5.1物态变化与温度 同步训练 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

5.1物态变化与温度 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示，关于温度计的使用和读数方法，正确的是（　　） A． B． C． D． 2．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（   ） A．中考考场的室温为50℃ B．冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为-5℃ C．洗澡时沐浴水温为70℃ D．让人感觉温暖而舒适的房间温度为22℃ 3．下列数据中最接近实际的是（   ） A．洗澡水的温度约为80℃ B．篮球架的高度约为3m C．普通中学生脚长约为40cm D．中学生跑1000m用时约1min 4．小红自己制作了一个温度计，但读数并不准确。她发现，在一个标准大气压下，温度计测量冰水混合物的温度为-2℃，测得沸水的温度为103℃。若小红测量某液体的温度为19℃，则该液体的标准温度为（　　） A．16.2℃ B．18.1℃ C．19℃ D．20℃ 5．下列估测中，最接近实际的是（　　） A．中学生的身高约为1.65cm B．我市冬季的最低气温约为0℃ C．中学生步行的速度约为1.3m/s D．人正常呼吸大约70次/min 6．下列数据基本符合实际情况的是（　　） A．教室课桌的高度约为 80dm B．成年人正常步行的速度约为 1.2m/s C．一节物理课的时间约为45s D．夏季北京平均气温约为50℃ 二、填空题 7．如图所示，刻度尺的分度值是 ，被测物体的长度为 。图是某次用实验温度计测热水温度时显示的读数，其值为 ℃。 8．如图甲，物体的长度为 cm，如图乙秒表的读数为 s，如图丙，温度计的示数为 ℃。 9．用一只甩过的体温计（水银柱已降至35℃刻度线以下）测量某位同学的体温，测量的结果如图所示是 ℃，由此可判断这位同学 （填“发烧”或“不发烧”）。 10．在日常生活中，我们经常用到一些测量工具。例如：用温度计测物体的温度，常见的液体温度计是根据液体 的原理制成的。如图所示是用来测量人体温度的体温计，该温度计的测量范围是 ℃，此时体温计的示数是 ℃。 11．如图所示体温计的测量范围为 ℃，分度值为 ℃，当前示数是 ℃。由于体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有一段很细的弯管（缩口），它 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 三、简答题 12．自备材料，制作一个可以测量具体温度值的简易温度计。 13．小宇学习了温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩后，利用家里的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管，在玻璃瓶里装满带颜色的水，使玻璃管与橡皮塞、橡皮塞与瓶口密封，制作如图所示的简易温度计。当他把玻璃瓶放入温度较高的水中时，观察到细玻璃管中的液柱先降低后升高，对此他深感疑惑。请你帮助他解释发生这种现象的原因。 14．气象观测站的百叶箱内放置有观测湿度的干湿球温度计。干湿球温度计由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部用湿棉纱布包着。干湿球温度计存在温度差。请回答下列问题。 (1)干湿球温度计温度差产生的原因是什么？ (2)干湿球温度计温度差值的大小主要与什么因素有关？请简要阐述原因。 15．实验小组发现高速公路旁的金属护栏在接头处总要留出一定的缝隙。通过查阅资料了解到，这是为了防止金属护栏在高温下膨胀而受损坏。为了探究物体热胀冷缩的程度与温度变化量之间的关系，他们利用加热装置加热一根长度为20cm的铝丝，记录其在不同温度下的长度。由此进行分析验证。 (1)实验中通过 来反映物体热胀冷缩的程度。 (2)通过实验发现同一物体，温度升高量越大，物体伸长量越大，由此可知夏天施工架设输电线，要将电线适当 （选填“绷紧”或“放松”）些。 (3)请你帮助实验小组设计记录数据的表格。 16．近年来外卖行业发展迅速，方便了人们的生活。李华收集了两种大小相同不同材料的外卖袋，一种是铝箔外卖袋，另一种是塑料外卖袋，针对这两种外卖袋的保温性能，请你帮她设计实验进行探究。 (1)实验器材： ； (2)实验步骤： ； (3)实验结论： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A D B D C B 1．A 【详解】A．图中温度计的玻璃泡浸入了被测液体，没有碰到容器底和容器壁，视线和液柱的上表面相平，故A正确； B．图中温度计的玻璃泡浸入被测液体，没有碰到容器底和容器壁，视线没有和液柱的上表面相平，故B错误； C．图中温度计的玻璃泡浸入被测液体，碰到了容器底，故C错误； D．图中温度计的玻璃泡浸入被测液体，没有碰到容器底和容器壁，视线没有和液柱的上表面相平，故D错误。   故选A。 2．D 【详解】A．中考考场的室温为30℃左右，故A不符合题意； B．冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为5℃，故B不符合题意； C．洗澡时沐浴水温为40℃左右，故C不符合题意； D．让人感觉温暖而舒适的房间温度为22℃左右，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】A．洗澡水的温度稍高于人的体温约为40℃，故A不符合题意； B．篮球架的高度与一层楼的高度相当，约为3m，故B符合题意； C．普通中学生脚长约为26cm，故C不符合题意； D．中学生跑1000m用时约用时约5min，故D不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】设该液体的实际温度是t℃，由题意得 解得t=20，即该液体的实际温度是20℃。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．C 【详解】A．中学生的身高约为1.65m，故A不符合题意；     B．我市冬季的最低气温为0℃以下，故B不符合题意； C．中学生步行的速度约为1.2m/s左右，故C符合题意；     D．人正常呼吸大约20次/min，故D不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】A．中学生的身高约为160cm，教室课桌的高度约为此高度的一半，即80cm=8dm，故A不符合题意； B．根据常见物体的运动速度可知，成年人正常步行的速度约为 1.2m/s与此接近，故B符合题意； C．根据常见的时间可知，一节物理课的时间约为45min，故C不符合题意； D．根据常见温度可知，夏季北京的平均气温约为30℃，故D不符合题意。 故选B。 7． 1mm 2.46cm 74 【详解】[1][2]刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，被测物体的左端与7.00cm对齐，右端与9.46cm对齐，则被测物体的长度为 L=9.46cm-7.00cm=2.46cm [3]在温度计上，10℃之间有5个小格，一个小格代表2℃，所以此温度计的分度值为2℃；液柱在0℃以上，说明温度高于0℃，为74℃。 8． 2.10 278 -4 【详解】[1]刻度值读数要记录到分度值的下一位，由图可知此尺分度值为1mm，则如图甲，物体的长度为2.10cm； [2]停表读数时，小表盘读分钟，大表盘读秒，读数时先读小表盘，为4min，再读大表盘，为38s，则秒表的读数为278s； [3]如图丙，为零下，分度值为1℃，故读数为-4℃。 9． 36.4 不发烧 【详解】[1]体温计上1℃之间有10个小格，每个小格代表0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为36.4℃。 [2]人的正常体温是一个相对稳定的范围，通常在36.1℃到37.2℃之间，测量结果为36.4℃，属于人的正常体温，所以此人不发烧。 10． 热胀冷缩 35~42 36.5 【详解】[1][2][3]常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。图中体温计的测量范围为35~42℃，其最小分度值为0.1℃，体温计在读数时，能离开人体读数，此时的示数为36.5℃。 11． 35~42 0.1 37.8 可以 【详解】[1][2]图中体温计上的刻度最小值为35℃，最大值为42℃，故测量范围为35℃~42℃，1℃又分为10个小格，故分度值为0.1℃。 [3]此时的液柱在37后面第8个小格，故示数为37.8℃。 [4]体温计特殊的构造是在玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的弯管，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，玻璃泡上方的水银不能回到玻璃泡内，所以使用时可以离开人体读数。 12．见解析 【详解】制作简易温度计的方法： 材料：透明塑料瓶、红色液体（如红墨水）、细塑料管、橡皮塞、标记笔。 步骤： a．在塑料瓶内加入适量的红色液体； b．用橡皮塞塞住瓶口，确保不漏气； c．将细塑料管插入橡皮塞中，确保塑料管的一端在瓶内液体中，另一端露出瓶外； d．将制作好的温度计放入热水中，观察液柱上升的高度，并用标记笔在塑料管上标记不同温度对应的液柱高度； e．重复步骤d，在不同温度的水中标记液柱高度，制作出简易温度计。 13．见解析 【详解】将该玻璃瓶放入温度较高的水中，玻璃瓶先受热膨胀，容积增大，液柱下降；水后受热膨胀，水的体积变大，液柱上升。 14．(1)见解析 (2)见解析 【详解】（1）干湿球温度计中，干球反应的是当时温度，而湿球温度计上面裹上一层吸水的纱布，由于水的蒸发吸热，湿球温度的温度就低于干球温度计，所以干湿球温度计存在温度差。 （2）干湿球温度计温度差值的大小主要与空气湿度的大小有关；空气湿度越小，湿球温度计的湿棉纱布中水分蒸发得越快，湿球温度计温度降低得越多，干湿球温度计的温差就越大；空气湿度越大，湿球温度计的湿棉纱布中水分蒸发得越慢，湿球温度计温度降低得越少，干湿球温度计的温差越小。 15．(1)铝丝的长度变化量或铝丝的伸长量 (2)放松 (3) 铝丝长度一定 实验次数 温度升高量Δt/℃ 铝丝的伸长量ΔL/m 1 2 3 【详解】（1）由“利用加热装置加热一根长度为20cm的铝丝，记录其在不同温度下的长度”知，实验中通过铝丝的长度变化量或铝丝的伸长量来反映物体热胀冷缩的程度。 （2）根据实验可知，同种物质长度相同时，温度越高，线膨胀越明显，夏天温度高，架设的输电线膨胀大，而冬天温度低，线膨胀小，收缩程度大，因此夏天架输电丝，要适当放松。 （3）探究物体热胀冷缩的程度与温度变化量之间的关系，应记录其在不同温度下的长度，数据记录表格下： 铝丝长度一定 实验次数 温度升高量Δt/℃ 铝丝的伸长量ΔL/m 1 2 3 16．(1)两个相同的带盖玻璃杯、热水、两只相同的温度计、大小相同的铝箔外卖袋与塑料外卖袋 (2) 见解析 (3)见解析 【详解】（1）根据生活中常见的物品挑选器材，两个相同的带盖玻璃杯、热水、两只相同的温度计、大小相同的铝箔外卖袋与塑料外卖袋。 （2）通过比较末温的大小判断温度降低快慢，从而得到保温性能，设计步骤：①同时在两个相同的玻璃杯中装入质量和初温相同的热水，盖好盖子，将两个杯子同时放入铝箔外卖袋与塑料外卖袋内并封口；②将两个外卖袋同时放在同一环境下，一段时间后，测出两杯水的末温分别记为t1和t2。 （3）根据实验现象分析结论，结论：若t1=t2，则两外卖袋的保温性能一样好；若t1>t2，则铝箔外卖袋的保温性能好；若t1<t2，则塑料外卖袋的保温性能好。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$