3.14 丝绸之路的开通与经营西域 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

新课导入—— 猜一猜你摸到的物品是什么？ 这些物品的名称同学们知道吗？ 它们最初来自于哪里呢？ 丝 绸 之 路 的 开 通 与经营西域 新教材部编版七上历史第14课 2 1 2 3 了解张骞出使西域的时间、目的、结果、意义; 知道丝绸之路的主要路线，正确认识丝绸之路在中西方交流史上的重要地位，初步树立时空观念。 学习张骞为报效祖国而不畏艰险、勇于开拓的进取精神。 学习目标 重生之 我和张骞 出使西域 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ——王之涣《凉州词》 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ——王维《送元二使安西》 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西， 也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 阅读教材P78，思考问题 何为西域？ 哪里是西域？ 我们都学过王之涣和王位的诗歌，其中的玉门关、阳关以西，都属于什么地区呢？ ——西域。 西域的具体定义是什么呢？ 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 匈奴破月氏（zhi）王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 ——《史记》 1.背景： 西域小国受到匈奴的控制和奴役，匈奴不断从西域向中原一带进攻，汉王朝十分被动。 联合大月氏，夹击匈奴。 2.目的： 文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 为何通西域？ 阅读教材P78，思考问题 而张骞原本好好地在中原西汉朝廷中当郎官，日子也算舒坦，为何要动身前去西域呢？ ——史记记载，有一个西域小国受到匈奴迫害，对其十分憎恨。同时，汉王朝在很长一段时间内受到匈奴的侵扰，所以想要联合大月氏，夹击匈奴 汉武帝郑重地将使臣旄节交给张骞，身为出使随从的你也做好了探险的准备。 张骞双手高高接过着这代表着大汉使臣身份的红色旄节 ， 心中的神圣感和使命感油然而生。 叩谢之后，张骞率领你和其余100多名随从 西出长安，踏上了前往西域的征途 张骞 阳关·张骞雕像 张骞应募，率100多人西出长安 途中被匈奴扣留十余年，娶妻生子。 乘匈奴不备逃出，继续西行。 辗转到达大月氏，但其西迁已久，无意东归。 张骞逗留一年多，无法说服大月氏，只好踏上归程 归途中又被匈奴抓住，扣留一年多才得以逃出。 “持汉节不失”的精神 不屈不挠，不畏艰险 他有哪些精神值得我们学习？ 请同学们阅读教材P78-79，张骞出使西域会遇到哪些困难？ 汉节，又称为“旄节”，是古代使臣所持的符节，用作代表国家的象征和皇帝授予使臣权力的凭证。在汉代，节代表皇帝的身份，凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝和国家，可行使相应的权力。 汉节通常由竹、木或金属制成，柄长八尺，以牦牛尾为装饰，有三重意义：一是代表皇帝的颜色，因为皇帝的车驾用黄缦而节用旄；二是取其高峻之意，因为高山大川中往往出产旄牛；三是象征“重法”。 使臣持节出使，在外代表皇帝和国家，对内则象征皇帝亲临，可行使赏罚大权。如果使臣遇有危难，可以“杀伐决断”，先斩后奏。此外，使臣在出使过程中必须妥善保管节，因为丢失节意味着失去皇帝和国家的象征，可能会被视为叛国行为。 总之，汉节是古代中国使臣出使时的重要凭证和象征，代表着皇帝和国家的权威和利益。 在西域途中你由于难以忍受恶劣的 环境和旅途的种种艰辛，倒在了黄沙之中，生命值清空...... 你有一次复活机会，完成副线任务可复活 根据教材P78-79，归纳张骞两次出使西域的史实。结合材料思考张骞出使西域有什么重要的意义？ 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 目的 结果 公元前138年 联络大月氏夹击匈奴 虽然没有达到目的，但使 汉朝了解到西域的情况。 公元前119年 加强与西域各国联系 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 了解西域 沟通西域 材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》 ①促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。 材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之 阅读下列材料，进行小组合作探究，概括张骞出使西域还有哪些历史意义？ ②为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。 张骞出使西域路线图 丝绸之路路线图 《汉书•张骞传》载： “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 解读：由于张骞开通了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张骞，自称博望侯，以取信于西域各国，西域各国也因此而信任他们。 “凿空”是开通道路，西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来，所以称为“凿空”。 再重生之 踏上丝绸 行商路 阅读教材P80 思考问题 任务一：找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。 任务二：描述丝绸之路的路线。 ▲丝绸之路图 长安 河西走廊 西域 中亚、西亚 欧洲 丝绸之路沟通了欧亚的陆上交通道路 阅读教材P80-81，说一说作为丝路商人的你会携带什么物品踏上丝绸之路呢？ 物质上 文化上 中国 西方 丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器 葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料…… 造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术…… 歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教…… 动植物品种为主 手工业品 中国 西方 技术 宗教艺术 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 丝绸之路上的商贸往来 ①山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 ②东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和锡兰→【转运】欧洲地区 阅读教材P81 找出海上“丝绸之路”主要的路线 骏马将你带回了现代，你在心中回味丝绸之路的见闻 你 课堂小结 张骞通西域 丝绸之路 背景： 物品交换： 丝绸之路的开通与经营西域 路线一： 长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、南亚、西亚→欧洲 路线： 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 手工业品、动植物、技术、文化等交流 西域各国经常被匈奴奴役，匈奴经常侵犯西汉边境 目的： 联合大月氏，夹击匈奴 过程： 第一次：让西汉了解了西域 第二次：密切了与西域的联系 加强了西汉与西域的交流与联系 为丝绸之路的开辟创造了条件 意义： 意义： 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 路线二： 山东出发到达朝鲜、日本； 从东南沿海出发穿过马六甲海峡，最远抵达印度半岛南端和锡兰 课堂小测 1.[22-23七年级上河北张家口·期末] 武帝欲联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使者......”结合材料可知，张骞最初出使西域的主要目的（     ） A．引进外来物种 B．促进经济交流 D．寻求军事同盟 C．加强友好交往 D 2.[22-23七年级上·广东茂名·阶段练习] 学完了《沟通中外文明的“丝绸之路”》后，某同学做了关于丝绸之路的路线笔记。正确的是（     ） A．长安——今新疆——中亚、西亚——河西走廊——欧洲 B．长安——今新疆——河西走廊——中亚、西亚——欧洲 D．长安——河西走廊——今新疆——欧洲——中亚、西亚 C．长安——河西走廊——今新疆——中亚、西亚——欧洲 C 课堂小测 3.[2023·广东珠海·二模] 题图为出土于新疆和田地区的古于阗国（西域古国）铜钱，距今约二千年。这可用于佐证当时（     ） A．区域经济文化交流密切 B．中国经济处于领先地位 D．印度文明深受中国影响 C．海上丝绸之路正式开通 A “一带一路”十周年宣传片 叁、丝绸之路 “古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，这是人类文明的宝贵遗产。” ——习近平 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。……加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 丝路的传承：“一带一路” 思考探究：结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$