6.1.1.1 生物与环境的相互作用- 2024-2025学年八年级生物下册同步备课精选课件（济南版）

变异是 的，环境起着 作用。 不定向 定向选择 在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。 想一想，这一议 环境对生物的作用 第一章 生物与环境的相互作用 八年级生物下册 第一课时 影响长颈鹿生活的环境因素有哪些？ 想一想，这一议 说明了食物、水分对长颈鹿生活的影响 说明了其他动物对长颈鹿生活的影响 说明了动物之间对长颈鹿生活的影响 环境对动物生活的影响 影响生物生活的环境因素可分为两类 非生物因素 生物因素 影响小麦生活的环境因素有哪些？ 阳光、空气、水分、温度、土壤等 害虫、杂草、小麦之间的竞争等 非生物因素 生物因素 黄粉虫是粮仓中一种常见的昆虫。 幼虫表面呈金黄色，常常聚集在粮堆中或其食料的下方。 黄粉虫幼虫具有营养价值高、易饲养等优点，常被作为蝎子、甲鱼、观赏鱼类和鸟类等一些经济动物的饵料。 非生物因素对生物的作用 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 提出问题 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗？ 作出假设 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。 制订计划 1.该实验的变量是 。 光照 2.设计具有明显区别的阴暗和明亮两种实验环境。 3.分别在两种环境的 放置 条黄粉虫幼虫。 4.静置5-6分钟，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量。 中央 10 实施计划 得出结论 表达交流 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 按照小组的设计进行实验。小组成员要分工合作，认真观察，并将结果记录在自己设计的表格里。 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响， 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境里。 各小组交流探过程和结论，并计算某一时间全班各组所记录数据的平均。 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ 采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？ 本实验用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。 不行，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。 计算全班各组的平均值可减小误差。 水、空气、温度等 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。 水对生物的影响 水 水参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。限制了陆生生物的分布。 温度对生物的影响 温度 温度的高低影响生物细胞内酶的作用，从而影响生物的生长发育，并限制着生物的分布。 说明了温度对植物的生活和分布的影响 温度 阳光 阳光作为光合作用的能源，对植物有决定性的影响，进而直接或间接地影响到动物的生活与分布。 阳光对生物的影响 光照强度和光照时间能影响植物的光合作用速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些动物的行为。 阳光对生物的影响 阳光 空气对生物的影响 空气 空气对生物的生存也是很重要的。生物的呼吸作用，需要氧气，动物缺氧会窒息。 下列语句中的生物现象分别于那些非生物因素有关？ 1、橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 3、雨露滋润禾苗壮。 4、大雁南飞。 5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 温度 温度 水 温度 温度 生物因素对生物的作用 生物圈中的生物，都不可能孤立生存 它们之间通过直接或间接的 联系而相互影响、相互作用。 生物因素对生物的作用 生物因素对生物的作用 菟丝子汲取其他植物的养分 雌蚊吸食动物的血液 蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉 猎豹捕食跳羚等动物 羚羊在争夺配偶时发生争斗 蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作 斗争 不同种 斗争 不同种 不同种 不同种 同种 同种 依存 斗争 斗争 依存 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物及其作用 包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用 种内 种间 大豆和根瘤菌 菟丝子汲取其他植物的养分 蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉 猎豹捕食跳羚等动物 羚羊在争夺配偶时发生争斗 蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作 种间斗争 种间互助 种间互助 种间斗争 种内斗争 种内互助 生物因素对生物的作用 种内互助 合作 赵林娜 (赵) - 生物因素对生物的作用 种内斗争 对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的。 但对种族的生存有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代更优良…… 种间互助 合作 生物因素对生物的作用 生物因素对生物的作用 种间互助 共生 生物因素对生物的作用 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。这两种生物的关系叫共生。 种间互助 共生 种间斗争 寄生 生物因素对生物的作用 生物因素对生物的作用 种间斗争 竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。 结果对一方不利，甚至于被消灭。 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象。 生物因素对生物的作用 种间斗争 生物与生物之间的相互关系对生物生存有什么意义？ 生物与生物之间以多种形式相互作用，这种错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。 生物因素对生物的作用 这堂课你学到了什么？ 环境因素 非生物因素 生物因素 光 温度 空气 水分 土壤 种内 种间 所有生物的生活都受非生物因素的影响 相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展 互助 斗争 1、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打× （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ） 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？ 描写气温对植物生长的影响 √ × × × 3、“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。 （1）请用图解表示上述生物之间的关系。（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？ 3（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少，三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少，牛由于缺乏食物而受到影响。 传粉 3（1） 农民 牛 猫 田鼠 三叶草 土蜂 4、你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？ 见过。有利于它觅食和逃避敌害。 5、山羊绒又细又软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？ 山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。 6、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本（   ） A．阳光 B．水分 C．空气  D．有机物 7、对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（     ） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 D D 8、热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。 形成这种层次分布的主导生态因索是( ) A．水分 B光照 C．温度 D．空气 9、青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．空气 D．风 10、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道: “竹外楼花三两枝, 春江水暖鸭先知.” 那么, 这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?( ) A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气 11、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实（    ） A．银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水  D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 B D C A $$