黑龙江省佳木斯市第二十中学2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题

第 1 页 共 2 页 初三学年上学期 11 月份大数据分析 语文试题参考答案 1. （1）评分标准：（2分）用楷书准确规范地书写 1分；抄错、涂改、标点不写或不规 范扣 1分。 （2）zhì qì （3）“簙”改为“薄” “杰”改为“捷” 2. D（无缘无故：没有一点原因。用在此处不合语境，原文为无精打采） 3. C（A：两面对一面，应删掉“是否”；B 搭配不当，把“提高”改为“展现”；D 语义 矛盾，“达到”和“以上”两个词意思矛盾，无法同时使用，应删去“以上”） 4.（1）苦将侬强派作蛾眉 （2）行道之人弗受 （3）年少万兜鍪 坐断东南战未休 （4）山回路转不见君 雪上空留马行处 （5）持节云中 何日遣冯唐 （6）示例：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 5.（1）水浒传 李逵 （2）哭 社会根源：封建科举制度对读书人的摧残与毒害。 6.答案不唯一，注意至少有一处修辞。 7.诗句：海内存知己，天涯若比邻。（答案不唯一） 理由：虽然我们将分离，但只要 我们的心在一起，友情依旧可以长留心间。（答案不唯一） 8.示例： 留影·成长瞬间 师恩·教师寄语（答案不唯一） 9.示例：您是勤劳的耕耘者，经年累月，使我们荒寂的心原上撒满希望的种子。老师，谢 谢您！我们将用汗水浇灌希望的种子，让它萌发生长。 10.汗青：史册 直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志（或直抒胸臆，表 明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节与爱 国之情。） 11. （1）致：得到 （2）易：换 12. （1）因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看到各种各样的书籍。 （2）看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。 13. 都表现了人物勤奋好学（嗜学，勤学）和求学不怕险阻艰辛的精神。 参考译文： 【乙】任末十四岁，背着书籍去拜师，不怕（一路上的）危险困阻。常常说：人如果不 学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔， 刻划出树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看书 有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学， 常用干净的衣服交换任末的脏衣服。（任末）快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也 第 2 页 共 2 页 好像活着；不学的人，即便是活着，也是走动的尸体，活动的肉体，犹如活死人（庸碌 无能）。” 14. 运用问句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣（或引发读者的思考）。点明文章的说明 内容。 15. 运用了举例子和作比较的说明方法，将在跑步机上慢跑与在地面上跑进行比较，具 体突出地说明了跑步机似乎更有优势。 16. “可能”是“大概”之意，表示估计、推测，起限制作用。文中说明“跑步机通常 没有目的地，这令人气馁”是推测出来的，“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严 密性。 17. 示例：买带监视器和视频节目的跑步机。视频节目可以展示户外行走路程，有起点， 有终点，就不会感觉劳累了。 18. 做人，必须要有所担当 19. 担当是一种勇气。 20. 举例论证、道理论证 通过列举范仲淹心怀天下的事例，引用孔子的名言作为道理论 据，有力地论证了担当是一种境界的观点，进一步论证了中心论点，使文章更有权威性 和说服力。 21. 应填入（甲）处，因为第③段围绕“担当是一种责任”的观点进行论证。此句中的 “饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出《史记》”可知司马迁有强烈的责任感，与第③ 段论证的观点一致。 22. 宋伟的心里一下子热了。 23. 结构上：总结全文；首尾呼应，使文章结构完整。 内容上：点明中心，升华主旨，运用比喻的修辞，表达对宋伟面对艰难选择时勇于 担当重任、关心百姓疾苦的大公无私性格的赞美。 24．旷达、豪迈，孝敬父母，勤奋努力，有头脑、有魄力，有担当、有责任感、有奉献 精神。 25．宋伟放弃自己的公司，回到村里当致富领路人，带领乡亲们脱贫致富。他这种舍小 家、顾大家，无私奉献、勇于担当的大爱情怀值得颂扬。