精品解析：山东省临沂市罗庄区2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

学科素养水平联研七年级历史试题 2024.11 （时间：60分钟 分值：100分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意） 1. 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。其中，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 元谋人遗址 C. 郧县人遗址 D. 蓝田人遗址 2. “建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”“他们”是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 4. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料中使华夏民族“合以成一族”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜和禹 D. 黄帝、蚩尤 6. 《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”材料描述的历史事件是（ ） A. 阪泉大战 B. 尧舜禹传说 C. 商汤灭夏 D. 夏启继王位 7. 二里头遗址被学者认为是我国最早的朝代都城所在地，这里有宫殿建筑群、大型墓葬群、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。该遗址反映出（ ） A. 夏朝存在阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 战国时期社会矛盾激化 8. 制作年代标尺是学习历史有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，西周对应的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 2023年12月，央视大型国际文化交流节目《美美与共》开启了希腊思想家苏格拉底与中国思想家孔子的跨时空对话，他们的思想有惊人的相似。下面表格中的▲处应该是（ ） 孔 子 知之为知之，不知为不知，是知也。 仁者爱人，己所不欲勿施于人。 ▲ 苏格拉底 我唯一知道的，就是我什么都不知道。 真正的知识会引导人行善，知识即美德。 善于认识自己方能认识人生 A. 温故而知新，可以为师矣 B. 吾日三省吾身 C. 学而时习之，不亦说乎? D. 听其言而观其行 10. 都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（ ） A. 增强了秦国综合国力 B. 加强了南北地区的联系 C. 使君主专制达到顶峰 D. 体现了古代人民的智慧 11. 下列生产工具的变化反映出（ ） A. 定居生活的结束 B. 从种植到采集的转变 C. 社会生产力发展 D. 从采集到狩猎的转变 12. 按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋，这种僭越礼制的行为体现了（ ） A. 诸侯林立 B. 政治腐败 C. 诸侯沉迷享乐 D. 周王室衰微 13. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如图所示，这表明在争霸与兼并的过程中（ ） A 百家争鸣文化繁荣 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 国家逐渐走向统一 14. “商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料最能体现是（ ） A. 商鞅变法确立县制，建立户籍制度 B. 商鞅变法统一度量衡，鼓励耕织 C. 商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国 D. 商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致变法失败 15. 提出“为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。”的先秦思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 16. 《墨子》一书包含许多科学理论。其中《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。由此可知墨子是一位（ ） A. 科学家 B. 思想家 C. 军事家 D. 教育家 17. 早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对于天文现象进行观察和记录，公元前776年9月6日发生的一次日食，是传世文献中我国第一次有确切日期的日食记录，它出自于（ ） A. 《春秋》 B. 《史记》 C. 《论语》 D. 《诗经》 18. 下面的历史时间轴是根据著名史学家许倬云的《万古江河》中有关中华文化圈的断代制作而成。在“中国的中国”时期，统治者为有效统治地方采取的措施是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 科举制 19. “秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（ ） A. 提高决策效率 B. 加强皇权 C. 加强思想控制 D. 扩大疆域 20. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 21. 秦始皇实行了“书同文字”的政策，废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施实行有助于推动 （ ） A. 王国问题解决 B. 国家对经济的管理 C. 文化的交流与发展 D. 疆域面积扩大 22. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑法极为严酷 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 社会治安混乱 23. 《史记》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦又说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。上述材料论述的是（ ） A. 陈胜吴广起义的过程 B. 秦二世而亡根本原因 C. 刘邦战胜项羽的过程 D. 刘邦战胜项羽的原因 24. 据《汉书》记载：“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”由此可知，“文景之治”出现的原因之一是统治者（ ） A. 轻徭薄赋 B. 以德化民 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 25. 据《汉书》记载，汉武帝派刺史巡视各级地方政府，考察（地方官员的）治政状况，根据其政绩决定提拔或降免，重新审理判定冤假错案等。这段材料反映了汉代（ ） A. 郡国并行的危害 B. 儒学的正统地位 C. 盐铁官营的影响 D. 监察制度的强化 二、非选择题（共3道题，50分。其中第28题18分，第26、27题各16分） 26. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 【时政学史】 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在其（轩辕）故里河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自光明网 （1）结合所学，“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ 【图片学史】如下图 （2）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。它们分别是哪个原始居民居住的房屋？ 【歌谣学史】 夏朝建立属第一，中华从此奴隶制。自启实行世袭制，家天下为历代袭。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏商朝始。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B（地名），纣死商亡西周立。 （3）请将歌谣补充完整A. ____B. ____ 【史料学史】 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 （4）根据材料，结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的政治制度，建立了新的政治体制”的措施。材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的原因是什么？ 27. 学习历史要善于发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）依据图片，结合所学，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ 材料二 如下图为战国形势图 （2）战国七雄中位置最南的诸侯国是哪个？写出字母代号及名称。秦国于哪一年灭掉哪个诸侯国（字母代号及名称），最终完成了统一？ 材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史·七年级上册》 （3）历史上把材料三所述的现象称为什么？秦朝、西汉两朝在思想上采取了什么措施巩固统治？ 28. 制度文明是人类文明重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读材料，结合所学，解答问题。 材料一 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——程幸超《中国地方行政制度史》 （1）材料反映的是西周的哪一政治制度？诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？ 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 （2）李白诗中所述的是秦王的什么历史贡献？右侧结构图是秦始皇开创的什么制度？ 材料三 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 ——摘自齐世荣《中国历史》 （3）为巩固统治，汉武帝在政治上采取了哪些措施，来削弱材料中的两股势力的？ （4）秦汉时期的时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固，请用史实加以论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科素养水平联研七年级历史试题 2024.11 （时间：60分钟 分值：100分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意） 1. 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。其中，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 元谋人遗址 C. 郧县人遗址 D. 蓝田人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址”和所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，A项正确；元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，排除B项；郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，排除C项；蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，排除D项。故选A项。 2. “建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”“他们”是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”和所学知识可知，题干描述是干栏式房屋。生活在距今约7000年长江流域的河姆渡原始居民，所处环境潮湿多雨，河流密布，建造了下方悬空的干栏式房屋，C项正确；北京人、山顶洞人是居住在山洞中的原始人类，排除AB项；半坡居民是生活在黄河流域的原始居民，住半地穴式圆形房屋，排除D项。故选C项。 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。”可知，良渚古城城区分明；根据材料“内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米。外城面积约630万平方米”可知，良渚古城规模宏大，而良渚能够修建这样一个大规模的城市，体现出其统治者组织调动能力强，能够调动大规模人力物力进行建设，B项正确；城市规模较大与原始农业无关，排除A项；材料没有涉及原始的宗教信仰，排除C项；良渚古城规模较大没有体现社会阶级分化，排除D项。故选B项。 4. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）、图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）、图三玉龙（安徽凌家滩遗址）”可知，在不同地区文化遗址中，都出土了龙形状的器物，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，C项正确；题干并未对三处文明遗址作对比，因此无法得出哪个文明程度高，排除A项；彩绘龙纹陶盘，并不属于玉器，排除B项；图一属于黄河流域遗址，图二属于辽河流域遗址，图三属于长江流域遗址，且题干并未反映出早期国家夏商周时期的信息，排除D项。故选C项。 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料中使华夏民族“合以成一族”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜和禹 D. 黄帝、蚩尤 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”和所学可知，传说时代，在黄河流域，炎帝、黄帝两个部落，在融合中形成华夏族，炎帝与黄帝被尊为中华民族的人文始祖，B项正确；盘古、女娲是神话中为远古人类做出贡献的人，尧、舜、禹以禅让制推选首领，蚩尤被黄帝打败自杀，ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 6. 《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”材料描述的历史事件是（ ） A. 阪泉大战 B. 尧舜禹传说 C. 商汤灭夏 D. 夏启继王位 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“今大道既隐，天下为家……是为小康。”可知，此内容反映的是禹的儿子启继位，“家天下”代替了“公天下”，世袭制代替了禅让制，D项正确；阪泉大战是炎帝和黄帝的之间的战争，排除A项；尧舜禹时期实行禅让制，“天下为公”，排除B项；商汤灭夏反映的是朝代的更替，与题干内容无关，排除C项。故选D项。 7. 二里头遗址被学者认为是我国最早的朝代都城所在地，这里有宫殿建筑群、大型墓葬群、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。该遗址反映出（ ） A. 夏朝存在阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化严重 C. 西周是当时世界上最大王朝 D. 战国时期社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城遗址，与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏都城遗址，与西周和战国时期无关，排除C、D项。故选A项。 8. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，西周对应的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”，对应年代尺中的③，C项正确；①对应的是夏朝，排除A项；②对应的是商朝，排除B项；④对应的是东周，排除D项。故选C项。 9. 2023年12月，央视大型国际文化交流节目《美美与共》开启了希腊思想家苏格拉底与中国思想家孔子的跨时空对话，他们的思想有惊人的相似。下面表格中的▲处应该是（ ） 孔 子 知之为知之，不知为不知，是知也。 仁者爱人，己所不欲勿施于人。 ▲ 苏格拉底 我唯一知道的，就是我什么都不知道。 真正的知识会引导人行善，知识即美德。 善于认识自己方能认识人生 A. 温故而知新，可以为师矣 B. 吾日三省吾身 C. 学而时习之，不亦说乎? D. 听其言而观其行 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意，要求选择与苏格拉底“善于认识自己方能认识人生”有着相同含义的孔子的主张，结合所学生可知，苏格拉底认为人要认识自己才能认识人生，与孔子强调吾日三省吾身相同，孔子强调人要自我反思认识自己，B项正确；温故而知新，可以为师矣是学习方法上要善于复习，排除A项；学而时习之，不亦说乎? 也属于学习方法的内容，排除C项； 听其言而观其行则体现了要细致观察认真倾听，排除D项。故选B项。 10. 都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（ ） A. 增强了秦国综合国力 B. 加强了南北地区的联系 C. 使君主专制达到顶峰 D. 体现了古代人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。”可知，都江堰的修建充分利用了地势与河道，体现了古代人民的智慧，至今仍然发挥着作用，D项正确；商鞅变法增强了秦国的综合国力，都江堰仅仅使成都平原成为“天府之国”，排除A项；隋朝时期开凿的大运河，加强了南北地区的联系，都江堰修筑在四川成都平原，并无法加强南北地区的联系，排除B项；清朝时期设置军机处，使君主专制达到顶峰，都江堰的修筑与君主专制的加强无关，排除C项。故选D项。 11. 下列生产工具的变化反映出（ ） A. 定居生活的结束 B. 从种植到采集的转变 C. 社会生产力的发展 D. 从采集到狩猎的转变 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料“打制石器、骨耜、铁农具”结合所学可知，生产工具演变，反映出了生产力的发展，从打制石器—骨耜—铁农具的变化反映了生产力水平不断提高，C项正确；从农耕时期人类开始定居生活，到现在一直是定居生活，排除A项；使用打制石器时，以采集为主，从使用骨耜时开始，生存的方式以种植为主，排除B项；使用打制石器时，生存的方式主要是采集、狩猎，生产工具的变化不能反映从采集到狩猎的转变，排除D项。故选C项。 12. 按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋，这种僭越礼制的行为体现了（ ） A. 诸侯林立 B. 政治腐败 C. 诸侯沉迷享乐 D. 周王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋”和所学知识可知，春秋时期周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌，D项正确；题干仅出现了郑国这一诸侯国，不能体现诸侯林立，排除A项；题干体现西周礼乐制度遭到破坏，不能体现政治腐败，排除B项；题干春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋是无视西周礼乐制度的表现，不是表现诸侯沉迷享乐，排除C项。故选D项。 13. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如图所示，这表明在争霸与兼并的过程中（ ） A. 百家争鸣文化繁荣 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 国家逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，到战国初期只有十几个了，最终（如下图所示）”可知，这表明在争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少，局部实现统一，从而有利于国家逐渐走向统一，D项正确；百家争鸣文化繁荣是指春秋战国时期思想文化发展情况，与题干内容不符，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除A项；社会经济高速发展，涉及经济建设，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除B项；民族交融逐渐加强，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除C项。故选D项。 14. “商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料最能体现的是（ ） A. 商鞅变法确立县制，建立户籍制度 B. 商鞅变法统一度量衡，鼓励耕织 C. 商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国 D. 商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致变法失败 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“兵革强大，诸侯畏惧”可知，商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国，C项正确；商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理；建立户籍制度，加强对人民的管理，但是在材料中没有体现这些方面的内容，排除A项；商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡，但是在材料中没有体现这些方面的内容，排除B项；商鞅变法废除贵族的世袭特权，损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行，变法并没有失败，排除D项。故选C项。 15. 提出“为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。”的先秦思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下”并结合所学知识可知，是指道家创始人老子的思想，主张无为而治，A项正确；孔子是儒家思想的创始人，提出“仁”，主张以德治国，排除B项；墨子是墨家学派创始人，主张兼爱、非攻、尚贤，排除C项；孟子是战国时期儒家学派代表人物，主张实行仁政，排除D项。故选A项。 16. 《墨子》一书包含许多科学理论。其中《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。由此可知墨子是一位（ ） A. 科学家 B. 思想家 C. 军事家 D. 教育家 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究”可知，墨子是一位科学家，A项正确；墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，但在题干中未体现相关内容，排除B项；墨子是一位军事家，题干没有体现军事方面的内容，排除C项；墨子是教育家，但题干没有体现教育方面的内容，排除D项。故选A项。 17. 早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对于天文现象进行观察和记录，公元前776年9月6日发生的一次日食，是传世文献中我国第一次有确切日期的日食记录，它出自于（ ） A 《春秋》 B. 《史记》 C. 《论语》 D. 《诗经》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录，D项正确；《春秋》中记载了哈雷彗星，排除A项；《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，排除B项；《论语》主要记录孔子的言行，排除C项。故选D项。 18. 下面的历史时间轴是根据著名史学家许倬云的《万古江河》中有关中华文化圈的断代制作而成。在“中国的中国”时期，统治者为有效统治地方采取的措施是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“中国的中国”“公元前3世纪至2世纪”和所学可知，公元前3世纪到公元2世纪，是秦汉时期，公元前221年，秦始皇统一中国。在地方设立郡县制，汉承秦制，地方上也实行郡县制，B项正确；中原的中国时期为商周时期，西周初期，周王根据血缘关系远近和功劳大小将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国以保证周王朝对地方的控制，确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，排除A项；元朝时期实行行省制度，与题干时间不符，排除C项；科举制的创立是在隋朝，与题干的时间不符，排除D项。故选B项。 19. “秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（ ） A. 提高决策效率 B. 加强皇权 C. 加强思想控制 D. 扩大疆域 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中”并结合所学知识可知，秦朝设置丞相、太尉、御史大夫这些官职的根本目的是巩固秦朝的统治，B项正确；提高决策效率不是根本目的，排除A项；秦朝加强思想控制的措施是焚书坑儒，排除C项；扩大疆域不是秦朝设置官职的目的，排除D项。故选B项。 20. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在尊，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，巩固统治，A项正确；以法治国，稳定秩序不符合材料信息“汉代重‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”，排除B项；材料信息没有体现顺应自然，保障民生，排除C项；材料信息与选贤任能，反对攻伐无关，排除D项。故选A项。 21. 秦始皇实行了“书同文字”的政策，废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施实行有助于推动 （ ） A. 王国问题解决 B. 国家对经济的管理 C. 文化交流与发展 D. 疆域面积扩大 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝统一文字，消除了文字差异，有利于文化的交流与发展，对统一多民族国家的巩固起到了重大作用，C项正确；有助于推动王国问题解决的是西汉汉武帝实行的“推恩令”，排除A项；统一文字属于文化上的措施，与推动国家对经济的管理没有直接关系，排除B项；推动秦朝疆域面积扩大的是军事上统一东南和岭南地区，并在那里设立郡县，排除D项。故选C项。 22. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑法极为严酷 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 社会治安混乱 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”说明秦朝刑法极为严酷，盗窃财物一钱以上就要断足，而且还在脸上刺字，由此可见，秦朝法律具有轻罪重罚、严刑峻法的特点，这也是秦朝暴政的表现之一，A项正确；材料内容没有涉及人民的素质，排除B项；赋税非常沉重与材料无关，排除C项；材料展示的是刑罚，与社会治安无关，排除D项。故选A项。 23. 《史记》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦又说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。上述材料论述的是（ ） A. 陈胜吴广起义的过程 B. 秦二世而亡根本原因 C. 刘邦战胜项羽的过程 D. 刘邦战胜项羽的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，“使得秦人大喜，民心安定”说明刘邦到咸阳后，约法三章，赢得了民兴；“张良、萧何和韩信都是人杰”“吾能用之，此吾所以取天下也”说明刘邦重视人才,善于用人,得到萧何、韩信、张良的辅佐。“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”说明项羽刚愎自用，不重视人不采纳范增的意见最终被刘邦打败。因此，材料论述的是刘邦战胜项羽的原因，D项正确；题干描述的是刘邦和项羽，没有涉及陈胜吴广起义，排除A项；题干描述的是刘邦和项羽，没有涉及秦二世而亡的根本原因，排除B项；题干描述的是刘邦在人心向背、用人方面与项羽的不同，由此导致双方的成败，没有体现刘邦战胜项羽的过程，排除C项。故选D项。 24. 据《汉书》记载：“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”由此可知，“文景之治”出现的原因之一是统治者（ ） A. 轻徭薄赋 B. 以德化民 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”及所学知识可知，材料主要体现了文景时期勤俭治国。汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没增加，所以材料体现出“文景之治”出现的原因之一是统治者勤俭治国，C项正确；轻徭薄赋是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除A项；以德化民是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除B项；减轻刑罚是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除D项。故选C项。 25. 据《汉书》记载，汉武帝派刺史巡视各级地方政府，考察（地方官员的）治政状况，根据其政绩决定提拔或降免，重新审理判定冤假错案等。这段材料反映了汉代（ ） A. 郡国并行的危害 B. 儒学的正统地位 C. 盐铁官营的影响 D. 监察制度的强化 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料派刺史巡视各级地方政府，考察官员的治政情况，并根据其政绩决定提拔或任免，这体现了汉朝监察制度的强化，故选D；ABC在材料中没有体现，排除。 二、非选择题（共3道题，50分。其中第28题18分，第26、27题各16分） 26. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 【时政学史】 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在其（轩辕）故里河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自光明网 （1）结合所学，“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ 【图片学史】如下图 （2）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。它们分别是哪个原始居民居住的房屋？ 【歌谣学史】 夏朝建立属第一，中华从此奴隶制。自启实行世袭制，家天下为历代袭。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏商朝始。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B（地名），纣死商亡西周立。 （3）请将歌谣补充完整A. ____B. ____ 【史料学史】 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 （4）根据材料，结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的政治制度，建立了新的政治体制”的措施。材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的原因是什么？ 【答案】（1）“轩辕”：黄帝；尊称：人文初祖。 （2）居民：半坡居民（半坡人）；河姆渡居民（河姆渡人）。 （3） ①. 桀 ②. 牧野 （4）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；建立户籍制度，加强对人民的管理；（答出1点即可）原因：推动了秦国的社会转型；废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；顺应了时代发展的潮流。（答出1点即可） 【解析】 【小问1详解】 “轩辕”：据所学知识可知，轩辕即黄帝； 尊称：据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 【小问2详解】 原始居民：据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。 【小问3详解】 ①根据材料“本是亡国君，商汤灭夏商朝始”和结合所学知识可知，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 ②根据材料“商周决战”和结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。 【小问4详解】 措施：据所学知识可知，商鞅变法政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；建立户籍制度，加强对人民的管理。 原因：根据材料“推动了秦国的社会转型”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是推动了秦国的社会转型；根据材料“ 废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；根据材料“ 从而顺应了时代发展的潮流”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是顺应了时代发展的潮流。 27. 学习历史要善于发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）依据图片，结合所学，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ 材料二 如下图为战国形势图 （2）战国七雄中位置最南的诸侯国是哪个？写出字母代号及名称。秦国于哪一年灭掉哪个诸侯国（字母代号及名称），最终完成了统一？ 材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史·七年级上册》 （3）历史上把材料三所述的现象称为什么？秦朝、西汉两朝在思想上采取了什么措施巩固统治？ 【答案】（1）铁制农具和牛耕。 （2）B、楚；公元前221年，A、齐。 （3）百家争鸣；秦朝：焚书坑儒；西汉：尊崇儒术。 【解析】 【小问1详解】 重要技术：根据材料一图片信息结合所学可知，图片反映的是铁制农具和牛耕。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，推动了生产力的发展。 【小问2详解】 诸侯国：根据材料二“战国形势图”结合所学可知，战国七雄中位置最南的诸侯国是楚国，字母代号是B。 诸侯国：结合所学可知，公元前221年，秦国灭掉齐国，统一全国，齐国的字母代号是A。 【小问3详解】 现象：根据材料三“当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。”结合所学可知，春秋战国时期，各学派著书立说，相互辩论、相互抨击的局面，历史上称为“百家争鸣”。 措施：结合所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是 “焚书坑儒”。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 28. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读材料，结合所学，解答问题。 材料一 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——程幸超《中国地方行政制度史》 （1）材料反映的是西周的哪一政治制度？诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？ 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 （2）李白诗中所述的是秦王的什么历史贡献？右侧结构图是秦始皇开创的什么制度？ 材料三 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 ——摘自齐世荣《中国历史》 （3）为巩固统治，汉武帝在政治上采取了哪些措施，来削弱材料中的两股势力的？ （4）秦汉时期的时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固，请用史实加以论述。 【答案】（1）政治制度：分封制； 义务：定时向周天子进贡，定期朝见周天子；周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发；对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定义务。（答出两点即可） （2）历史贡献：秦统一中国（秦灭六国等意思相近即可）； 制度：中央集权制度。 （3）措施：实行推恩令；建立刺史制度；迁徙地方豪强至京师一带等。（答出两点即可） （4）秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。之后采取了一系列巩固统治的措施，影响深远。西汉建立后，统治者采取休养生息等一系列巩固统治的措施，特别是汉武帝时期，通过推恩、收铸币权和盐铁经营权、尊崇儒术等措施巩固了大一统王朝。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一“天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣”和结合所学知识可知，分封制将周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 义务：据所学知识可知，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。根据材料一“周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务”可得出诸侯在接受周天子分封的同时还需要在周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发；对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定义务。 【小问2详解】 历史贡献：根据材料二“秦王扫六合”可得出秦王的贡献是秦统一中国（秦灭六国等意思相近即可）； 制度：根据图中“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡守、县令”可得出秦始皇开创中央集权制度。 【小问3详解】 措施：据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。汉武帝沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期遥视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴效、滥用刑罚、结党营私等。 【小问4详解】 论述：据所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。政治上，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。文化上命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。经济上，下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。交通上，统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。军事上派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。西汉建立之后为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。到汉武帝时期，通过削弱地方势力，加强对经济的控制，尊崇儒术，北击匈奴等措施从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$