吉林省长春市2024-2025学年高二上学期基础教育质量监测语文试题

2024年长春市基础教育质量监源 格局有这种神境能为,国人也持刚时态夜凉家感鼓,正因为这室于嫁的社会里 子会国中心替力的变化而大小。 在孩子成年了住在家里都厚给父母路宿势的而洋让会里,大家承认园体的界限,在 高二语文阅读素养试题 摇体里的有一定的资格,皆格取流了就停走出这个因体,在他们不是人情冷热的网题。 而是权到间题,在西详社会里争的是权科,而在我们社会里却是摩美系、语交情。 中就社会命,为自已可以牺拉家,为家可以牺过.....这是一个实上的公式 本试卷满分100分,各题时词90分钟,共15页。考试给束后将本试题知答题卡交回. 在这种公云里,你加果说他叔么了他是不承认的,国为当他牺牲族时,他可以为了家 注意事项: 在差序格局里,公和私是相对而言的,站在任何一圈里,肉内看也可以说是公的,其奖 家在他看来是公的,些地福辣国家为地小团体谋利益时,他电是为公,冷了小的会 1. 答题前,必须将姓名、准考证号码填写清楚,将条形码粘站在条形码区域务 2. 选择题必题用2B铅笔填,书写在试卷上答案无效。 当西译的外交家在国际会设里为了自已国家争利益,不惜桥救世界和斗如别国合法利益 3. 保答题卡数洁,不要折,不准佳用涂改法,拉、刀等 时,电是这样的,所不圆的,他们把国家看成了一个超过一切小组拟的团体,污这个团 体,上下双方都可以牺,饭不就福较它来成全别种摇体,这是现代国家现念,多土壮 会中是没的。 本这题共32小题,其中23.32小题5分,其题小题每题3分 在差序格局中,社会关系是逐渐从一个一个人推由去的,是私人联系的耀加,社会 一.现文语 笔围是一样规私人联系所构成的网路,国之,我们情统社会里所有的社会道德也只在私 (一)阅读下面材料,完成1一9题。 人联系中发生意文。 选文-: 1. 下列对材精稻关内容的解和分析,不正确的一项是 (节逸自(乡土中国 差序格局),有删改) 西详的社会有些像我们在回里翅勇,凡根鹅草来成一把,几把来成一扎,风衣来成 一蝎,凡捆象成一梳,每一根在整个被里都属于一定的拢,礼,把,在杜会,这 A. 把西洋社会比作“田里图坚”,“扭、扎、把”的比喻形象凸是了西方团体具有一 位就是屈律,我说西洋社会组织像扫染就是想指明:他们雪雪曲若干人烟成一个个的团 B. 乡土社会中,任意两个人的亲闻关系修系以是相同的,但是其体系内的具体亲 定界隔的征。 体。因体是有一定界限的,谁是团体里的人,谁是瑁依外的人,不能模糊,我幻不妙 之作“团体格局”。 C. 中图传铁差字格是以个人为中心排出的一圈的水流数,其睡子曲近及选,类 风完全不词. 我们的社会绿松本身和为洋的格是是不枢网的,我们的格局好像把一块石头垂在水 画上所发生的一圈圈出去的波坟,海个人都是他社会彭响所推出去的暖子的中心,被 则由及疏。 子的波纹阶推及的就发生孤系,每个人在某一时间,某一地点所动用的子是不一定 D. 差序格局中社会范围是彩.人联系构成的网络,故传统社会的所有社会道德在私人 同的。 跳系中才有意义。 我们社会中我重要的属关系是这种要石头形成同心波故的性屋,亲属美系是 2. 根据原文内客,下列说法正确的一观是 根据生育如络烟事实阶发生的杜会关系,从生育加络姥所结成的网路,可以一直息去 A. 西深逐体格局中,困体之同界限分明,个人不会慢是大家的权礼,层体也不会生 也括无穷的人,这去的,现在的和未来的人物。这个洞路有一个中心,就是己,我们 B. 中国传统社会存在具有体培能力的整序格局,是多士中国不能形成现代国家观令 杀个人价。 每个人都有这么一个以亲属关系弯出去的网,但是没有一个网所军住的人是相用的,在 一个社会里的人可以用用一个体系来记认他们的亲属,所同的只是这体系了,我们 C. 中国差序格局中公私是相对的,无确定界限,于任何一阐向内看或向外看,都可 的语一同回。 用这体系来认取具体的亲来成戚时,各人所认的就不同了,再进一步说,天下没有两个 人所认取的感可以觉全程问的,又弟路人因感有松同的父母了,但是各人有各人的妻 D.“差序格局”所关注的是中国传续社会的人际关系网题,不涉及文化传统与社会 说是公的. 斗汇 以“艺”为中心,像石子一般投入水中,和期人所联原成的社会关系,像水的凌致 3. 下列有关《红接梦》内喜的选项,最不能体现“差序格局”这一概念内涵的是 习俗的题。 一般,一圈围推出去,危拉愈这,也念推念涛,在这里我们遇到了中国社会结构的星本 特了。 A. 应天如府贾雨村为了自已的仕途和言远,思将报,明知道英蓬是想人士隐 在传境结构中,每一家以自已的地位作中心,周园对出一个圈子,这个圈子是”街 的女儿,仍然把英判给了。 坊”,有喜事要请酒,生了孩子要运红蛋,有丧事要出来助脸、抬棺树,是生活上的互助 B. 贾母张罗凑份子给王熙风过生日,自己先出了二十两银子,刑夫人、王夫人“不 机构。可是这不是一个定的婆体,而是一个范园,览圈的大小也要依着中心的力厚 鼓与老太太比育”,等人出了十六两. 薄而定。有势力的人家的街劝可以遮及全村,穷苦人家的街坑只是比邻的两三家,这和 C. 晚上吃饭时,桌子两边因张空椅,王卿风按壁玉在左边第一张椅上坐了,玉 让,贾母解释道:“你是客,原应如此坚的。” 我们的亲属圈子一般的,像贫家的大观园里,可以佳着姑表林黛玉,族表路空叙,后来 D. 元春在正宣与众人相见,地一学接贾母,一人净王夫人,那夫人、李纨、王熙风 更多了,凡是拉得上成的,都包容得下,可是力一变,树倒粥疑散,端成一小园。 等在旁围,外春峡姆,室钗。玉未监入。 到极搞时,可以像苏奏潦倒妇来,”要不以为夫,嫂不以为叔”。中国统结构中的差序 高二语文阅读素养 第1页(共15页) 高二语文阅读素养 第2页(共15页) 选文二 在人口不流动的社会中,会是的给的乡上社会的人口是不雷要流动的,家族这社辉 5. 下列对燥文相关内容的跟解和分析,正确的一顾是 包含着地域的涵文。材落这个概念可以说是多余的,儿该里“摇摇拢,摇到外婆家”,在 A. 是给的乡土社会的人口是不需要流动的,是应绿与地缝合一的,因此村落这 我们已的经捡中。”外婆家”竟渴着地域的意义,血球如地缘的合一是社区的原如状态。 8. 缘社喜的人口不新策殖,一且出现繁殖,必然会导致向外开,向内精料或社 个概念也就不存在了。 但是人究竟不是植物,还是要通动的,多土社会中无清避免的是“细胞分裂”的过 提分规等各神结奖。 &,一个人口在殖中的血缘社群,殖到一定程度,她们不旋一定地域上了. C. 杜群分裂,或在荒地上形成新的时落,位然保持忽烧联系:或绩入其他社区,从 那是园为这社群所需的土地面叔,国人口繁建,起得不断地扩大。大到一个祖度,& D. 在多土社会中,”咨边”“新客””外村人”等名称,也表明了地缘相对于血缘觉 百形成抽粹的赴缘联素。 的地和工作的地睡离太远,阻碍着效率时,这社群不靴不在区位上分裂。一-这还是以 土地可以无限扩张时说的,事实上,每个家可以和外开驱的机会振有队,人口繁理所 6. 按据原文内容,下列摧断不正确的一项是 常缺少一团结力. 引起的常是向内的精耕,精耕受着上地报酬递减律的限制,遥着这社群分聚,分出来的 A.“宁诸郡之民,半游食于四方”这句话中的“游”字,一定程度上说明了时 分另外到剧的地方去我耕地。 B.“聚居三千口,合翼五百年”的“文门陈长”,1062年被分为291班,拼分至全 在停经商的“宁沾”潜难入各也医有的补题。 如果分出去的细胞统在荒地上开里,另外繁殖成个村落,它和原来的乡树还保持着 妞的联系,至用原来地名来称这新地方,群是说否定了空间的分离,这种例子在 各地。“文门陈”从此成为伤们纯粹地缘的鲜明标记。 更社会中张多,点美国旅行的人,如聚只看地名,会紧生这是个“家了的欧洲”的幻 C. 当今主要分布在广东,幅建,湾等勉的客家人,是一个不以勉喊会名的民系. 觉。新英伦、组约(新约克)是著名的:伦戟,奖斯科等地名卷美国地围上都找得到。 从“客”字上,可以排想,他们的祖先经历过大迁徙。 而且不止一个,以我们自已来说罢,血蜂性的地球更是星,我10岁祝离开了家步 D.“来了就是深人”体现了深开放、包容的域市精神,担是排不意味着只要一 宾江,在苏州城里住了9年,烟是我一直在各种文件的器啥下着“江晃江”,献战 选文三: 来深胡就能无条件享有和“老深朋人”相同的公民校 时期在云南住了8年,疑贯毫无改变,甚至生在云南的我的孩子,也继承看我的疑黄。 2020年是全而建成小康社会的收官之年,也是脱贫攻坚任是入“最后一公里”的 她的一生大概也得老是填“江苏灵江”了,我们的祖家在吴江已有20多代,是在我们 玩食攻坚与新乡村书写,也那如何变成新时代多土中密书写,是摆在作家面前的重要课 决胜时制,在这项伟大工程面前,文学没有缺席,也不能缺席。如何完成历史视野下的 的灯笔上却助着“江夏费”的大红字,江夏是在湖北,从地缘上说我有什么理由和江夏 关系?真和我的弦子一般,凭什么可以和她从来没有到过的吴江发生地缘呢?在这里 振然在我们乡土社会里地掉还没有独立成为一种构成团结力的关系,我们的器贫是取 对日月异的中国来说,乡土中国书写依落是新鲜的。费孝通先生在《乡土中国》 自我们的父亲的,并不是极排自己所生戒所住的地方,喝是和娃一般族永的,那是“血 中珍道“文字下乡”的问题时说:“如累中国社会乡土性的基层发生了变化,也只有发生 缘”,所以我们可以说,贯只是“血缘的空闲投影”。 了变之后,文字才意下乡,”复然,些下的中国社会乡上性的卷是早已发生了深刻变化。 很多离开考家津流到别的地方去的样不能像种子落人土中一般长成新树落。他们只 新时代的中,已经不再是“文字下步”的问题,易是要解决“文学下乡”的问题。 文字不仅早已下岁,域步盖题正在努力耀小,多土中国正阔参迈在乡树振兴的建路上。 意在其他已经形成的社区中设法插进去,如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方祉 路,他们之润的颗系可以是纯的地缘,而不是直球了。这样血缘如地球才能分离。恨 如何语好当代步土中国故事,真实里现新乡村的发展变化,文学就劳须紧紧抓住中 画表,实施准贫,进步材标的战略,正是解决中社会主要矛痛的重要方略之一 国社会的主妻矛质,社会主要矛屠是柱会发展进步的坐标原点,也是考察乡土中国的睛 是实上在命国步土社会中却相喜困难,我常在各地的村子里看到临称为”客边”“新客” “外村人”等的人物,在户口上也有注明“寄”的。在现代都市里都规定着可以取 何搭说赏用?这是整个人真的重大课题,药中国交出了一恰会格的答,新中国点 黄是人类社会发属肌体上的一个病病,是一种面史现象,也是一种界现象,如 落该土地公民权的手续,主妻的走一定的居住时期,假是在乡种里住时期并不是个重 要条件,国为我知逞许多树子里已有凡代愿吏的人还是被为“新客”或“客过”的。 主以来,无要是改笔开救40多年来,中调扶赏工修的伟大实减经历了不同的历变险段。 (节选自《多土中围 血缘和地缘》) 中画特色减贫建路,为其建没有赏围、具同发展的人要命运共同贡献了中国智和中 风落灵扶赏财再发层扶贫,到新时代境立的准技赏、精准脱贫本方略,开路了 4. 下列对原文稻关内容的梳跳,不正确的一项是 国方案,也为廷史绽野下的新时代乡土中国书驾提法了无队可跳。 A. n婆家 家社含看地域的遇文 发是理掉室困幅子的办法,中始终在发展的基础上根据阶段性器标,力所法 变,引人民群众既抉贫又换志,实行“志智政扶”,弘根本上医治贫园观疾,脱贫攻 及地将发展资源向赏国地区和赏阅群众倾抖,动扶赏工作从“翰在式”向“选血点” B. 精贺 [苏吴江 记录看血缘的空阔投 血缘性地缘 写,要看到人凡群众在摆说赏图的伟大实戏中,不仅“口富起来”了,而且“脑袋富 坚设乡村发生了翻是地的变化,呈现出欢天喜地的新气,园此,新时代乡土中国书 C. 缘杜程 新英伦 没有血的人地方杜群 流动 起来”了,现在正处于从既贫攻坚迈向乡射兴的过渡期,在这个新的厉变现场,我 们要用文学得导社会主又核心价值现,发现腐新的线余、望选新的人物、讲述的 D. 故事,引导新乡村不断向真善好发系,增强人具的静神力量。 高二语文阅读素养 第3页(共15页) 高二语文阅读素养 第4页(共15页) 龄时代的丈学,是社会主义文学,是人民的文学,近来,多村叙事比胶流行,但 (二)阅读下面的文字,完成10~14题 值得坚语的是,中国当代文学受西方文学和西方价值观的数响,热衷于小我情,深数 假面 词: 子私人经验,通溢千欲望消费,一愁作家的乡上中国书写沉浸予题影自怜,无病啥。 在某辈公其嘱乐却里,以慈善幕捐为目的,举夺了一次假面舞会。 他们成念叹西方确立的一夸所谓的“标准”,把“斯人的故事”移花接水为“我的界” 再用孤镜放大步村在的将主法东面;成把填碎,露励的个案真壁化,用心地选 深夜十二点时,儿个从不晚舞而也没假面具的知识分予空在闻觉室一张大桑子的 ,忽略乡村的发展造步和整体的真善美。 旁达,把弃子和子藏到报练里,在看报、打眈,从大丹里传来沟的告响,孙投们苦 “你希光明,中医是不再黑暗。”时代土中搭写,疑不是构的隐啥活这 在门边地来地去,发山响亮的踏声加盘珠的叮当声,阅觉堂里起是一片静我。 和表这的,包不是口口声声以“批赎自己”来沟新乡村唱挽歌,热,对于渐多村发 “到这边来玩,到这边来,随友们!”伴随着一个饭汉的声,门打开了,一个变 中出现的问题,必须要正程。 房,敦实的男子走连阅览室来,他穿看与夫的号衣,帽子上插着孔准的引气,脸上& 国此,新时代乡上中国书写应该要紧紧抓位社会发展的主要号盾和矛质的主要方面 着假而再,跟看他迷来的是两个女人和一个端着抗盘的仆人,托盘上有一个盛看烈性酒 位脱育攻坚伟大工极的主题,主流,抓位教乡科发属变化的主轴,主体,既要记混 的大拉燕和三瓶红酒,以及几个杯子。 乡态,又要反映出人民对美好生活的向往,不然,我们的文学就无法闻样中国已经发生 “到这达来,这里这快一,”群位胃子大声叫,“把托盘放到突子上.....而 和豆在发生的伟大变化,就不烧跟上新时代的餐锵步伐。 们,几在位光生,请让开....这里没有你们的事了!”说着,那舅子身住一至,手一棵 (摘编自《光明日报》:丁晓平《从“文字下多”到“文学下乡”】) 把郡杂志风来子上扫掉。 7. 下列对原文析关内容的理和分析不正确的一项是 “她托盘放在这里!而你们,读者先生们,请让开,这里不是看摇和政治的地方..... A. 在院贫攻坚的关键时刻,文学不舱缺席,作家应谈认真思考如何完助史极野下 们都阴看了!” 的脱贫攻坚与新乡村书写的问题. “我请件安静一点,”其中的一个知识分子说,选过眼饺打量了一下假面具的人 B.费孝通笔下的”多土中国”早已成为历史,当下中国社会乡土性的基层早已发生 “这里是闻览室,而不是小吃部......这里不是喝酒的地方,” 深好变化,这使“文学下乡”在今天成为可能。 头上着孔狗毛的男人猛地火起身来,一下子从戴眼镜的先生手里地披纸夺了过 C. 社会主要矛盾是社会发展进步的坚标屋点,能反映乡土社会的变化。为了解决 来,那位先生被气得脸色一降红一阵白。 矛盾,可以实施精准扶贫,指进乡村握兴战略。 “忘所以了,阔下1”他情地说,“您风览家当成了酒馆,您无晃样地 D.“输加式”扶贫很难让人们“隐袋富起来”,而“自式”扶贫能以”难铁” 胡作为,竟尽我手里起狠致夺过去!我不就容忍!您不如道悲这是在跟酸量,闹下 激发贫谢地区群众的内在动力。 我可是银行经理熟斯佳料失!...一.”“我可不你是什么熟新使科失!于你的报妹喊. 8. 根据厚文内容,下列说法不正确的一项是 晚,&可以它这样的荣提....” A. 中国为共建没有贫图,共同发展的人类命运共间体做出了贡献,为历史视野下的 部秀子学起探,把它成碎为。 新时代乡土中国书写提供了可能。 B. 用西方确立的所谓的“标准”,肥“别人的故事”移花接木为“我的设界”,不符 “先生们,这是什么意恩?”热斯佳科夫喻喻地说,一时被你呆了,“这真荒.... 含新时代“文学下乡”的创作要求。 ..不可思..一.我不确的......一个无阅到这里来...........说出这 C. 记得住乡愁和表现出人民对美好生活的向往并不冲突,新时代多土中国书写应谈 话。, 非题这两方面的内表达. “什么是无蛙?”孔夜弱笔的雾子大一声,火冒三史,一辈打在来子上,托& D. “文学下乡”要正视新多村发展中出现的问题,比如热变于小我情调,沉醉子& 上的杯子被震得端起来,“你是在对谁说话?你以为我学着假面具,你就可以对我胡说 人经验。泛于欲望清赞等。 入了吗?尊敬的先生们,不开玩笑了,我可没有心思跳你们闹拉。你们全都滚出去。 9. 下列选项,属于“讲好当代乡土中国故事,真实呈现新乡村的发展变化”的作品是 赶快滚吧!””咱们这就等着吧!”热斯值科夫说道,激动得连接片都家上了一层水 A. 鲁遇的《祝福》:从鲁慎”旧历的年底”写起,在准备“祝福”这一“年终大典” 凡,“&把叶夫斯精拉呵来!” 的气氛中展汗排林嫂的故事,是呼唤“改遗国民性”的力作。 “叶夫凝将拉特!”偶都里响起了呼叫声,“叶夫斯梅拉物在哪里?” B. 余华的《山吞数风》:对令作者流连忘返的山微风进行了拟人化的排写,并涩 叶夫斯特拉排走一个容服的老头,他应声这速来了,“请您离开这里!”他哑 进因忆了少年时为这而寻找穿堂风与“风”的故事。 子说,晚着一双呵恼的眼睛,抹了油的胡子在滋激颤动。 C. 李英的(群山匠响》,用提告文学的形式,将视线聚焦在斯江广老的多村大地上 “这可把我吓坏了!”那男子说,乐碍啥哈大笑起来,“真的是把我吓环了!你这 书写决代升级的“千万工程”引领乡村走向共富的生功实践。 恶的面,瞧这胡子,就像猫胡子,两只眼暗就要鼓出来了..一哇一-!” D. 史铁生的《我与地坛》,饭写了史铁生在地坛公园所现察到的自然景物和人生百 “少虚话!”叶夹斯特拉特气得全身哆,声喻力喝地喊道,“出去!不照我 态,既有对豪情的深情还歌,同时也结着深刻的人生思。 叫人起你出去!” 高二语文阅读素 第5页(共15页) 高二语文阅读素养 第6页(共15页) 润觉室里吻起了一降无这想象的喧就声,舞会被雾时的一围混乱中断了,群众绿 从舞序提向阅览室。 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 叶夫渐特拉特召集了在俱乐部的所布警察,并坐下来选行笔录。 A. 小说开头几个没们面真的知识分子键在阅览室望,是因为他们熟爱国家,共心 “你写,你写。”假画具的人前手在他的笔下帮微点点地说,“现在我这个可 政治,不思浪费时间在舞会上。 怜虫将是什么下场呢?我真是个可怜虫!哈哈。呢,怎么啊?笔学激好了喝?全都记上 B,小设没有广阔复会的社会背录,主要采用大量人物对话功故事的发腻,佳情节 了7好吧,们境在竟一晚吧!-_三!” 紧凑,矛质冲突更加集中. 群男于站老来,全担直,精下自乙的桓西具,他露击了已的醉脸,看看大家. C. 叶夫斯特拉特在皮亚季戈罗夫摘下数面具前丽的表现,与《变色艺)中类楚观治 欣赏助产生的效果,他测在图里,高兴地放声大笑。而所产生的数果也的确非同寻常 夫知道主人前后的表现相. 所有的知识分子都张皇失拼地面面相鼓,舱色发的,有的还在挽后脑妻呢。叶夫颗特拉 D. 小说使用第三人称,叙述人能随时观察每个人物的言行,不受时空阻制,反缺现 特像是千了觉外的火事的人样,后烧地发出叫甲声。 实既全面客观文灵活自由. 大家都认出来了,这个爱胡闹鹅乱的人正是当地的百万富裳、工厂主、世裳荣誉公 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴,不正确的一项是 民正季戈罗夫。 A. 名扬乡里,屡受通接势抒的荣公民,却无礼地闻入中静的阅览室,程鲁对待性 “怎么样,你们走开还是不走?”沉默了一会凡之后,皮蛋季戈罗失问道。 人,误刻了名不答实、绝附势的舆论媒。 那些如识分子一句插也不数说,选起脚定,颗取地从阅览室里走出去了。皮里率戈 B. 讽刺在这篇小说中几乎无处不在,文中通过语言,神态,动作指写来塑造人物 罗夫后把门上了。 尤其是对比手法的远使人物前后反差极大。 “你然早就如道这是度蛋手戈罗夫!”过了片刻,叶夫撕特拉特低声地沙哑地 C. 小说利用接垫、伏笔、数持先抒等平法使情节一波三折、高潜选起,也表现出皮 个人,“为什么不说?” 获季戈梦去荒唐行为背后的个性和正直言。 “啥不说,无!: D. 叶夫断特拉成风到知道是皮亚季戈罗夫后深感不安,灰涨深出门,却对从 “啥不说..等我起你这该死的家秋送速里凡个月后,你就加道什么叫‘不 大发照气,这样写识刺性外浇中干、见风使舵 许说’了,滚出去!而你们呢,诸位先生,你们倒好,”抱又过身来对那几住如识分 13. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 子说,“居然造起反来了,违离开刻觉室十分钟都不肯!现在像们就去收拾这个烂排子 A. 小说望造皮更季戈罗夫形象既育话言、动作、请像和心理等正画写,也有借鼓 吧。唤,先生们.先生们....我可不喜叹,真的!” 其性人来僵面写. 群加识分予在俱乐部周边走来走去,头丧气,铜些着失,心里充满愧疚, B. 小说标题为“假面”,既指参加要面舞会的人们就的面具,也包含了作者对内心 ,好像预感到大难就委临头了..... 的面的与误刻. 深夜两点钟,发蛋季戈罗夫才从阅览室里出来,他还是碎酸酸的,走路接摇是晃。 燃斯情科夫动手去掉扶皮亚李戈罗夫,其他几个知识分子也驰了过来,高外地微笑 C. 小说语言富有特色,将人物的性格表现得淋流尽致:作者运用该满而辛流的谐言 着把这位世荣公民扶起来,小心藏翼地把他送到马车上。 引了讽效果. 把度盖季戈罗夹送回家之后,这姿知识分子着实换活了一降,并终于放下心来。 D. 小说故事情节曲折生动,有助干吸引读者;且在人物的前后对比中反差巨大,凸 “还手跳我摇别呢,”十分得意的熟斯科夫说道,“这就意味,没有事了, 显人物的性格特点. 她没生气.... 14. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 10. 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是 A. 小说中以“真面日”示人的知识分子和老答察等人,当得知度互学戈罗夫的身价 A. 小说在阅览室这个有限的环境中,集中型造了各色人物形象,揭示了沙该时代一 后却上了虚物的“醒具。 定的社会现实. B. 作者通过对各行业代表入物“假面”的识料,进一步识刺整个行业、整个社会. B.皮季戈罗夫故意表现出放纵的富行,稻鲁无礼的对符众人,就是想揭露这知 这是典型的“以小见大”。 识分子惟权惟势的面日。 C.本文中的知识分子与别里料夫(《装在套子里的人》)都表现出”怕”的一溪,作 C. 几个知识分子着脚尖从阅无室里走了出去,看出处们诚煌该思、小心翼翼,生 者也通过汉刻“怕”视示主题 怕再到了皮亚季戈罗夫. D. 契诃夫能够在轻松谈谐的调侃中达到辛误刻的目的,面本文舒没的般迷语言是 D. 小说结尾热斯佳科夫放下心来,甚至“十分得意”,是国为涯醉归家的皮亚季戈 该谐默风将的有效载体 罗夫与他了手。 高二语文阅读案养 第7页(共15页) 高二语文阅读素养 第8页(共15页) (三)阅读下面的文字,完成15~16题 材料一 如高在路取于自然的青廷,社,责,句,灵高精点程色处,现只有叔上 中国传选服饰的发展与中文明的发展同步,经过子年的发展扣系,个要素都 和层的着才府这颜色,且”青与满之文,与之,们与里道 有物别的含义,从服装的款式、配饰到色彩,再到制作工艺,都独含着深厚的风族文化 慰,与青瑁之,五备强之”。 内涵,这种股文化是物质与精种的线一体,传统文化精种附看手服装这种物鼓之 选外,将五色与中国传是文化的认知方式相结合,与五行等相时症,构成了活漠“ 上.捷深服藏点再文化稳静的物化形态。 方正色”的国天,被播正择相生和走的顶理付出”孟地终的远”,将之与生命进 事译厚曾提出中因文化具有一种实胸理性的物点。他器此实展理性“是经验合理性 在一起,如离以金德至、尚白色,凋以火德耳,红色,秦以水德里,尚色等,先 的概括成提”,并阁释了中国文化精神中富含实用主又的特征,&实用主文这一文化势 要之路,到了等规严的封建社会,服饰色彰作为政治伦理的外在形态直技理则来“品 神也黄穿于中国修炕服饰的演变过程之中。在春我践国时期,赵国君主赵武灵王为选应 上下,明践”,成为坑治阶级等级盖别的标志烛象挂,而黄色和龙拉到成为皇的 与以阶为主的少般儿的作族雪委,抓御周达少数风端的入段,自上而下按起了一肠 电和互权的象征,在封建择圾制度的高和儒家礼教恶想的政重修用下,色的应用己 跟体改这动,“将胡服特射以教百姓气,度弃汉临传结福式下家而穿神,变驾顺而着。 题离自热的物层属丝及基本来意又画被赋予了流厚的政活伦理色彩,可见,中国停说吗 史“胡服骑射,我骨南此潮时期受酸玄学的裂响,这求命飘速、渴说答的境界。 物的文化内涵极其本富,它出平对然和生命的无限强以及对等级标识的影危表深 在以“竹林七赞”为代表的对数骨时期人物的绘画作品中,人物多春足散发,和弱露乱 呈线出明快的色彰风格与清鼓一的心理边本,垫体做黑眠心悦辈又玛大方,形成 这种服佛渐边强郁成无,意古,体现对礼法的疑茂,到了唐鼓,改治清明,南实式 了已独特的五色体系和风格表现方式,成为命国传经院文化的基调。 化不断交流融会,中外贸易频繁,交通发这,异国的礼俗、眼意等不断引入中厚,服装 着经溪社会的发展,人们衣服的角料,摇色,式样及属装饰越来越与垫个让会 的基体赴势从属学变得复和,服装风格高贵务华,另一个服饰度生明蓝人为变更的阶段 必态和个性心理呼应,跟侈本身作为一信息抖号,能场传达时我风离,文化特点 是明末清初时期的“满汉交融”,清越是中国愿史上最后一个封建三朝,满人入美,采取 及个人的文化教,加汉水平、风度气质与社会角色方面的信息,求跟破校为人的“ “断发易项”的强制手段,使演边伟斗年的传绽服制做有限终止,故向看传殊服饰的 二友”,它婉够反缺出一个人尤其是女性的个挂和心理技态,关国服装学家亭兰奇 慨 变化可以看出,传绽服的变化,是受一个时代的家事需求、政治常、民族验合等现 尾在《批界呈装变》中喝道:“一种鲜花藏在头上,反者以果冲批政上红色的 实常求彩啕的,不论走“胡殿弱射”“轻蔑礼法”还是对龙圆的懂存,都体现了传绽服 第一位姑妹,必定有她自已的审美现点..1.”,女性服装的质料,色彩,制以夜与跟 饰在变化过程中重视实那数,讲究变通的实用主区掩神。 相匹配的激能够加强女性自身身份及在特定场合的自信心,风屋,党争力量。 命绽服修的含蓄婉的与信家“命度”之”中”皆强调“不过分而和请”,这在中 (填编白(中国传服述)) 传统服饰文化中有联基体现,具主要体现在锤使服体的款式,我剪之中。中国传统服 15. 下列时材料相关内容的现解标分析,正确的一项是 强话对身体的遮蔽覆益,别意以衣我降碍格代人体的自然线。照饰款式设计中含方 A. 两则封料均阁释了中国传统服饰文化的审美意范,都认为服接色影起至关重要的 婉的的特点是与命国人和斗,度的取向相一致的,最为真型的中喝我球情深衣,或 作用,呈现出鲜明的民性。 体现了这一点,深衣属于汉服,“深”郡取真“衣家相连,被体深”之意,其长无复 B. 中国传统服饰演变的过程与中华文明的发展同步,虽结传统文化稿神赏始终 地,短无露肤,涵必地说,就是上衣和下常相迷在一起,刚不同色彩的布料为边缘。 担实用主文精神起主要作用. 其特点是使身体深藏不露,极好地保护了身体的私密性,同时,中国传统深饰追求情家 C. 在礼学思想的影响下,中国服装的款式,前故等正不断趋向高雅化,脏装对身化 &的“中如”“中正”之美,险以以深衣为代表的造服体多用命正裁,了中 的这的作用已校礼。 修统文化中以对称为美,以中换为草的认知,强调”正衣立理是为礼”的就学思想。 D. 黄色被赋予沫厚的政治伦现色彩成为中国皇帝的专用色和王权的象征,始子先奏 而也五是由于礼,在服饰发感的过程中,对身体轮的表现逐渐烈弱,服装早已超越了 缘干封建答线府的高压。 真厚始作用,不断排花。 16. 文学作品中人物的服饰对其形象注往具有暗示作用,下列说法不正确的一项是 (摘编自《论中国传统围饰的文化内涵及美危3) A. 《出师表》《唐雎不导佳命》中的“布衣”,《送东阳马生序》中的“提袍敌衣” 材料二: 均示了主人公身份低微,理以出人头地。 中国传绽服修文化不是一种孩立存在的文化现象,它是物质与静神的线一像,也是 B.“站着喝酒而穿长衫的一的人”“...-又脑又酸,似手十多年没有补,也没有法” 醉着于物质载体之上的生体美的物化形态,它既主张征表意性又倡美给视性,义 体现了孔乙已君刚潦倒雨又自命不凡. 注重形式美的创迹,还高情感意念的表达,彼内涵意义与表现形式完美统一,选而 C. “秋板蜡服略君会”“排红花跃””石背刻灰照接风””大红洋墙眼鼠皮趣”体 示风族美学的生命艺水品位。以中国情统服文化中的颜色为例,其文化内涵随着社 现了《红楼梦》中王阳风虚荣浮夸的一面. 会的发展、时代的变远而演变,并呈现出解明的阶段性、民族性和时代性审美特征。中 D. 愉的小说《百合花》中“一身洗淡了的赞军奖,埃直打到醒盖上”,展现 条修统服饰文化的生活色形滚,它以等绽标识为主要体证,善被败子精定的理意义 出小通讯员质朴境实的形象特征. 高二语文阅读素养 第9页(共15页) 高二语文阅读案 第10页(共15页) 二、古诗文阅读 19. 下列各句中,加点词语的词类活用情况,与其总三项不同的一项是 (一)阅读下面的文字,完成17~23题. A. 下江殿:流东也 圣成之秋,七月既望,家子鸟客泛奔游干赤壁之下。清风除来,水波不兴,幸酒属 B. 画望夏口,东望武 客.请明月之诗,穷提之辈,少焉,月出子东山之上,排袖手斗牛之跨,白露江, C. 况与子涵干江谐之上 水光接天。纵一茅之晴如,凌万顶之茫热,浩潜平如坍虚御风,而不知其陛止;飘飘乎 D. 扣而之 如遗融点,化画。 20. 将下列各句按句式特点分类,正确的一项是 干是忙涌乐其,扣而之,慰母:“挂标兮兰奖,击空明渴道光,融激兮予怀 ①蜀一世之雄也②月出干东山之上③雁今安在战④客有吹洞暖③况吾与子没 望美人兮天一方,”客有吹洞蓬者,倚歌画和之,其声鸣鸣然,如题如,如泣如语,余 于江渚之上是造物者之无尽藏也此非孟这之困子周着乎 A. ②③ 音取,不绝如缕,舞 之潜峻,该孩舟之好。 B. ①②③④ 苏子热,正标危垒而网客码:“何为其熬也?”客日:“月明星,乌鹅南飞’ C. ①②④② 此营孟德之平?望夏口,望或高,山川塔,乎苍苍,此愁孟德之园于周蚌 D. ②/③ 者7方其破荆州下&陵流东也 千里夜语滋空脑福些江横脉诗用一位之耳 21. 下列对文中画流浪经部分的新句,正骑的一项是 也,而今安在?沉善与子渔于江之上,铭鱼虾而友虎,驾一叶之扁舟,举壁样 A. 方其破判州下江陵流/面千里空幅涌江模许园一吐之 双相离,寄游于天地,沧海之一聚,哀吾生之缤臾,羡长江之无穷。扶飞仙以遨海, B.方其破州下江陵晚流/雨也千里/空幅涌/铁一之也 抱明月而长终,知不可乎得,托变咱千愁风, C. 方其夜州/下江/颗流面东也千里/蓝空面酒江铁间一世之境 苍子曰:“客知夫水与月平?逝者如斯,而来往也:虚奢如鼓,而卒莫消长也。 D. 方其破州/下江陵/流雨东也千里空西/临江诗一世之 盖济自其变者而观之,则是地曾不能以一瞎;自其不变者而是之,刻袖与我皆无尽也, 2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 而又何差千!且夫天地之同,物各有主,非善之所有,星一毫而取,惟江上之浇风 A. 医望;农历每月十四日,也就是满月前一天,“望”指农历等月十五日。 与山阁之助月,耳得之而为声,目遇之而成色,激之无,陶之不竭,是选物者之无尽 B. 斗牛:斗和牛宿,皇宿是天文学术语,文中的“斗牛之阁”天空。 C. 触胪:“的”是船尾,“胪”是始头,胪连称则%前后首尾福接的殴只。 也,而喜与子之所遂。” D. 植:用葫声信成的酒器,“””是葫芦的一秘。“樽”是古代感器具 客喜而笑,洗盖更酌,看核既尽,杯盘骤具,相与被藉平舟中,不知族方之既白。 23. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的两项是 17. 下列各句中,加点词语的解不正确的一项是 A. 作者饮酒乐极,扣然面歌,抒发其思“美人”面不得见的怅惘、失意的怀,歌 A. 凌万之陆 :近 词里所说的“数人”实际上乃是作者的理壁和一切美好事物的化身。 B. 举以相闻 昌:劝 B. 文章中主客问答的方式,使行文结构该深起伏,摇见多姿:客的一语是试用 C. 涌长也 长:增长 曹燥的经历说明人生短暂,要珍时间,创造“一世之雄”的伟业。 D. 吾与子之所其适 适:享有 C. 苏轼以江水、明月为喻,闹述了这样一个理;从事物变化的角度看,天地不过 18. 下列各句中,加点词语的意义和用法都相同的一祖是 是转露之物:从事物不变的角度着,则事物和人类都是无穷的. 其 A.苏子 D. 据考证,苏较所游并非三国时离大孩曹军的赤,作者在达里“是”之 B. 扣而之 鱼而友 杯浇心中块垒,抒发自己被贬询后内心的苦阅和对字宙、人生的感悟。 惟江上之清风 C. 一之所如 E. “天题之间,物各有主,前非吾之所有,虽一毫而真取”一句,体现了幅家顺应 寄于天地 D. 排于斗牛之间 自然、各安天命的出批精神,这些是苏子突破人生图境的文化底色。 高二语文阅读卷 第11页(共15页) 高二语文阅读素养 第12页(共15页) (二)阅读下面诗题,完成24~28题 28.王老帮为了晕刚《(短欧行)中的用典手法)的改课,从区上搜集了下列皆爱,极路 短歌行曹提 教学内喜,她晶不可能使用的一项源是 对酒数,人生几啊!辈如朝,去日苦多。 A. (字)国风曲 B.(公吐)成语动 慨以;忧思难忘。何以解扰?吸有杜象。 C.(管子 形协名句讲解 青青子禄,络悠我心,但为君效,沉哈至令。 D.(树度花古筝曲 喘先唤,食野之,我有宾,鼓瑟吱望 三.现代诗阅读 明明如月,何时可提?风中来,不可绝。 日染雪峰之侧凸 趣陌度陆,枉用极存。樊词淡语,心念旧恩。 这是我此到仅跳隘的亮度了: 月明星,鸟鹊南飞,树三既,啊极可侯? 我心地探出程. 山不厌高,海不度深,露公吐,更下知心 惊异干潜壁那达 24. 下列各句中,加点的词语解释准陪的一项是 正决跃入一片引元穷的 朝向追君桑之标徨评文的云阳 A. 当以 当以:应当可以 B. 可 概:拾取、摘斑 山,石不时妓 C. 树三 :遍 引动色深涌上下的一 厌:厌慨 像军旅这去的声。 D. 山不班高 我的指关节懈一样椒人巨石的辞院。 25. 下列各句中,加点词意文相间的一项是 血演,从撕裂的千层拿鞋底渗出。 A. 瑟吹笙 何以能乐也 啊,再渴望有一只雄度或雪勃与我为任。 B. 样用存 袁罔存异 在蚀的壁 C.天下归心 成加海内兮归故乡 但有一只小得可梅的过 D. 不可渐梅 会当项 甚慰。 与我一同跟享着这大自然赐予的 26. 从词类话用的角度看,不同于其他三项的一项是 167年8月7日初期 A. 月明星,乌南飞 B. 来天需,能快一杯无 103每7月27日限 20. 下列对语歌首句“这是爱此刻仅能征的富度了”的现够,不正的一项是 C. 上食域土.下饮黄桌 A. 强调攀登者到达的位并山顶,为楼下来提写山之侧日的场录觉铺垫 D. 人:活之 B. 没有选择更具象征意味的峰,表明青年尚在征途中,也与诗人的迹遇相关. 27. 下列对《短唤行》一诗的理,不正确的一项是 C. “仅能”二字表示力尽于此,体现出了“段”的无可奈何,突出表现其痛苦之情 A. “月明星秘,乌翻南飞.绕树三匝,何枝可夜”四句既是准确而形象的写,同 D. 起笔突儿,打破了登山者绝对高大的形象,让诗歌有了与众不同的陪感和主题. 时也有比喻的深意. 0. 下列各项中对画续备句的赏析,不正确的一项是 B. 诗歌最后四句画龙点略,明明白白地鼓肝沥,希望人才都来归附我,碳切地点 A. 将攀援时石研清落的声音比喻成军趴远去对的唤杀声,一个人登山给人安大的 童. 明了本诗的主题。 B. 既生动地情写了登雪峰的场是,又暗指诗人在理实生活中遭不公且观的生存 C.诗入“忧”来自壮志未酬封已年过来百的忧虑,来自对社会动荡、国家境一选 . 来卜的担忧等蓉. C. 以登山过程中石滑落的声音反衬峨日朵雪峰的寂静,表达了登山者恐慌惧恰的 D.“月明”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木雨栖,贤臣择主而事”之意,希望自己 心替 线到明君良主。 D. 引出下文对登山者“指关节柳钉一样提入巨石的蹲隙”,不断挣扎、奋力攀登的 揣骂. 高二语文阅读素养 第13页(共15页) 高二语文阅读素卷 第14页(共15页 31.下列对《日朵雪峰之例》思担内容的分析与概括,不正确的一项是 A.“我小心地深出前颜”给读者一个梦登者的形象,这一形象是谨恼、勇敢、坚强 的,刻死了琴登者琴到一定离度的自得心理。 B. 诗人提写的落白场景是与攀登者有“自知之明”的心境相响合的,这也许是诗人 没有选择更具力量感和积极意文的期阳的原因. C. “啊,真渴望有一只雄离或雪豹与我为伍。”这是一个攀登者的呼,也是一个追 求者的自白,使用自然那的勇者和强者来鼓舞自己。 D. 一只小得可怜的蜘妹,也登上了高山,它的出现,它的沉默,使一切自以为是和 虚张声势都失去了分量,显生命的琴等。 2. 下列对(境目桑雪峰之则)艺术特点的理繁与鉴赏,不正确的两项是 A.“落日”“山海”等意象形象地写出了那登时脚下的险情,也象症了一个人在现实 生活中的积极上遗的追求. B. 鼓的动势与落日的动势都是下坠的,与数着的动势正好相反,于是架到的视觉 效果引发了读老心理上的一紧无。 C.“我的指关节柳钉一提入巨石的险,直漓,从撕聚的平层幸鞋漆出”运用 了比喻和烈人,极具视觉冲击力. D. 小得可怜的斌数,与落日、山离、滑堆,军、巨石、离、雪豹,不管是形 体。力量、风格,相差回大,形成群明对比。 E. 这蓄诗引入古字古词,如“源”“石砥”“提入”“”“”等,文白 相跳,具有历史感稳典的点。 高二语文阅读案养 第15页(共15页)