第05讲《鸿门宴》-【寒假自学课】2025年高一语文寒假提升精品讲义（统编版）

第5讲 鸿门宴 模块一 思维导图串知识（图解新知） 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 核心考点精准练（对准考点） 模块四 小试牛刀过关测（分层演练） 1．初步了解作者及文本常识。 2．掌握本课基础文言知识。 3．了解本文在高考中的考点考法。 4．系统训练，突破重点。 一、作者介绍 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉史学家，文学家。曾任太史令。因为李陵败降之事辩解，遭受宫刑入狱。后发愤著书，写出中国古代第一部纪传体通史《史记》。 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，全书共130篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。记载了上起于传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共计3000余年历史。《史记》与东汉·班固的《汉书》南朝·范晔的《后汉书》西晋·陈寿的《三国志》合称“前四史”，为“二十四史”之首。司马迁创作《史记》的目的是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二 题目解说 鸿门宴：故事大约发生在公元前206年。公元前207年楚怀王与诸将约定，先破秦入咸阳，即为关中王。项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，且派兵据守函谷关，非常恼火，随即遣兵破关。刘邦为了缓和与项羽的关系，至新丰鸿门谢罪，项羽即日因留沛公与饮。本文就写了项羽和刘邦双方在鸿门宴会上斗争冲突的全过程。 三、生字注音 ①飨士卒(xiǎng)　　 ②鲰生(zōu)　　③美姬(jī) ④卮酒(zhī) ⑤芷阳(zhǐ) ⑥樊哙(kuài) ⑦玉玦(jué) ⑧交戟(jǐ) ⑨瞋目(chēn) ⑩目眦尽裂(zì) ⑪按剑而跽(jì) ⑬彘肩(zhì) ⑭啖(dàn) ⑮刀俎(zǔ) 四、课文自学 ①沛公军（n-v驻军）霸上 (省略句，沛公军于霸上 )，未得（没有能够）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使（派）人言（n-v告诉）于项羽曰（状后）:“沛公欲王（wàng，称王，名作动）关中（省略句，状语后置，沛公欲王于关中），使（让）子婴为（v担任）相， 珍宝尽有（占有）之（代词，珍宝）。”项羽大怒曰:“旦日（明天）飨（xiǎng，用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思）士卒，为（wèi，介词，替）击破（打败）沛公军（省略句，为之击破沛公军）!”当是（这）时，项羽兵（军队）四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（shuì，劝说）项羽曰: “沛公居山东（崤山以东地区）时，贪于（对）财货，好（喜好）美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸（宠幸，封建君主对妇妾的宠爱叫“幸”），此（这）其（代词，他）志不在小（形作名，小处）。吾令人望（观望）其（代词，他的）气（预示吉凶之气。汉代方士多有望气之术，认为望某方云气即可测知吉凶。），皆为龙虎，成（呈现）五采（同“彩”，颜色），此天子气也。（判断句）急（赶快）击（攻打）勿失（指失去时机）！” ②楚左尹项伯者，项羽季父（小叔父）也，（判断句）素（向来）善（与……友好，交好，形容词用作动词。）留侯张良。张良是时（这时）从（跟随）沛公，项伯乃（于是就）夜（名作状，在夜里）驰（车马疾行）之（动词，往）沛公军（n-v驻军），私见张良，具（同“俱”，全，都）告（告诉）以（把）事（省略句，具告之以事，状后句），欲呼张良与俱去（省略句，欲呼张良与之去），曰:“毋（不要）从(之)俱死也。”张良曰:“臣为（介词，替）韩王送沛公，沛公今事有急（情况危急），亡去（逃亡离开）不义，不可不语（yù，告诉）。”良乃（于是）入，具（“具”同“俱”完全，全部）告沛公。沛公大惊，曰:“为（动词，对付）之（代词，这件事）奈何（怎么办）?（状语后置）” 张良曰:“谁为（wèi，替）大王为（wéi，想出，作出）此计者?”曰：“鲰生（浅陋无知的小人，鲰，原意思是小杂鱼，在这里指短小、浅陋）说（劝告）我曰：‘距（同“拒”，把守）关，毋（同“无”，不要）内（同“纳”，接纳）诸侯（指其他率兵攻秦的人），秦地可尽（占领）王（读四声，名作动，称王）也。’故（所以）听之（代词，他的话）。”良曰：“料（估量，估计）大王士卒足以（足够用来）当（对等，比得上）项王乎（语气助词）？”沛公默然（沉默的样子），曰：“固（本来，当然）不如也。且（将）为之奈何？（状语后置）”张良曰：“请（请允许我）往（去）谓（说）项伯，言（告诉）沛公不敢背（背叛）项王也。”沛公曰：“君安（何，怎么）与项伯有故（有旧交请，形作名，旧交情）？”张良曰：“秦时与臣游（结交，往来），项伯杀人，臣活（使动用法，使……活）之；今事有急，故幸（幸亏）来告良。”沛公曰:“孰与（与......相比，哪一个更......，表示疑问语气，用于比照）君少长?（省略句，宾语前置，就是“与君孰少孰长”）”良曰:“长于（比）臣。”沛公曰:“君为（为，替）我呼入，（省略句，君为我呼之入）吾得兄事之（用对待兄长的礼节对待他。事，侍奉。兄，名词用状语，像对待兄长那样）。”张良出，要（同“邀”，邀请）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉（同“捧”，捧着）卮 (zhī，酒器)酒为寿（给项伯祝福），约为婚姻（结为亲家，婚姻，有婚姻关系的亲戚），曰:“吾入关，秋豪（同“毫”）不敢有所近（形作动，接触），籍（籍，名作动，给……登记造册）吏民，封府库（仓库），而（表顺承）待将军。所以（……的原因）遣将守关者，备（防备）他盗之出入与非常（意外的变故）也。（判断句）日夜（名词作状语，每日每夜）望将军至，岂敢反乎!愿伯具言（详细地说）臣之（主谓取独）不敢倍（同“背”，忘恩负义）德也。（状语后置）”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日（第二天）不可不蚤（同“早”）自（亲自）来谢（道歉）(于)项王。”沛公曰: “诺。”于是项伯复（连夜）夜去（离开），至军中，具（同“俱”，全，都）以（介词，把）沛公言报项王，（状语后置）因（趁机）言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而（表转折，但是）击之（代词，他），不义也。不如因（趁机）善遇（对待，款待）之。（代词，他）”项王许诺。 ③沛公旦日从（率领，带领）百余骑来见项王，至鸿门，谢（谢罪，这里指道歉的意思）曰:“臣与将军戮力（“戮”同“勠”合力；并力）而（表修饰）攻秦，将军战(于)河北（黄河以北），臣战(于)河南，（省略句）然（但是，然而）不自意（不曾想到自己）能先入关破秦，得（能够）复（又，再）见将军于（介词，在）此。（状语后置）今者（表某段时间）有小人之（结构助词，的）言，令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂，嫌怨）。”项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然（这样），籍何以（疑问句代宾前置，为什么）至此? ”项王即日因（于是就）留沛公与（之）饮。（省略句）项王、项伯东向（面向东）坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。（判断句）沛公北向坐，张良西向侍（陪坐）。范增数（shuò，屡次多次）目（名作动，使眼色）项王，举所佩玉玦以（连词，来）示之（代词，指项王）者三（多次），项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为（动词，对待）人不忍（狠心）。若（你）入前（上前）为寿（敬酒），寿毕，请以（介词，用）剑舞，因（趁机）击沛公于坐（同“座”），（状语后置）杀之。不（同“否”）者，若属（你们）皆且为（wéi，被）(之)所虏。（“为……所……”结构的被动句）”庄则入为寿（敬酒）。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以（用来）为（作为）乐，请以（介词，用）剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以（介词，用）身翼（名作状，像鸟张开翅膀一样）蔽（掩护）沛公，庄不得击。 ④于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之（结构助词，的）事何如？（宾语前置）”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其（代词，他的）意常在沛公也。”哙曰：“此迫（急迫）矣！臣请入，与之（代词，刘邦）同命（同生死）。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士（用戟交叉着守卫营门的兵士）欲止不内（同“纳”），樊哙侧其盾以撞，卫士仆（pū，倒下）（于）地，（省略句）哙遂（就）入，披帷（掀开帷幕）西向立，瞋目（睁大眼睛怒目而视）视项王，头发上指（上，名作状。上指，向上竖起），目眦（眼眶）尽裂。项王按剑而（表修饰）跽（席地而坐时挺直上身）曰：“客何为（疑问代词宾语前置句。做什么）者？”张良曰：“沛公之（结构助词，的）参乘（cān shèng，坐在车右侍卫的人）樊哙者也。（判断句）”项王曰：“壮士，赐之（代词，他）卮酒。”则与斗卮酒（斗，dŏu。一大杯酒）。哙拜谢，起，立而（表修饰）饮之（代词，酒）。项王曰：“赐之（代词，他）彘肩（猪的前腿）。”则与一生彘肩。樊哙覆其（代词，他的）盾于地，加彘（于）肩上，（省略句）拔剑切而（表修饰）啗（同“啖”，吃）之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且（尚且）不避，卮酒安足（哪里值得）辞（推辞）！夫秦王有虎狼之心，杀人如（好像）不能举（尽），刑（名作动，施加肉刑）人如恐不胜（尽），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军（退军驻扎）霸上，以待大王来。故（特意）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而（表并列）功高如此，未有封侯之赏，而（表转折，却）听细说（小人离间之言），欲诛有功之人。此亡秦之续耳（罢了，判断句），窃为（私下里认为）大王不取（不应该采取这种作法）也！” 项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从（挨着）良坐。坐须臾（一会儿），沛公起如厕，因（趁机）招樊哙出。 ⑤沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞（告辞）也，为之奈何？（为，wèi，介词，对。之，代此事。怎么处理这事呢？）”樊哙曰：“大行不顾细谨（细枝末节），大礼不辞（回避）小让（细小的礼节）。如今人方为（wéi，是）刀俎，我为鱼肉，何辞为（wéi，句末语助，表反问。何必告辞呢）？”于是遂去（离开）。乃令张良留谢（辞谢，道谢）。良问曰：“大王来何操（宾语前置）？”曰：“我持白璧一双（定后），欲献项王，玉斗一双（定后），欲与亚父。会（适逢，恰值）其怒，不敢献。公为（介词，替）我献之。”张良曰：“谨诺。（敬语，表示应允、遵命）”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则（就）置（留下；弃置）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（徒步逃走），从郦山下，道（名作动，取道）芷阳间行（抄小路走）。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过（不超过）二十里耳。度（duó，估计）我至军中，公乃入。” ⑥沛公已去，间（jiàn，从小路）至军中。张良入谢（道歉），曰：“沛公不胜棓杓（同“杯”勺），不能辞。谨（恭敬地）使臣良奉白璧一双（定后），再拜（先后拜两次，古代一种隆重的礼节）献大王足下，玉斗一双（定后），再拜（拜两拜）奉大将军足下（对对方的敬称）。”项王曰：“沛公安在？（宾语前置）”良曰：“闻大王有意督过（责备）之（离开），脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐（同“座”）上。亚父受玉斗，置之（于）地，（省略句）拔剑撞而破（使动用法，使......破）之，曰：“唉！竖子（小子）不足（值得）与（于）谋。（省略句）夺项王天下者，必沛公也。（判断句）吾属（我们）今为（wéi，被）之（他们）虏矣！” ⑦沛公至军，立（立刻）诛杀曹无伤。 五 基础梳理 1.通假字 句子 解析 皆为龙虎，成五采 同“彩”，色彩 距关，毋内诸侯 “距”，同“拒”，据守；“内”，同“纳”，接纳 张良出，要项伯 同“邀”，邀请 愿伯具言臣之不敢倍德也 同“背”，背弃 旦日不可不蚤自来谢项王 同“早”，早些 令将军与臣有郤 同“隙”，隔阂、嫌怨 因击沛公于坐 同“座”，座位 不者，若属皆且为所虏 同“否”，否则、不然 2.古今异义词 词语 例句 解析 山东 沛公居山东时 古义：崤山以东，泛指东方六国之地。 今义：山东省。 婚姻 约为婚姻 古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。 今义：结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。 所以 所以遣将守关者 古义：……的原因。 今义：表示因果关系的连词。 非常 备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故。 今义：副词，十分、极。 河北、河南 将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北；黄河以南。 今义：河北省；河南省。 3.词类活用 词语 例句 解析 善 素善留侯张良 形容词作动词，友善、交好 近 秋毫不敢有所近 形容词作动词，接触、沾染 活 项伯杀人，臣活之 使动用法，使……活命 止、内 交戟之卫士欲止不内 使动用法，止，使……止步；内，使……进入 王 先破秦入咸阳者王之 使动用法，使……为王 4.一词多义 词语 例句 义项或用法 善 素善留侯张良 动词，友善、交好 王曰：“善。” 应答之词，表示同意 积善成德 名词，善行 君子生非异也，善假于物也 动词，善于、擅长 故 君安与项伯有故 名词，交情 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 副词，特意 故不积跬步，无以至千里 连词，所以 广故数言欲亡 副词，故意 既克，公问其故 名词，原因、缘故 温故而知新 名词，旧的事物 故国不堪回首月明中 形容词，原来的、旧时的 置 项王则受璧，置之坐上 动词，安放、放下 沛公则置车骑 动词，放弃、丢下 郑人有且置履者 动词，购买、置办 意 然不自意能先入关破秦 动词，料想 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 名词，意图 目似瞑，意暇甚 名词，神情、态度 醉翁之意不在酒 名词，情趣、意趣 谢 哙拜谢，起，立而饮之 动词，感谢 旦日不可不蚤自来谢项王 动词，道歉 乃令张良留谢 动词，辞谢 及花之既谢 动词，凋谢 胜 刑人如恐不胜 副词，尽 沛公不胜杯杓 动词，承受 此所谓战胜于朝廷 动词，胜利 日出江花红胜火 动词，超过 予观夫巴陵胜状 形容词，优美的 5．重点虚词 词语 例句 义项或用法 因 因击沛公于坐 副词，趁机 项王即日因留沛公与饮 连词，于是 因其固然 动词，依照 因人之力而敝之 动词，依靠 且 臣死且不避 连词，尚且 若属皆且为所虏 副词，将要 且为之奈何 副词，将 6.特殊句式 句式 例句 解析 判断句 此天子气也 “……也”表判断 楚左尹项伯者，项羽季父也 “……者，……也”表判断 此亡秦之续耳 无标志判断句 如今人方为刀俎，我为鱼肉 “为”表判断 被动句 若属皆且为所虏 “为所”表被动 吾属今为之虏矣 “为”表被动 宾语前置句 不然，籍何以至此 “何”是介词“以”的宾语 客何为者 “何”是动词“为”的宾语 大王来何操 “何”是动词“操”的宾语 沛公安在 “安”是动词“在”的宾语 状语后置句 曹无伤使人言于项羽曰 “于项羽”是“言”的状语 具告以事 “以事”是“具告”的状语 7.文化常识 (1)古代方位与礼仪 ①室内宴会座次：最尊的座次是坐西向东(东向)，次为南向，再次为北向，西向为侍座。主人一般坐东向西，所以称“________”；最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”(也称“西席”)。 ②朝堂座次：君主坐北向南，臣子向北。所以，君主也可称“南面”，对君主称臣则可称“________”。 ③官位以____为尊，如“(蔺相如)位在廉颇之右”，贬官则称为“左迁”。车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人。但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对。 (2)季父 古代兄弟姊妹间习惯以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序，伯(孟)是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。“____”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲”“伯仲之间”。 (3)司马 司马，官名，掌管________和________等与战争相关的事务。相传商代已置，西周为三公(司徒、司马、司空)之一，春秋战国时沿用，后楚国等国家开始设置左司马和右司马的职务，来划分在战争中的具体分工。有时候还在两个司马之上设立大司马。 (4)相 相是在国君之下辅助国君处理政务的________官职。商代叫尹，春秋叫卿，秦朝称丞相，唐宋以后称宰相，明太祖废丞相，后世不设。 (5)关中 关中指________(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地，今陕西一带。 (6)山东 山东指________以东，泛指东方六国之地。 (7)左尹 左尹，楚国官名，令尹之辅佐，多以亲贵任之。令尹，楚国执掌军政大权的长官，相当于________。令尹的助手分为左尹和右尹，左尹的地位略高。 (8)河北、河南 河北指黄河以北地区，河南指黄河以南地区。 (9)将军 将军是中国古代各朝代经常设置的武官职名，其实际职权变化很大，但多为高级军事指挥甚至最高统帅。历史上各时期多有将“某某将军”尊称为“某某大将军”的习惯。 8．成语理解 (1)________________：秋毫，鸟兽在秋天新长的细毛，比喻微小的事物；犯，侵犯。形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。 (2)________________：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 (3)________________：做事勤苦，功劳很大。 (4)________________：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。 六、课文主题 本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦首次矛盾斗争，是他们长达五年的斗争的开端。通过对鸿门宴全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐而有“妇人之仁”的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点、团结人利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。 1.“鸿门宴”的故事，表现在情节上就是三起三落，跌宕起伏，试作具体分析。 2.本文在描写人物时善于运用对比手法,使人物形象相互映衬。试对刘邦阵营和项羽阵营的主要人物做简要分析。 将帅 项羽 ①刚愎自用,优柔寡断,默然不应,再加对其叔父项伯不能觉察,任人唯亲,从而错失良机,让刘邦成功逃离,安然无恙地回到自己军营,为其后来悲剧性结局埋下了隐患 刘邦 ② 谋臣 范增 ③尽管深谋远虑,凡事都为项羽事先做好应对之策,但沉稳不足,过于刚烈,急躁易怒,导致最终失去了项羽的信任,并与项羽决裂,愤然出走 张良 ④ 勇士 项庄 ⑤虽身为武士,但武功泛泛,且勇而无谋 樊哙 ⑥ 3. “樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物?有何作用? 角度 具体内容 作用 “此迫矣!臣请入,与之同命” 浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良 动作 描写 “带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而啖之” 外貌 描写 基础过关 1.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．沛公北向坐 B．张良出，要项伯 C．因击沛公于坐 D．不者，若属皆且为所虏 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A．楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕（去，往） 窃为大王不取也（私下里） B．乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公（神情，神态） 大王来何操（品德，品行） C．若属皆且为所虏（辈，群） 闻大王有意督过之（责备） 亡去不义（逃跑） D．度我至军中（估计） 不胜杯杓（能承担，能承受） 孰与君少长（和……相比，哪一个……） 3．下列句中不含古今异义词的一项 是（ ） A．将军战河北，臣战河南 B.而听细说，欲诛有功之人 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D.备他盗之出入于非常也 4.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.距关，勿内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.令将军与臣有郤 D.杀人如不能举 5.下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（ ） A.得复见将军于此 B.吾属今为之虏矣 C.竖子不足与谋 D.夺项王天下者必沛公也 6.下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（ ） (1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良 (6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之 A.(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10) B.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10) C.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10) D.(1)(2)(3)(4)/(5)/(6)(7)(9)(8)/(10) 7.对下列句中加点词的解释，不正确的是（ ） A、因招樊哙出 趁机 B、故遣将守关者 所以 C、而听细说 却 D、樊哙覆其盾于地 在 8.下列各组句子中，加点词的用法不同的是（ ） A、头发上指 人皆得以隶使之 B、毫发不敢有所近 大王必欲急臣 C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 9.下列句子与“客何为者”句式相同的是（ ） A、不拘于时 B、而今安在哉 C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就 10. 下列各句子中，加点字属于使动用法的是（ ） A、假舟楫者，非能水也 B、项伯乃夜驰之沛公军 C、项伯杀人，臣活之 D、君安与项伯有故 11 翻译下列句子（3分） （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 提升专练 （一）下面的文言文,完成下面的小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。     于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 （选自《鸿门宴》） 1.下列各选项中加点词的词类活用类型与其他三项不一样的是（ ）（3分） A. 范增数目项王 B. 常以身翼蔽沛公 C. 先破秦入咸阳者王之 D. 此亡秦之续耳 2.下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 至鸿门，谢曰 哙拜谢 B. 杀人如不能举 沛公起 如厕 C. 请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D. 今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心 3. 下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）（3分） A. 籍何以至此 客何为者 B. 亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也 C. 若属皆且为所虏 窃为大王不取也 D. 得复见将军于此 因击沛公于坐 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?项羽说:“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征?（3分） 答: （二）阅读下面的文言文，完成文后题目。 甲 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。 太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。(节选自《史记·留侯世家》，有删改) 乙 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击[注]之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” (节选自苏轼《留侯论》，有删改) 注　“一击”指张良为韩报仇，在秦始皇东游时，张良与客狙击秦皇，误中副车一事。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．千金之子/不死于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之/不足以死也/ B．千金之子不死/于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之不足/以死也/ C．千金之子/不死于盗贼/何者/其身之可爱/而盗贼之不足以死也/ D．千金之子不死/于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之/不足以死也/ 7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“衣褐，至良所”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“所”意义用法相同。 B．“为其老，强忍，下取履”与“履我！”中两个“履”意义用法不同 C．高祖，古代帝王于庙中被供奉时所称呼的名号。文中指汉高祖刘邦。 D．匹夫，泛指平民百姓，也指有勇无谋之人。文中之意是后者。 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．甲文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；乙文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不隐忍之心的观点，两文都着眼于“忍”。 B．从圯上老人处获得兵书，张良功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”；后人每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 C．司马迁原以为张良是高大威武的样子，等到看见他的画像，却发现相貌像个美丽的女子，由此可见不可以貌取人。 D．苏轼认为张良有盖世之才，可以像伊尹、姜太公一样施行安邦定国的谋略，并认为他刺杀秦始皇之举，事虽不成，其勇可嘉。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 译文：________________________________________________________________________ (2)夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。 译文：________________________________________________________________________ 10．综合两则材料分析，老人为什么用傲慢无礼的态度对待张良。 答：________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5讲 鸿门宴 模块一 思维导图串知识（图解新知） 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 核心考点精准练（对准考点） 模块四 小试牛刀过关测（分层演练） 1．初步了解作者及文本常识。 2．掌握本课基础文言知识。 3．了解本文在高考中的考点考法。 4．系统训练，突破重点。 一、作者介绍 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉史学家，文学家。曾任太史令。因为李陵败降之事辩解，遭受宫刑入狱。后发愤著书，写出中国古代第一部纪传体通史《史记》。 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，全书共130篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。记载了上起于传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共计3000余年历史。《史记》与东汉·班固的《汉书》南朝·范晔的《后汉书》西晋·陈寿的《三国志》合称“前四史”，为“二十四史”之首。司马迁创作《史记》的目的是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二 题目解说 鸿门宴：故事大约发生在公元前206年。公元前207年楚怀王与诸将约定，先破秦入咸阳，即为关中王。项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，且派兵据守函谷关，非常恼火，随即遣兵破关。刘邦为了缓和与项羽的关系，至新丰鸿门谢罪，项羽即日因留沛公与饮。本文就写了项羽和刘邦双方在鸿门宴会上斗争冲突的全过程。 三、生字注音 ①飨士卒(xiǎng)　　 ②鲰生(zōu)　　③美姬(jī) ④卮酒(zhī) ⑤芷阳(zhǐ) ⑥樊哙(kuài) ⑦玉玦(jué) ⑧交戟(jǐ) ⑨瞋目(chēn) ⑩目眦尽裂(zì) ⑪按剑而跽(jì) ⑬彘肩(zhì) ⑭啖(dàn) ⑮刀俎(zǔ) 四、课文自学 ①沛公军（n-v驻军）霸上 (省略句，沛公军于霸上 )，未得（没有能够）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使（派）人言（n-v告诉）于项羽曰（状后）:“沛公欲王（wàng，称王，名作动）关中（省略句，状语后置，沛公欲王于关中），使（让）子婴为（v担任）相， 珍宝尽有（占有）之（代词，珍宝）。”项羽大怒曰:“旦日（明天）飨（xiǎng，用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思）士卒，为（wèi，介词，替）击破（打败）沛公军（省略句，为之击破沛公军）!”当是（这）时，项羽兵（军队）四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（shuì，劝说）项羽曰: “沛公居山东（崤山以东地区）时，贪于（对）财货，好（喜好）美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸（宠幸，封建君主对妇妾的宠爱叫“幸”），此（这）其（代词，他）志不在小（形作名，小处）。吾令人望（观望）其（代词，他的）气（预示吉凶之气。汉代方士多有望气之术，认为望某方云气即可测知吉凶。），皆为龙虎，成（呈现）五采（同“彩”，颜色），此天子气也。（判断句）急（赶快）击（攻打）勿失（指失去时机）！” ②楚左尹项伯者，项羽季父（小叔父）也，（判断句）素（向来）善（与……友好，交好，形容词用作动词。）留侯张良。张良是时（这时）从（跟随）沛公，项伯乃（于是就）夜（名作状，在夜里）驰（车马疾行）之（动词，往）沛公军（n-v驻军），私见张良，具（同“俱”，全，都）告（告诉）以（把）事（省略句，具告之以事，状后句），欲呼张良与俱去（省略句，欲呼张良与之去），曰:“毋（不要）从(之)俱死也。”张良曰:“臣为（介词，替）韩王送沛公，沛公今事有急（情况危急），亡去（逃亡离开）不义，不可不语（yù，告诉）。”良乃（于是）入，具（“具”同“俱”完全，全部）告沛公。沛公大惊，曰:“为（动词，对付）之（代词，这件事）奈何（怎么办）?（状语后置）” 张良曰:“谁为（wèi，替）大王为（wéi，想出，作出）此计者?”曰：“鲰生（浅陋无知的小人，鲰，原意思是小杂鱼，在这里指短小、浅陋）说（劝告）我曰：‘距（同“拒”，把守）关，毋（同“无”，不要）内（同“纳”，接纳）诸侯（指其他率兵攻秦的人），秦地可尽（占领）王（读四声，名作动，称王）也。’故（所以）听之（代词，他的话）。”良曰：“料（估量，估计）大王士卒足以（足够用来）当（对等，比得上）项王乎（语气助词）？”沛公默然（沉默的样子），曰：“固（本来，当然）不如也。且（将）为之奈何？（状语后置）”张良曰：“请（请允许我）往（去）谓（说）项伯，言（告诉）沛公不敢背（背叛）项王也。”沛公曰：“君安（何，怎么）与项伯有故（有旧交请，形作名，旧交情）？”张良曰：“秦时与臣游（结交，往来），项伯杀人，臣活（使动用法，使……活）之；今事有急，故幸（幸亏）来告良。”沛公曰:“孰与（与......相比，哪一个更......，表示疑问语气，用于比照）君少长?（省略句，宾语前置，就是“与君孰少孰长”）”良曰:“长于（比）臣。”沛公曰:“君为（为，替）我呼入，（省略句，君为我呼之入）吾得兄事之（用对待兄长的礼节对待他。事，侍奉。兄，名词用状语，像对待兄长那样）。”张良出，要（同“邀”，邀请）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉（同“捧”，捧着）卮 (zhī，酒器)酒为寿（给项伯祝福），约为婚姻（结为亲家，婚姻，有婚姻关系的亲戚），曰:“吾入关，秋豪（同“毫”）不敢有所近（形作动，接触），籍（籍，名作动，给……登记造册）吏民，封府库（仓库），而（表顺承）待将军。所以（……的原因）遣将守关者，备（防备）他盗之出入与非常（意外的变故）也。（判断句）日夜（名词作状语，每日每夜）望将军至，岂敢反乎!愿伯具言（详细地说）臣之（主谓取独）不敢倍（同“背”，忘恩负义）德也。（状语后置）”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日（第二天）不可不蚤（同“早”）自（亲自）来谢（道歉）(于)项王。”沛公曰: “诺。”于是项伯复（连夜）夜去（离开），至军中，具（同“俱”，全，都）以（介词，把）沛公言报项王，（状语后置）因（趁机）言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而（表转折，但是）击之（代词，他），不义也。不如因（趁机）善遇（对待，款待）之。（代词，他）”项王许诺。 ③沛公旦日从（率领，带领）百余骑来见项王，至鸿门，谢（谢罪，这里指道歉的意思）曰:“臣与将军戮力（“戮”同“勠”合力；并力）而（表修饰）攻秦，将军战(于)河北（黄河以北），臣战(于)河南，（省略句）然（但是，然而）不自意（不曾想到自己）能先入关破秦，得（能够）复（又，再）见将军于（介词，在）此。（状语后置）今者（表某段时间）有小人之（结构助词，的）言，令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂，嫌怨）。”项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然（这样），籍何以（疑问句代宾前置，为什么）至此? ”项王即日因（于是就）留沛公与（之）饮。（省略句）项王、项伯东向（面向东）坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。（判断句）沛公北向坐，张良西向侍（陪坐）。范增数（shuò，屡次多次）目（名作动，使眼色）项王，举所佩玉玦以（连词，来）示之（代词，指项王）者三（多次），项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为（动词，对待）人不忍（狠心）。若（你）入前（上前）为寿（敬酒），寿毕，请以（介词，用）剑舞，因（趁机）击沛公于坐（同“座”），（状语后置）杀之。不（同“否”）者，若属（你们）皆且为（wéi，被）(之)所虏。（“为……所……”结构的被动句）”庄则入为寿（敬酒）。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以（用来）为（作为）乐，请以（介词，用）剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以（介词，用）身翼（名作状，像鸟张开翅膀一样）蔽（掩护）沛公，庄不得击。 ④于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之（结构助词，的）事何如？（宾语前置）”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其（代词，他的）意常在沛公也。”哙曰：“此迫（急迫）矣！臣请入，与之（代词，刘邦）同命（同生死）。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士（用戟交叉着守卫营门的兵士）欲止不内（同“纳”），樊哙侧其盾以撞，卫士仆（pū，倒下）（于）地，（省略句）哙遂（就）入，披帷（掀开帷幕）西向立，瞋目（睁大眼睛怒目而视）视项王，头发上指（上，名作状。上指，向上竖起），目眦（眼眶）尽裂。项王按剑而（表修饰）跽（席地而坐时挺直上身）曰：“客何为（疑问代词宾语前置句。做什么）者？”张良曰：“沛公之（结构助词，的）参乘（cān shèng，坐在车右侍卫的人）樊哙者也。（判断句）”项王曰：“壮士，赐之（代词，他）卮酒。”则与斗卮酒（斗，dŏu。一大杯酒）。哙拜谢，起，立而（表修饰）饮之（代词，酒）。项王曰：“赐之（代词，他）彘肩（猪的前腿）。”则与一生彘肩。樊哙覆其（代词，他的）盾于地，加彘（于）肩上，（省略句）拔剑切而（表修饰）啗（同“啖”，吃）之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且（尚且）不避，卮酒安足（哪里值得）辞（推辞）！夫秦王有虎狼之心，杀人如（好像）不能举（尽），刑（名作动，施加肉刑）人如恐不胜（尽），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军（退军驻扎）霸上，以待大王来。故（特意）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而（表并列）功高如此，未有封侯之赏，而（表转折，却）听细说（小人离间之言），欲诛有功之人。此亡秦之续耳（罢了，判断句），窃为（私下里认为）大王不取（不应该采取这种作法）也！” 项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从（挨着）良坐。坐须臾（一会儿），沛公起如厕，因（趁机）招樊哙出。 ⑤沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞（告辞）也，为之奈何？（为，wèi，介词，对。之，代此事。怎么处理这事呢？）”樊哙曰：“大行不顾细谨（细枝末节），大礼不辞（回避）小让（细小的礼节）。如今人方为（wéi，是）刀俎，我为鱼肉，何辞为（wéi，句末语助，表反问。何必告辞呢）？”于是遂去（离开）。乃令张良留谢（辞谢，道谢）。良问曰：“大王来何操（宾语前置）？”曰：“我持白璧一双（定后），欲献项王，玉斗一双（定后），欲与亚父。会（适逢，恰值）其怒，不敢献。公为（介词，替）我献之。”张良曰：“谨诺。（敬语，表示应允、遵命）”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则（就）置（留下；弃置）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（徒步逃走），从郦山下，道（名作动，取道）芷阳间行（抄小路走）。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过（不超过）二十里耳。度（duó，估计）我至军中，公乃入。” ⑥沛公已去，间（jiàn，从小路）至军中。张良入谢（道歉），曰：“沛公不胜棓杓（同“杯”勺），不能辞。谨（恭敬地）使臣良奉白璧一双（定后），再拜（先后拜两次，古代一种隆重的礼节）献大王足下，玉斗一双（定后），再拜（拜两拜）奉大将军足下（对对方的敬称）。”项王曰：“沛公安在？（宾语前置）”良曰：“闻大王有意督过（责备）之（离开），脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐（同“座”）上。亚父受玉斗，置之（于）地，（省略句）拔剑撞而破（使动用法，使......破）之，曰：“唉！竖子（小子）不足（值得）与（于）谋。（省略句）夺项王天下者，必沛公也。（判断句）吾属（我们）今为（wéi，被）之（他们）虏矣！” ⑦沛公至军，立（立刻）诛杀曹无伤。 五 基础梳理 1.通假字 句子 解析 皆为龙虎，成五采 同“彩”，色彩 距关，毋内诸侯 “距”，同“拒”，据守；“内”，同“纳”，接纳 张良出，要项伯 同“邀”，邀请 愿伯具言臣之不敢倍德也 同“背”，背弃 旦日不可不蚤自来谢项王 同“早”，早些 令将军与臣有郤 同“隙”，隔阂、嫌怨 因击沛公于坐 同“座”，座位 不者，若属皆且为所虏 同“否”，否则、不然 2.古今异义词 词语 例句 解析 山东 沛公居山东时 古义：崤山以东，泛指东方六国之地。 今义：山东省。 婚姻 约为婚姻 古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。 今义：结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。 所以 所以遣将守关者 古义：……的原因。 今义：表示因果关系的连词。 非常 备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故。 今义：副词，十分、极。 河北、河南 将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北；黄河以南。 今义：河北省；河南省。 3.词类活用 词语 例句 解析 善 素善留侯张良 形容词作动词，友善、交好 近 秋毫不敢有所近 形容词作动词，接触、沾染 活 项伯杀人，臣活之 使动用法，使……活命 止、内 交戟之卫士欲止不内 使动用法，止，使……止步；内，使……进入 王 先破秦入咸阳者王之 使动用法，使……为王 4.一词多义 词语 例句 义项或用法 善 素善留侯张良 动词，友善、交好 王曰：“善。” 应答之词，表示同意 积善成德 名词，善行 君子生非异也，善假于物也 动词，善于、擅长 故 君安与项伯有故 名词，交情 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 副词，特意 故不积跬步，无以至千里 连词，所以 广故数言欲亡 副词，故意 既克，公问其故 名词，原因、缘故 温故而知新 名词，旧的事物 故国不堪回首月明中 形容词，原来的、旧时的 置 项王则受璧，置之坐上 动词，安放、放下 沛公则置车骑 动词，放弃、丢下 郑人有且置履者 动词，购买、置办 意 然不自意能先入关破秦 动词，料想 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 名词，意图 目似瞑，意暇甚 名词，神情、态度 醉翁之意不在酒 名词，情趣、意趣 谢 哙拜谢，起，立而饮之 动词，感谢 旦日不可不蚤自来谢项王 动词，道歉 乃令张良留谢 动词，辞谢 及花之既谢 动词，凋谢 胜 刑人如恐不胜 副词，尽 沛公不胜杯杓 动词，承受 此所谓战胜于朝廷 动词，胜利 日出江花红胜火 动词，超过 予观夫巴陵胜状 形容词，优美的 5．重点虚词 词语 例句 义项或用法 因 因击沛公于坐 副词，趁机 项王即日因留沛公与饮 连词，于是 因其固然 动词，依照 因人之力而敝之 动词，依靠 且 臣死且不避 连词，尚且 若属皆且为所虏 副词，将要 且为之奈何 副词，将 6.特殊句式 句式 例句 解析 判断句 此天子气也 “……也”表判断 楚左尹项伯者，项羽季父也 “……者，……也”表判断 此亡秦之续耳 无标志判断句 如今人方为刀俎，我为鱼肉 “为”表判断 被动句 若属皆且为所虏 “为所”表被动 吾属今为之虏矣 “为”表被动 宾语前置句 不然，籍何以至此 “何”是介词“以”的宾语 客何为者 “何”是动词“为”的宾语 大王来何操 “何”是动词“操”的宾语 沛公安在 “安”是动词“在”的宾语 状语后置句 曹无伤使人言于项羽曰 “于项羽”是“言”的状语 具告以事 “以事”是“具告”的状语 7.文化常识 (1)古代方位与礼仪 ①室内宴会座次：最尊的座次是坐西向东(东向)，次为南向，再次为北向，西向为侍座。主人一般坐东向西，所以称“________”；最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”(也称“西席”)。 ②朝堂座次：君主坐北向南，臣子向北。所以，君主也可称“南面”，对君主称臣则可称“________”。 ③官位以____为尊，如“(蔺相如)位在廉颇之右”，贬官则称为“左迁”。车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人。但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对。 (2)季父 古代兄弟姊妹间习惯以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序，伯(孟)是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。“____”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲”“伯仲之间”。 (3)司马 司马，官名，掌管________和________等与战争相关的事务。相传商代已置，西周为三公(司徒、司马、司空)之一，春秋战国时沿用，后楚国等国家开始设置左司马和右司马的职务，来划分在战争中的具体分工。有时候还在两个司马之上设立大司马。 (4)相 相是在国君之下辅助国君处理政务的________官职。商代叫尹，春秋叫卿，秦朝称丞相，唐宋以后称宰相，明太祖废丞相，后世不设。 (5)关中 关中指________(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地，今陕西一带。 (6)山东 山东指________以东，泛指东方六国之地。 (7)左尹 左尹，楚国官名，令尹之辅佐，多以亲贵任之。令尹，楚国执掌军政大权的长官，相当于________。令尹的助手分为左尹和右尹，左尹的地位略高。 (8)河北、河南 河北指黄河以北地区，河南指黄河以南地区。 (9)将军 将军是中国古代各朝代经常设置的武官职名，其实际职权变化很大，但多为高级军事指挥甚至最高统帅。历史上各时期多有将“某某将军”尊称为“某某大将军”的习惯。 答案　(1)①东家　②北面　③右　(2)伯仲　(3)军政　军赋　(4)最高　(5)函谷关　(6)崤山　(7)丞相 8．成语理解 (1)________________：秋毫，鸟兽在秋天新长的细毛，比喻微小的事物；犯，侵犯。形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。 (2)________________：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 (3)________________：做事勤苦，功劳很大。 (4)________________：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。 答案　(1)秋毫无犯　(2)项庄舞剑，意在沛公　(3)劳苦功高　(4)人为刀俎，我为鱼肉 六、课文主题 本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦首次矛盾斗争，是他们长达五年的斗争的开端。通过对鸿门宴全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐而有“妇人之仁”的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点、团结人利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。 1.“鸿门宴”的故事，表现在情节上就是三起三落，跌宕起伏，试作具体分析。 答案　三起： 一起：刘邦“谢罪”，项羽说出告密人，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，暗示项羽下决心除掉刘邦。 二起：范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻。 三起：樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了顶点。 三落： 一落：范增“数目项王”，项王却“默然不应”，使刘邦暂时化险为夷。 二落：“项伯亦拔剑起舞”，项羽对此不予理会，让刘邦又逃过一劫。 三落：项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。赐酒，赐彘肩，赐坐。刘邦以“如厕”为名，脱身回军营，项羽也没有追究。 2.本文在描写人物时善于运用对比手法,使人物形象相互映衬。试对刘邦阵营和项羽阵营的主要人物做简要分析。 将帅 项羽 ①刚愎自用,优柔寡断,默然不应,再加对其叔父项伯不能觉察,任人唯亲,从而错失良机,让刘邦成功逃离,安然无恙地回到自己军营,为其后来悲剧性结局埋下了隐患 刘邦 ②善于倾听和采纳下属的正确意见,知人善任,人尽其才 谋臣 范增 ③尽管深谋远虑,凡事都为项羽事先做好应对之策,但沉稳不足,过于刚烈,急躁易怒,导致最终失去了项羽的信任,并与项羽决裂,愤然出走 张良 ④大智大勇,善于察言观色,沉着冷静,临危不乱,从而帮助刘邦化主动为被动,夺得了天下,被刘邦赞赏为“运筹帷幄,决胜千里”,封为留侯 勇士 项庄 ⑤虽身为武士,但武功泛泛,且勇而无谋 樊哙 ⑥其强可使卫士仆地,项王按剑;其勇可啖生彘,斥霸王;其谋行之有效,粗中有细 3. “樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物?有何作用? 角度 具体内容 作用 语言 描写 “此迫矣!臣请入,与之同命” 浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良 动作 描写 “带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而啖之” 外貌 描写 “瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂” 基础过关 1.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．沛公北向坐 B．张良出，要项伯 C．因击沛公于坐 D．不者，若属皆且为所虏 【答案】A 【解析】B “要”通“邀”C“坐”通“座”。 D“不”通“否”。 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A．楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕（去，往） 窃为大王不取也（私下里） B．乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公（神情，神态） 大王来何操（品德，品行） C．若属皆且为所虏（辈，群） 闻大王有意督过之（责备） 亡去不义（逃跑） D．度我至军中（估计） 不胜杯杓（能承担，能承受） 孰与君少长（和……相比，哪一个……） 【答案】B 【解析】B中应“乃令张良留谢（道歉）”“其意常在沛公（意图）”，大王来何操（拿，携带） 。 3．下列句中不含古今异义词的一项 是（ ） A．将军战河北，臣战河南 B.而听细说，欲诛有功之人 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D.备他盗之出入于非常也 【答案】C 【解析】A“河南”“河北”，古代指黄河以南，黄河以北。现在指河南省、河北省。B“细说”，古代是小人的谗言，现在是仔细地说。D “非常”，古代指意外的变故，现在指异乎寻常，十分。 4.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.距关，勿内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.令将军与臣有郤 D.杀人如不能举 【答案】D 【解析】A“距”通“拒”，“内”通“纳”。B“具”通“俱”，“倍”通“背”。C “郤”通“隙”。 5.下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（ ） A.得复见将军于此 B.吾属今为之虏矣 C.竖子不足与谋 D.夺项王天下者必沛公也 【答案】C 【解析】都是省略句。“为（我）击破沛公军”“竖子不足与（之）谋” 6.下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（ ） (1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良 (6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之 A.(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10) B.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10) C.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10) D.(1)(2)(3)(4)/(5)/(6)(7)(9)(8)/(10) 【答案】A 【解析】名词用作动词/使动用法/形容词作动词/名词作状语。 7.对下列句中加点词的解释，不正确的是（ ） A、因招樊哙出 趁机 B、故遣将守关者 所以 C、而听细说 却 D、樊哙覆其盾于地 在 【答案】B 【解析】故，特意。 8.下列各组句子中，加点词的用法不同的是（ ） A、头发上指 人皆得以隶使之 B、毫发不敢有所近 大王必欲急臣 C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 【答案】D 【解析】A”上”和“隶”，名词作状语。“”B“近”和“急”，都是形容词作动词。C,“内”和“鸣”，都是使动用法。D“王”是意动用法，“水”是名词活用为动词 。 9.下列句子与“客何为者”句式相同的是（ ） A、不拘于时 B、而今安在哉 C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就 【答案】B 【解析】例句、B都是宾语前置句。 10. 下列各句子中，加点字属于使动用法的是（ ） A、假舟楫者，非能水也 B、项伯乃夜驰之沛公军 C、项伯杀人，臣活之 D、君安与项伯有故 【答案】C 【解析】A水，名词作动词。B夜，名词作状语。C活，使动用法。D故，形容词作名词。 11 翻译下列句子（3分） （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 【答案】 （1）是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）希望您把我不敢忘恩负义的情况都告诉项王。 （3）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 提升专练 （一）下面的文言文,完成下面的小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。     于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 （选自《鸿门宴》） 1.下列各选项中加点词的词类活用类型与其他三项不一样的是（ ）（3分） A. 范增数目项王 B. 常以身翼蔽沛公 C. 先破秦入咸阳者王之 D. 此亡秦之续耳 2.下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 至鸿门，谢曰 哙拜谢 B. 杀人如不能举 沛公起 如厕 C. 请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D. 今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心 3. 下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）（3分） A. 籍何以至此 客何为者 B. 亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也 C. 若属皆且为所虏 窃为大王不取也 D. 得复见将军于此 因击沛公于坐 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?项羽说:“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征?（3分） 答: 【答案】1.B 2. D 3.C 4.（1）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？（“且”“安”“辞”各1分，句意1分。） （2）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。（“所以”“出入”“非常”各1分，句意1分。） 5. (1)原因:在与项羽力量对比悬殊的情况下,暂时缓和矛盾,以图长远打算。 (2)刘邦性格:隐忍不发,工于心计,善于应变,擅长用人,能言善辩。 (3)项羽性格:心直口快,直来直去,表里如一。 【解析】1.（B翼，名词活用作状语。ACD都是名词活用作动词。） 2.（D两个“之”都是结构助词，的。A都是动词，分别是“谢罪”和“感谢”；B都是动词，分别是“好像”和“到、往”；C都是介词，分别是“用”和“来”。） 3.（C第一句是被动句，第二句无特殊句式；A都是宾语前置句，B都是判断句，D都是状语后置句。） （二）阅读下面的文言文，完成文后题目。 甲 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。 太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。(节选自《史记·留侯世家》，有删改) 乙 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击[注]之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” (节选自苏轼《留侯论》，有删改) 注　“一击”指张良为韩报仇，在秦始皇东游时，张良与客狙击秦皇，误中副车一事。 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．千金之子/不死于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之/不足以死也/ B．千金之子不死/于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之不足/以死也/ C．千金之子/不死于盗贼/何者/其身之可爱/而盗贼之不足以死也/ D．千金之子不死/于盗贼何者/其身之可爱/而盗贼之/不足以死也/ 答案　C 解析　原文标点：千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。 9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“衣褐，至良所”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“所”意义用法相同。 B．“为其老，强忍，下取履”与“履我！”中两个“履”意义用法不同 C．高祖，古代帝王于庙中被供奉时所称呼的名号。文中指汉高祖刘邦。 D．匹夫，泛指平民百姓，也指有勇无谋之人。文中之意是后者。 答案　A 解析　不同，前一句的所是名词，即(所在)的位置，后一句的“所”与“为”构成被动。 10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．甲文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；乙文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不隐忍之心的观点，两文都着眼于“忍”。 B．从圯上老人处获得兵书，张良功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”；后人每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 C．司马迁原以为张良是高大威武的样子，等到看见他的画像，却发现相貌像个美丽的女子，由此可见不可以貌取人。 D．苏轼认为张良有盖世之才，可以像伊尹、姜太公一样施行安邦定国的谋略，并认为他刺杀秦始皇之举，事虽不成，其勇可嘉。 答案　D 解析　“其勇可嘉”错，苏轼认为张良刺杀秦始皇之举是匹夫之勇。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 译文：________________________________________________________________________ (2)夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)第二天一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。 (2)凡是执法过分严厉的君王，他的锋芒是不可以触碰的，而当他处于强弩之末时则有可乘之机。 解析　(1)注意“旦日”“异”的翻译及判断句式。(2)注意“急”“犯”“末”的翻译。 12．综合两则材料分析，老人为什么用傲慢无礼的态度对待张良。 答：________________________________________________________________________ 答案　①张良虽有盖世之才，却不能忍受一时之愤，难成大事。②老人想让张良懂得，要成就一番大事业，必先学会隐忍。 参考译文 甲 张良曾经徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗麻布短衣，走到张良(所在)的位置，径直把他的鞋扔到桥下，看着张良说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他。因为见他年老，勉强忍了下来，下去捡来了鞋。老人说：“给我把鞋穿上！”张良已经替他把鞋捡了上来，就直着身子跪着替他穿上鞋。老人穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。五天之后天刚亮时，跟我在这里相会。”张良于是觉得这件事很奇怪，跪下来说：“嗯。”五天后的拂晓，张良到了那里。老人已先在那里了，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？”老人离去并说：“五天之后早早来会面。”五天后鸡叫的时候，张良就去了。老人又先在那里了，又生气地说：“又来晚了，这是为什么？”老人离去并说：“五天之后再早点儿来。”五天之后，张良不到半夜就去了。过了一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当像这样。”老人拿出一部书，说：“读了这部书就可以做帝王的老师了。十年以后就会发迹。十三年后你到济北见我，谷城山下的黄石就是我。”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有再见到这位老人。第二天一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。 张良当初在下邳桥上遇见那个给他太公书的老人，在别后十三年张良随高祖经过济北时，果然见到了谷城山下的黄石，便把它取回，奉若至宝地祭祀它。留侯去世，与黄石一起安葬。以后每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 太史公说：学者大多说没有鬼神，然后又说有精怪。至于像留侯遇到老人赠书的故事，也够神奇了。高祖遭遇困厄的情况有多次了，而留侯常在这种危急时刻建功效力，难道能说不是天意吗？皇上说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，我比不了子房。”我以为此人大概是高大威武的样子，等到看见他的画像，相貌却像个美丽的女子。孔子说过：“按照相貌来评判人，在对待子羽上就有所失。”对于留侯也可以这样说。 乙 张良在桥上接受一位老人赠兵书的传说，这件事太怪诞不经了；那又怎么能知道不是秦代隐居的君子，出来考验张良的呢？观察桥上老人用来含蓄地表达心意的言行，都是当时圣贤互相警示提醒的道理，世俗之人未能明察，把桥上老人看作鬼神，又大错特错了。而且老人的用意并不在授予兵书上。当韩国灭亡，秦国正处在强盛的时候，秦国用刀、锯、鼎、镬等种种酷刑来对待天下有才能的人，平白无故遭到杀戮的人真是难以计数，那时即使有孟贲、夏育那样的勇士，也无法施展他们的本领。凡是执法过分严厉的君王，他的锋芒是不可以触碰的，而当他处于强弩之末时则有可乘之机。然而张良却不能忍耐一时愤怒的情绪，想凭一人之力，用大铁锤的一击来达到目的。当时，张良虽然侥幸没有死，但实际上生死之间连一根头发也容不下，那是何等危险啊！贵族子弟，不会死于干盗贼这类事上，这是为什么？因为他的身体值得珍惜，而不值得为干盗贼之类的事去死。张良凭着他压倒世人的才华，不去策划伊尹、姜太公之类安邦定国的谋略，却只想采用荆轲与聂政那样行刺的小计谋，企图在侥幸中保存性命，这是桥上老人为他深深惋惜的原因。正因为如此，老人才故意用傲慢无礼的行为来刺激他，张良如果能够忍受的话，然后才能成就一番大事业，所以老人才说：“这孩子是可以教育的。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$