山东省威海市第一中学2024-2025学年高二上学期12月模块考试语文试卷

威海一中2024-2025学年度第一学期12月份模块考试 高二语文试题 2024.12.06 (本试卷共160分，岁试时问160分仲) 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读【（本题共5小愿，17分） 阅读下面的文字，完成1一5愿。 材料一 有种常见的思维方式因为类似于海棉放到水中的反应一充分吸收水分，而被称为“海棉式思维”。这种流行的 海游式思维有以下两个显若优点：第一，吸收外部世界的估息越多，你就越能体会到这个世界的千头万堵，而你获 取的知识将会为以后进一步展开复杂的思考打下坚实的基础：第二，相对而言，达种思维方式是被动的，它并不高 要你校尽脑汁去冥思苦趣，因此来得轻松而又快被。要想成为一个有思想的人，被动吸收外部世界的信息扇实为你 提供了一个富有成效的起，点，但海棉式思堆却有个极严重、极政命的块，点：对各种纷至沓未的估息和观点如何做出 取含，它提供不了任何方法。如果诀者始终依制海棉式思维方式，他就会对自己最新诶到的一切深估不疑。 而要做出决定和取舍，就得带着一定的态度去读书，即带者问题去读书。这种思维方式需要你积极主动地参与 进云，作者在向你细说原委，而你则随时准备与之拼驳，虽然作者本人根本就不在场。我们记这种互动方式称为淘 金式思堆。淘金的过程为积极主动的读者和听众提供了一种可效仿的模式，他们得尽快决定自己的所见所闻到底价 值几何。在一场互动的对话中拔沙拣金，常要你不断地提问并思考问题的答囊。 湾棉式思维强调单纯的知识获取结果，而淘金式思维则重视在获取知识的过租中与知识展开积极互动。就此而 言，两种思维方式其实可以互补。要想在知识的河流里淘出智慧的金子，你的淘会武里首走得有点东西供你掂蔓才 位心 我们不坊更进一步，检视一下这两种不网的思组方式会导致怎样不同的行为。术取海棉式思维的读者通常怎样 读书呢？他逐宇逆句地如读，竭尽所能地记住所诶材并。他可能在关健词和重点句于底下画上钱，或用彩笔微标记： 他可能做笔记来概括主题和要点；他不时复习书本上的画钱邮分或重温笔记，扇保自己没有道忘任何重要的知识点。 他的主要任务就是找出作者的现点并充分加以理解。他记住作者说理论证的全部过程，但不对其做任何评价。 米取淘金式思维的读者又会怎么做呢？像采用海佛式思堆的读者一样，他也希望在阅诀的过程中获取新知识， 但两者间的相同之处仅此而已。淘金式思维要求诀者向问自己一系列既定的问题，旨在找出最住判断或是合理的看法。 采用沟金式思的读者常常质疑作者为何要提出各种各样的主张。他在书本的页边写批注，提醒自己注意作者 拉理和论述中存在的问题。他无时无刻不在却自己的国让材计互动，目的是：判世地评价所速的甘计。在字观评价 的基础上得出自己的结论，作为读者的他必须保持全种贯注，而保村材力的最好办法就是不断授问。批别性的提问 是检术估总和孜寻答策的最好方法。拾到好处的连珠发向有个强大的代势：它们能保证读者打攻砂锅问到底，哪怕 他对讨论的主题所知有限也不母事。比如，他不必成为有儿专家也一样可以针对日托中心的莱些举措适当与否提出 一些关健性问题。 (进自尼尔·布期浙国尔特·基利《学会提问》，有副减) 材料二 1/8 如果你有诶书时提出问题的习惯，那就要比没有这种习福更能成为一个好的国埃者，但是，就像我们所致调的， 仅仅提出问通还不够，你还要试着去回答问题。里论上来说，这样的过租可以在你格海中完成，但如果你手中有一 支笔会更容马做到。在你阅读时，这支笔会变成提醒你的一个讯号， 俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的壮获。”而所训阅读的规则，就是用一种比较正式的说法来说明 这件事而已。此外，我们也鼓励你“写出古外之意”。不这么做，就难以达到最有效的闻诀境界。你买了一本书，北 狼买了一项资产，和你付钱买衣服或家具是一样的。但是就一本书来说，竹钱购买的动作却不过是年正拥有这本书 的前泰而己。尖真正空金拥有一本书。必须把这本书变成你自？的一部分才丘西要让节变成你的一部分最好的 办法过是要去写下来。 为什么对阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的事？第一，那会让你保村清醒一不只是不昏源，还非常济醒。 第二，阅诶，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语表达出来—不管是用讲的还是写的，一个人如 吴说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么，第三，将你的感想写下来，能帮 ·动你记住作者的思却。 阅诶一本书应该像是你与作者之间的对话。有关这个主题，他扣道的应该比你还多，否则休根本用不者去跟这 本书打交道了。但是了解是一种双向沟通的过程，学生必须向自己提问题，也要向老师提问题。一旦他了解老师的 说法后，还委能够跟老师争州。在书士做笔记其实就是在表达你限作者之间相异或扣同的观点。这是你对作者所能 付出的最高的放意。 自英是默·J·艾德勒立尔斯·范多伦（如何阅读一本书），有品戒) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，.不正确的一项是(3分， A.海绵式思维表现为单纯吸收外部世界信息，由于被动接受各种信息来得轻松快捷。 B.阅读中的互动思维是一种士动思考，读者带着问愿阅读，以此确定所读材料的价值。 C.批判性提问就是带着需定的态变对所读材料进行评价和质疑，最终得出自己的结论。 D.“让书成为你的一部分”呼以通过记录感想来史现，在思考中体现与书籍的融通. 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A,淘金式思维是在生活见闻中保持不断提问并探客案的状态，它可替代海绵式思维， B.婴普于在生活或阅读中提出各种问愿，即便是对相关领域内容一无所知也没有关系。 C.买书、题书不等于拥有了书，真正的拥有是阅读且有思考，并能表达出自己的想法。 D。读书是与你者对话，只有边过做笔记与作者双向沟通，才能表达对他的最高敏意。 3.下列选项，经符合“淘金式思维”特点的一项是(3分) A.小明阅读《红楼梦》研究论文时，记录红学家的观点并做成PPT,在班级进行展示. B.小明表姐进入大学后就跟若同学报了多种类型的课程，每天忙于学习各门课程知识。 C.小明爸爸发现网上国外坠机球故频繁，进而推断飞机不安全，决定从此改高铁出行。 D.小明哥哥接到妈妈转发的养生广告后，搜集类似广告，制作打假视颏分享到家庭裤。 4.两则材料都提到了“做笔记”，二者有何不同？(4分) 5.哲学家叔本华说：“莫让自己的头脑成为别人思想的跑马场，”请结合材料谈谈对这句话的理解。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 2/8 两个期友 [法]莫泊杂 巴黎被普合士军队包國，古老的城市巴牡色意一息。乌雀、老侃全无了踪迹。 一天早上，肚内空空的钟表修理州越利构免生在大街上闲追，遇到了针钱杂什店老版东瓦日先生，他们因为钓 鱼而和然。 战前，每逢周日，两人时常肩并肩坐者，手想的竿，双脚悬在水而上，消府上半天的功夫，天高气奥时，余晖 洒落大地，落日将天空没染得一片血红，水中茄漾者排霞关景，染红了河身，地平钱上仿佛烈火一团在燃烧，两个 朋友的脸儿也红得很火一科，那些在寒风里做动的黄叶似乎饺了金，此时此刺，素瓦日会关着说：“多好的景政！” 莫利视的回答是：“比林荫大道的景玫更光。” 他们进了一家酒馆。出朵的时候，都很有了醉意。天气是暖的，和凤拂面，吹得两人脸直发疗。 那位放暖气陶醉了的索瓦日先生停住脚步：“到哪去？” “哪儿7” “的鱼啊！” “可到什么地方去钓鱼呢？” “老地方，那个沙洲。我们法国兵的前嘴设在哥隆白村附近。我认识性木兰用长，有他帮忙过去还不是小莱一 保。” 莫利救高兴得直哆嗦：“好。算我一个。”于是他们分了手，各自回家取他们的渔具。 一小时以后，他们到了那位团长办公的别墅里。随后，他们带者一张通行证穿过了前哨，穿过了那个荒花了的 哥隆白村，就到了塞纳河的小葡萄国的边上。 对面的阿让德衣镇一片死寂，完如坟墓。麦芽山和沙诺山的高峰俯皓四周的一初。东瓦日指者那些山顶低声慢 气地说：“告鲁士人就在那上面！” 他们弯者腰，张着眼晴，倒者耳朵，在地上爬者走，利用一些矮树掩护自己，然后举足狂奔来到河岸，隐身在 千括的芦苇丛中。四下里毫无响动，他们放下心来，动手钓鱼。 在他们对面是荒凉的马郎德洲，从前在洲上开饭馆的那所小房子见在关闭了，仿佛已多年无人问津。 素瓦日约到第一条护立，随后他们时不时地举起钓竿。他门郑重地把这些鱼放在一个没在术里的网袋里。一降 甜美的快乐近边他们的心，世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好，这种快乐就抓住了他们。 晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思地什么了，不知道世上其他的事了，他们只知道钓鱼。 瓦壶良山的地声空然的起杂了一 常瓦日耸着双肩说：“他们这会儿又动手了，” 莫利梭正阿闪地盯者他钓丝上的浮子不住地往下沉，忽然这个性子温和的人发起火来，价价地说：“像这样自 相残杀，真是太盔了。” 索瓦日回答道：“真是禽兽不如。” 接着他们开始讨论起来，讨论战争的大问题，地火摧毁了好些法国房子，构双了好些生活，压碎了好些生命， 结桌了许多梦想、快乐、辛福。 然而，他们都张皇地吃了一惊，明显地梵得他们后面有人走动。转过眼来一望，四个黑羽洞的枪口正瞄者他们 的脸。 他们故绑好，抬走，扔进一只小船里，最后设到了对面的那个沙洲上。 在那所他们以为已无人厘味的房子后面，站着二十来个士兵。 3/8 一个小兵在军官的脚须肿，放下了那只由他小心乳乳地带回来的满是鲜鱼的网效。那个普鲁士军官微笑者：“吸， 先生们，我越你们两个是扯谅来负查的奸间，你们以钓鱼为接护，不过弃倒套，你们落入了我的手中，等待你们的 将是放枪地的命运。不过你们既热从前啃走得出来，自然知边回去的口今，我们做个文易吧，一个口令，两条性命，” 两个朋友靠在一起，采立着，面无人色，四只手神经顶地朗并着，他们一方不发。 那军官接者说：“谁也不会知道这件事，你们可以平安地走回去。伤若你们不答应，那就非死不可，并且是立 刘就死。你们，选择吧。” 他们仍然一动不动，依盐一言不发。 瓦雷县山的地炎一直委鸣禾止。 两个约鱼的人依然站希没有说话。那个普鲁士军官发了今今。随后来了12个兵士，站在相距二十来步远的地方， 军官接着说：“给你们一分钟时间考感，就一分钟。” 随后，他突然站起来，仲出胳斜挽着莫利校，把他引到了远一点的地方，压依桑门说：“快点，那个口今呢？ 你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装作不忍心的样子。” 英利梭一个宇也没回答。 那管鲁士人随后又引开了术瓦日，并且对他提出了同样的问道。 东瓦日也没有说话， 两个朋友再次肩并肩素靠在了一起，依然没有开口， 军官发了命今，兵士们举枪瞄准。 这时候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了妒鱼的网聚上面，那东西依热放在野草里，离他不过几当。 一道日光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤校他心酸了，尽管极力镇定自己，眼延里却已满 是眼润。 他站结巴巴地说：“永别了，京瓦日先生。” 术瓦日回谷道：“水别了，英利枚先生。” 他们互相提过了手，不可抑制地浑身发抖了， 军官贼道：“放！” 十二支抢合为一声响了。 他们的尸体拉绑上石头，扔进了河里。河水飞藏，翻腾，荡开的涟潲向两岸扩去，换着，复归平静。一袋鲜虹 的血丝从水底升起。 瓦雷良山的地声一宜查鸣数。一 那位神色始终泰热的军官忽然望见了野草里那只盛满了护鱼的网聚，他笑了，吸道：“盛康，来！趁这些立还 活者，赶快给我炸一炸，味道一定很啡。” （节这自《莫泊朵姐高小说》，有剂改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是() A.当莫利梭听说可以去老地方钓位时：高兴棉，高兴的是可以解机氓问题，謇怕的是前往的地方是封锁 区，十分危险。 B.“炮火摧毁了好些法国房子，捣毁了好些生活，压碎了好些生命，结束了许多梦想、快乐、本都"”，作者借两 人对战争的讨论表达了自己对战争的看法与态度。 C.“河水飞没，翻鹏，浅开的连漪向两岸扩去，接着，复归平静。两条生命转眼之间的消失，令入深感生命在 战争面前多么做不足道，以此揭露战争的残酷。 4/8 D.这篇小说通过写两个法国平民相约钓鱼、一同伪鱼、钓鱼被杀的散事，揭踩了普法战争给法国人民带来的灾 难和伤碧。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不达确的一项是() A 太、小说并不着力战争场面的描马。只有=及“瓦雷山的炮声”第是对放争的正面描写，以爽利物和索瓦日的( 规角，借助听觉，来烘托出战争的紧张气氛。 B.“晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。”通过环境描写，烘托出两人钓鱼时的愉快心情，以及放松了， 警惕，为下文被发现做铺垫。 C.小说精心设计神态描写来刻画人物心理，臂如两次写到普仔士军官的“笑”、都纯中展现了军官的诊酯无.， D.“两个朋友再次肩并肩紧靠在了一起，依然没有开口。”运用动作描写表现两人并肩面对死亡、不离不弃的情 谊。 8.小说第三段写了战前秋日垂钓一事，请结合文本分析其作用。(4分) 9,以小见大是文学作品中常运用的表现手法，即通过“小事件”“小人物”“小事物”等来反映大主题。请结合本 文具体分析。(6分) 二、古代诗文阅读(40分) (一)文自文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 村科一： 尧有子十人，不与其子而授年：年有子九人，不与其于而投禹。至公也。 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邢？” 对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“各。”逆用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊日：“国无 时，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰： “各。”又逆用之。国人称各焉。孔子闻之曰：“卷战！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不迹子。祁黄羊可丽公 矣。” 庖人羽和而弗敢食，故可以为庖。若使庖人调和而食之，则不可以为庖矣。王伯之君亦然。迷系而不私。以进 天下之贤者，故可以为王伯，若使王伯之君诛暴而私之，则亦不可以为王伯矣。 (节选自《吕氏春秋·去私》) 材林二： 明主之道，必明于公私之分，明法制，去私思。夫令必行，禁必止，人主之公义也：必行其私，信于朋友，不 可为赏功，不可为罚沮，人臣之私义也。私义行则乱，公义行则治，故公私有分。人臣有私心，有公义。修身洁白 而行公行正，居官无私，人臣之公义也：污行从欲，安身利家，人臣之私心也。明主在上，划人臣去私心行公义： 乱主在上，则人臣去公义行私心。故君臣异心，君以计言臣，臣以计事君，君臣之交，计也。害身而利国，臣弗为 也；害国而利臣，君不行也。至夫临难必死，尽智湖力，为法为之。故先王明赏以动之，严刑以成之。堂刑明则 民尽死：民尽死则兵磁主草。刑雪不察别民无功而求得有罪而幸免删兵通主平。故先王贤佐尽力竭智。故日：公 私不可不明，法染不可不审，先王知之矣。 (节选自《韩非子·饰邪》) 10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，用铅笔将答黔卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 刑贤A不察则民C无功D而求EB有罪G而幸兔侧兵弱【主卑。 5/8 1山.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，还正确的一项是( A.“不与其子而授舜”与《风原网传》中“屈平不与”的“与”词义相同。 B“必明于公私之分”与（大学之道》中“在明明德”的第一个“明”词义不同。 C.“信平朋友与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何？”中的“信”用杯同， D.“公义行则治”与《兼爱》中“圣人以治天下为事者也”的“治”词义相同， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是) A.材料一以尧舜禅让传贤不传子，因师调和五味不攻私食，论证了王伯之君当贵公去私。 B.祁黄羊举荐贤才，外不避仇，内不避亲，一心为国，受到孔子称赞，人臣做事应出于公心。 Q文章说私义或公义风行，就会决定治国的不同结果，作为明君治国应先公义后私心。 D.材料二通过一系列对比，说明国家的长治久安，需要君臣坚守公心，国家要法治严明， 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)】 (1)诛暴而不私，以封天下之贤者，故可以为王伯。(3分) (2)赏刑明，则民尽死：民尽死，则兵强主尊。(3分) (3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。(3分) 14两则材料中对“公私”的看法有何异同？请简要概括。(3分) (二)古代诗欧阅读（本题共2小题，9分） 园读下面这首唐诗，完成15~16题。 冬末同友人泛潇湘 杜苟热 残腊泛升何处好？最多吟兴①是潇和。 就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。 猿到夜深啼岳麓，雁知春近别街阳。 与君例采江山景，裁取新诗入帝乡。 【注】①吟兴，即吟诗的兴致。杜葡鹤曾在《自叙》時中说“宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的-项是（1(3分) 1.首联运用设问，自问自答，以“烈治颈湘”交代时回和地点，照应了题目。 3.额联通过写就船买鱼、踏雪沽酒来展现与友人泛丹满潮限辛却快乐的感受。 ·,尾联表达对游湘美景的钟爱，不仅是对自然的赞美，也是对美好生活的向往， D.全诗无一字直接表述内心，却将内心活动表现得真切、丰满，富有艺术魅力。 16.本诗与张若虚《春江花月夜》中“鸿雁长飞光不度”一句都有“雁”这一意象，请简要分析两者的不同。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)人的言行举止如何才能称得上得体？《论语》中孔子认为“ 一”，批评了过于强调本性或华丽 辞藻的两种借误表现。 (2)古代贵族家庭在享用珍炎如玉的食物时要击被鸣钟，但李白在〈将进酒》里面直言“ ”,者 达了对奢华生活的不屑，狂放中带有激愤。 (3)张若虚在（春江花月夜》中用比喻手法，用“ ”展现江水的蜿蜓流淌和月光下花林梦幻般的 美那景象，为全诗增添了空灵、腺胧的美感。 6/8 (4)秦始皇派遭大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，地⑧奴赶退七百余里，贾谊（过秦论》中“ 两句就是对此事件效果的概括。 (5)欧阳修在〈伶官传序》中用“ ”两句说明了防微杜渐，不要耽于钟爱之物的重要性， (6)司马迁评价屈原的高远志向会水远熠烟生辉的句子是“ "。 (7)高适在《燕欧行》中用“ ”两句揭示士兵们征战沙场时饱受思乡之苦而家中亲人也 承受思念的苦楚。 (8)李贺的《李凭空筷引》中“ ”两句运用了浪浸主义手法，通过对神话故事的引用和 大胆想象，创造出奇幻的艺术境界，突出了箜筷乐声的高亢激烈，给读者以强烈的视觉和听觉冲击。 (9)司马迁向任安透露自己忍辱负重坚持完成《史记》，是希望有朝一日这部书能够“ (10)《锦恶》中用放人泣珠、良玉生烟的典故营造出一种胶戕高洁的美学境界的句子是“ 三、语官文字运用(17分) (一)语甘文字运用I(本愿共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18一20愿。 ①被称为“中国游戏行业的里程碑与工业奇迹”的《界神话：桥空》，②是设计田队围绕中国神话为背景，③深 度挖据《西游记》中的经典元素，④并败入现代游戏设计理念，⑤打造出既热8又新须的西游世界。在《黑神话： 拾空》中，山西的“木央”成为食撼世界的中国杆号。世代居住于此的山西人用木头搭建了无数的古建奇观。 一望无际的塞北草原上，甲的应县木塔是我们实实在在能见到木构建筑征服天空的极致高度。在应县木 塔的身上，古人使用了现代修建厚天大接时常用的双县套何站构，67宋的高度甚至已经超过了如今地大多数居民换。 然而这些古人所钟爱的木头材料又生得太过坼贵，怕水、怕火、怕虫蛀、更怕人为玻坏，这些无可避免的短板 使得木构建筑天生“短命”。永宁寺塔遮成后仅16年便毁于雷火。这并非材料与技术不足的无奈之举，因为华夏先 民平就已搭建了4000年来不5不化的石孙古城。 古人的想法或许有些浪漫到匪夷所思：他们和信木头是有生命力的。树木的春荣秋枯，如同人的乙 是一个生命的轮回。用树木搭遮的众生居所，便自然地拥有了自己的生命力。 木头是有极限的。但有些极限的意义，就在于超越。中国人则将料卯的艺术雕琢到了极攻，创造出不逊色于汉 字的伟大发明：斗拱。数十个方形“斗”与弯弓形的“拱”彼此枰卯交织，如同乐高积木一殺搭建出一个无比精巧 的永重结构。正是这种精巧的结构，造就了应县木塔历经40余次地京、200多发地击而900年不倒的奇迹。 古人选用木头修茸房座，为它们注入了灵魂与生命，同时也注定了他们不会水位存在。正因如此，每一座从时 光的姊稼中遵落下的建筑，更显得西。 18,请在文中横线上填写恰当的成语。(3分) 19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意。(2分) 20,《属神话，悟空》问世，引起全球范围的互动狂欢，这也是促成中华文化软实力输出的机会，请你依据材料内容， 使用转折关系的语句，为外国友人介绍木质建筑。(65字以内)(4分) (二)语自文字运用Ⅱ（本圈共2小思，8分） 阅读下面的文字，完成21一22愿。 7/8 在互联网语境下，“梗”含有笑科、关点的意思，也迎渐衍生出桥段、快笔等合义。各地方古国其独持的发声 音调，以及语义上的半富、谐趣，十分容易“梗化”，通过请音、组猎、异体等形式的词语改城所形成的“方言梗” 在年轻人中别成了别具一格的国层影响力。 “方言授”在网络社文中带来的幽默效果，.①一，更来自“方言梗”背后的社会热点事件所承我的特殊稳喻。 比如，“猴赛雷”最初源于一个晚会的吉祥物的形象所引发的讨论。那个晚会的吉祥物是一只猴子，猴子的两个概帮 子里现出鼓数的样子。一些网友对此形厚并不认可，大呼“被雷到了”，于是用广东话“陵赛（赐）雷”（好厉客） 给出一语双关的评价。很显然，这里的“猴赛雷”表面上虽有称货“厉害”的意思，②二。后朵，网友在对各种 规乐新闻、八卦报道、热门话题条的讨论中，常常用“猴基面”表达③一。这个表达方式形象有矩，语意也显得 比较强烈，能够更好地表达情感，变到年轻人的欢迎。 21.下列选项中引号的作用与画波浪线句子引号作用相同的一项是(3分) A.这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”，(《在民族双兴的历史丰碑上一2020中国抗疫记》) B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。(《拿来主义) C.不管做什么工作，必须首先了解情况，“没有调查就没有发言权”。(《县委书记的榜样—焦裕禄》 D.米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以援用破产债务人法，请求释放。《大卫科波菲尔》 22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字，(5 分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的，那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦 是“不明”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 4 8/8