第25课《周亚夫军细柳》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第25课《周亚夫军细柳》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用(12分) 1.文常填空：《史记》作者__________，字子长，________（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部________________（体裁），包括十二本纪、十表、八书、________世家、七十列传，共130篇，鲁迅赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。(3分) 【答案】司马迁 西汉 纪传体通史 三十 2.下列句子中加点词的解释有错误的一项是(2分)（    ） A.军细柳（驻军） B.军士吏被甲（同“披”，穿着） C.将军约，军中不得驱驰（规定） D.天子为动（动怒） 【答案】D（动：感动） 3.下列句子中加点词意思相同的一项是(2分)（    ） A.已而之细柳军       称善者久之 B.上乃使使持节诏将军    使人称谢 C.以河内守亚夫为将军    天子为动 D.吾欲入劳军        军细柳 【答案】B 【解析】A．到，往/起凑足音节的作用，无意义；B．都是“派遣”的意思；C．担任/被；D．军队/驻军、驻扎；故选B。 4.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分)（    ） A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰 C.介胄之士/不拜，请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也 【答案】 A 5.下面对课文有关内容解说有误的一项是(2分)（    ） A.本文节选自《史记 ·绛侯周勃世家》，记述的是周亚夫治军严明的史实，周亚夫是绛侯周勃之子，由此可以推断《史记》中的“世家”是记述侯王家世的一种传记。 B.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，说明了《史记》具有史学和文学的双重价值。 C.本文描写人物多用侧面衬托手法，如“持兵揖”的动作描写和“介胄之士不拜，请以军礼见”的语言描写，生动地刻画了人物形象。 D.文中的周亚夫治军严明、恪尽职守、 刚正不阿、凛然不可犯，汉文帝称赞他为“真将军”。 【答案】C 二、文言文阅读（57分） （一）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成6-10题。（17分） 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁委②之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜③，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯④等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑤，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引⑥而去。太尉出精兵追击，大破之。 （选自司马迁《绛侯周勃世家》，有删减） 【注释】①剽：强悍，勇猛。轻：轻捷，迅速。②委：抛弃，放弃。③便宜：有利，合适。④弓高侯：名韩颓当。⑤陬：角落。⑥引：退。 6.解释下面各句中“军”的意思。（3分） “军”属会意字，本义是战车合围、布阵。《说文解字》：“军，环围也。” （金文） （1）周亚夫军细柳( ) （2）上自劳军( ) （3）至霸上及棘门军( ) 7.用“/”给【乙】文中的画波浪线处断句，限断三处。（3分） 已 而 其 精 兵 果 奔 西 北 不 得 入 吴 兵 既 饿 乃 引 而 去 8.把下面的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 _______________________________________________________________________________ （2）愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 _______________________________________________________________________________ 9.品读下面三个语句，还原场景，想象说话人态度的变化和音调的变化。（3分） “天子且至！” “吾欲入劳军。” “皇帝敬劳将军。” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10.南宋洪迈在《容斋随笔》中提到“《汉史》书之，以为亚夫能持重……今乃有军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎？”洪迈认为周亚夫治军不够谨慎沉稳，你认同该说法吗？请根据【甲】【乙】两文的阅读，说说你的理解。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 6.（1）驻军，驻扎 （2）军队 （3）军营 7.已而其精兵果奔西北/不得入/吴兵既饿/乃引而去 8.（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。 （2）（我）希望把梁国放弃，断绝他们的粮道，这样才可以制服他们。 9.面对军营严明的军纪、军营上下不卑不亢的态度，说话人的态度由倨傲（居高临下、傲慢）变为恭敬。说话音调逐步降低。 10.示例：不认同。周亚夫治军谨慎沉稳，如：①甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“开壁门”“军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”，可见周亚夫治军严明，面对有可能出现的敌情，事事谨慎沉稳。②乙文中周亚夫战前冷静分析作战形势，避敌锋芒，伺机而攻，可见其应战之谨慎。③乙文中军营夜惊相攻，周亚夫“终卧不起。顷之，复定”，其从容不迫、镇定沉稳使得骚乱迅速平息。④乙文中“吴奔壁东南陬，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北”可见亚夫谨慎分析，料敌如神。（任答其中三点即可） （二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成11-14题。（14分） 【甲】 ①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行测掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宜谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 （节选自《宋史·岳飞列传》） 【注】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 11.解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）改容式车( )    （2）其将固可袭虏也( ) （3）飞泣谏请视师( )   （4）人恃以安( ) 12.下列句子中加点的“与”的意义和用法与例句不相同的一项是(2分)（    ） 例：金人与成合寇乌江 A.未复有能与其奇者 B.君与家君期日中 C.相与步于中庭 D.吾与汝毕力平险 13.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）将军约，军中不得驱驰。 _______________________________________________________________________________ （2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 _______________________________________________________________________________ 14.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？每处限填四字。（4分） 【甲】____________________ 【乙】____________________ 【答案】 11.（1）同“轼”，扶轼。（2）必，一定。 （3）劝谏 （4）安定，安稳 12.A；【解析】例：“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法是：介词，和、同； A.动词，参与、领悟，这里指欣赏；B.介词，和、同；C.介词，和、同；D.介词，和、同；故选A。 13.（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。（2）皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。 14.戒备森严（或：严阵以待） 秋毫无犯（或：保民安境） 【乙】参考译文：当时命令杜充守卫建康的时候，金国军队与贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援。岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。正赶上杜充已经投降金国，手下的将领大都进行抢掠，唯有岳飞的军队秋毫无犯。绍兴三年春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的军队纪律严明，当地老百姓依赖他们得以安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赐给岳飞。 （三）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成15-18题。（14分） 　　【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰;“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰;“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 　　【乙】巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰:“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。又推诚待人，无所疑隐，临敌应变，出奇无穷，号令明，赏罚信，与众共甘苦寒暑，故下争致死力。 (节选自《资治通鉴·唐纪三十六》，有删改) 【注释】①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名，在今河南商丘市南。 15.解释下列加点词语。（4分） （1）军士吏被甲( ) （2）将军约( ) （3）皇帝敬劳将军( ) （4）将士或退散( ) 16.用“/”给下面句子断句，断一处。（2分） 前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人 17.翻译下列句子。（4分） （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 _______________________________________________________________________________ （2）巡一见问姓名，其后无不识者。 _______________________________________________________________________________ 18.【甲】文中的周亚夫、【乙】文中的张巡分别具有怎样的品质？两篇文章共同运用了什么方法来刻画人物的？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 15.（1）同“披”，穿着　（2）规定　（3）慰劳　（4）有人 16.前后大小战凡四百余/杀贼卒十二万人 【解析】句子讲了两层意思:经历战争的次数和杀掉敌军的人数。据此在“杀贼卒”前断句即可。 17.（1）军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 （2）张巡(只要)见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。 18.第一问:周亚夫具有治军严明、刚直不阿、恪尽职守的品质;张巡具有有勇有谋、推诚待人、随机应变，与将士们同甘共苦等的品质。 第二问:两文都运用了正侧面描写相结合的手法来刻画人物形象。 【乙】参考译文：张巡当初驻守睢阳时，士兵才有一万人，在城中居住的也将近几万人，张巡(只要)见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。(他)先后经历了大大小小的战争总共四百多次，杀掉敌军士兵十二万人。每次作战，将士们中有人后退逃散，张巡就站在作战地点，对将士们说:“我不离开这里，你们为了我回来决战吧。”将士们没有敢不回来的，拼死作战，最终攻破了敌阵。张巡又待人真诚，对人从不怀疑、隐瞒，面对敌人能随机应变，出很多奇招(来制胜)，他军中号令严明，赏罚分明，令人信服，和众将士共同忍受严寒和酷暑，所以他的部下都争着以死效力。 （四）阅读下面的文言文，完成19-22题。（13分） 汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。 （节选自《史记·汲郑列传》，有刪改） 【注释】①谒者：官名。②河南： 指河南郡。③节： 符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤数： 屡次。⑥黄老之言： 指道家学说。⑦大指： 大的原则。 19.解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）上使黯往视之 使：______________ （2）乃召拜为中大夫 乃：______________ 20.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)（    ） A.臣/请归节，伏/矫制之罪 B.上/贤而释之，迁为/荥阳令 C.黯学/黄老之言，治官/理民 D.怀民/亦未寝，相与/步于中庭 21.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 持节发河南仓粟以赈之。 _______________________________________________________________________________ 22.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有______________ ______________的品质，从原文中“______________________”这一句可以看出。（2分） 23.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 19.（1）派遣 （2）于是、就 20.C（C项正确划分应为：黯/学黄老之言，治官/理民） 21.（汲黯）拿着使者的凭证，征发河南郡粮仓的粟米来救灾。 22.不畏强权，按理处事 臣谨以便宜 23.示例：对身边的人或事都能宽宏大度，给予改过机会，不过分苛责他，这个人一定会珍惜机会，改过自新；周围都这样就能形成一个良好的社会氛围。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$第25课《周亚夫军细柳》同步练习 (建议完成时间:45分钟) 一、积累与运用(12分) 1.文常填空:《史记》作者_,字子长,_(朝代)夏阳人,伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部_(体裁),包括十二本纪、十表、八书、_世家、七十列传,共130篇,鲁迅赞它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。(3分) 2.下列句子中加点词的解释有错误的一项是(2分)( ) A.军细柳(驻军) B.军士吏被甲(同“披”,穿着) C.将军约,军中不得驱驰(规定) D.天子为动(动怒) 3.下列句子中加点词意思相同的一项是(2分)( ) A.已而之细柳军 称善者久之 B.上乃使使持节诏将军 使人称谢 C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D.吾欲入劳军 军细柳 4.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分)( ) A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰 C.介胄之士/不拜,请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也 5.下面对课文有关内容解说有误的一项是(2分)( ) A.本文节选自《史记 绛侯周勃世家》,记述的是周亚夫治军严明的史实,周亚夫是绛侯周勃之子,由此可以推断《史记》中的“世家”是记述侯王家世的一种传记。 B.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,说明了《史记》具有史学和文学