2.祖父的园子-2025年五年级语文寒假自学课 (统编版)

第2课 祖父的园子 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.复习巩固本课的生字新词，会正确书写“拔”“瞎”“铲”等8个生字。 2.通过对园中景物描写的学习，感受作者对自由的享受和向往，以及对祖父的怀念之情，学习借景抒情的写法。 3.借助阅读链接，激发学生的阅读兴趣，产生阅读《呼兰河传》的愿望。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。课文语言朴实诗化，从一个儿童的视角，再现了祖父园子中各种美好的景物以及作者在园中的童年生活。这个园子是“我”和祖父的自由空间，深深地蕴含着“我”对童年园子自由自在生活的向往和对祖父的怀念之情。 二、相关资料。 萧红是中国现代文学史上一位极具影响力的女作家，她的创作风格独特，为中国现代文学的发展做出了重要贡献。她的作品打破了传统小说的叙事模式和文体界限，开创了一种新的文学风格，对后来的作家产生了深远影响，许多作家从她的作品中汲取了营养，学习她的写作技巧和创作理念，推动了中国现代文学的多元化发展. 萧红的作品中体现出了强烈的女性意识，她关注女性的命运和地位，通过描写女性的生活经历和情感世界，展现了女性在封建社会和男权社会下的挣扎与反抗。她的创作对于中国女性文学的发展具有重要的启示作用，激励着后来的女性作家勇敢地表达自己的声音和诉求. 萧红的作品具有浓郁的地域文化特色，她以细腻的笔触描绘了东北的风土人情、民俗文化，为传承和弘扬东北文化做出了重要贡献。通过她的作品，人们能够更加深入地了解东北的历史文化和社会生活，增进对地域文化的认知和认同 。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、在加点字的正确读音上画“√”。 蚱蜢（zhā zhà）         樱花（yīn yīng）          蚌壳（bàng bèng） 倭寇（wěi wō）          拴住（shāng shuān）      尾巴（wěi wēi） 二、看拼音，写词语。 我家的花园里有好看的大红hú dié，金色的qīng tíng，绿色的mà zha。yīng táo树不大结果子。爷爷在田地里忙碌，bá cǎo、chú dì、shōu gē。我在园子里xiā nào，到处guàng，拿水piáosuí yì浇水，自在极了。 三、比一比，再组词。 栽( ) 瓢( ) 樱( ) 狂( ) 裁( ) 飘( ) 婴( ) 逛( ) 四、奇奇对文字记录中的“承”字含义把握不准，请你结合释义，给下列句中的“承”字选择正确的解释（填序号） 承：①托着，接着；②承担；③客套话；④继续，接续。 1.我们要继承和发扬中华民族的优良传统。( ) 2.昨日承蒙您的热情招待，我们不胜感激。( ) 3.隔壁的邻居承包了一座荒山，每天都很忙。( ) 五、选词填空。 愿意   随意 1.蝴蝶( ) 地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 2.倭瓜( ) 爬上架就爬上架，( ) 爬上房就爬上房。 不但……反而……     不是……而是…… 3.我有时( ) 没有盖上菜种，( ) 把它踢飞。 4.我也过来浇，但( ) 往菜上浇，( ) 拿着水瓢，把水往天空一扬。 六、读下面的句子，句子使用了什么修辞手法，填在括号内。 1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。       ( ) 2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？     ( ) 3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( ) 4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( ) 5.它们是从谁家来的，又飞到哪里去？太阳也不知道。( ) 6.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。( ) 7.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( ) 七、句子加工厂。 1.飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句） 2.比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句） 3.救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句） 八、填空题。 1.《我和祖父的园子》一文章通过对“我“”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对 的眷念和对亲人的 。 2.课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说 。著名作家茅盾称这本书是一篇 ，一幅 ，一串 。 3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里 。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的 ，而写蜂子时则侧重写昆虫的 。 4.童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容： 。 5.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园—是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 。是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 ， ， 。拍一拍手， ，叫一两声， 。是自由自在的：倭瓜 ，玉米 ，蝴蝶 。 再读课文理解语句段。 《祖父的园子》(节选) ①祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的"头"来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱镯一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来…… ②太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；，叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 ③花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1.《祖父的园子》选自 的自传体长篇小说《 》 2.第①段写了 的事，让我们感受到祖父对“我”的 ，同时也体会到我在园中生活的 。 3.第②段中“大树”和“土墙”真的能“发声”“回答”吗？你觉得作者为什么这样写？ 4.第③段是围绕哪两句话写的，在文中用“____”画出来。本段中“________”和“随意”两个词语形象地写出了园中动植物生长_____________的状态，表达了作者 _ _。 三读类文体悟文中情。 外祖父的白胡须 琦君 ①坐在后门口的一件有趣的工作，就是编小竹笼。外祖父用小刀把竹篾削成细细的，教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石，编好了扔着玩。有一次，我捉了一只金龟子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物的蚂蚁说：“你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙边，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 ②要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜子给他。一会儿，又来了一个，他再掏一枚给他。一直到铜子掏完为止，摇摇手说：“今天没有了，明天我换了铜子你们再来。”妈妈说善门难开，叫他不要这么施舍，招来好多要饭的难对付。他像有点不高兴，烟筒敲得咯咯的响，他说：“哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。”有一次，我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜子，不到两个钟头，她又背了个孩子再来讨。我告诉外祖父说：“她已经来过了。”他像听也没听见，又给她一枚。我问他：“您为什么不看看清楚，她明明是欺骗。”他说：“孩子，天底下的事就这样，他来骗你，你只要不被他骗就是了。一枚铜子，在她眼里比斗笠还大，多给她一枚，她多高兴？这么多讨饭的，有的人确是好吃懒做，但有的真的是因为贫穷。我有多的，就给他们。也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜圆的功效就很大了。” ③我自幼依他膝下多年，我们祖孙之爱是超乎寻常的。记得最后那一年腊月廿八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。而每年腊月的封门戏，班子总是最蹩脚的，衣服破烂，唱戏的都是又丑又老，连我这个戏迷都不想去看。可是外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我与长工阿根说：“走，我们看戏去。”到了庙里，戏已经开锣了，正殿里零零落落的还不到三十个人。台上一男一女哑着嗓子不知在唱些什么。武生旧兮兮地长靠背后，旗子都只剩了两根，没精打采地垂下来。可是唱完一出，外祖父却拼命拍手叫好。不知什么时候，他给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一个魁星兴高采烈地出来舞一通，接着一个白面戴纱帽穿红袍的又出来摇摆一阵，向外祖父照了照“洪福齐天”四个大字，外祖父摸着胡子笑开了嘴。 人都快散完了，我只想睡觉。可是我们一直等到散场才回家。路上的雪积得更厚了，老人的长统钉鞋，慢慢地陷进雪里，再慢慢地提出来。我由阿根背着，撑着被雪压得沉甸甸的伞，在摇晃的灯笼光影里慢慢走回家。阿根埋怨说：“这种破戏看它做什么？” “你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演的下去。所以我特地去捧场的。”外祖父说。 “你还给他一块银圆呢。”我说。 “让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。” 红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。我捧着阿根的颈子说：“外公真好。”“唔，你老人家这样好心，将来不是神仙就是佛。”阿根说。 我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 那是我最后一次跟外祖父看庙戏。以后我外出求学，就没机会陪他一起看庙戏，听他讲故事。 ④现在，我抬头望着蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。 1.请用简洁的语言概括本文写了外祖父的哪几件事情？ _____________________________________________________________________ 2.根据要求，赏析下列句子。 他像有点不高兴，烟筒敲得咯咯的响，他说：“哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。”（从描写方法的角度赏析）。 _____________________________________________________________________ 3.文章以“外祖父的白胡须”为题有何作用？ _____________________________________________________________________ 4.文章结尾处作者写到“我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。”请你说说这段话在全文中所起的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、在加点字的正确读音上画“√”。 zhà  yīng  bàng  wō  shuān  wěi 二、看拼音，写词语。 三、比一比，再组词。 栽树 瓢虫 樱花 狂欢 仲裁 飘扬 婴儿 逛街 四、奇奇对文字记录中的“承”字含义把握不准，请你结合释义，给下列句中的“承”字选择正确的解释（填序号） ④ ③ ② 五、选词填空。 随意 愿意 愿意 不但 反而 不是 而是 六、读下面的句子，句子使用了什么修辞手法，填在括号内。 比喻 反问 拟人 排比 设问、拟人 拟人 拟人、排比 七、句子加工厂。 飞机飞行。 比赛结束了，我紧张的心渐渐平静了下来了。 救援卫星不能管得了这么具体、这么细的事情。 八、填空题。 童年生活 思念 《呼兰河传》 叙事诗 多彩的风土画 凄婉的歌谣 热闹和生机勃勃 颜色 形状 自由自在、随心所欲、无忧无虑 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚱蜢 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 仿佛大树都会发出声响 好像对面的土墙都会回答 随便爬 随便长 随意飞 再读课文理解语句段。 1.萧红 呼兰河传 2.我和祖父铲地 包容、耐心和慈爱 快乐自在 3.不能，作者深爱着祖父园子里的一切，觉得大树和土墙就像她的伙伴，跟她一样自由快乐。 4.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 愿意  不受任何拘束，自由自在  对园子的热爱和对自由的追求 三读类文体悟文中情。 1.（1）劝我放走金龟子，喂蚂蚁糕饼；（2）乐善好施，给乞丐铜子；（3）雪夜看庙戏，给演员铜圆。 2.神态、动作、语言描写，生动形象地写出了外祖父面对妈妈的劝阻极 不高兴的情态，表现了外祖父的乐善好施、体谅他人疾苦的善良情怀。 3.①“外祖父的白胡须”是贯穿全文的线索；②交代了外祖父典型的形象特征，激发读者的阅读兴趣；③暗示外祖父是一个慈祥、善良的老人，从而引出文章主旨，赞美外祖父乐善好施、善解人意的精神品质。 4.结构上：照应开头，点明题目，深化主旨。 内容上：表现 我对外祖父的思念与爱，以及外祖父对我产生的深远影响和对我的爱。 科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$