7.2 化石能源的合理利用（第2课时降低对环境的影响）教案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题2 化石能源的合理利用 第2课时降低对环境的影响 1 学科网（北京）股份有限公司 【学习目标】 1.了解燃料燃烧对环境的影响。 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 3.形成保护环境、爱护环境的意识。 【教学设计】 一、创设情境 1.你们家里做饭时用的是什么燃料？我们做饭时为什么要开窗或开换气扇？ 2.沈秋有淡雾的早晨，你看到城镇或交通要道上方是一番什么景象？ 3.走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 二、新课导入 【引言】 人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。请思考，造成这种现象的原因是什么？ 三、新知探究 知识点 降低化石能源的利用对环境的影响 【想一想】在利用化石能源造福人类的同时，也带来了哪些问题？ 工厂排出的烟尘污染空气；森林受到酸雨破坏；雕像受到酸雨腐蚀；资源枯竭。 1.化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因： （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物，如二氧化硫等。 （2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 （3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 2.燃料燃烧对空气的影响 1.煤和石油的燃烧 （1）酸雨的形成：煤、石油燃烧时排放出二氧化硫 二氧化氮 等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）酸雨的危害：影响作物生长、腐蚀金属材料、雕塑受到腐蚀 破坏大理石建筑、人体健康。 2.汽车用燃料的燃烧： （1）危害：汽车尾气。 （2）污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 （3）减少汽车尾气对空气污染的措施： ①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧； ②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质； ③使用无铅汽油， 禁止含铅物质排放； ④加大监测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路； ⑤改用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]、乙醇汽油等作燃料以减少对空气的污染。 （4）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料——车用乙醇汽油 ①乙醇（C2H5OH）俗称酒精，属于可再生能源。 ②乙醇燃烧： C2H5OH+3O22CO2+3H2O 【提问】乙醇可以通过什么方式的到？ 【回答】可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 【提问】使用车用乙醇汽油的优点有哪些？ 【回答】节省石油资源、减少汽车尾气的污染、促进农业发展。 3.能源的利用和开发 【提问】我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？ 【回答】开发新能源，实现人类可持续发展思想。 【讲解】氢气本身无毒，且燃烧后的产物是水，不污染空气，被认为是最理想的清洁、高能燃料。 ①氢气燃烧：2H2+O22H2O ②氢气的应用：航天燃料；氢燃料电池。 【实验探究】氢气的实验室制法 反应试剂：锌粒和稀硫酸 反应原理：Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑ 【播放】观看“氢气的制取与性质”视频。观察实验操作与现象。 【交流与反思】回忆在第三单元做过的电解水的实验，写出电解水的化学方程式。 【回答】2H2O2H2↑+O2↑ 【提问】你认为目前氢气在生产和生活中还未能广泛应用所面临的问题是什么？ 【回答】氢气大量制取和储运成本较高。 【提问】人们正在开发和利用的其他能源有哪些？ 【回答】太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。 【提问】开发新能源的作用有哪些？ 【回答】促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 四、课堂小结 1.燃料燃烧对空气的影响 （1）酸雨。 （2）有害气体和烟尘。 （3）温室效应加剧。 2.氢能源 （1）制取：Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑ （2）未广泛应用面临的问题：氢气大量制取和储运成本较高。 3.其他新能源 太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。 五、布置作业 【教学反思】 本节课教学主要以学生活动为主，通过学生自学、收集整理资料等形式，不仅拓宽了学生的知识面，还可以对学生进行环境教育、国情教育，使学生对能源、环境这些关系全球未来命运的共同问题有一定的认识，激发学生环保意识与社会责任感。 $$