5.3 善用法律 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

思考： 你认为以上行为是什么样的行为？这样的行为对你有怎样的启示？ 善用法律维护自己合法权益的行为。在社会生活中，要学会用法律与人打交道，维护自身合法权益，提高守法用法的自觉性。 5.3 善 用 法 律 第五课 做守法的公民 核心素养目标 1、政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 2、道德修养：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 3、法治观念：理解是实现和维护公平正义的基本途径。 4、责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范。 重点：依法维护合法权益。 难点：善于同违法犯罪作斗争。 请同学们在5分钟之内阅读完教材P46-51的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1.如何依法维护自己的合法权益？ 2.诉讼的含义及分类。 3.青少年如何同违法犯罪行为作斗争？ 自探提示 “维权斗士”王洁莹 啄木鸟奖是中国消费者协会设立的奖项。奖项是为了鼓励更多的消费者依法参与消费环境监督。 2020年3月15日，中国消费者协会将“啄木鸟奖”授予华东政法大学学生王洁莹，以表彰她为广大消费者争取合法权益的行为。 思考：王洁莹是如何维权的？ 遇到侵害 依法求助 ①及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 探究： 作为中学生，我们对法律的了解不多，想要依法维权，具体该如何做呢？ 公证处 律师事务所 法律援助中心 法律服务站 法律服务站 公证处 律师事务所 法律援助中心 答案对对碰 林女士在维权的路上感到迷茫，他想要使用法律武器维权，但不知从何处着手，她想咨询 她得知要将相关材料及微信聊天记录等进行证据保全公证 了解完大致流程后，她准备找专业人士打官司 丈夫刚失业，家庭经济一落千丈，面对不菲的费用，她犹豫了 认清诉讼，捍卫法治 林女士已向广州12345政府服务热线反映情况，并在派出所进行了登记。 广东国鼎律师事务所高级合伙人、公益律师廖建勋指出，在收集好证据后，消费者可以跟商家协商，并且向相关部门如市场监督管理局、消费者协会投诉商家的不当行为。在协商无果的情况下，消费者可以选择向法院提起诉讼。 9 2.诉讼 P60 ①含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(“打官司”) ②地位/作用：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ③类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼（相关链接） 诉讼类型 案件类型 诉讼活动的目的 民事诉讼 民事案件 解决民事纠纷 行政诉讼 民告官 解决行政争议案件 刑事诉讼 刑事案件 司法机关依法查明犯罪事实、惩治犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究 行政诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 答案对对碰 村民胡某与邻居产生矛盾，两人大打出手，胡某被打成重伤致残，胡某将邻居告上法庭。 王同学因与某公司有知识产权纠纷上诉。 个体工商户李某因税务所长非法没收自己贩运的番茄上诉。 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 有勇有谋，坚守正义 东莞一名初中生火上央视，被@央视新闻微博点名表扬，遇到偷车贼，他上演了一出“教科书式”应对，央视新闻视频播出后，各地网友在评论区纷纷点赞。 你如何评价这个男生的行为？ 小采访：和调解相比，诉讼有什么特点？ VS 人民调解委员会调解 向人民法院起诉 13 地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼（打官司）的含义、地位、类型？P60 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事 诉讼 民事 诉讼 行政 诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 案例二 陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 行政诉讼 被告人单某，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。 案例三 刑事诉讼 3. 受到非法侵害，必要时可以直接向人民法院起诉。 含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 作用 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉 讼 民事违法行为 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事 诉讼 行政违法行为 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 行政 诉讼 刑事违法行为 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事 诉讼 ③诉讼的三种类型 2.诉讼的含义、地位和类型？ ①含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ②地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ③类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 探究与分享 中学生小峰自创的歌词在"全国少年儿童歌词征集活动"中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 ④通过诉讼来维护合法权益。 2.诉讼的含义及地位p60 ①含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ②地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 笔记区 近年来，“饭圈”乱象侵袭体育界。支持自己喜欢的运动员本没有错，但在奥运赛场上给自家运动员喝倒彩、比中指；在网络上给运动员和教练员造黄谣、侮辱谩骂，已经超出了正常人的理解范畴。 当非诉讼手段仍不能解决问题时，我们应该用什么途径维护自己的合法权益呢？ 受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ④诉讼 3. 受到非法侵害，必要时可以直接向人民法院起诉。 含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 作用 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉 讼 民事违法行为 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事 诉讼 行政违法行为 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 行政 诉讼 刑事违法行为 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事 诉讼 ③诉讼的三种类型 课堂笔记—4.如何有勇有谋应对违法犯罪行为？P61-62 ③掌握同违法犯罪作斗争的常见方法，例如拨打110报警电话；争取成人的帮助；巧妙周旋等。【补】 ④积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、和坚定捍卫者。 ①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。【见义勇为-见义智为】 1.及时拨打110报警或者争取他成人的帮助。 2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3.记住违法犯罪分子的体貌特征。 4.了解违法犯罪分子的去向。 5.保护好作案现场。 ★同违法行为作斗争的常见方法：（P61） 遇到侵害 依法求助 善用法律 及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 使用诉讼手段，通过打官司讨回公道 诉讼 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 有勇有谋 应对违法犯罪 敢于并善于同违法犯罪行为作斗争 弘扬社会主义法治精神 课堂小结 课堂小练习 1．小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是（   ） A．自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车 B．找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C．为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车 D．及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助 D 27 课堂小练习 2．小云喜欢观看法治类电视节目，针对涉及的案件，小云提出了维权建议。正确的是（   ） A．李女士遭遇家庭暴力—找居委会进行民事诉讼 B．刘某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 C．白某被包工头欠工资—到检察院寻求法律帮助 D．小贾遭遇了电信诈骗—可以用行政诉讼来维权 B 28 课堂小练习 3．2024年3月10日，河北省邯郸市某中学三名学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（   ） ①树立法治观念，坚决不能欺负同学 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ D 29 4.（2021·广西桂林·中考真题）初中道德与法治课堂上，师生就《“谁之过”——小强的变化轨迹》展开探讨： 轨迹一：小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直跟年迈的爷爷相依为命，父亲从来不管他。小强11岁时，爷爷去世了，小强只能和父亲住在一起，而此时小强父亲因公司破产常常酗酒，每次喝醉后动不动就拿小强撒气。 （1）小强可以向哪些人或机构寻求帮助？ 轨迹二：进入初中后，小强变得脾气暴躁，因经常打骂欺负同学而受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而觉得自己年龄小违法犯罪也没关系，多次强行索要同学财物，终因持刀抢劫被判刑。此时，面对父亲的训斥，他大声咆哮责怪：“都怪你，都是你的错！” （2）小强的“变化”究竟是谁之过？结合所学知识简要说明。 【答案】（1）老师、村委会、法律援助机构等。 （2）主要是小强自身的原因。缺乏法律意识，不能依法自律；没有认真履行受教育的义务；没有认识到违法行为要承担相应的法律责任。 Lavf57.56.101 Lavf57.56.101 $$