语文园地一-2025年四年级语文寒假自学课 (统编版)

语文园地一 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.学习抓住关键语句，初步体会作者表达的思想感情的方法。 2.运用分项列举再概括的方法，写自己最感兴趣的一幅图画。 3.理解、背诵《卜算子·咏梅》。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 本单元语文园地有交流平台、词句段运用、日积月累三个板块。 交流平台。引导学生交流在阅读时能从关键词句初步体会课文的思想情感。 词句段运用。安排了两项内容，第一项是引导学生联系具体语境，选择两三个词语，说说城乡生活的差异，第二项是仿照例句看图，选择一种情景来写。 日积月累。安排的是毛泽东创作的一首词《卜算子.咏梅》。重在诵读积累。 温馨提示：本单元依然围绕人文主题和语文要素双线组元，我们在落实语文要素的时候，要贯穿着方法的学习与运用。要强化阅读，形成精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。 要明确精读课文和略读课文各自不同的方法，尤其要重视方法的指导，促进学生的能力提升。特别应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、相关资料。 《卜算子・咏梅》是毛泽东于 1961 年创作的一首词。 这首词创作于当时中国面临着复杂的国际环境和经济困难时期。苏联单方面撕毁合同，撤走专家，中国国内又遭受自然灾害，处境艰难。毛泽东通过对梅花的赞美，展现了中国共产党人在困境中坚守信念、不屈不挠、乐观豪迈的精神品质。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用“√”为下列句子中的加点字选择正确的读音。 1.小姑娘头上戴着崭（zǎn  zhǎn）新的琥珀（pō  pò）色发卡，仰着头怯（qiè  què）怯地望着我。 2.他抓着树枝荡秋千，结果把那根树枝给拽折（zhé  shé）了，真是可恶（è  wù）！ 3.那位阿姨衣着朴（bǔ  pǔ）素，谈（tán  yán）吐不凡，颇（pō  pǒ）像是哪所大学里的教授。 二、读拼音，写词语。 田野的上空飘着各式各样的风筝：有wēi lì( )四射的lǎo yīng( )，有bà qì( )十足的biān fú( )，有高飞的qīng tíng( )……它们排列yǒu xù( )，zhuāng shì( )着蓝天。这些风筝jì tuō( )着孩子们tián mì( )的梦想，wèi jiè( )着孩子们幼小的心灵。 三、给加点的字选择正确的解释。（填序号） “载”字按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )； “载”字在字典里的解释有：①年；②记在书报上；③用交通工具装。 “记载”的“载”应取第( )种解释。 “装载”的“载”应取第( )种解释。 “三年五载”的“载”应取第( )种解释。 四、把词语补充完整，再选择恰当的四字词语填入句子中。（填序号） ①高楼( )       ②依山( )      ③灯火( ) ④车水( )       ⑤炊烟( )      ⑥鸡犬( ) 1.以上六个词语可以分为两组：一组是 （填序号），形容的是 ； 一组是 （填序号），形容的是 。 3.我还能写出其他描写乡村生活的词语： 、 。 4.结合语境，选择恰当的词语填空。 ①早晨，穿行在城市的大街小巷，两边 ，街道上 ，真繁华啊！ ②这座小村庄风景如画。傍晚， ，轻飘若雾，如梦如幻。 ③这座大都市 ，街道上 。夜幕降临，整个城市 ，非常美丽！ （4）请从上面词语中或自己积累的词语中选择几个词语，发挥想象，描述一下城市生活的场景。 五、在下列括号中填上恰当的含“然”字的词语。 1.它常( )地站着，看见人走来也毫不相让。 2.凡有生客进来，鹅( )厉声叫嚣。 3.尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户( )被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。 六、判断下列句子所运用的说明方法。 1.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。( ) 2.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。( ) 3.纳米技术就在我们身边，冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 ( ) 七、给下列句子加标点。 1.青红的瓜( )碧绿的藤和叶( )构成了一道别有风趣的装饰( ) 2.( )爸爸( )你看( )他快活地叫起来( )这是什么( ) 3.不管怎样( )科学家们认为( )原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子( )鸟类。 八、日积月累。 1.对于“牺牲小我，成就大我”精神的人，我不禁想起诗句 。 2.朋友失约，我会用名言对他说：“ 。” 3.看到大量的土地被征用，我会想起这样的宣传口号：“ 。” 4.从你积累的古诗中选两句含有“花”的写下来。 （1） （2） 再读课文理解语句段。 乡下人家（节选） 【选段一】乡下人家总爱在屋前（   ）一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（   ）上棚架，（   ）上屋檐。 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个（   ）在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 【选段二】秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！ 织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.选择恰当的动词填在选段一的括号中。 【爬 挂 攀 搭】 2.读画线句子，完成练习。 （1）这句话可以用一个成语来概括： 。 （2）这句话将笋当作人来写，生动有趣，请你从选段二中再找出一个这样的句子，用“﹏”画出来。 （3）想象春笋长出后的画面，选择恰当的句子填空。（填序号） ①似乎想卧听风雨声   ②仿佛在畅饮春天的甘露   ③好像在玩捉迷藏 春雨唱着欢乐的歌，唤醒了沉睡的笋宝宝。这些笋宝宝有的悄悄冒出尖， ；有的斜斜地躺着， ；还有的直直地立着， 。 3.两个选段的第1自然段分别描绘了怎样的画面？请你给每幅画取个名字。 （1）       （2） 4.从选段二的第2 自然段中，你能体会到作者怎样的感情？ 三读类文体悟文中情。 雨的四季（节选） ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽。可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晩，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 1.写出下列词语的近义词。 姿容——( ) 粗犷——( ) 端庄——( ) 静谧——( ) 2.作者笔下的雨在每个季节都不同，选一选。（填序号） a.热烈而粗犷    b.端庄而沉静     c.柔情而有生机 （1）春雨： （2）夏雨： （3）秋雨： 3.读第③段画“___”的句子，“别有一番风情”指夏雨的哪些方面？（ ） A.说下就下；光头淋雨，更有滋味。 B.花朵、树叶、杂草成长。 C.雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起雨的交响曲。 D.以上都是 4.读第④段画“ ”的句子，作者是怎样围绕这句话描写“秋雨”的？在文中用波浪线画出来。 5.短文是围绕第 段来写的，表达了 之情。 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用“√”为下列句子中的加点字选择正确的读音。 zhǎn  pò  qiè shé  wù pǔ  tán  pō 二、读拼音，写词语。 威力 老鹰 霸气 蝙蝠 蜻蜓 有序 装饰 寄托 甜蜜 慰藉 三、给加点的字选择正确的解释。（填序号） Z zài/zǎi ② ③ ① 四、把词语补充完整，再选择恰当的四字词语填入句子中。（填序号） 林立 傍水 辉煌 马龙 袅袅 相闻 ①③⑥ 乡村生活 ②④⑤ 城市生活 鸟语花香 山清水秀 高楼林立 车水马龙 炊烟袅袅 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 城市中高楼林立，街道上人来人往。若是节假日，马路上更是车水马龙，夜晚灯火辉煌，热闹极了 五、在下列括号中填上恰当的含“然”字的词语。 傲然 必然 仍然 六、判断下列句子所运用的说明方法。 列数字 作比较 举例子 七、给下列句子加标点。 、 ，， 。， “ ，，， ！” ， ，“ ，？” ，，，：，—— 八、日积月累。 落红不是无情物，化作春泥更护花 民无信不立 但存方寸地，留与子孙耕 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 再读课文理解语句段。 1.搭 攀 爬 挂 2.（1）雨后春笋 （2）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织啊！” （3）③①② 3.瓜藤攀架图 秋虫夜吟图 4.我能体会到作者对乡下人家的喜爱、赞美之情。 三读类文体悟文中情。 1.容貌 豪放 庄重 安静 2.c a b 3.D 4.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 5.① 对雨的爱恋、赞美 科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$