海南省东方三校2024-2025学年九年级上学期作业质量检测（期中）语文试题

1 九年级第一学期语文作业质量检测 一、积累与运用（共 25 分 （满分 120 分，考试用时 120 分钟） ） 海南有着众多的历史文化名城，有着丰厚而珍贵的文化遗存。为了激发学生强烈的文化自信，渝海中学举办 了“寻美海南，传承文化“的系列活动。现邀请你参与以下活动，寻找属于海南的文化印记。 【活动一：欣赏书法之美，传承文化精神】 1．（2 分）师生们来到苏东坡被贬之地儋州，苏东坡以被贬之身行圣人之事，他豁达乐观、心系苍生，兴修水利、 兴办教育，留下的文化遗产，影响深远。如果用一幅行书作品来评价他的行为，下边四幅作品，选择最最恰当的 一项是（ ）。 A. B. C. D. 2. （2 分）把你选择的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格 内。 【活动二：寻访古迹遗存，漫溯琼州历史】 3．（本题 8 分）阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①由文庄路转入鼓楼街，顺着小街往前看，就能看到鼓楼横 gèn在楼房的夹缝中。鼓楼街因鼓楼而得名，小 街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的。往下走，就能看到宏伟的城墙，城墙的门洞保持完好，鼓楼 就（ ）在城楼之上。早些年，鼓楼年久失修，破败不堪、杂草丛生，在经过重修之后，鼓楼的面貌（ ）。 ②来到城墙之下，沿着大石阶梯拾级而上，历史的沧桑与厚重感扑面而来，大石砖斑痕累累，城墙石砖的缝 隙间已然生出青苔和野草。府城鼓楼又称为文明楼，前后经历不断地多次重修。鼓楼北侧的《重建鼓楼记》石碑 为清康熙年间所立，在经历三百多年风雨侵．蚀之后，碑文已（ ）。鼓楼的前后门额刻“海南壮观”“奇甸文明” 大字。 ③鼓楼是古代一项军事设施，楼内曾有重兵驻守，防御海盗侵扰，为保护琼州府的安全做过重大的贡献。也 曾是文人墨客登高望远、以文会友的文化场所，如今掩映在一片现代建筑物中，多少显得有些（ ）。今天的鼓 楼早已失去原本的使命，但几百年来，它见证了历史变迁和时代发展，已经化作这座城市的印记，承载着古城的 文明。鼓楼就像一条长长的纽带，连接了过去和今天；像一本厚重的史书，记录着兴衰巨变；______，______。 （1）（2 分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①横 gèn（ ） ②侵．（ ）蚀 （2）（2 分）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A．树立 焕然一新 若隐若现 落寞 B．矗立 焕然一新 模糊不清 落寞 C．树立 耳目一新 模糊不清 寂寞 D．矗立 耳目一新 若隐若现 寂寞 （3）（2 分）仿照画线句，在第③段结尾的横线上将句子补充完整。 （4）（2 分） 画曲线的句子有语病，请写出正确的句子。 【活动三：吟诵诗文名句，感受家国情怀】 4．（8 分）默写古诗文原句。 （1） ，天与云与山与水，上下一白。（2）闲来垂钓碧溪上， 。 （3） ，蜡炬成灰泪始干。（4）不应有恨， ？ （5）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“ ， ”的坚定信念，并克服重重困 难而取得的辉煌成就。（用李白《<行路难>其一》中的诗句填空） （6）东方市俄贤岭景色美丽怡人，野花芬芳，树木茂盛。正如欧阳修《醉翁亭记》中所说：“ ， 。” 【活动四：实地考察走访，感受乡土气息】 5．（5 分）师生们准备实地考察东方市近代文化遗迹——北黎村。请按要求完成下面任务。 （1）（2 分）学校组织所有团员到北黎村实地考察参观，下面是学校团委写的一则通知，请找出 2 处错误并改正。 ①（1 分）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②（1 分）这则通知传达信息不明确，请写出修改意见。 通知 全体团员： 为了更好地了解北黎村文化遗址，学校将组织全体团员同学于 10 月 2 日到北黎村实 地考察，集合地点为学校大门口。望大家带好相关用品，准时到场。 校团委 2024 年 9 月 30 日 2 （2）（3 分）但因年代久远，北黎村许多近代建筑损毁严重，同学们对此争议纷纷。有人认为应该拆除，有人建 议应该保护开发。你有什么看法？请写出你的观点和理由。 二、品味与鉴赏（共 45 分） （一）古诗阅读（5 分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 6．（2 分）诗歌的首联在全诗中有什么作用？ 7．（3 分）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？ 请结合诗句内容简要分析。 （二）文言文阅读（共 12 分） 阅读甲、乙两篇文言文选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也…… 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于 岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯 大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） [注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、 甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥汴（biàn）：高兴，快乐。 8．（2 分）下列加点字注音正确的一项是（ ） A．嗟．夫（jiē） B．居庙．堂之高则忧其民（mào） C．而凿．池其南（zháo） D．既而弥．月不雨（ní） 9．（4 分）解释下列加点字的意思。 （1）予尝求．古仁人之心 （2）微．斯人 （3）予至扶风之明年．． （4）越．三月 10．（4 分）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）亭以雨名，志喜也。 11．（2 分）【甲】【乙】两文表现出了作者不同的“忧乐观”，请分别概括。 （三）名著阅读（共 5 分） 阅读下面两节诗行，按要求完成下列各题。 片段①：你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我：在你搭好了灶火以后/在你拍去了围裙上的炭灰以后/ 在你尝到饭已煮熟了以后/在你把漆黑的酱碗放到漆黑的桌子上以后/在你补好了儿子们的为山腰的波折撕破的 衣服以后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好以后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死以后/在你拿起了 今日的第一颗鸡蛋以后/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 片段②：不错，北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠风，已卷去/北方的生命的绿色/与时日的光辉，——一 片暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾 …… 12．（2 分）两节诗行分别节选自艾青的作品《 》和《 》。 13．（3 分）片段①连续用了 8 个“在你……以后”的句式，这样写有什么好处？ （四）记叙文阅读（共 13 分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 消失的木匠 ①木匠瘸了一条腿，担着挑子，慢慢向我们家的院子走来。 ②看见了木匠，我奶奶慌忙颠着小脚小跑几步，上前托住木匠肩膀上的榆木扁担，说，累了吧，快坐下，歇 歇脚。说着，风一般闪进光线暗下去的锅屋里。 ③锅屋里明亮起来，一束光亮将黑暗逼进院子里，野草焚烧的气息既呛人，又好闻。 ④木匠并没有急于歇脚，他走近我，在我头上摸了摸，转过身，跌坐到墙根下。 ⑤等我第二天醒来，吃饱的鸡已到院子外面散步。木匠光着双臂，手执刨子，木屑在一根槐树木头上前后翻 飞。 ⑥我奶奶说，打一个床，给俺孙子睡。奶奶的话分明是对木匠说的，而她却把目光转移过来，轻柔地飘到我 3 面前。 ⑦我没见过我爷爷，我奶奶就是我的阳光。 ⑧我问过奶奶关于我爷爷的事。她叹了一口气，随之吐出一句没有力气的话，等你长大了就知道了。日子过 得像蜗牛一样。我觉得自己总也长不大。从一个春节到另一个春节。我的个头还是没有超过自己在槐树上作的那 个记号。 ⑨床很快打好了。站在床边，我奶奶招手叫我过去，一把拎起我，丢到床的肚兜里。之后，给木匠做饭去了。 ⑩木匠没有走，他住到我们家的西屋里。木匠开始给左邻右舍打家具。我奶奶说，小朱的手艺真是好。 ⑪我才知道，木匠姓朱。在我眼里，他并不“猪”。高挑的个子。瘦削的面庞，两只黑葡萄似的眼珠，透着忧 郁与神秘。 ⑫奶奶递给我一个粗瓷大碗，碗里盛满热气腾腾的面疙瘩，让我送给院子外面的木匠。 ⑬木匠正在忙。头上脸上落满了细细碎碎的木屑。快靠近木匠时，我准备把碗放到地上，两只不知好歹的鸡 突然飞过来，打翻了碗，也抓伤了我的手。 ⑭我奶奶从锅屋里跑出来，扬起扫把，轰走了鸡。之后，在我屁股上留下愤怒的印记。 ⑮木匠朱师傅丢下手里的活计，夺过扫把，用整个身子罩住我。 ⑯从那时开始，我发现朱师傅的好，渐渐地，觉得他超过了我奶奶。 ⑰我跟我奶奶说，我想学木工活儿。我奶奶正往灶膛里送柴火，她突然住了手，柴火从灶膛里掉出来，在她 面前燃烧着。我奶奶转过脸去，没对我说一句话。 ⑱起夜时，皎洁的月光照亮着大地，也照亮我们家的小院子。 ⑲木匠朱师傅坐在门前的月光里，眼睛望着东北的方向，双手捂着脸，轻轻啜泣着，声音很小，在寂静的深 夜里，却有着穿墙越山的力量。 （批注 A：①～⑲写了木匠来到我家并住下，突出他勤劳、和善的性格，也表现他信守承诺的、不负嘱托的品 性。） ⑳第二天早晨，我奶奶赶走了院子里两只鸡，狠狠地挥动扫帚，将扬起的灰尘弄到清新的空气里。木匠朱师 傅再也没有在我们家的院子里出现过。 ㉑奶奶在临终前，将一张褪了色的大纸交给我，哆嗦着嘴唇告诉我，这是你木匠朱爷爷留下来的。两颗浊泪， 像珠子一样，从眼角出发，一路直下，落到枕头上，消失在一团汗水和泪水常年浸泡的棉花里。 ㉒火纸上的字迹歪歪扭担，透出暗红，仔细辨认，顺成了两句话：见字如面，今后小朱照顾你！麻子，后经 专家鉴定，那是一份血书。 ㉓麻子，是我爷爷的外号。他当过土匪，当时的名号在方圆百里如雷贯耳。 ㉔从县志里获悉、我爷爷投奔东北抗日联军，在对日作战中不幸牺牲。 ㉕小朱不姓朱、姓马、叫马小根。他乔装打扮，受我爷爷之托，不远万里，回到安徽。可是，他没能完成我 爷爷的嘱托。 ㉖而今，马小根的画像悬挂在家乡烈士陵园的展室里。几经考证，此马小根就是当年的小朱师傅。他跟我爷 爷同乡，一起去的东北。 （批注 B：⑳-㉖段写了 ___________________________________________________________________） （选自《安徽文学》2023 年第 1 期，有删改） 14．（2 分）【内容感知】请参照选文中的批注 A，完成批注 B 的内容。 批注 B：⑳-㉖段写了 15．（3 分）【语言赏析】从描写的角度对下面句子做简要赏析。 锅屋里明亮起来，一束光亮将黑暗逼进院子里，野草焚烧的气息既呛人，又好闻。 16．（2 分）【写法评析】简析选文第⑳段在全文结构上的作用。 17．（3 分）【情感体味】“我”开始时为什么觉得“我奶奶就是我的阳光”？后来又为什么觉得木匠“超过了我奶奶”？ 结合选文简要分析。 18．（3 分）【迁移拓展】张强和小徽对木匠离开“我家”这一个决定持有不同看法。张强认为，木匠应该离开。小 徽认为：木匠不应该离开。你赞同谁的看法？请根据木匠的人物形象与小说主题阐述理由。 （五）思辨与探究（共 10 分） 阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据来源：中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查） 【材料二】①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半 4 点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读 四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你 有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克 林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那 一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他 的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。 （选自朱光潜《给青年的十二封信·谈读书》，有删改） 【材料三】 ①人民大学教授郭英剑：我想表达的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变 的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式和数字化阅读方式 是不准确的；而且我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅既取决于阅读者是否（愿意）思考 以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不 同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。 ②中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片 化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到 高兴。更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文 章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 ③国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主题，阅读的主要内容并 不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏 幕小，相对而言很难进行深度长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的体系化深度阅读，目前并没有好的 数字阅读载体可以实现替换。 ④复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占 过来。所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是 提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也 都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。 （选自《百度教育》，有删改） 19．（2 分）作业中四位同学概括了材料三中几位专家的观点，哪一位同学的理解和分析不正确（ ） A．郭英剑认为数字化阅读改变了人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应有作 品内容界定。 B．陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧 心忡忡。 C．徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此有深度的长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替 代纸质书阅读。 D．严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破传统阅读的限制，是一种创 新。 20．（2 分）根据材料一，请你总结“国民利用各种媒介阅读的时长”的特点。 21．（3 分）材料二中说“许多人的学问都是在忙中做成的”，小文觉得可以用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证 明这个观点。你认同吗？请结合材料和课文阐述理由。 22．（3 分）老师举办了一场“纸质化阅读是否会被数字化阅读所取代”的辩论赛，请你根据文本内容和自身经历阐 释你的观点。 三、写作与表达（共 50 分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 材料一：习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德 的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 材料二：2023 年 3 月 13 日，国务院总理李强在回答中外记者提问时，重提发源于浙江的“四千精神”，即 说尽千言万语，走遍千山万水，想尽千方百计，吃尽千辛万苦，短短四句话，字字千钧，掷地有声，“四千精神” 体现了中华民族坚韧不拔、吃苦耐劳、不畏困难、百折不挠的伟大精神，折射的是千百年来坚持与时俱进、善于 学习、积极进取、勇于攀登、敢于胜利的坚定意志。 （1）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自定主题写一篇文章。 （2）请以“那一夜，我进入的书的世界”为开头，发挥想像写一篇记叙文。 （3）就以上材料的内容给学弟学妹们写一封信。 要求： ①任选一题作文。 ②题目自拟。 ③字迹工整，书写规范，不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。