内容正文:
教材拓展:空间向量
教材挖掘拓展1: 空间向量基本定理及推论
向量共线定理的推论:已知,则A、B、C三点共线,反之亦然,其前提是不共线(基底)
【链接教材】空间向量基本定理及推论
定理:如果三个向量不共面,那么对任意一个空间向量,存在唯一的有序实数组,使得.
推论:设O,A,B,C,是不共面的四点,则对平面ABC内任一点P都存在唯一的三个有序实数,使且
【应用1】已知空间中A,B,C,D四点共面,且其中任意三点均不共线,设P为空间中任意一点,若,则λ等于 ( )
A.2 B.-2 C.1 D.-1
教材挖掘拓展2:三个正交基底不明显的建系(需先证明,再建系)
【应用1】如图,在以,,,,,为顶点的五面体中,面为正方形,,,且二面角与二面角都是.
(Ⅰ)证明:平面平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
【应用2】如图在椎体中,是边长为1的菱形,且=60,
,,,分别是,的中点.
(Ⅰ)证明:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
教材挖掘拓展3:向量法(非坐标运算:基底法)
【教材链接1】(人教A版选择性必修第一册P36例7) 如图1.4-19,在校长为1的正四面体(四个面都是正三角形)中,M,N分别为,的中点,求直线和夹角的余弦值.
图1.4-19
【教材链接2】(人教A版选择性必修第一册P15习题1.2T8)已知四面体中三组相对棱的中点间的距离都相等,求证:这个四面体相对的棱两两垂直.
.
,
【教材链接3】(人教A版选择性必修第一册P31练习T2)如图,在四面体ABCD中,E是的中点.直线AD上是否存在点F,使得?
【教材链接4】(人教A版选择性必修第一册P41练习T1)如图,二面角的棱上有两个点A,B,线段BD与AC分别在这个二面角的两个面内,并且都垂直于棱l.若,,,,求平面与平面的夹角.
教材挖掘拓展4:非坐标系下的法向量问题
适用于当坐标系不易建立时,会导致点的坐标没法写出(或设置),造成问题无法解决的情况,或者“勉强”建立了坐标系,但相关点的坐标无法求出.
【教材链接】(人教A版选择性必修第一册P32例4) 如图1.4-14,在平行六面体中,,,求证:直线平面.
图1.4-14
【变式1】 在本例中,直线BD1与平面ACC1A1所成角的大小为
.
【举一反三2】 如图,平行六面体ABCDA1B1C1D1的棱长均为2,M,N分别为D1C1,B1C1的中点.且∠A1AB=∠A1AD=∠BAD=60°.
(1)求证:MN⊥平面ACC1A1;
(2)求平面A1BC1与平面ACC1A1夹角的余弦值.
试卷第5页,共7页
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教材拓展:空间向量
教材挖掘拓展1: 空间向量基本定理及推论
向量共线定理的推论:已知,则A、B、C三点共线,反之亦然,其前提是不共线(基底)
【链接教材】空间向量基本定理及推论
定理:如果三个向量不共面,那么对任意一个空间向量,存在唯一的有序实数组,使得.
推论:设O,A,B,C,是不共面的四点,则对平面ABC内任一点P都存在唯一的三个有序实数,使且
【应用1】已知空间中A,B,C,D四点共面,且其中任意三点均不共线,设P为空间中任意一点,若,则λ等于 ( )
A.2 B.-2 C.1 D.-1
【答案】B
【解析】
,即,整理得,由A,B,C,D四点共面,且其中任意三点均不共线,可得6-3+λ=1,解得λ=-2.
教材挖掘拓展2:三个正交基底不明显的建系(需先证明,再建系)
【应用1】如图,在以,,,,,为顶点的五面体中,面为正方形,,,且二面角与二面角都是.
(Ⅰ)证明:平面平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
【解析】(Ⅰ)证明:为正方形,.
,,,平面,
平面,平面平面;
(Ⅱ)由,,可得为二面角的平面角;
由为正方形,平面,,平面
即有,可得为二面角的平面角.可得.
,平面,平面,平面,
平面平面,平面,,
,四边形为等腰梯形.
以为原点,建立如图所示的坐标系,设,
则,0,,,,,,0,,,,,
,,,,,,,0,
设平面的法向量为,,,则,
则,取,0,.
设平面的法向量为,,,则,
则,取,,.
设二面角的大小为,则
,则二面角的余弦值为.
【应用2】如图在椎体中,是边长为1的菱形,且=60,
,,,分别是,的中点.
(Ⅰ)证明:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
【解析】法一:(Ⅰ)证明:取AD中点G,连接PG,BG,BD.因PA=PD,
有,在中,,有为等边
三角形,因此,
所以平面PBG
又PB//EF,得,而DE//GB得AD DE,又,
所以AD 平面DEF.
(Ⅱ),为二面角P—AD—B的平面角,
在
在
法二:(Ⅰ)取AD中点为G,因为
又为等边三角形,因此,,
从而平面PBG.
延长BG到O且使得PO OB,又平面PBG,PO AD,
所以PO 平面ABCD.
以O为坐标原点,菱形的边长为单位长度,直线OB,OP分别为轴,z轴,平行于AD的直线为轴,建立如图所示空间直角坐标系.
设
由于
得
平面DEF.
(Ⅱ)
取平面ABD的法向量设平面PAD的法向量
由
取
教材挖掘拓展3:向量法(非坐标运算:基底法)
【教材链接1】(人教A版选择性必修第一册P36例7) 如图1.4-19,在校长为1的正四面体(四个面都是正三角形)中,M,N分别为,的中点,求直线和夹角的余弦值.
图1.4-19
【解析】化为向量问题如图1.4-19,以{,,}作为基底.则
,.
设向量与的夹角为,则直线和夹角的余弦值等于.
进行向量运算
.
又和均为等边三角形,所以.
所以直线和夹角的余弦值为.
【教材链接2】(人教A版选择性必修第一册P15习题1.2T8)已知四面体中三组相对棱的中点间的距离都相等,求证:这个四面体相对的棱两两垂直.
【解析】已知:四面体中,、、、、、分别是对应各棱的中点,且.
求证:,,.
证明:设,,,
则,
,
由可得,则,
所以,
由此可得,
所以,即.
所以,即,同理可证,.
故若四面体中三组相对棱的中点间的距离都相等,则这个四面体相对的棱两两垂直.
【教材链接3】(人教A版选择性必修第一册P31练习T2)如图,在四面体ABCD中,E是的中点.直线AD上是否存在点F,使得?
【解析】假设直线AD上存在点F使,设, ,因为E是的中点,所以,
,若,则,
即,所以,即,
所以 ,此时显然不成立,所以不存在点F,使得.
【教材链接4】(人教A版选择性必修第一册P41练习T1)如图,二面角的棱上有两个点A,B,线段BD与AC分别在这个二面角的两个面内,并且都垂直于棱l.若,,,,求平面与平面的夹角.
【答案】
【解析】设平面与平面的夹角为,
由可得
所以,即平面与平面的夹角为.
教材挖掘拓展4:非坐标系下的法向量问题
适用于当坐标系不易建立时,会导致点的坐标没法写出(或设置),造成问题无法解决的情况,或者“勉强”建立了坐标系,但相关点的坐标无法求出.
【教材链接】(人教A版选择性必修第一册P32例4) 如图1.4-14,在平行六面体中,,,求证:直线平面.
图1.4-14
证明:设,,,则{,,}为空间的一个基底,且
,,.
因为,,所以
,.
在平面上,取,为基向量,则对于平面上任意一点P,存在唯一的有序实数对,使得.
所以,
.
所以是平面的法向量.
所以平面.
【变式1】 在本例中,直线BD1与平面ACC1A1所成角的大小为
【答案】
【解析】由典例知平面ACC1A1的一个法向量为=a-b.
又=++=-a+c+b,
||2=(-a+c+b)2=|a|2+|b|2+|c|2-2a·b-2a·c+2b·c
=4+4+4-2×2-2×2+2×2=8.所以||=2,
·=(a-b)·(-a+c+b)=-|a|2-|b|2+a·b+a·c-b·c
=-×4-×4+2+×2-×2=-2.
所以cos〈,〉===-.
设BD1与平面ACC1A1所成角为θ,则
sin θ=|cos〈,〉|=.故所成角的大小为.
【举一反三2】 如图,平行六面体ABCDA1B1C1D1的棱长均为2,M,N分别为D1C1,B1C1的中点.且∠A1AB=∠A1AD=∠BAD=60°.
(1)求证:MN⊥平面ACC1A1;
(2)求平面A1BC1与平面ACC1A1夹角的余弦值.
[解] (1)证明:设=a,=b,=c,则|a|=|b|=|c|=2,
由于M,N分别是D1C1与B1C1的中点,
所以===a-b,而=a+b,
故·=(a-b)·=(|a|2-|b|2)=0,
所以⊥,即MN⊥AC.
又·=(a-b)·c=a·c-b·c
=×2×2×cos 60°-×2×2×cos 60°=0.
所以⊥,即MN⊥AA1.
因为AC,AA1⊂平面ACC1A1,且AC∩AA1=A.所以MN⊥平面ACC1A1.
(2)由(1)知向量是平面ACC1A1的一个法向量,
设平面A1BC1的法向量n=xa+yb+zc.则
即由于|a|=|b|=|c|=2,
〈a,b〉=〈b,c〉=〈c,a〉=60°,则a·b=b·c=c·a=2,
所以取x=3,则y=-5,z=3,
所以n=3a-5b+3c.
因此|n|2=(3a-5b+3c)2=9|a|2+25|b|2+9|c|2-30a·b+18a·c-30b·c=9×4+25×4+9×4-30×2+18×2-30×2=88.所以|n|=2
.||2=(a-b)=|a|2+|b|2-a·b=×4+×4-×2=1.
即|MN|=1. ·n=(a-b)·(3a-5b+3c)
=|a|2-4a·b+|b|2+a·c-b·c
=×4-4×2+×4+×2-×2=8.
设平面A1BC1与平面ACC1A1的夹角为θ,所以cos θ=|cos 〈,n〉|===.
即平面A1BC1与平面ACC1A1夹角的余弦值为.
试卷第5页,共7页
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