神榜”。 D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 45．（23-24五年级上·山东威海·期末）下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．那山川、河流，树木、房屋，全都笼罩上了一层厚雪。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。 D．公园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五彩缤纷，挺吸引人的。 46．（23-24五年级上·山东德州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ） A．那山川，河流，树木，房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 47．（23-24五年级上·山东德州·期末）下面表述正确的一项是（     ） A．“班长直言不讳地向班主任指出了当前班级工作中存在的问题。”这个句子中，可以把“直言不讳”换为“处心积虑”。 B．“哀鸿遍野、民不聊生、路不拾遗”是同一类词语。 C．“我们要多角度、多侧面地观察分析事物，全方位、透视性地进行报道”。这句话中，标点符号的用法是正确的。 D．阅读时，关注场景、细节描写，可以帮我们更好地体味文章所表达的思想感情。 48．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）给下列句子所加的标点符号，正确的一项是（   ） 圆明园不但建筑宏伟_____还收藏着最珍贵的历史文物_____上自先秦时代的青铜礼器_____下至唐_____宋_____元_____明_____清历代的名人书画和各种奇珍异宝_____ A．，：，、、、、。 B．，：；、、、、。 C．，。，、、、、。 D．，。；、、、、。 49．（23-24五年级上·湖南邵阳·期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B．这个小姑娘看上去也就十二、三岁的样子。 C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 50．（23-24五年级上·辽宁辽阳·期末）下面句子中引号的用法表示（      ）。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 A．直接引用 B．着重强调 C．特定称谓 D．肯定 二、填空题。 51．（23-24五年级上·重庆綦江·期末）请在下面语段中的（　）里填写恰当的标点符号，并概括出语段的主要意思。 在生活中，现代人的智商是从生活的挑战中提高并逐渐适应社会的发展的。例如：计算机和IT技术的发明与应用不仅让所有人受到挑战（　）而且把人类引入了一个生活节奏更快（　）脑力劳动更强（　）认知速度更高的环境（　）在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高了。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏也在帮助人类提高智商。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 52．（22-23五年级上·江苏南通·期末）给下列句子加标点。 它由圆明园 绮春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围 53．（21-22五年级上·四川成都·期末）给下列句子加上合适的标点。 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 54．（23-24五年级上·广东深圳·期末）读下面的句子，先给句子加上合适的标点，再尝试运用同样的手法写一种事物。 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 55．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）请在括号里填上恰当的标点。 朋友送了我几册小书( )封面上郑渊洁( )莫言( )叶圣陶( )老舍( )冰心等作家的名字最先映入眼帘( ) 56．（23-24五年级上·北京丰台·期末）“一条路”指南中轴路。为句子补充正确的标点符号，使介绍更清楚。 南中轴路从前门向南经天桥 ( ) 永定门( )  最终到达三营门( )  它是北京的历史轴( )  文化轴 ( ) 生态轴( )  如今更是发展轴！ 57．（23-24五年级上·吉林·期末）给下面的句子加上标点符号。 它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴( )苹果那样( )把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上( )使人一见就生爱慕之心( )（在括号里填上正确的标点符号） 58．（23-24五年级上·山东威海·期末）给下面的句子加上标点符号。 月亮真没有走掉( )我们很快就在葡萄叶儿( )瓷花盆儿( )爷爷的锨刃儿上找到了( ) 59．（23-24五年级上·辽宁抚顺·期末）给下面的句子加上标点。 小时候，无论梅花□杜鹃花□木兰花□山茶花□我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。 60．（23-24五年级上·湖南岳阳·期末）给下面的句子加上标点。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院飞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 知 识 梳练 理 真题汇编 专题08 标点符号（解析版） 一、【考点要求】 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求：认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 二、【命题趋势】 纵观各地期末考试中，标点符号的题目通常会给出一段文字，要求学生判断其中标点符号的使用是否正确。这类题目主要考察学生的语言运用能力和正确使用标点符号。 三、【考点透视】 1.了解常用标点符号的书写及用法。 2.会给句子加标点或改错。 3.体会不同的标点符号所表达的意思及语气。 四、【常见题型】 （1）给下列句子标上正确的标点符号。（填空题） （2）下列句子标点符号使用正确/有误的一项是（ ）。（选择题） （3）下面句子中的标点符号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 （选择题） 五、【考点梳理】 重点掌握13种标点符号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) （一）标点符号分标号和点号两大类。 标号：包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号等等。 点号：包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。 （二）常用的标号。 1.引号：（“ ”、‘ ’ ）是表示出文中引用部分的标点。 (1)表示直接引用；例如：爸爸说：“你们爱吃花生吗？” (2)表示特定称谓；例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。 (3)表示特殊含义；例如：我那时真是太“聪明”了。 (4)表示讽刺或否定。例如：一切反动派都是“纸老虎”。 2.括号：（（ ） [ ] { } ）括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 （1）句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 如：“中国猿人（全名为“中国猿 人北京种”或简称“北京人”） 在我国的发现，是对古人类学 的一个重大贡献。” （2）句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。 如：“各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）” 3.破折号：（ —— ）表示行文中解释说明的语句，或者表示话题突然转变。声音延长时，拟声词后用破折号。 （1）表示解释说明或补充说明。如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。” （2）表示话题的转换。如：“那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！” （3）表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 （4）表示声音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：“周——总——理——” 4.省略号：（ …… ）用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。 （1）表示语言的省略部分。如：“动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 （2）表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……。” 5.书名号：（《 》、< >）是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 （1）表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如：“《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。” （2）书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如： “学校的教导主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。” （二）常用的点号。 1.句号：( 。 ) 表示一句话或一个意思已经说完。 如：“中国共产党是全中国人民的领导核心。” 2.问号：（ ？ ） 表示疑问的标点符号。 （1）表示一句话完了之后的停顿。如：“爬山虎的脚长在哪儿？ （2）用于疑问句、设问句和反问句。如：“这究竟是怎么回事？ 3.叹号：（ ！ ） 一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。 （1）表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：“我们为祖国的繁荣昌盛而奋斗！” （2）用于感叹句或者祈使句。如：“你快点给我滚出去！” 4.逗号：( ， ) 用在句中表示一句话中间的停顿。 如：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 5.顿号：( 、 ) 表示并列的词或词组之间的停顿。 如：“铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。” 6.分号：( ； ) 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。 如：“春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，到处果实累累；冬天来了，到处白雪皑皑。” 7.冒号：( ： ) 冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 （1）表示提示下文或总括上文。如：“老师说：“汤姆是一个好孩子。” （2）表示提示语后的停顿。如：“菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……” ※标点符号的书写规定 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 总之，标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则会造成意思表达不清楚，句意难以理解的情况。 真 题 演练 练 一、选择题。 1．（23-24五年级上·广东广州·期末）下列句子中顿号使用错误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 C．制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尖嘴钳、塑料绳等材料和工具。 D．七点、七点一刻、七点半。父亲还没有回来。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．这个句子由两个部分组成：一个是时间点的列举，另一个是描述父亲状态的句子。当列举的内容后面紧跟着另一个句子时，为了清晰地分隔这两个部分，有时需要使用更强烈的标点符号来标示列举的结束和另一个句子的开始。在这种情况下，逗号或分号可能会比顿号更合适，更加体现出父亲没有回家的是，“我”内心着急的心情。 故选D。 2．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ） A．“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说：“怎么又……” B．动物园里有猴子、狗熊、大象、大约有上百种动物。 C．电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪声比高速公路低很多。 D．园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．“我小声地说” 后面的冒号应改为逗号。提示语在中间时，提示语后用逗号。 B．“大象” 后的顿号使用错误，应改为逗号。因为 “大约有上百种动物” 不是列举的内容，前面的列举已经结束，不能再用顿号，而是用逗号。 C．“粉尘、煤烟和其他废气污染”中的“和”应改为顿号。“粉尘”“煤烟”“其他废气”属于并列词语，之间应用顿号分隔。 故选D。 3．（23-24五年级上·河南新乡·期末）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．“你发烧了！”老师摸着我的额头关切地说，“我带你去医院！” B．制作飞机模型需准备木料，塑料，金属，胶水等。 C．妈妈给我买的书数也数不清：《中国民间故事》《昆虫记》《城南旧事》。 D．天这么冷，你怎么还不回家呢。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号使用。 B．选项中“木料”“塑料”“金属”属于并列关系，中间应该用顿号分隔。 C．选项中“《城南旧事》”后面应加上省略号，以照应前面所说“数也数不清”。 D．选项“你怎么还不回家呢”有疑问词，也有疑问语气，所以句末应该用问号。 故选A。 4．（23-24五年级上·福建福州·期末）下列选项中顿号使用有误的一项是（    ） A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．当并列的词语比较长或者在句子中有强调的意味时，为了使句子的节奏更加舒缓，增强表达效果，可以把顿号改为逗号。本句中的“横的”“竖的”“直的”“弯的”是对地道形态的描述，比较长且有强调地道形态多样的意味，所以这些词语间的停顿改为逗号更合适。此项是错误的。 故选D。 5．（23-24五年级上·福建漳州·期末）根据《人民日报》公布的最新版《标点符号使用大全》，下列句子中的顿号使用完全正确的一项是（　　） A．三“石”成“磊”，三“金”成“鑫”，“木”、“公”成“松”字。 B．那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文字、我一看就从脑中抹去。 C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。 D．杜甫的“一览众山小”（《望岳》）、“文章千古事，得失寸心知”《偶题》都是脍炙人口的诗句。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．“‘木’、‘公’成‘松’字” 中顿号使用错误，这里不需要用顿号，可改为 “‘木’‘公’成‘松’字”。 B．“那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文字” 中顿号使用不当，“写得朦朦胧胧的”“堆砌了许多华丽词句的”“无病呻吟的” 是三个并列的定语，之间的顿号应改为逗号，因为定语较长时，为了使句子层次更清晰，应该用逗号分隔。 C．“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧” 中顿号使用错误，这里是不同地域的剧种并列，“上海的越剧、沪剧、淮剧” 与 “安徽的黄梅戏”“河南的豫剧” 之间是大的并列关系，应改为 “上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧”。 D．“杜甫的‘一览众山小’（《望岳》）、‘文章千古事，得失寸心知’《偶题》都是脍炙人口的诗句” 中顿号使用正确，用来分隔两句不同的诗句。 故选D。   6．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 B．《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》是我国四大古典名著。 C．“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”小羊吃惊地说：“您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的。”。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、毛、麻、丝，都和太阳有密切的关系。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 C．“小羊吃惊地说”提示语在中间，后面用逗号，句末的句号删除； D．“肉类”和“穿的棉”不是并列的词语，之间应该用逗号。 故选B。 7．（23-24五年级上·江苏徐州·期末）下列句子中，标点使用不正确的一项是（    ） A．这道菜配料全是荤的，又是猪脚、又是鸡翅、又是海参、蹄筋，炖成一大锅。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。“又是猪脚、又是鸡，又是海参”这些是并列关系的句子，句子之间不能用顿号，应该用逗号。因此A标点符号使用不正确。 故选A。 8．（23-24五年级上·贵州遵义·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约的。 C．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。 D．圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台、平湖秋色等景物。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给句子，“面容清秀”“眼睛发光”“身体矫健”“四肢轻快”这几个词语并不是格式相同的表示并列的词语，用顿号不合适，应为逗号。标点符号使用有误； 故选C。 9．（23-24五年级上·贵州铜仁·期末）下列标点符号用法不正确的一项是（     ）。 A．圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．那山川，河流，树木，房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 D．阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．“山川，河流，树木，房屋”是并列的事物列举，应使用顿号。 故选C。 10．（23-24五年级上·湖北武汉·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 B．松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、很讨人喜欢。 C．树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了标点符号。 B．句子间的一般停顿用逗号，改为：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，很讨人喜欢。 故选B。 11．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）景点打卡，请选出标点符号使用有误的一项（　　） A．径山脚下游人如织，小孩、青年、老人，骑行的、步行的、驾车的…… B．西湖距离我外婆家二三里，去游玩很方便。 C．苏东坡博物馆陈列着《东坡诗词》、《苏轼书法集》等图书。 D．她独自一人在苕溪边的小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题主要考查了标点符号。 C．书名号之间不用标点，把句子的顿号去掉。 故选C。 12．（23-24五年级上·山东潍坊·期末）小语同学搜集了有关“龙”的资料，其中标点符号使用正确的一项是（　　） A．作为中国十二生肖中具有代表性和象征意义的生肖之一，龙代表着勇气，智慧和力量。 B．1月9日，重庆中国三峡博物馆“新春文化系列展——龙舞中华”开展。本次展览分为《百虫之长》《物之灵者》《紫气东来》三个板块。 C．人们期待着龙的力量能带来好运和繁荣，也希望能够继承和发扬中国传统文化中龙的精神，勇敢面对生活中的挑战。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．“龙代表着勇气，智慧和力量”中的“龙”是句中讲述的对象，要用引号引起来；“勇气”和“智慧”之间改为顿号，因为“勇气”“智慧”“力量”三个词语在句中存在并列的关系。 B．“百虫之长”“物之灵者”“紫气东来”是展览板块的名称，应将书名号改为双引号。 故选C。 13．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中顿号使用正确的是哪一项（       ） A．草原上三、五成群的牛羊懒洋洋地低头吃草。 B．桌子上摆有苹果、葡萄、香蕉、橘子等各种各样的水果。 C．他利用业余时间打打球呀、看看书呀、听听戏呀，生活可丰富了。 D．这学期我阅读了《田螺姑娘》、《牛郎织女》、《白蛇传》等民间故事。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点的掌握。 主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。 A．有误，“三五”为不定数，之间顿号多余。 C．有误，“打打球呀”“看看书呀”“听听戏呀”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 D．有误，书名号之间顿号多余。 故选B。 14．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子顿号的运用完全正确是哪一项（       ） A．他看上去十六、七岁，一副朝气蓬勃的样子。 B．爷爷退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。 C．我在朦胧的夜色中、在大青树下、在坊车边，默默地倾吐着心声。 D．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 A．“十六七岁”为不定数，之间顿号多余。 B．“溜溜鸟呀”“听听戏呀”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 C．“在朦胧的夜色中、在大青树下、在坊车边”为并列状语，之间应为逗号。 故选D。 15．（23-24五年级上·山东滨州·期末）下列句子的标点符号有错误的一项是（     ） A．在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 B．七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在缝纫机旁。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连；村村相通。 D．我们继续拍掌，就上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点的掌握。 C．有误。顿号是表示并列的词或词组之间的停顿，分号表示复句内部并列分句之间的停顿。把“顿号”和“分号”改为“逗号”， 改为：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 故选C。 16．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有关。 B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。 D．俯瞰清澈的海水，龙虾，燕鱼，海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的辨析。 A．“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类”是句间停顿，后面应为逗号。 B．“宋”“元”“明”“清”是并列关系的词语，之间应为顿号。 D．“龙虾”和“燕鱼”及“海龟”之间是并列的名词，它们共同描述了海底世界的生物多样性。这两个词语之间应该使用顿号可以清晰地表达它们的并列关系，同时也使句子更加紧凑和流畅。 故选C。 17．（23-24五年级上·河南南阳·期末）下列选项中，标点使用错误的一项是 （    ）。 A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．句子“书本费也贵了”与前面的“缴饭费、宿费、学杂费”不是并列关系，因此用“，”。 故选A。 18．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中标点符号的使用正确的是哪一项？（　　） A．“典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B．“我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C．这学期，我订阅了几种报刊，有《意林》《儿童文学》《中国少年报》。 D．秋天的野外真是迷人：麦浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“典籍里的中国”是节目，应该用书名号，即《典籍里的中国》。 B．提示语在句中，后面应该用逗号。 D．句中的冒号使用不当，本句语气强烈，应改为感叹号。 故选C。 19．（23-24五年级上·湖北黄冈·期末）下列顿号使用不正确的一项是（       ） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 C．这个句子中“红嘴红脚”和“灰蓝色的毛”是描述某物特征的并列短语。虽然它们都是并列的，但相对于整个句子来说，这两个短语比较长，且都包含有修饰语（“红”和“灰蓝色”）。因此，使用逗号可以更好地分隔这两个短语，使得句子结构更加清晰。 20．（23-24五年级上·福建三明·期末）下列句子中顿号使用不恰当的一项是（     ） A．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上。 B．帽子的样式很多，有圆的、有方的、有系着绳子的、也有串着珠子的。 C．秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……，说也说不完。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查顿号的用法。 顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。 B．在这个句子中，“有系着绳子的”和“也有串着珠子的”是两个较长的短语，它们分别描述了帽子的两种不同样式。由于这两个短语内部已经使用了“有”和“的”来构成完整的短语，并且它们之间缺乏直接的并列关系（即它们不是单纯的名词或形容词的并列），因此使用顿号来分隔它们是不合适的，应该使用逗号来隔开。 故选B。 21．（23-24五年级上·湖南衡阳·期末）下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（     ） A．书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。 B．林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。 C．我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。 D．宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“如蝉”“如蝇”“如蚊”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：林中偶尔传来如蝉、如蝇、如蚊的声音，我侧耳倾听，却又没有了； C．“紧走搭石慢过桥”应使用双引号，表示直接引用，示例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语； D．“心到”“眼到”“口到”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。 故选A。 22．（23-24五年级上·江苏无锡·期末）下列句子中标点使用不正确的是（　　） A．我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．句中“葡萄叶儿上”“瓷花盆儿上”“爸爸的锨刃上”三个词是并列的，在中间应用顿号。 故选A。 23．（23-24五年级上·湖南岳阳·期末）下列句子的标点符号全部正确的是（　　） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．有误，句中“发芽、长叶、开花、结果”之间不是并列词语，而是庄稼和树木生长的先后顺序，应该使用逗号隔开。 C．有误。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，需要任意删掉一个。 D．有误。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。 故选B。 24．（23-24五年级上·河南郑州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）。 A．那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．她是一个美丽、大方、善良的女孩子，同学们都喜欢和她交朋友。 D．花园里的花都盛开了，有玫瑰花，百合花，郁金香，蝴蝶兰……漂亮极了！ 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．结合句子可知，句中的“玫瑰花”“百合花”“郁金香”“蝴蝶兰”都是花的名称，是并列关系，故应在中间加上顿号。 故选D。 25．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ） A．我国有许多美丽的城市，花城广州、春城昆明、山城重庆、冰城哈尔滨都驰名中外。 B．北京是我国的首都，也是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。 C．武汉是我国中部地区的中心城市，常年雨量丰沛、淡水资源丰富、湿地资源也位于全球内陆城市前三位。 D．西安旅游资源丰富，大雁塔、大明宫、秦始皇帝陵博物院等都是著名的旅游景点。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给语境，“常年雨量丰沛，淡水资源丰富，湿地资源也位于全球内陆城市前三位”是武汉的几个特点，中间用逗号隔开，标点符号使用有误。 故选C。 26．（23-24五年级上·重庆渝北·期末）下列句子中，顿号使用有误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．她们在树上做窝、摘果实、喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格特点。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B.有误，“做窝，摘果实，喝露水”不是并列的关系，是句子间的一般停顿，应该用逗号。 故选B。 27．（23-24五年级上·天津·期末）下列句子顿号逗号使用都正确的一项是（     ） A．我们已经成功实现原子弹、氢弹爆炸、人造卫星的发射、回收。 B．圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。 C．他们扶着老人、领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方去了。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了标点符号。 A．结合句意，该项中“氢弹爆炸”只是句子间的一般停顿，后面加逗号。 C．结合句意，该项中“扶着老人”“领着孩子”表示句子间的一般停顿，后面加逗号。 故选B。 28．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ） A．昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是“鸟的天堂”啊！ B．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．第一个“鸟的天堂”表示特殊称谓，指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”不需要加双引号，指的是适合鸟生活的地方，鸟儿在这里很幸福，如同天堂一样，故本选项标点用错； B．“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”是“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”的解释说明，所以“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”后面用冒号。 D．“大的、小的、花的、群的”之间的连接意义相对独立，“大的”“小的”是写形状，“花的”“黑的”是写颜色，所以 要把顿号改为逗号。 故选C。 29．（23-24五年级上·广东广州·期末）下面句子中顿号使用错误的是（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、各种颜色的毽子满院子飞。 B．小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等，是难得的班长人选。 C．学习了《将相和》，我一口气读了好几个中国历史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践等人物。 D．闻一多先生写的《七子之歌》，是为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 A．“芦花鸡毛”“各种颜色”是句子间的一般停顿，中间应使用逗号。 故选A。 30．（23-24五年级上·广东广州·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．有误，句子中的“发芽、长叶、开花、结果”短句间的停顿应用逗号。故应改为：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 B．有误，句子中的“出工、收工、赶集、访友”短句间的停顿，应用逗号。故应改为：山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．有误，句子中的“买种、翻地、播种、浇水”短句间的停顿，应用逗号。故应该为：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 故选D。 31．（23-24五年级上·浙江温州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“买种”“翻地”“播种”“浇水”分别是种花生时的一系列动作，是并列关系，应在其后面加上逗号。 故选C。 32．（23-24五年级上·辽宁鞍山·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（      ） A．她是那么谦虚、美丽、善良。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有着密切的关系。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路、也联结着乡亲们美好的感情。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 故选D。 33．（23-24五年级上·四川自贡·期末）下列句子中顿号使用不正确的一项是（      ） A．老师表扬我今天的作业整洁、美观。 B．圆明三园由明园、绮春园和长春园组成。 C．《红楼梦》中的人物都有极其生动的性格，如林黛玉、薛宝钗、贾宝玉。 D．我的玩具主要分为两大类：一类是乐高，拼接费时、一类是玩偶，摆满了小床。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的掌握能力。 顿号：表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句。 D．根据例句可知，本句是描写我的玩具的分类，对于两大类介绍是两个分句之间的关系，故句子顿号处应是分号。 故选D。 34．（23-24五年级上·吉林长春·期末）下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（     ） A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” B．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．这么远，箭哪能射得到呢。 D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了标点符号的掌握。 C．“箭哪能射得到呢”为反问语气，反问句后用问号，即：这么远，箭哪能射得到呢？ 故选C。 35．（23-24五年级上·吉林四平·期末）下列各句子标点使用不完全正确的一组是（    ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” D．后来，哥哥的朋友们送给我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…… 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点的掌握。 C．有误。提示语在中间，后面要用逗号，不能用冒号。 故选C。 36．（22-23五年级上·湖北武汉·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．我家种了许多植物，有蝴蝶兰、月季、富贵竹等。 B．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．武汉的黄鹤楼、户部巷、湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．阅读句子可知，本句中“武汉的黄鹤楼、户部巷”和“湖南的凤凰古镇”之间不是并列关系，中间应该用逗号。本句应改为：武汉的黄鹤楼、户部巷，湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 故选C。 37．（23-24五年级上·江苏镇江·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（    ） A．乐队奏起了中华人民共和国国歌——义勇军进行曲。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．《水浒传》里描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．“义勇军进行曲”是一首歌曲，应添加上书名号即可。 故选A。 38．（23-24五年级上·浙江衢州·期末）下面句子中顿号运用不正确的一项是（     ） A．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 C．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查顿号用法。 C．“发芽、长叶、开花、结果”中的顿号应改为逗号。因为顿号表示并列的关系，而逗号有先后的关系。它们表示的是植物生长的过程，有时间上的先后顺序。 故选C。 39．（23-24五年级上·福建三明·期末）下列说法有误的是哪一项（   ） A．“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。 B．《聪明的牧羊人》《列那狐的故事》《唐伯虎的传说》都是民间故事。 C．“夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲。”是动态描写。 D．欧阳询的楷书用笔方整，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。 【答案】A 【知识点】民间故事、其它文学常识、课内文章理解、标点符号 【详解】本题考查标点符号、写作手法和文学常识。 A．‌说法有误。“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”这句话中，“大的”“小的”“花的”“黑的”是对鸟的形态进行分类描述，而不是一般的并列词语，所以应使用逗号，这样可以更好地强调这种分类关系，使句子结构更加清晰。正确的句子应为：大的，小的，花的，黑的，它们都在扑翅膀。 故选A。 40．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列句子中标点符号运用错误的一项是（    ） A．书，被人们称为人类文明的《长生果》。 B．夏天天气热，就在树底下休息；冬天天气冷，就在山上晒太阳。 C．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… D．毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“长生果”不是一本书具体的书名，而是一种特定的称谓，此处不应该用书名号，应改为引号。 故选A。 41．（23-24五年级上·重庆云阳·期末）下面句子中，标点符号运用正确的一项是（     ） A．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D．妈妈问我为什么不写作业？ 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．提示语在中间，后面用逗号，故改为：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．“拿得动的东西”与“拿不动的”之间为并列关系，用分号，故改为：他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 D．本句不是疑问句，把问号改为句号，故改为：妈妈问我为什么不写作业。 故选C。 42．（23-24五年级上·广东江门·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（      ） A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 C．“吃的”和“穿的”两类事物之间，表示并列关系，应该使用分号来分隔，即：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类；穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 故选C。 43．（23-24五年级上·福建龙岩·期末）下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项？（    ） A．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 B．看！前面呼啸而过的东西是什么？ C．这里的花颜色真多，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓，美丽极了。 D．“你想要什么生日礼物？”妈妈问我：“要不，送你一双溜冰鞋？” 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号使用。 D．提示语放在了说话内容的中间，因此“妈妈问我”后面应改为逗号。题干中标点符号使用有误。 故选D。 44．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．“精彩极了！”、“糟糕透了！”、“精彩极了！”、“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。 C．看了精彩的“西游记”就会丢下烦琐的“封神榜”。 D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．并列的引号之间通常不用顿号，故改为：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．“四边相等”与“四角均为直角”为并列关系，用顿号，改为：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 C．书名、戏曲名要用书名号，故改为：看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。 故选D。 45．（23-24五年级上·山东威海·期末）下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（     ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．那山川、河流，树木、房屋，全都笼罩上了一层厚雪。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。 D．公园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五彩缤纷，挺吸引人的。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．有误，“河流，树木”中间的逗号应改为顿号，因为这些都是并列关系的词语。 C．有误，“野牛、和野骆驼”中的顿号应去掉，因为并列的最后两个词语之间不需要再加顿号。 D．有误，列举的词语“米兰呀”后面的顿号应改为逗号，因为这些是句子间的一般停顿。 故选A。 46．（23-24五年级上·山东德州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ） A．那山川，河流，树木，房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“山川”“河流”“树木”“房屋”之间为并列关系，但它们是句子的主语部分，且句子中间没有使用逗号进行停顿来分隔这些并列的主语，因此，这些词语之间的逗号应改为顿号。 故选A。 47．（23-24五年级上·山东德州·期末）下面表述正确的一项是（     ） A．“班长直言不讳地向班主任指出了当前班级工作中存在的问题。”这个句子中，可以把“直言不讳”换为“处心积虑”。 B．“哀鸿遍野、民不聊生、路不拾遗”是同一类词语。 C．“我们要多角度、多侧面地观察分析事物，全方位、透视性地进行报道”。这句话中，标点符号的用法是正确的。 D．阅读时，关注场景、细节描写，可以帮我们更好地体味文章所表达的思想感情。 【答案】D 【知识点】阅读策略和方法、标点符号、词语排列归类、词语搭配 【详解】本题考查词语的搭配和归类、标点符号的运用及阅读的策略。 A．直言不讳：直截了当地说出内心的话，丝毫不加掩饰。本句指班长直截向班主任指出班级中存在的问题，词语运用正确。而“处心积虑”多指蓄意已久，费尽心机地谋算，与语境不符。所以，本句中不能把“直言不讳”改为“处心积虑”。 B．哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民，贬义词。民不聊生：指百姓没有办法生活下去（聊：依靠，依赖）。形容生活极端困苦，贬义词。路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好，褒义词。所以，这三个词语不是一类词。 C．阅读该句可知，本句中，引文独立成句且意思完整，所以句号应放在引号内。正确的句子为：“我们要多角度、多侧面地观察分析事物，全方位、透视性地进行报道。” 故选D。 48．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）给下列句子所加的标点符号，正确的一项是（   ） 圆明园不但建筑宏伟_____还收藏着最珍贵的历史文物_____上自先秦时代的青铜礼器_____下至唐_____宋_____元_____明_____清历代的名人书画和各种奇珍异宝_____ A．，：，、、、、。 B．，：；、、、、。 C．，。，、、、、。 D．，。；、、、、。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 结合所给句子，“圆明园不但建筑宏伟”一句话没有说完，后面使用逗号；“还收藏着最珍贵的历史文物”一句话结束，句子末尾使用句号；“唐”“宋”“元”“明”“清”是并列的词语，中间加顿号。“历代的名人书画和各种奇珍异宝”一句话结束，句子末尾使用句号。 故选C。 49．（23-24五年级上·湖南邵阳·期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B．这个小姑娘看上去也就十二、三岁的样子。 C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．错误。“十二、三岁”表示的是大概年龄，并非准确的岁数，应该删去顿号。 故选B。 50．（23-24五年级上·辽宁辽阳·期末）下面句子中引号的用法表示（      ）。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 A．直接引用 B．着重强调 C．特定称谓 D．肯定 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了引号的用法。 这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓。 故选C。 二、填空题。 51．（23-24五年级上·重庆綦江·期末）请在下面语段中的（　）里填写恰当的标点符号，并概括出语段的主要意思。 在生活中，现代人的智商是从生活的挑战中提高并逐渐适应社会的发展的。例如：计算机和IT技术的发明与应用不仅让所有人受到挑战（　）而且把人类引入了一个生活节奏更快（　）脑力劳动更强（　）认知速度更高的环境（　）在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高了。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏也在帮助人类提高智商。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】，、、。 接受现代生活的挑战能提高人的智商。 【知识点】标点符号、理解句子含义 【详解】本题考查标点符号的辨析及概括。 “计算机和IT技术的发明与应用不仅让所有人受到挑战”后面用逗号，表示短暂停顿；“而且把人类引入了一个生活节奏更快”“脑力劳动更强”“认知速度更高的环境”中“更快”“更强”“更高”是并列关系，中间用顿号隔开；“认知速度更高的环境”后面用句号，表示一句话的结束。 这段话通过举例“计算机和IT技术的发明与应用是人的智力得到提高”，说明现代人的智商是从生活的挑战中提高并逐渐适应社会的发展的。因此可以概括为：接受现代生活的挑战可以提高智商。 52．（22-23五年级上·江苏南通·期末）给下列句子加标点。 它由圆明园 绮春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围 【答案】 、 ， 。 ， ， 、 、 ， 。 【知识点】标点符号 【详解】 本题考查标点符号的使用。 并列词语之间加顿号，“圆明园”“绮春园”之间用顿号，“圆明园东”“西”“南”之间用顿号；句子间的一般停顿加逗号，“绮春园和长春园组成”“此外”“还有许多小园”“南三面”后都用逗号；一句话说完加句号，故“所以也叫圆明三园”和“众星拱月般环绕在圆明园周围”后用句号；即： 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 53．（21-22五年级上·四川成都·期末）给下列句子加上合适的标点。 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 【答案】， 、 、 ， 。 、 、 ， ， ， 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “桃子”“石榴”“苹果”是并列的词语，中间加顿号，“它的果实埋在地里”一个分句讲完用逗号，“苹果那样”是中间的停顿加逗号，“把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上”一句话说完加句号。 故答案为：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 “桃树、杏树、梨树”是并列的词语，中间加顿号，“梨树”后面是一个分句的结束加逗号，“你不让我”“我不让你”是并列分句，中间加逗号，“都开满了花赶趟儿”一句话说完加句号。 故答案为：桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。 54．（23-24五年级上·广东深圳·期末）读下面的句子，先给句子加上合适的标点，再尝试运用同样的手法写一种事物。 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 【答案】， 、 、 ， ， 。 梅花不与春天的花儿们争奇斗艳，而是选择在百花凋零的深冬时节绽放枝头，凌寒不凋，傲霜挺立，这种不畏风霜的高洁品质深深地吸引着我。 【知识点】标点符号、仿写句子 【详解】本题考查标点符号和仿写句子。 “它的果实埋在地里”与后面的内容有关联，用逗号停顿。“桃子”“石榴”“苹果”是并列的词语，词语之间用顿号。“那样”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”“使人一见就生爱慕之心”之间有关联，中间加逗号。“使人一见就生爱慕之心”已表达完全部内容，语句没有疑问或感叹的语气，句末应加句号。 例句中把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，运用了对比的手法，突出了花生朴实无华、默默奉献的品格。 选一个事物，仿照例句运用对比手法来写句即可。 示例：竹子的缺点不少，有一样最难得：它的叶子低下了头，不像银杏、牡丹、红杏那样，把嫩绿欲滴的叶片高高地昂在枝头上，使人一见就生退避之感。 55．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）请在括号里填上恰当的标点。 朋友送了我几册小书( )封面上郑渊洁( )莫言( )叶圣陶( )老舍( )冰心等作家的名字最先映入眼帘( ) 【答案】 ， 、 、 、 、 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 结合句意可知，“朋友送了我几册小书”是断句，表示句子的进行，没有结束，所以是逗号； “封面上郑渊洁、莫言、叶圣陶、老舍、”这是在列举作家名字时，使用顿号“、”进行分隔，表示并列关系； “作家的名字最先映入眼帘”这是句子结尾，在句子结束时，使用句号进行断句，表示句子结束。 所以应该这样填写：“朋友送了我几册小书，封面上郑渊洁、莫言、叶圣陶、老舍、冰心等作家的名字最先映入眼帘。” 56．（23-24五年级上·北京丰台·期末）“一条路”指南中轴路。为句子补充正确的标点符号，使介绍更清楚。 南中轴路从前门向南经天桥 ( ) 永定门( )  最终到达三营门( )  它是北京的历史轴( )  文化轴 ( ) 生态轴( )  如今更是发展轴！ 【答案】、 ， ， 、 、 ， 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 根据句子的意思和语气，选择合适的标点符号。 “天桥”“永定门”之间是并列关系，用顿号；“最终到达三营门”后面句子还没说完，用逗号；“历史轴”“文化轴”“生态轴”之间是并列关系，用顿号，“生态轴”后面句子还没说完，用逗号。 57．（23-24五年级上·吉林·期末）给下面的句子加上标点符号。 它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴( )苹果那样( )把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上( )使人一见就生爱慕之心( )（在括号里填上正确的标点符号） 【答案】，、 、 ， ， 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “它的果实埋在地里”语意未尽，后面使用逗号，“桃子”“石榴”“苹果”是并列的词语，中间加顿号，“苹果那样”是中间的停顿，后面使用逗号，“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”语意未尽，后面使用逗号，句末话已经说完，用句号。 58．（23-24五年级上·山东威海·期末）给下面的句子加上标点符号。 月亮真没有走掉( )我们很快就在葡萄叶儿( )瓷花盆儿( )爷爷的锨刃儿上找到了( ) 【答案】， 、 、 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “月亮真没有走掉”这句话还没有结束，所以后面加逗号； “葡萄叶儿”“瓷花盆儿”“锨刃儿上”为三个并列的短语，所以中间用顿号； 最后“爷爷的锨刃儿上找到了”这句话已经说完，表示结束，用句号。 59．（23-24五年级上·辽宁抚顺·期末）给下面的句子加上标点。 小时候，无论梅花□杜鹃花□木兰花□山茶花□我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。 【答案】、  、   、   ， 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系；逗号表示的是句子内部的结构关系。 读句子可知，“梅花”“杜鹃花”“木兰花”“山茶花”是连续几个并列的词语，故中间都用顿号分隔，最后用逗号停顿。即：小时候，无论梅花、杜鹃花、木兰花、山茶花，我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。 60．（23-24五年级上·湖南岳阳·期末）给下面的句子加上标点。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院飞。 【答案】， 、 、 ， 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点。 “毽子越做越讲究”一句话没有结束，中间停顿使用逗号；“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”是并列的词语，中间使用顿号；“芦花鸡毛等”一句话没有结束，中间停顿使用逗号；“各种颜色的毽子满院飞”一句话结束，句子末尾使用句号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$