7听听，秋的声音（教案）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

听听，秋的声音 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是通过诗歌《听听，秋的声音》让学生体验秋天的声音，激发学生的想象力和创作能力。 （2）本节课主要介绍了如何通过朗读、想象和创作来感受和理解秋天的声音，包括黄叶的道别、蟋蟀的告别、大雁的叮咛以及田野的歌吟等知识点。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够正确、流利、有感情地朗读这首诗，还能够一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会到秋天的美妙。此外，学生还将通过仿写诗文，学会如何表达自己的感受和对秋天景象的理解，进一步提升他们的语言表达和创作能力。 教学目标： （1）在语文学习中，学生能够准确、流利、有感情地朗读现代诗，掌握现代诗的朗读技巧。 （2）通过对诗歌的品读与想象，学生能够学会从文字中捕捉画面，体会秋天的美好，并且能够仿照诗歌的形式进行创作。 （3）在学习过程中，学生能够感受秋天声音中的美妙、温暖、喜悦等情感，培养对大自然的热爱之情。 教学重难点： （1）引导学生从诗中的声音想象秋天的景象，体会秋天的美好。 （2）让学生有感情地朗读诗歌，感受诗中的秋情并能在朗读中体现。 教学方法： 讲授法、读图分析法、讨论法、仿写练习法 教学过程： 一、激趣，谈话导入 同学们，现在已经是秋天了。老师收集了一些有关秋天的景物图片，我们一起看看这些美丽的画面吧。（展示秋天的景物图片，引导学生观察，并请几位学生分享他们的感受） 秋天真是太美了。不仅有这么迷人的景色，还有美妙的声音。有一位作家就用诗歌的形式记录下了这些声音，今天我们就来学习他的诗——（板书：听听，秋的声音）。（齐读课题） 思考一下：与“听，秋的声音”这个标题有什么不同呢？（学生讨论后回答，教师引导总结：题目中的两个“听”，强调要仔细地听、认真地听，才能捕捉到秋天的声音。） 二、初读诗文 认识现代诗请大家轻轻翻开语文书第7课。请对比一下我们今天要学习的课文和第5、6课有什么不同呢？再和第4课的古诗相比，又有何差异？（学生通过比较认识现代诗的基本特点，如自由形式、诗节等。） 听读课文那秋的声音是怎样的呢？让我们一起来听一听。（播放课文朗读示范，帮助学生感知诗歌的整体氛围。） 学生练习朗读a. 分组朗读。第一至第四小组分别负责第1至第4小节，男生和女生分别负责第5和第6小节。b. 全班齐读，注意纠正“叮咛”、“音乐厅”等词语的发音。c. 配乐朗诵，进一步体验诗歌的韵律之美。 三、品读想象，体会交流 自学课文学生自行阅读课文，要求做到：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。碰到不懂的地方可以查阅工具书或询问同桌。边读边想，作者写到了哪些秋的声音？ 找秋的声音作者在诗中描绘了哪些秋天的声音？请同学们用笔标注出来。（教师根据学生的回答，逐一板书：黄叶道别、蟋蟀告别、大雁叮咛、田野歌吟。） 深入品读每一节 品读第一节 提问：你喜欢这一节吗？为什么？你可以想象出什么画面？（生：黄叶可能会对树说再见，然后缓缓飘落。） 这么动听的声音，你能不能试着背诵一下？指名背诵，全班齐背。（多种形式的读，读熟为后面的仿写做准备。） 品读第二节 大家一起来欣赏一下这段描写蟋蟀的声音。（播放蟋蟀叫声）你觉得它怎么样？试着读出你的喜爱之情。（生：蟋蟀在草丛中歌唱，声音清脆悦耳。） 品读第三节大雁句 这句中有没有不懂的词语呢？比如“叮咛”。每天早上妈妈送你上学时，会怎样嘱咐你呢？（生：好好学习，注意安全等） 大雁临行前会对好朋友说些什么呢？（生：祝你冬天过得好，春天再见！） 它的好朋友听到这些话心里感到温暖，这就是“暖暖的叮咛”。大家一起读一遍。 品读第四节秋风句 秋天丰收时，田野里会有怎样的景象？（生：稻谷金黄，果实累累……）带着这份收获的喜悦来读一读吧。（多种方式朗读，体会丰收的快乐。） 四、仿写诗歌，升华理解 回顾并朗读前三小节听了你们的朗读，仿佛自己也置身于大自然之中，看到了一片片金黄的稻田，在向我们微笑；果园里到处都是甜美的果实……再次朗读第一至第三小节，感受其中的美好与温暖。（配乐） 引读第四、五小节老师先为大家读一遍，注意听我是如何表达情感变化的。（配乐范读）谁愿意模仿刚才老师的语调再来试一试？当读到这里时，为什么会越来越开心？（生：因为秋天带来了丰收和快乐。）确实，从每一个细节中都能感受到秋天的魅力。让我们带着这份喜悦之情再读第五小节。 仿写诗句除了诗中提到的声音外，还有许多其他秋季特有的声响，比如说落叶飘落在水面上的哗哗声、风吹过树林的沙沙声……你能想到哪些不同的秋日之声呢？选择其中一个最吸引你的声音，模仿着课文前面两段的样子写下几句诗。（部分学生自愿上台分享作品，配合背景音乐朗诵。） 总结全文每位同学都用自己的心灵感受到了各式各样的秋声。正如诗人所言，“秋的声音也在每一个石榴上，在每……”让我们再次齐声朗读这首诗，将这份喜悦传达给更多的人吧！ 五、课堂总结 秋的声音无处不在，存在于大自然里，也存在于我们的生活中。希望大家今后能够更加留心周围的一切美好事物，用心去倾听这个世界。最后，让我们伴随着悠扬的音乐声一起把整首诗完整地朗诵一遍。 课后作业： （1）请根据课堂学习的诗歌《听听，秋的声音》，选择你最喜欢的秋的声音，仿写一节诗，要求表达出你对秋天的感受。 （2）课后收集更多关于秋天的声音和景象，下节课与同学分享，并用至少三种不同的方式（如绘画、文字、音乐等）展现秋天的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$