寒假作业06 名篇名句默写+戏剧文本阅读 组合小卷-【寒假分层作业】2025年高一语文寒假培优练（统编版）

作业06 名句名篇默写+戏剧文本阅读 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（名句名篇默写） ☛第二层 能力培优练（戏剧文本阅读） ☛第三层 拓展突破练（戏剧文本阅读创新题） ⭐积累与运用⭐ 戏剧的基本知识：   戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。 悲剧：广义上的悲剧指一切人生痛苦；狭义上的悲剧：内容严肃、格调崇高，表现正面主人公的失败或毁灭的戏剧（悲剧冲突：人物的逆境和不幸；悲剧人物，正面主人公代表正义，代表真善美等有价值的东西；悲剧效果，能够激发起欣赏者深沉的悲愤和奋发向上的激情）悲剧的核心不在于使人感到悲，而在于使人警醒。在同情怜悯主人公遭遇的同时，使感情得到产生净化，同时，主人公身上发生的事情也可能在观者现实生活中重演，因此使观者产生恐惧，并由此得到警醒（经验和教训）从而更好地面对现实。 喜剧：一般是用讽刺、幽默、夸张的艺术手法，将主人公行为上的错误、品质上的恶劣、性格上的丑陋以及庸俗、落后的社会现象描绘和揭露出来，从而肯定美好事物的戏剧作品，戏剧最根本的特点是“笑”。 大团圆喜剧：王实甫《西厢记》；讽刺喜剧：莫里哀《伪君子》； 荒诞喜剧《等待戈多》。 正剧：是一种能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔社会生活的戏剧，正剧一般能够反映重大的严肃的社会事件、社会问题，也可以反映富有社会意义的日常生活。如老舍《龙须沟》等。 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对这样的生活状况作了生动的概括： ， 。 （2）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。 （3）善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，在高中必修上教材里与曹操《短歌行》中“何以解忧，唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有： 。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·小雅·鹿鸣》里的“ ， ”两句表达了招纳贤才的热情。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中用“ , ”两句表达了岁月虚度，酒洒祭月的人生感慨。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是： ， 。 （2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是： ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 （3）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。时间的潮水洗尽历史铅华，让曾经辉煌的人事渐次淡去。《永遇乐》中类似的句子是： ， 。 （4）《声声慢》中把最惹伤情的季节、时辰、树木和天气融合在一个画面里，寄托自己难言的悲愁，有关的句子是： ， 。 4．补写出下列句子的空缺部分． （1）在《沁园春·长沙》中，作者用“ ， ”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。 （2）《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“ ， ”。 （3）在《归园田居》（其一）中，作者用比喻的修辞手法表明自己想摆脱官场束缚，向往田园隐居生活的两句是“ ， ”。 （4）《登高》由高到低写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ ， ”。 （5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。 5．补写出下列句子中的空缺部分 （1）《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中“ ， ”与《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”有相同的妙思，都运用夸张手法从侧面烘托天姥山之高峻。 （3）杜甫《登高》中，“ ， ”两句气势磅礴，境界高远，用大开大合的笔墨写出了自然界的基本规律，凸显了生命的短暂和个体的渺小。 （4）《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园以后的喜悦心情的诗句是“ ， ”。 一、阅读下面的文字，完成相应的问题。 智斗【注】（选段） （胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。） 胡传魁：嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈…… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂。） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就与之虚与委蛇）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。 胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。 刁德一：好说好说。 （刁德一脱斗篷。刁小三接住。刁小三下。） 阿庆嫂：参谋长，您坐！ 胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好谢谢你呀！ 阿庆嫂：那是您自身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋） 刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁：你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。 （阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。） 胡传魁：（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终生不忘，俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂：（有意在敌人面前掩饰自己）胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！ （阿庆嫂一面倒茶，一面观察。） 阿庆嫂：参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋） 刁德一：（看着阿庆嫂的背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？ 刁德一：哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一： 不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁：你这个人哪！ 刁德一：嘿嘿嘿…… （阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。） 阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！ （刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。） 阿庆嫂：胡司令，抽一支！（胡传魁接烟，阿庆嫂给胡传魁点烟。） 刁德一：（望着阿庆嫂的背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂：（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁：（唱）这小刁一点面子也不讲！ 阿庆嫂：（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！ （阿庆嫂摇手拒绝。） 胡传魁：人家不会，你干什么！ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁德一：（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂：（接唱）我必须察言观色把他防。 （阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。） 刁德一：阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂：（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。 刁德一：（接唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！ 阿庆嫂：（接唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉…… （阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。） 阿庆嫂：（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁：哈哈哈…… 刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！ （选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改） 【注】智斗：京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事，智斗是其第四场。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结时的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。 1．结合全文，简要说明开头至“阿庆嫂：参谋长，您吃茶！……（进屋）”这一部分中对白与唱词的作用。 2．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。 （1）刁德一上下打量阿庆嫂。 （2）阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 3．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。 二、阅读下面的文字，完成相应小题。 文本一： [四凤端茶，放朴园前。] 周朴园  四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤  煎好了。 周朴园  为什么不拿来？ 鲁四凤  （看蘩漪，不说话） 周蘩漪  （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园  为什么？（停，向四凤）药呢？ 周蘩漪  （快说）倒了。我叫四凤倒了。 周朴园  （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤  药罐里还有一点。周朴园（低而缓地）倒了来。 周蘩漪  （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园  （向四凤，高声）倒了来。（四凤走到左面倒药。） 周  冲  爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园  你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周蘩漪  （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园  （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 周蘩漪  （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园  （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周蘩漪  （声颤）我不想喝。 周朴园  冲儿，你把药端到母亲面前去。 周  冲  （反抗地）爸！ 周朴园  （怒视）去！ （周冲只好把药端到蘩漪面前。） 周朴园  说，请母亲喝。 周  冲  （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园  （高声地）我要你说。 周  萍  （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周  冲  （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园  （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周蘩漪  （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 周朴园  萍儿，劝你母亲喝下去。 周  萍  爸！我—— 周朴园  去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。（周萍走至蘩漪面前。） 周  萍  （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园  （高声）跪下！ （周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。) 周朴园  叫你跪下！(周萍正向下跪。) 周蘩漪  （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦…（哭着，由右边饭厅跑下）(半晌。) 周朴园  （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？ 周  冲  （抬头，慢慢地）什么？ 周朴园  你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？ 周  冲  （低声）我现在没有什么事情啦。 周朴园  真没有什么新鲜的问题啦么？ 周  冲  （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅） （节选自《雷雨》第一幕） 文本二： 哈姆莱特  雷欧提斯，我的剑术荒疏已久，只能给你帮场，正像最黑暗的夜里一颗吐耀的明星一般，彼此相形之下，一定更显得你的本领的高强。 雷欧提斯  殿下不要取笑。 哈姆莱特  不，我可以举手起誓，这不是取笑。 国王      奥斯里克，把钝剑分给他们。哈姆莱特侄儿，你知道我们怎样打赌吗？ 哈姆莱特  我知道，陛下；您把赌注下在实力较弱的一方了。 国王      我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。 雷欧提斯  这一柄太重了；换一柄给我。 哈姆莱特  这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？ 奥斯里克  是，殿下。（二人准备比赛） 国王      替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。 哈姆莱特  请了，先生。 雷欧提斯  请了，殿下。（二人比剑。） 哈姆莱特一剑。 雷欧提斯  不，没有击中。 哈姆莱特  请裁判员公断。 奥斯里克  中了，很明显的一剑。 雷欧提斯  好；再来。 国王      且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。（喇叭齐奏。内鸣炮。） 哈姆莱特  让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。（二人比剑）又是一剑；你怎么说？ 雷欧提斯  我承认给你碰着了。 国王      我们的孩子一定会胜利。 （节选自《哈姆莱特》第一幕） 4．潜台词是台词中没有直接说出但观众通过语境能领悟出来的言语，包括说话的目的、言外之意和未尽之言。下列对《雷雨》《哈姆莱特》选段中人物对话的潜台词的理解，不正确的一项是（    ） A．《雷雨》原文：周朴园你同你妈都不知道自己的病在哪儿。潜台词：你和你妈都太自以为是，竟敢不听从我的话！ B．《雷雨》原文：蘩漪哦，留着我晚上喝不成么？潜台词：无论如何这碗药我都是不会喝的！ C．《哈姆莱特》原文：国王我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。潜台词：国王对哈姆莱特曾说过他看好雷欧提斯，是为了激起哈姆莱特的好胜心使比赛激烈。 D．《哈姆莱特》原文：国王我们的孩子一定会胜利。潜台词：是防备毒剑之计不成功，为毒酒之计作铺垫。 5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．《雷雨》在“喝药”这一情节中，四凤的出现，使得原本就紧张的气氛更加激烈。她的出现，为了衬托了周萍的无奈和悲哀。 B．《雷雨》周朴园向周冲询问“刚才说的事呢”是“喝药”事件的余波，不仅是对周冲的追问，也是对整个家庭道德秩序的维护。这一细节既照应了前文的情节，又暗示了“喝药”事件带来的影响，即家庭内部的道德冲突和权力斗争。 C．《哈姆莱特》文中在比剑时，第一、二回合，雷欧提斯由于一时不能下决心杀死哈姆莱特，因此他出手比较犹豫，被哈姆莱特占了上风。 D．《哈姆莱特》文中“这一个消息”是指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特或雷欧提斯。 6．请梳理并概括《雷雨》第一幕的主要冲突和情节发展。 7．请从人物性格的刻画、对话的运用以及情节的构建等方面鉴赏《哈姆莱特》第一幕中的艺术特色。 一、阅读下面的文字，完成5~8题（小说文本和戏剧文本比较阅读的创新题） 文本一： 活着（节选） 余华 谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。 那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说： “我要大的，他们给了我小的。” 我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。” 二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。 那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说： “爹，我走不动了。” 我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：“爹，我腰疼得不行了。” 那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷飕飕地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。 有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着： “娘，娘……” 家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。 凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。 文本二： 活着（节选） 张先  许绿伦 〔舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵矗立在台上。〕 福贵 谁料凤霞会出事呢，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下弦后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己孩子。 〔幕后一个婴儿的啼哭传来。随即，婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音（苦根的声音）：“我记我出生后，爹的表情很奇怪，我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。你们说我不可能记得这种事，我不是乱说的，是真的记得呦！因为，爹在哭！爹和那个人喊着‘凤霞！’‘凤霞！’。凤霞是谁呢？凤霞是我娘，我的眼睛睁开了，娘的眼睛却永远地闭上了。”〕 〔灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣。 福贵  我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家人只剩下家珍，我的亲人越来越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他们都算是枯黄的老叶子，那么有庆和凤霞，他们是还泛着青色光泽的嫩枝，他们怎么也像是被割下的稻谷一样，与田野断开联系，被踩进泥沼。而我只能像一只傻头傻脑的青蛙…… 所能做的，只是围在他们身边呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！ 二喜  （停住脚步）爹，您上车吧。 福贵  呱呱，呱呱！ 二喜  您怎么了？肚子疼？ 福贵  我太重，二喜，你都几天没合眼了，撑不住。 二喜  多费些力气，就会少想些凤霞。 福贵 二喜呀，人世间有很多事都强求不来的，人要是有缘，就应该惜福了。〔被抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。〕 二喜 没娘的娃娃哭了！ 福贵  我上去，我上去。娃娃离他的娘近了，就不会哭。（上板车）〔苦根的啼哭停止，二喜艰难地拉车前行。〕 〔苦根的声音：“那天晚上，风吹得很冷，我被一个人紧紧地搂在怀里，脸上感到一滴滴的凉意，外公的泪水像断了线的珠子，直落到我的口中。咸咸的，还带着烟味。”〕 二喜  爹，别再伤心了。 福贵  我对不住你，二喜，我们都被老天爷骗了！这家医院和我们前世有仇，有庆就死在这，凤霞也死在这，是爹没找对地方。 二喜  爹，徐家没对不住我，我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行。 福贵 你把腰哭疼了。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在妻子凤霞难产之际，二喜向医生要求先救“大的”，可以看出他们夫妻情感深厚，也表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。 B．文本除了写凤霞的离世之外，还写到有庆的死亡，这种死亡元素的重复出现，其目的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。 C．“我”看到家珍在家眼神呆滞，也不掉泪水，可见她的灵魂没有“活着”，对生无所依，对死无所惧，对凤霞的死亡毫无察觉。 D．文本二开头福贵的两次独白，流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情，也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心， 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一中，凤霞去世和埋葬的当天都出现雪，这营造了一种悲凉凄清的氛围，前后形成照应，显示出作者颇具匠心的构思， B．两个文本的语言都形象生动，采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法，充分体现出小说和戏剧的表达追求， C．文本二中舞台说明是戏剧的组成部分，为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明，还可以解释他们的表情和动作。 D．襁褓中的苦根会说话，这一内容并非实写，而是剧本的想象，剧本借助想象表现出凤霞去世给家人带来的巨大伤痛。 3．（小说文本与戏剧文本比较阅读创新题）结合两则文本，请从语言和情节两方面概括剧本和小说的不同点。 4．余华在《活着》的一篇序言中坦言：“用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称的方式写作后竟然没有任何阻挡。”请分析文本一是如何体现“没有阻挡”的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业06 名句名篇默写+戏剧文本阅读 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（名句名篇默写） ☛第二层 能力培优练（戏剧文本阅读） ☛第三层 拓展突破练（戏剧文本阅读创新题） ⭐积累与运用⭐ 戏剧的基本知识：   戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。 悲剧：广义上的悲剧指一切人生痛苦；狭义上的悲剧：内容严肃、格调崇高，表现正面主人公的失败或毁灭的戏剧（悲剧冲突：人物的逆境和不幸；悲剧人物，正面主人公代表正义，代表真善美等有价值的东西；悲剧效果，能够激发起欣赏者深沉的悲愤和奋发向上的激情）悲剧的核心不在于使人感到悲，而在于使人警醒。在同情怜悯主人公遭遇的同时，使感情得到产生净化，同时，主人公身上发生的事情也可能在观者现实生活中重演，因此使观者产生恐惧，并由此得到警醒（经验和教训）从而更好地面对现实。 喜剧：一般是用讽刺、幽默、夸张的艺术手法，将主人公行为上的错误、品质上的恶劣、性格上的丑陋以及庸俗、落后的社会现象描绘和揭露出来，从而肯定美好事物的戏剧作品，戏剧最根本的特点是“笑”。 大团圆喜剧：王实甫《西厢记》；讽刺喜剧：莫里哀《伪君子》； 荒诞喜剧《等待戈多》。 正剧：是一种能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔社会生活的戏剧，正剧一般能够反映重大的严肃的社会事件、社会问题，也可以反映富有社会意义的日常生活。如老舍《龙须沟》等。 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对这样的生活状况作了生动的概括： ， 。 （2）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。 （3）善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，在高中必修上教材里与曹操《短歌行》中“何以解忧，唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有： 。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 举酒欲饮无管弦 （樯橹灰飞烟灭/终岁不闻丝竹声/金戈铁马/江州司马青衫湿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：作客、犹、遮、樯橹、戈。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·小雅·鹿鸣》里的“ ， ”两句表达了招纳贤才的热情。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中用“ , ”两句表达了岁月虚度，酒洒祭月的人生感慨。 【答案】 呦呦鹿鸣 食野之苹 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 人生如梦 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：呦呦、苹、羁、渊、尊、酹。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是： ， 。 （2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是： ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 （3）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。时间的潮水洗尽历史铅华，让曾经辉煌的人事渐次淡去。《永遇乐》中类似的句子是： ， 。 （4）《声声慢》中把最惹伤情的季节、时辰、树木和天气融合在一个画面里，寄托自己难言的悲愁，有关的句子是： ， 。 【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字，“摧”“啸”“渚”“榭”。 4．补写出下列句子的空缺部分． （1）在《沁园春·长沙》中，作者用“ ， ”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。 （2）《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“ ， ”。 （3）在《归园田居》（其一）中，作者用比喻的修辞手法表明自己想摆脱官场束缚，向往田园隐居生活的两句是“ ， ”。 （4）《登高》由高到低写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ ， ”。 （5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。 【答案】 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 青青子衿 悠悠我心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：携、峥嵘、稠 、青、衿、悠、 羁、渊、霓、瑟、鸾。 5．补写出下列句子中的空缺部分 （1）《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中“ ， ”与《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”有相同的妙思，都运用夸张手法从侧面烘托天姥山之高峻。 （3）杜甫《登高》中，“ ， ”两句气势磅礴，境界高远，用大开大合的笔墨写出了自然界的基本规律，凸显了生命的短暂和个体的渺小。 （4）《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园以后的喜悦心情的诗句是“ ， ”。 【答案】 看万山红遍 层林尽染 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 久在樊笼里 复得返自然 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“染”“倾”“萧”“樊”“返”等。 一、阅读下面的文字，完成相应的问题。 智斗【注】（选段） （胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。） 胡传魁：嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈…… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂。） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就与之虚与委蛇）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。 胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。 刁德一：好说好说。 （刁德一脱斗篷。刁小三接住。刁小三下。） 阿庆嫂：参谋长，您坐！ 胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好谢谢你呀！ 阿庆嫂：那是您自身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋） 刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁：你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。 （阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。） 胡传魁：（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终生不忘，俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂：（有意在敌人面前掩饰自己）胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！ （阿庆嫂一面倒茶，一面观察。） 阿庆嫂：参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋） 刁德一：（看着阿庆嫂的背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？ 刁德一：哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一： 不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁：你这个人哪！ 刁德一：嘿嘿嘿…… （阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。） 阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！ （刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。） 阿庆嫂：胡司令，抽一支！（胡传魁接烟，阿庆嫂给胡传魁点烟。） 刁德一：（望着阿庆嫂的背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂：（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁：（唱）这小刁一点面子也不讲！ 阿庆嫂：（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！ （阿庆嫂摇手拒绝。） 胡传魁：人家不会，你干什么！ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁德一：（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂：（接唱）我必须察言观色把他防。 （阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。） 刁德一：阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂：（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。 刁德一：（接唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！ 阿庆嫂：（接唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉…… （阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。） 阿庆嫂：（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁：哈哈哈…… 刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！ （选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改） 【注】智斗：京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事，智斗是其第四场。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结时的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。 1．结合全文，简要说明开头至“阿庆嫂：参谋长，您吃茶！……（进屋）”这一部分中对白与唱词的作用。 2．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。 （1）刁德一上下打量阿庆嫂。 （2）阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 3．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。 1．【答案】交代人物关系，为下面矛盾冲突的展开作铺垫，推动情节发展。 【解析】本题考查理解文章内容及分析文章结构的能力。由于本文是戏剧，戏剧主要靠对白和唱词交代人物关系，交代情节，展开矛盾冲突。本文中的胡传魁相当于一个中间人，他既认识阿庆嫂，又认识刁德一，这一部分中，通过他将人物关系一一道来，又为下文写阿庆嫂和刁德一的矛盾冲突埋下伏笔。 2．【答案】（1）“上下打量”这一细节描写出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。 （2）泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。 【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言中不可或缺的一部分，是剧本里的说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，剧情需要的服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些舞台说明对刻画人物性格和展开戏剧情节有一定的作用。作答时结合故事情节，不难分析出这两个舞台说明的作用。 3．【答案】这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突；刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；阿庆嫂则巧用自己与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。 【解析】本题考查探究能力。这场戏名为“智斗”，斗的双方应是阿庆嫂和刁德一，阿庆嫂作为一名抗日战士，在不明刁德一身份的情况下，要探明对方身份；在明确对方身份后，又要巧妙地应对刁德一的盘问；而刁德一怀疑阿庆嫂的身份，狡猾的他耍尽花样想要探出对方的真实情况，这就难免有一场“智斗”了。 二、阅读下面的文字，完成相应小题。 文本一： [四凤端茶，放朴园前。] 周朴园  四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤  煎好了。 周朴园  为什么不拿来？ 鲁四凤  （看蘩漪，不说话） 周蘩漪  （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园  为什么？（停，向四凤）药呢？ 周蘩漪  （快说）倒了。我叫四凤倒了。 周朴园  （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤  药罐里还有一点。周朴园（低而缓地）倒了来。 周蘩漪  （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园  （向四凤，高声）倒了来。（四凤走到左面倒药。） 周  冲  爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园  你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周蘩漪  （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园  （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 周蘩漪  （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园  （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周蘩漪  （声颤）我不想喝。 周朴园  冲儿，你把药端到母亲面前去。 周  冲  （反抗地）爸！ 周朴园  （怒视）去！ （周冲只好把药端到蘩漪面前。） 周朴园  说，请母亲喝。 周  冲  （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园  （高声地）我要你说。 周  萍  （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周  冲  （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园  （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周蘩漪  （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 周朴园  萍儿，劝你母亲喝下去。 周  萍  爸！我—— 周朴园  去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。（周萍走至蘩漪面前。） 周  萍  （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园  （高声）跪下！ （周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。) 周朴园  叫你跪下！(周萍正向下跪。) 周蘩漪  （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦…（哭着，由右边饭厅跑下）(半晌。) 周朴园  （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？ 周  冲  （抬头，慢慢地）什么？ 周朴园  你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？ 周  冲  （低声）我现在没有什么事情啦。 周朴园  真没有什么新鲜的问题啦么？ 周  冲  （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅） （节选自《雷雨》第一幕） 文本二： 哈姆莱特  雷欧提斯，我的剑术荒疏已久，只能给你帮场，正像最黑暗的夜里一颗吐耀的明星一般，彼此相形之下，一定更显得你的本领的高强。 雷欧提斯  殿下不要取笑。 哈姆莱特  不，我可以举手起誓，这不是取笑。 国王      奥斯里克，把钝剑分给他们。哈姆莱特侄儿，你知道我们怎样打赌吗？ 哈姆莱特  我知道，陛下；您把赌注下在实力较弱的一方了。 国王      我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。 雷欧提斯  这一柄太重了；换一柄给我。 哈姆莱特  这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？ 奥斯里克  是，殿下。（二人准备比赛） 国王      替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。 哈姆莱特  请了，先生。 雷欧提斯  请了，殿下。（二人比剑。） 哈姆莱特一剑。 雷欧提斯  不，没有击中。 哈姆莱特  请裁判员公断。 奥斯里克  中了，很明显的一剑。 雷欧提斯  好；再来。 国王      且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。（喇叭齐奏。内鸣炮。） 哈姆莱特  让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。（二人比剑）又是一剑；你怎么说？ 雷欧提斯  我承认给你碰着了。 国王      我们的孩子一定会胜利。 （节选自《哈姆莱特》第一幕） 4．潜台词是台词中没有直接说出但观众通过语境能领悟出来的言语，包括说话的目的、言外之意和未尽之言。下列对《雷雨》《哈姆莱特》选段中人物对话的潜台词的理解，不正确的一项是（    ） A．《雷雨》原文：周朴园你同你妈都不知道自己的病在哪儿。潜台词：你和你妈都太自以为是，竟敢不听从我的话！ B．《雷雨》原文：蘩漪哦，留着我晚上喝不成么？潜台词：无论如何这碗药我都是不会喝的！ C．《哈姆莱特》原文：国王我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。潜台词：国王对哈姆莱特曾说过他看好雷欧提斯，是为了激起哈姆莱特的好胜心使比赛激烈。 D．《哈姆莱特》原文：国王我们的孩子一定会胜利。潜台词：是防备毒剑之计不成功，为毒酒之计作铺垫。 5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．《雷雨》在“喝药”这一情节中，四凤的出现，使得原本就紧张的气氛更加激烈。她的出现，为了衬托了周萍的无奈和悲哀。 B．《雷雨》周朴园向周冲询问“刚才说的事呢”是“喝药”事件的余波，不仅是对周冲的追问，也是对整个家庭道德秩序的维护。这一细节既照应了前文的情节，又暗示了“喝药”事件带来的影响，即家庭内部的道德冲突和权力斗争。 C．《哈姆莱特》文中在比剑时，第一、二回合，雷欧提斯由于一时不能下决心杀死哈姆莱特，因此他出手比较犹豫，被哈姆莱特占了上风。 D．《哈姆莱特》文中“这一个消息”是指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特或雷欧提斯。 6．请梳理并概括《雷雨》第一幕的主要冲突和情节发展。 7．请从人物性格的刻画、对话的运用以及情节的构建等方面鉴赏《哈姆莱特》第一幕中的艺术特色。 【答案】4．B 5．A 6．①矛盾冲突：周朴园坚持让周蘩漪喝药，其实质是封建家长的冷酷专制与家人的反抗的矛盾。 ②情节发展：周蘩漪不愿意喝药，但周朴园为了控制她，用以身作则的要求，最终迫使周蘩漪屈服。 7．①人物个性鲜明。剧中人物形象深刻鲜明，如哈姆莱特的机智和冷静，雷欧提斯的直率和认真。 ②对话运用巧妙。文中的对话既揭示了人物性格，又推动了情节的发展。 ③情节集中紧凑。紧紧围绕剑术比赛这一主线，展现了角色间的较量和心理活动，同时也为后续剧情埋下伏笔。 【解析】4．本题考查学生对潜台词的把握能力。 B.她不想要过被周朴园压迫的生活，说明她在周府的圣湖过的十分不顺心，而后文周朴园的强迫行为，也表现出了繁漪生活的无奈和压抑。 故选B。 5．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“为了衬托了周萍的无奈和悲哀”错误。是揭示了周朴园的虚伪和自私，也揭示了周萍的无奈和悲哀。她的出现，使了得原本就复杂的人物关系更加错综复杂。 故选A。 6．本题考查学生对戏剧冲突和情节的把握能力。 《雷雨》第一幕主要是围绕周朴园让繁漪喝药展开的，而繁漪不想喝，于是周朴园让儿子周冲和周萍劝说繁漪喝药，周朴园对繁漪说“应当替孩子做个服从的榜样”，可见周朴园是封建家长制的代表，繁漪不喝药，并且周冲和周萍都试图劝说周朴园，母亲你不想喝就不要让她喝了，但是都被周朴园无情地给否定了，所以，周朴园坚持让周蘩漪喝药，其实质是封建家长的冷酷专制与家人的反抗的矛盾。 《雷雨》第一幕首先是周朴园和繁漪的对话，周朴园强迫繁漪喝药，繁漪不想喝。这时候周冲对周朴园说繁漪不想喝药就不要强迫她，这时周朴园让周冲请母亲喝药，并且周朴园对繁漪说要替孩子们做个服从的榜样。当繁漪还是不想喝的时候，周朴园又让周萍劝说繁漪喝药，就这样繁漪无奈地将药喝了下去。所以这一幕主要写到蘩漪不愿意喝药，但周朴园为了控制她，用以身作则的要求，最终迫使周蘩漪屈服。 7．本题考查学生对戏剧的鉴赏能力。 这一幕写到哈姆莱特和雷欧提斯的比剑，哈姆莱特的第一剑，雷欧提斯说“没有击中”，第二剑，雷欧提斯说“我承认给你碰着了”，说明雷欧提斯在击剑比赛的过程中的认真和直率。而当奥力克斯说哈姆莱特击中了雷欧提斯，国王想要将酒给哈姆莱特的时候，哈姆莱特说先赛完这一局，暂时把酒放在一旁，说明哈姆莱特面对危急的局势时的机智和冷静。所以，这一幕塑造了个性鲜明的人物形象。 这一幕写到哈姆莱特和雷欧提斯的比剑，哈姆莱特的第一剑，雷欧提斯说“没有击中”，但是奥斯里克却说击中了，并且是很明显的一剑，于是才有了国王让人将酒拿给哈姆莱特的情节，这时候哈姆莱特说先赛完这一局，暂时把酒放在一旁，不仅塑造了哈姆莱特机智冷静的形象，也推动了后文情节的发展。文中巧妙运用对话，既揭示了人物性格，又推动了情节的发展。 这一幕的情节是仅仅围绕剑术比赛这一主线展开的，先写到哈姆莱特和雷欧提斯二人赛前准备，然后又写到比赛的情况，同时也加入了国王试图在比赛中以庆祝的名义毒死哈姆莱特的情节，同时，正是因为哈姆莱特并没有中国王的圈套，没有喝毒酒，才有了后文复仇的情节，所以，这一幕紧紧围绕剑术比赛这一主线，展现了角色间的较量和心理活动，同时也为后续剧情埋下伏笔。 一、阅读下面的文字，完成5~8题（小说文本和戏剧文本比较阅读的创新题） 文本一： 活着（节选） 余华 谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。 那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说： “我要大的，他们给了我小的。” 我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。” 二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。 那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说： “爹，我走不动了。” 我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：“爹，我腰疼得不行了。” 那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷飕飕地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。 有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着： “娘，娘……” 家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。 凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。 文本二： 活着（节选） 张先  许绿伦 〔舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵矗立在台上。〕 福贵 谁料凤霞会出事呢，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下弦后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己孩子。 〔幕后一个婴儿的啼哭传来。随即，婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音（苦根的声音）：“我记我出生后，爹的表情很奇怪，我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。你们说我不可能记得这种事，我不是乱说的，是真的记得呦！因为，爹在哭！爹和那个人喊着‘凤霞！’‘凤霞！’。凤霞是谁呢？凤霞是我娘，我的眼睛睁开了，娘的眼睛却永远地闭上了。”〕 〔灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣。 福贵  我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家人只剩下家珍，我的亲人越来越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他们都算是枯黄的老叶子，那么有庆和凤霞，他们是还泛着青色光泽的嫩枝，他们怎么也像是被割下的稻谷一样，与田野断开联系，被踩进泥沼。而我只能像一只傻头傻脑的青蛙…… 所能做的，只是围在他们身边呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！ 二喜  （停住脚步）爹，您上车吧。 福贵  呱呱，呱呱！ 二喜  您怎么了？肚子疼？ 福贵  我太重，二喜，你都几天没合眼了，撑不住。 二喜  多费些力气，就会少想些凤霞。 福贵 二喜呀，人世间有很多事都强求不来的，人要是有缘，就应该惜福了。〔被抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。〕 二喜 没娘的娃娃哭了！ 福贵  我上去，我上去。娃娃离他的娘近了，就不会哭。（上板车）〔苦根的啼哭停止，二喜艰难地拉车前行。〕 〔苦根的声音：“那天晚上，风吹得很冷，我被一个人紧紧地搂在怀里，脸上感到一滴滴的凉意，外公的泪水像断了线的珠子，直落到我的口中。咸咸的，还带着烟味。”〕 二喜  爹，别再伤心了。 福贵  我对不住你，二喜，我们都被老天爷骗了！这家医院和我们前世有仇，有庆就死在这，凤霞也死在这，是爹没找对地方。 二喜  爹，徐家没对不住我，我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行。 福贵 你把腰哭疼了。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在妻子凤霞难产之际，二喜向医生要求先救“大的”，可以看出他们夫妻情感深厚，也表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。 B．文本除了写凤霞的离世之外，还写到有庆的死亡，这种死亡元素的重复出现，其目的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。 C．“我”看到家珍在家眼神呆滞，也不掉泪水，可见她的灵魂没有“活着”，对生无所依，对死无所惧，对凤霞的死亡毫无察觉。 D．文本二开头福贵的两次独白，流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情，也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心， 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一中，凤霞去世和埋葬的当天都出现雪，这营造了一种悲凉凄清的氛围，前后形成照应，显示出作者颇具匠心的构思， B．两个文本的语言都形象生动，采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法，充分体现出小说和戏剧的表达追求， C．文本二中舞台说明是戏剧的组成部分，为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明，还可以解释他们的表情和动作。 D．襁褓中的苦根会说话，这一内容并非实写，而是剧本的想象，剧本借助想象表现出凤霞去世给家人带来的巨大伤痛。 3．（小说文本与戏剧文本比较阅读创新题）结合两则文本，请从语言和情节两方面概括剧本和小说的不同点。 4．余华在《活着》的一篇序言中坦言：“用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称的方式写作后竟然没有任何阻挡。”请分析文本一是如何体现“没有阻挡”的。 【答案】1．C 2．B 3．①从语言看：剧本更注重人物的台词，同时也要有简洁的舞台说明；而小说主要通过叙事性语言来讲述故事。②从情节来看：剧本要求情节高度集中在舞台范围内，时间和空间限制很大；而小说不受时间和空间的限制。 4．①采用第一人称“我”来写作，让“我”充当人生悲剧和不幸经历的讲述者，从而使情节的叙述没有任何阻挡。 ②让“我”充当故事经历者，借助“我”来实现情感的直接抒发，使情感的抒发没有任何阻挡。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“对凤霞的死亡毫无察觉”表述有误，根据文中“一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了”可知，家珍内心应该明白凤霞出事了，只是她内心已经麻木，没有强烈的反应。 故选C。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法”错误，文本一描写了自然环境，但是文本二包括舞台说明都没有对自然环境的描写。 故选B。 3．本题考查学生分析文章文体特征以及表现手法的能力。 ①语言上，对比文本一和文本二可以看出，两者都有大量人物语言描写，但是文本一的人物语言多为叙事性语言，如“那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的”。而剧本的人物语言主要是通过台词刻画人物表现人物形象的，如“多费些力气，就会少想些凤霞”表现了二喜对凤霞深厚的感情，剧本更注重人物的台词；另外，由“舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵矗立在台上”“灯光亮起”等句可知，剧本要有简洁的舞台说明。 ②情节上，由文本二可以看出，情节的发展全部在舞台上，“舞台一片漆黑”说明是夜晚，“灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣”说明情节发生在白天，因此，剧本要求情节高度集中在舞台范围内，时间和空间限制很大。而小说则不受时间和空间的限制，从文本一可以看出，故事最初发生在医院，然后是在回家的路上，然后在二喜家，最后在福贵家。 4．本题考查学生分析人称作用的能力。 题干说“用第一人称的方式写作后竟然没有任何阻挡”，说明应当结合第一人称的作用进行分析。 ①由“谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶”“我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去”等句可知，文本一采用第一人称讲述故事，讲述“我”走后，凤霞大出血，讲述二喜背着凤霞回家，讲述家珍见到凤霞的痛苦情景，以“我”的亲身经历的眼光去观察和叙述，使情节的叙述没有任何阻挡。 ②“我”不但讲述故事，而且“我”本是故事的亲历者，“我”作为故事的主人公，饱受“活着”的煎熬，“我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子”“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧”等句子抒情达意没有任何阻挡，写出了“我”失去亲人的痛苦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$