第二讲 精选素材（课件PPT）-【解密中考】2024年中考语文讲义（湖北专用）

2024解密中考 第二讲　精选素材 ——湖北语文 2 1 技法指导 范例展示 目 录 CONTENTS 选材，就是在完成审题立意之后，选择符合题意的、真实可信的、新颖深刻的内容来表现作文的主旨。 △回目录 技法指导 1 一、作文选材的技法 作文选材的原则 1．扣题。紧扣主旨，是选择材料的首要原则。选材要以主旨为依据，要以表现文章中心为出发点，严格取舍，详略得当。 2．典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。在作文选材中要学会舍大取小，舍弃“大”素材，选取平常生活中常见的、蕴含深刻哲理的一人、一事、一景、一物等诸如此类的小素材。行文从小处落笔，做到“小中见大”“平中见奇”。 3．真实。真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情，尽量不用书中的故事，坚决不用道听途说的内容。写议论文，为了增强说服力，最好选用名人名言、名家事例和名篇内容作论据。 4．新颖。作文的选材要新颖——与众不同，不落俗套，新颖别致。要么材料是别人没有用过的，要么就是在旧的材料上又有了新的感悟和体验。 二、作文选材的途径 1．在观察自然中寻找写作素材 大自然为我们提供丰富多彩的写作素材。只有当我们置身于奇妙无穷、五彩缤纷的自然界中，才能发现“一花一世界，一叶一菩提”。对于自然界中的花鸟虫鱼、刮风下雨等这些平时被我们忽略的东西，由于有了亲身体验才会倍加珍视，从而留下较深刻的印象，产生感性认知，形成写作素材。只要我们留心观察大自然中日新月异的变化，就能写出描绘自然、反映自然、歌颂自然的好文章。 2．在家庭生活中寻找写作素材 家庭生活看似平淡琐屑，但每位学生的成长都离不开爷爷奶奶、外公外婆冒着风霜雨雪早晚接送，离不开爸爸妈妈辛辛苦苦的照料和辅导，他们的工作、生活、兴趣爱好，以及为人处世的原则都是我们写作的灵感源泉。另外，小区里邻里间互助互爱、嘘寒问暖、和谐相处的生活场景，也会在我们的成长过程中留下深深烙印，都构成我们写作的题材。 3．在校园学习中寻找写作素材 走进美丽的校园，犹如观看五光十色的万花筒。校园里有朗朗的读书声，有课间活动的嬉笑打闹声，有体育比赛的欢呼呐喊声，校园生活是如此丰富多彩，令人回味无穷。教师上课，他们的言行举止都能在学生心中产生潜移默化的影响，为我们写作文提供了极好的“模特”。同学们性格各异，爱好不同，在日常的相处交流中上演了一出出动人的“戏剧”，也是我们写作文的好素材。 4．在社会实践中寻找写作素材 著名教育家陶行知说：“要把教育从鸟笼里解放出来，鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。”社会生活蕴涵着丰富的写作资源，我们应走出校门，接触社会，把目光投入到无限广阔的社会生活中去，积极参加各种有益的社会实践活动，关注家事、国事、天下事，久而久之，不仅能丰富我们的生活阅历，而且也能在脑海中搭建起写作的素材库。 5．在阅读中寻找写作素材 语文书本本身就是一本小小的百科全书，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，做到“就地取材”。我们平时阅读的古今中外的各种文学名著，也可以成为我们写作的素材。如作家的经历，文中人物的事迹等，都可以丰富我们的写作素材。另外，平时可多听新闻，多读报刊，增长见识，开阔视野，也能积累不少的典型素材。当今社会，各种媒体在人们生活中发挥着重要的作用。充分利用好丰富的媒体资源，也可以破解学生在写作选材方面的局限性。 △回目录 范例展示 2 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 “共享单车”是商家投资的共用自行车，只需手机扫码付费即可骑行，因其灵活便捷、低碳环保成为许多城市常见的“短途代步神器”。 共享单车在大中城市投放使用，最大限度地实现了资源共享，提升了资源的利用率，它的出现实际上是“互联网＋”时代治理交通拥堵的创新之举，受到广泛欢迎。有人用完后将它擦得锃亮，有人为它加了车筐使用起来更方便；但也有人涂抹编号据为己有，也有人随意乱放私自加锁，还有一部分人认为侵犯了自己的利益而故意破坏…… 对上述现象，你有什么看法？它引发了你怎样的思考？ 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【审题】 材料实际由两部分构成，一是叙述共享单车受到广泛欢迎的事实，二是叙述共享单车过程中几种人的行为。两部分内容，前一部分是背景性文字，几种人的行为才是材料的重点所在，题目要求对“上述现象”发表看法，进行思考，这里的“上述现象”无疑是指几种人的做法，所以文章应当围绕几种人的做法进行思考，确定恰当的立意。前两种人，即“用完后将它擦得锃亮”和“为它加了车筐”的，应当肯定，可从克己守礼、维护公共利益的角度立意；第三种人，即“涂抹编号据为己有”和“随意乱放私自加锁”，是一种自私行为，可从私德缺失、公民素养、诚信文化 等方面立意；最后一种人，他们认为“共享单车”侵犯了他们的利益，这些人可能是出租车司机，或者黑车司机。他们犯有双重错误，思想上他们考虑问题的出发点就是自身利益，而不考虑社会整体利益，行动上他们用破坏表达不满，有犯法或犯罪的嫌疑。 【立意】 ①提倡共享精神，人人为我，我为人人； ②克己守礼，心向美善，为温暖行为点赞； ③共享单车考验社会公德，自私自利行为损人也害己； ④摆正个人位置，力戒自私狭隘，服从社会需求； ⑤坚持理性表达，远离冲动和任性； ⑥加强制度建设，促进社会文明进步； ⑦管理促进秩序，监督催生文明。 监督生文明，管理出秩序 ①“共享单车”给人们的出行带来了极大的便利，有些人竟然涂抹编号将车据为己有，或随意乱放，私自加锁。这种极端自私的行为严重威胁 “共享单车”这一新生事物的健康成长。“共享单 车”需要文明乘客，但是与其一味埋怨市民素质，不如加强监督管理，监督生文 明，管理出秩序。 →①摘取材料中部分内容，加以评析，提出“监督生文明，管理出秩序”的中心论点。 佳作欣赏 ②专栏作家连岳说过：“公民监督的紫丁香凋谢，官员作恶的罂粟花盛开。”他是针对官员而言的，其实人人都需要被监督，这是由人性的弱点决定的。西方有句名言，人半是天使，半是魔鬼。人性是复杂的，对大多数吃五谷杂粮的普通人来说，趋利避害是其本能，如果没有监督，人性中恶的一面就会招摇过市。既然商场超市不能无人监督而单凭顾客的觉悟，既然如果贪官枉为而不受惩罚就不能指望有良好的党风，我们怎能指望在监督不到位、管理跟不上的前提下“共享单车”这一新事物会有良好的秩序呢？ →②从人性的弱点来阐述监督的必要性，深刻独到，有理论高度，不泛泛而谈。 ③监督是矫治人性的利器。人要有敬畏之心，一旦失去敬畏之心，难免会作出种种荒唐事，而敬畏之心的产生和确立，与监督和管理密不可分。考试有老师监督，考生这才有了遵守考场纪律不作弊的自觉；开车有交警督查，那些好酒的开车者才有了“开车不喝酒，喝酒不开车”的文明。面对任何一件具体的事情，都有多种选择，可以野蛮，可以文明，可以任性，可以慎行，究竟作何选择，往往取决于人对“监督”的敬畏，怕踩雷区，怕碰高压线，不得不规规矩矩，于是便有了文明的举动。 →③提出并阐述分论点“监督是矫治人性的利器”，从人性矫治的角度阐述监督的必要性，言之有理，分析到位。 ④近年来，关于中国人文明素养的话题屡见报端，特别是中国式过马路，讨论热度居高不下。没有去过外国，不知道外国是不是君子国。但有一点是可以肯定的，那就是社会的文明氛围不是天生的，即便是君子国，那也是人家“管”出来的。与其一味地指责国人文明素养不足，不如从具体问题、具体事情开始，研究对策，制订方案，加强监督管理，逼人放弃野蛮任性的行为，催生文明之花。 →④世上没有天生的君子国，文明是“管”出来的，从监督与文明的关系角度进行阐述，再深入一层。 ⑤还是再说共享单车。共享单车的良好运行固然要依靠“骑行者”的自律与文明，因为制度再完备、管理再细致，终归不能面面俱到。但是在“骑行者”自律与文明缺失的情况下，不妨在制度层面多做一些工作，以管理促进秩 序，用监督催生文明。 →⑤在肯定自律与文明重要的同时，再次强调管理监督，照应开头，突出中心论点。 【名师点评】本文在选材上精当而丰富，典型而新颖。文章在阐述人性的弱点时，先引连岳的名言“公民监督的紫丁香凋谢，官员作恶的罂粟花盛开”和西方名言“人半是天使，半是魔鬼”，再以“商场超市不能无人监督而单凭顾客的觉悟”和“贪官枉为不受惩罚就不能指望有良好的党风”两个普遍现实为例，说明没有监督的危害。文章在论证分论点“监督是矫治人性的利器”时，举“考试有老师监督”和“开车有交警督查”两种现象，从正面说明监督对矫治人性的作用。在分析监督与文明的关系时，引入近年来媒体关于“中国式过马路”的讨论，指出文明是“管”出来的。这些材料多为日常生活现实，信手拈来，恰到好处，有力地阐述了中心论点。运用素材的方式灵活，多举日常生活现象，简述为主，在议论中带出论据，议论叙述融为一体。 1．围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？为什么？ (1)我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” (2)我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” (3)我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 热身训练 (4)母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 (5)母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我选择(2)(3)(5)三个材料，它们都能表现“母爱”的主题。第(2)个材料母亲看似无情却有情，目的是培养“我”勇敢的精神；第(3)个材料母亲狠狠教训“我”，严厉之中体现了对“我”品德的培养；第(5)个材料则表现了母亲对“我”的尊重。以上三个材料，都表现了深沉的母爱。第(1)(4)两个材料，由于与“母爱”的主题无关，所以要舍弃。 2．甲、乙两位同学写话题作文“家乡的变化”，下面是他们的选材，请简要评析。 甲：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生活更方便了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 乙：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了“三室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次搬进了“三室两厅”的住房，房子既宽敞又明亮…… ______________________________________________________________________________________________________________________________ 甲同学选择的材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；乙同学选择的材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。 $$