2025届高考语文复习：题画抒怀诗鉴赏 课件

题画抒怀诗鉴赏复习 何谓 所谓题画诗就是指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌。题画诗是中国古典诗歌中的一朵奇葩,题画诗把有形的画和含蓄的诗巧妙地融为一体,从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富,达到“诗画一体”的艺术境界。 何谓题画诗 题画诗 诗与画的关系 《题竹石牧牛》 2006年全国一卷 《题李世南画扇》 2008年海南、宁夏卷 《题郑防画夹五首》(其一) 2011年辽宁卷 近五年高考题画诗的题目: 《丹青引赠曹将军霸》 2016年全国二卷 《题许道宁画》 2019年全国一卷 标题中常有“题、书、画、图、扇、丹青”等字眼,或画家名号、画作名称等内容。 例如:《题画竹》、《竹石》、《画鹰》等 【诗歌中的标志】 七大诗歌类型 壹 鉴赏题画诗的手法 手法探究(一) (1) 首先来看唐伯虎的一首题画诗,思考:这首诗的三、四句有何妙处? 秋水接天三万顷,晚山连树一千重。 呼他小艇过湖去,卧看斜阳江上峰。 ——《题画》唐寅 聪慧的诗人在描摹景色的同时,又巧妙地把自己推进到了诗画里,使自己成为画面的一员。你看,这时候作者,不正乘卧小艇,横泛湖面,在斜阳影里,悠闲地欣赏着江上的山峰吗?正因如此,其诗,其画,顿时就活了起来。把静止的景物写活,写动,这种手法就是_ 化静为动。 手法探究(一)——化静为动 翩翩两雁方欲下,数只飘然掠波飞。 ——惠洪《江履道家观所蓄烟雨芦雁图》 素练风霜起,苍鹰画作殊。㧐身思狡兔,侧目似愁胡。 ——杜甫《画鹰》 妙用动词,用“下”、“飞”这种极具动感的词汇描摹出一幅生动的画面。 通过联想,进行比喻,把画面上的鹰眼比喻成胡人的碧眼,写出画鹰的凶猛。 手法探究(一)———化静为动 回答问题时要答几个要素: 这首诗运用动词、联想、拟人、比喻、摹声等,化静为动,(手法)使画面上的景物、动物、人物活动起来,使画面富有动感,更具生命力,生动形象(效果),便于渲染……的气氛/赞美画面的逼真/表达……的情感(作用)。 手法探究(二) (1)再读《书李世南所画秋景二首(其一)》,诗歌中有哪些内容是苏轼能在李世南的所画的秋景图上看到的?还有什么内容是画面中看不到的? 书李世南所画秋景二首(其一) 苏轼 野水参差落涨痕,疏林攲倒出霜根。 扁舟一棹归何处,家在江南黄叶村。 水岸边涨水后水落留下的痕迹参差不齐,稀疏的林木倾倒在地,露出白如秋霜的树根。一叶扁舟飞快地划着桨,它将要飘去哪里呢?应该是回到江南的黄叶村。 手法探究(二) 画面上,野水、涨痕、疏林、霜根、扁舟是能看到的景物。一叶扁舟划着桨,它将要飘去哪里呢?应该是回到江南的黄叶村。这是画面中看不到的,诗人发挥自己的想象,在李世南的绘画中融入自己的思乡之情,赋予画面以悠然无尽的情味。,这就是我们探析题画诗写景的第二个角度—— 虚实结合 常见手法 手法探究(二)——虚实结合 描写手法 画面由于受画幅的限制,不可能全方位多角度的展现所画对象的内容,所以绘画的很多内容需要我们展开想象,想象出画面应有而没有的景物。而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足,题画诗不仅写画面上有的景物(实),而且写画面上没有的景物(虚)。体现了画外之景和画外之趣,拓展了画面内容,使画面内容丰富多彩,便于诗人抒发自己的思想情感。 虚实结合 区分诗中的虚实 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 牧牛图 金 田锡 干戈扰扰遍九州,挽粟车行似水流。 何日承平如画里,短蓑长笛一川秋。 实写 桃花 鸭 蒌蒿 芦芽 虚写 暖 河豚 想象 实写 虚写 短蓑长笛一川秋。 干戈…九州,挽粟…水流。 干戈战乱与闲适祥和对比 虚实结合鉴赏策略 首先要弄清哪些是画中之景,哪些是画外之景、想象之景。 诗歌展开联想想象,不仅写出画面上有的景物(实),而且写画面上没有的景物(虚),体现了画外之景和画外之趣,拓展了画面内容,使画面内容丰富多彩,便于诗人抒发自己的 .......思想情感。 常见手法 题画诗手法探究——牛刀小试,练习题 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深。 [注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央凹的地方。这里指山坞。 1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分) 2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分) [注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央凹的地方。这里指山坞。 1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分) 答:画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。(描述出一至二种景物的,给1分;三至四种景物的,给2分;五至六种景物的,给3分。答出画面呈现出什么样气氛的,给2分。) 2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分) 答:①“水潺潺”声音的描写,②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村庄的描写,④远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。 好处:①化静为动,化无声为有声,使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色②拓展了画面,使之更显丰富多彩(虚实结合)。 贰 鉴赏内容,悟画外之意 鉴赏内容——明内容,悟画外之意 1、对比以下两首诗歌,体会两首题画诗在内容上的区别。 画松 景云 画松一似真松树,且待寻思记得无? 曾在天台山上见,石桥南畔第三株。 墨梅 王冕 吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 《画松》写了画中美景,赞美画作精妙。 这首唐诗维妙维肖地抒发了艺术欣赏中的诗意感受。明明是纸上画的一棵松树,诗人却说是一棵真正的松树,而且自己在天台山上见到过,说得确凿无疑,煞有介事,由此高度赞美这棵松树画得极好,可以乱真。 《墨梅》借题发挥,用拟人手法,托物言志。 题画诗要写得好,不仅在于画面的还原,还贵在晁补之说的“诗传画外意”。 “画外意”指的是什么呢? 这里我们发现,如果题目问的是诗歌内容,我们可以从两个角度体会诗歌内容。一是就画言画,一是借画言他。 如果是有应酬性质的朋友题赠,多为睹画生感,赞美丹青;或是就画言艺,探讨画法。 如果是作者自题,多为借题发挥,或是托物言志,寄托感慨;或是讽刺现实,宣泄不满。 2、讨论:诗歌表达了什么“画外之意”? 讨论:诗歌表达了什么“画外之意”? 借画发挥、讽刺现实 题画 李唐 云里烟村雨里滩, 看之容易作之难。 早知不入时人眼, 多买燕脂画牡丹。 诗人借“题画”来讽喻醉心声色犬马、贪图富贵荣华、缺乏真正的审美能力的“时人”。“不入时人眼”,因为时人欢迎的是施以浓墨重彩的大富大贵的牡丹画。 李唐,擅长淡墨山水,初到杭州,无人赏识,靠卖画糊口,生活十分艰苦。 讨论:诗歌表达了什么“画外之意”? 缅怀凭吊、即兴抒怀 题明妃出塞图 黄幼藻 天外边风扑面沙, 举头何处是中华? 早知身被丹青误, 但嫁巫山百姓家。 诗人通过王昭君出塞的故事,凭吊了她远嫁匈奴的遭遇以及隐述了王昭君对汉土的无限眷恋和怀思。 丹青误:指王昭君不愿贿赂画师毛延寿以致被远嫁匈奴的典故。 赏析这一类诗一定要体味诗人借诗歌表达的情、抒发的志。 墨葡萄 明 徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无人买,闲抛闲掷野藤中。 这首诗是诗人自己题自己的画作,诗意与画意浑然一体。作者把自己一生的怀才不遇、人生不平、抑郁之气,通过笔墨宣泄出来。读完此诗,再看画作,那点点撒落的,不知是墨还是泪。 题画诗意象: 山水画——所绘之景 人物画——所画之人 花鸟画——所状之物 特点: 化静为动,生动形象 变无为有,虚实结合 借题发挥,抒发情感 常见手法 诗与画的关系 描写手法 化静为动 动静结合 化虚为实 虚实结合 多种感官结合 正侧结合 抒情手法 借景抒情 托物言志 修 辞 比喻 拟人 对比 设问 反问 用典 其 他 联想 想象 【分析角度】 题画诗分析角度 咏叹画面意境 颂论艺术见地 抒发诗人情感 诗中形象(人、事、物、景……) 诗中场面、图景、意境…… 诗中情趣、意旨、寓意…… 正侧面描写结合 多种修辞手法 虚实结合、动静结合、多感官结合 理想人格、精神追求、画即是品 托物言志、借物喻人、象征、借景抒情、借物抒怀 宣泄郁积、表达愤懑、墨即是泪 七大诗歌类型 丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫 先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③,迥立闾阖生长风④。 诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。 16年全国 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。(5分) 9.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。(6分) [注] ①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀 :宫殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。 开元时先帝的天马名叫玉花骢,多少画家画出的都与原貌不同。 当天玉花骢被牵到殿中红阶下,昂首屹立宫门更增添它的威风。 皇上命令你展开丝绢准备作画,你匠心独运惨淡经营刻苦用功。 片刻间九天龙马就在绢上显现,一下比得万代凡马皆成了平庸。 诗意 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。(5分) 答:第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的凡马在此马前都不免相形失色。(诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气,作为画马的铺垫,然后写曹霸画的马神奇雄峻,好像从宫门腾跃而出的飞龙,一切凡马在此马前都显得相形失色。 )第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻间一气呵成。(曹霸作画前先巧妙运思,然后淋漓尽致地落笔挥洒,须臾之间,一气呵成。 ) 解析:本题考查鉴赏文学作品形象的能力。本题为两问,第一问是“如何理解曹霸画的马‘一洗万古凡马空’”,在诗中找出描写马的特征的词语即可。第二问“曹霸是怎样做到的”考查人物形象,到诗中找出作画的准备,及作画时的状态。 9.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。(6分) 答:①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画的都不成功,强调此马的雄俊非凡手可画。造成此马难画的印象;②迥立闾阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。 解析:诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都描摹过,但各各不同,无一肖似逼真;又用“生长风”形容真马的雄骏神气,作为画马的铺垫;再用来烘托画师的“真龙”,着意描摹曹霸画马的神妙,可谓层层铺垫。 课后作业思考: 我们今天学到的方法,是不是仅仅能用于鉴赏题画诗呢?如果是写景诗,或者咏物诗,手法是不是相通的呢? $$