Unit 6 Section B1a-2b 读写课教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

2024年人教版七年级上册英语教学设计 Unit 6.A Day in the Life SectionB1a-2b 防城区江山中学 左婷 日期2024.12.10 教材分析 本单元的单元主题为“A Day in the Life”,属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”主题群，主要探讨不同人的日常生活常规。 SectionB1a-2b部分是读写课，以读促写，强化七年级的阅读能力和写作能力，学习他人的时间安排和活动安排，成为一个好的时间安排者。 SectionB在SectionA基础上拓展词汇和话题，1b文章介绍了居住在Finland的Helsinki的日常安排，要求学生根据不同的人称和时间状语，准确描述出日常活动的细节与顺序，通过1c、1d、2a的读后练习提升学生的阅读能力，再通过语篇分析和仿写提升学生的写作能力。2b部分给出了一个“Your day”的写作模版，要充分利用好写作模版，帮助学生怎么去完成英语写作。 1b语篇分析：记叙文，第一人称，总分结构，按照时间的先后顺序介绍了Timo Halla在12月份于学校的一天，呈现多种时间表达方式，例如：13 years、it’s December、at 7：40、after breakfast、10-minute、45 minutes等。难点是学生能根据上午的活动、下午的活动、晚上的活动识别Timo Halla在学校一天的活动安排和时间安排，能否正确使用标点符号和串联上下文的连词和序数词的正确使用：After that、then等。 教学目标 包含能力目标、情感目标三个目标。 知识目标： 1.Key words: daily routine、only、break、finish、ice hockey、already、dark、outside、part、everyday、prepare、prepare sth for 2. At the end of this class, students will be able to comolete the timetable with Timo Halla’s School Days. 3.以读促写，完成一篇“Your day”的写作。 能力目标： 1.通过略读和精读的阅读策略，获取短文中有关Timo Halla日程时间表的基本信息，借助表格呈现结构化知识。 2.对比自己和他人的时间安排，学习如何做一个时间管理者。 情感目标： 通过了解不同人的生活习惯，学会合理规划时间，培养自我管理意识。 Time is money！时间就是金钱 Lost time is never found again！光阴一去不复返！ 教学重点和难点： 1.Important points ①key words:  daily routine、only、break、finish、ice hockey、already、dark、outside、part、everyday、prepare、prepare sth for ② The timetable with Timo Halla 2. Difficult points:  ①根据不同的人称和时间状语，准确描述出Timo Halla的日常活动的细节与顺序 ②能否正确使用标点符号和串联上下文的连词和序数词的正确使用：After that、then等完成2b的写作创作。 教学过程 一.进入情境 呈现学习目标，学生齐读 Step1，Leading in 导入My day的视频，提问：Tell me about What time does Lara go to school？ What time does Bob go to school？ What about Timo Halla .Let me introduce your new friend Timo Halla. 制作Timo Halla的英文介绍卡片，呈现在PPT上。 Step2，culture corner 引入主题图，介绍 Timo Halla的地理位置背景。 In Helsinki，Finland（赫尔辛基是芬兰共和国的首都和最大的港口城市，是芬兰的文化中心，是传统与现代交融的城市，2000年被确定为欧洲文化之都） Step3新单词的学习 将单词串联成介绍芬兰的赫尔辛基的小故事。 Key words: daily routine、only、break、finish、ice hockey、already、dark、outside、part、everyday、prepare、prepare sth for 齐读新单词 2． Pre-reading and skimming、scanning 活动1：文化聚焦 1b阅读的冰球主题图-ice hockey 中国的餐桌礼仪，通过图片和句型呈现的方式让学生展开判断 活动2:Skimming ①Read the passage quickly and finish the ID card Name: _________ Age:_________ Nationality:_________ Beginning of the day:_________ End of the day:_________ ② Second reading: Scan the passage, choose a suitable title for it A.Timo’s school B.One of Timo’s School Days C.Timo’s Hobbies ③Pay attention to the time and finish the table. Time Timo’s activity 7:40 am 9:00 am 12:00 pm 12:30 pm 2:15 pm after school 4:00 pm 6:00 pm after dinner 9:30 pm 小结：Timo has different activity：activities before school；activities in school；activities after school ! ④Timo also has some after-school lessons，let’s listen and check！ 播放原文听力，引导学生关注lessons 和 club的词汇。 Q1: What lessons does Timo’s have every Tuesday morning? Q2: How long is each lesson at his school? Q3: What club does Timo’s go to? Q4: How does he make good use of his time? 活动3：讨论 ①What we can learn from Tino？ ②How do we make good use of our time? 三、独立探索和写作 活动4：Group workActivities before school Beginning Tino Halla’s routinesActivities in school Body Activities after school End Complete your timetable with Timo’s in 2aYour activities Timo’s activities 同学们根据自己的实际情况，完成一份自己参与活动与Timo的活动的椭圆形对比图。再利用椭圆对比图完成一份英文写作（作为本节课的英文报告） My name is_______. I’m ________years old.I live _______.Every _______,I usually get up at _______.Then ____________.My school begins at__________.I have _________in the morning.After that,___________________.In the afternoon,__________________.I usually get home around ____________.Then_________________.At______________,it’s time for me to____________________. This is my English report! Thank you ! 四,情感升华和总结 情感升华 Time is money！时间就是金钱 Lost time is never found again！光阴一去不复返！ Summary 重点词汇： daily routine、only、break、finish、ice hockey、already、dark、outside、part、everyday、prepare、prepare sth for 五分层作业 分层作业设计：必做、选做 必做：抄写听写P64-65页中的重点词汇： daily routine、only、break、finish、ice hockey、already、dark、outside、part、everyday、prepare、prepare sth for 选做：制作自己在学校一天的日程安排的思维导图。 学科网（北京）股份有限公司 $$