吉林省长春市2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

2024年长春市基础教育质量监测 九年级语文 本试卷包括四道大题，共40小题，共10页。全卷满分120分。考试时间为90分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，必须将姓名、准考证号码填写清楚，将条形码粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写。 3.请在各题目指定的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4,保持答题卡整洁，不要折叠，不准使用涂改液、胶带、刮纸刀等。 一、语言积累与运用（共15小题，每小题3分，总计45分) 1.朱自清在《春》中，引用志南和尚的《绝句》“吹面不寒杨柳风”描摹春风的温柔 和煦。下列诗句中，同样可以用来描慕春天景物的一项是() A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.躁热教诲巧妙绝伦不折不挠 B.狼藉蹒跚摩肩接踵长途跋涉 C.推崇斟酌为富不人无动于衷 D.俯瞰锁屑连绵不断春寒料蛸 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是() A.他在演讲时引经据典，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 B.这部小说的情节跌宕起伏，让人感到扑朔迷离。 C.他的画作粗枝大叶，毫无章法，真让人不敢恭维。 D.听到这个噩耗，老人瘫坐在地上，悲不自胜。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( (1)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然 这么一株或一排 白杨树，难道你就觉得它只是树？ (2)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 (3)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折 不挠， 着西北风。 A.挺立旁逸斜出对抗 B.挺立横生枝节抵御 C.矗立旁逸斜出抵御 D.矗立横生枝节对抗 5.中国古代文化典籍中有很多脍炙人口的名句，精要地表达了古人的教育理念、人生 哲理、思想情怀等。下列名句与所属典籍，不匹配的一项是() A.大道之行也，天下为公一一《礼记》 B.己所不欲，勿施于人一一《老子》 C.三人行，必有我师焉一一 《论语》 D.然后知生于忧患而死于安乐也一一《孟子》 九年级语文第1页（共10页） 6.下列句子标点符号使用正确的一项是() A,“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子一一充人哩。” C.基础知识究竞扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 7,《论语》作为儒家经典，其中有很多名句给人深刻启发。下列语句均出自《论语》， 对其意思理解不正确的一项是(） A,学而不思则罔，思而不学则殆。理解：只读书而不动脑筋思考，就会感到迷惑而 无所适从；只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。 B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。理解：懂得学习的人不如喜爱学习的人； 喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。 C.德不孤，必有邻。理解：有道德的人就不孤单，一定会有邻居。 D.父母在，不远游，游必有方。理解：父母在世时，子女不可出行远方，如果一定 要出门，也一定要有去向，不让父母担心。 8.阅读下面的文字，回答问题。 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又 像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这段话运用了多种修辞手法，以下分析错误 的是() A.将盛开的花比作张满的帆，又比作忍俊不禁的笑容，使用了比喻的修辞手法，形 象地写出了花朵绽放的形态。 B.“忍俊不禁”一词将花拟人化，赋予花人类的情感，好像花在努力憋着笑容，生 动有趣。 C.“张满了的帆”“尖底的舱”“鼓鼓的”这些描述，从视觉角度运用了通感的手 法，让读者能感受到花朵的饱满和生机。 D.文中的比喻手法使得花朵的形象更加具体可感，让读者能更清晰地想象出花朵盛 开的样子。 9.下列文学文化常识的表述，有误的一项是() A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其表现手法为赋、比、兴。赋是直陈其事，比 是借物譬喻，兴是托物起兴，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴” 的手法。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C.古代通常男子20岁、女子16岁行成人礼，其中，男子成人礼叫冠礼，女子成人 礼叫笄礼。人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年。 D.古人称谓有谦称和尊称的区别，例如“舍弟”“鄙人”是谦称，“贤弟”“令堂” 是尊称。 10.下列文化文学常识中，不正确的一项是() A,新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语、 主体是必不可少的三部分。 B.传记是记述人物生平事迹的作品，由别人记叙的，称为“他传”；自述生平的， 称为“自传”，《列夫·托尔斯泰》是一篇“自传”。 C,律诗是近体诗的一种，通常每首八句，两句一联，依次为首联、额联、颈联、尾 联。律诗的创作要求字数整齐划一，押韵严格。 D.骈文，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，辞藻华丽，又称“四六文” 九年级语文第2页（共10页) 11.下面《朝花夕拾》片段中的“她”指的是？() 二、 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人， 生了孩子的屋子里，不应该走进去：饭粒落在地上，必须拆起来，最好是吃下去：晒裤 16 子用的竹竿底下是万不可钻过去的…此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪似式记 得最清楚。总之：都是些繁琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 A.衍太太 B,范爱农 C.阿长 D.沈四太太 12.下列句子变换后意思发生变化的一项是() A.原句：当社会总体的善良养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。 改写句：当社会总体的善良养成了，我们的言行不会变得绅士良淑是不可能的。 B.原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 改写句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C.原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改写句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D,原句：并非所有的人都不愿和你交朋友。 改写句：所有的人都愿意和你交朋友。 13,新学期开始，班级要撰写一副对联，请你帮忙选择最合适的下联。() 上联：指点江山秋光满目 A.纵览千里江山壮美 B.激扬文字春意盎然 C.书写千秋宏图伟志 D.博学笃志妙笔生花 14.为下面这则新闻拟写的标题最恰当的一项是(） 本报讯昨日，我省召开保障性安居工程质量管理工作座谈会，要求全面落实保障性 安居工程质量终身责任制。工程质量出现问题，不论多长时间，不论人员调到那里，都 将依法追究责任，绝不放过。我省要求各基层管理单位、工程参建方和相关部门严格执 行基本建设程序，认真落实质量分户验收制度。凡是未实行分户验收以及分户验收不合 格的保障性安居工程，不得进行竣工验收，不得交付使用。从今年起，新建保障性住房 工地要全部运行远程视频监控系统，实现对质量即时、全过程、可追潮监管。要在定成 后的保障性安居工程建筑物的明显部位设置永久性标牌，铭刻设计、施工、监理等等单 位信息。记者还了解到，近年来，我省保障性安居工程质量管理呈现受监工程量大面广、 工程质量总体良好的态势。 A.我省保障房质量实行终身问责制 B.我省严格执行保障房建设程序 C.我省将对新建保障房工地实行监控 D,我省保障房质量管理发展态势良好 15.同学们在成语探究活动中，梳理成语的来源，下列归类完全正确的是（)。 A.源于神话传说：女娲补天夸父逐日青梅竹马 B.源于历史故事：完壁归赵白手起家投笔从戎 C.源于寓言故事：守株待兔杞人忧天掩耳盗铃 D.源于古代诗文：舍生取义水落石出分秒必争 九年级语文第3页（共10页） 二、阅读鉴赏（共21小题，每小题3分，总计63分） (·）诗歌阅读 16.对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是() A,“城阙辅三秦，风烟望五津”，第一句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”， 突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所一一风烟迷蒙的蜀地。 B、“与君离别意，同是宦游人”，诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉 以减轻他的悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人豁达的胸襟。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，这两句高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的 情景，一洗往昔送别诗中那种黯然销魂的情调，而代之以豁达乐观的感情，给人 以莫大的安慰和鼓舞。 D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别 而如为邻，别时则不应有儿女之态。这两句诗是诗人对朋友的安慰，也是对自己 的宽慰，体现出诗人悲伤的情绪。 17.下列对诗歌内容理解不正确的一项是() A.《观沧海》中“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”，通过丰富的想象， 表现了大海的雄伟壮阔和诗人的博大胸怀。 B. 《峨眉山月歌》没有具体描绘峨眉山的景色，而是以“峨眉山月”为线索，抒发 了诗人的离情别绪。 C.《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”，描绘了江南的美丽 春景，表达了诗人与友人重逢的喜悦。 D.《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，想象未来与亲人团聚时 的情景，抒发了诗人对亲人的思念。 18.下列诗句的引用，与情境所提示的场景最不吻合的一句是() A.描述校园中同学之间深厚情谊：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” B.形容在困境中仍然保持乐观心态：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” C.赞美老师教学方法巧妙，学生进步显著：“随风潜入夜，润物细无声。” D.走在漆黑的小巷中的感觉：“前不见古人，后不见来者。” 阅读下面的古诗，完成小题。 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【注】①陶家，陶渊明的家。 19.下列对古诗内容情感的理解，不正确的一项是() A.“秋丛绕舍似陶家”交代了赏菊的地点，也点出此处秋菊之多，花开之盛。 B.“遍绕”“日渐斜”，把诗人赏菊入迷，流连忘返的情态和诗人对菊花的由衷喜 爱真切地表现了出来。 C.“此花开尽更无花”点明作者爱菊的原因。他认为没有任何一种花在外形上比得 了菊花的美丽。 D.这首诗寄托诗人对坚贞不屈，独立孤傲个性的欣赏，对高洁隐逸人格的向往和追 求。 九年级语文第4页（共10页） 20.元稹的《菊花》与陶渊明写菊花的诗在主旨和情感表达上有所不同，以下理解不正 确的是() A.陶渊明侧重表达对菊花高洁品质的赞赏和归隐之情，元稍更侧重于借菊花赞美坚 贞不屈的品格和抒发自己的人生追求。 B.陶渊明借菊花寄托对闲适生活的向往，元稹借菊花抒发对时光流逝的感慨。 C、陶渊明的诗语言质朴自然，多体现悠然自得：元稹的诗语言较为华丽，着重表达 对菊花的偏爱。 D.元稹通过写对菊花的喜爱，强调菊花与众不同，在花中独具魅力：陶渊明写菊多 展现自身的高雅脱俗。 (二)文言文阅读 21.下面句子中加点词的解释，有误的一项是() A.欣然起行（出行） 东皋薄暮望（轻微） B.云归而岩穴暝（昏暗） 野芳发而幽香（花） C.泉香而酒洌（清） 伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） D.疏条交映（掩映） 任意东西（向东向西） 22.下列各组句子中，加粗词意思相同的一项是() A.为人谋而不忠乎 可以为师矣 B.居天下之广居 已而之细柳军 C.日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎 D.以君之力 请以军礼见 23.下列句子朗读节奏划分有误的一项是() A.但少闲人/如吾两人者耳 B.虽/乘奔御风，不以疾/也 C.庄子与惠子游/于濠梁之上 D.黄鹤一去不复返，白云千载/空悠悠 24.下列对相关课文分析有误的一项是() A.在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的形象。意境开阔渺远，景 象雄奇瑰丽。 B.《马说》用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。作者希望 统治者能识别重用人才。 C.《大道之行也》一文描绘了“大同”社会的美好前景：人人都能安居乐业，且各 尽所能，寄托着儒家崇高的社会理想。 D.《庄子与惠子游于濠梁之上》显示：庄子重分析，对事物持寻根问底的探究心态： 惠子重观赏，对事物持欣赏态度。 25.对下面各句的意思理解不正确的一项是( ) A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋 朝了。 B.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 译文：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以，外 面的住户就不用关大门了。 C.故曰：教学相长也。 译文：所以说教与学是互相推动、互相促进的。 D.林尽水源。 译文：桃林在溪水的发源地就到头了。 九年级语文第5页（共10页） 阅读下面的文言文，完成小题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。 终秘书郎。愈生三岁而孤，随伯兄会胶官岭表。会卒，嫂郑胸之。愈自知读书，日记数 千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝 大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾”，罪之诚宜。然非内怀至出安 能及此愿少宽假以来速争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容：至谓东汉奉佛以后， 天子成天促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽成里 诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 (节选自《新唐书·韩愈传》，有别改) 【注】①会：伯兄韩会。②讦悟(jiéwù)：冒犯。③乖刺(1à)：性情别扭，不讲理。 26.下列加点字词解释有误的一项是() A、愈生三岁而孤（孤：幼年死去父亲） B.比长（比：等到） C.乃送佛祠（祠：祠堂） D.愈闻恶之（恶：厌恶） 27.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A.然非内怀至忠/安能及此/愿少宽假/以来谏争 B.然非内怀至忠安能及此/愿少宽假/以来谏争 C.然非内怀至忠/安能及此愿少宽假以来谏争 D.然非内怀至忠安能及此愿/少宽假/以来谏争 28.下列对文章内容理解不正确的一项是() A.韩愈的父亲在武昌做县令时，有很好的政绩。 B.韩愈自幼勤奋好学，长大后精通《六经》和百家学说。 C.宪宗对韩愈上表反对迎佛骨一事非常愤怒，在裴度、崔群等人的劝说下，仍将韩 愈贬为潮州刺史。 D.韩愈因反对迎佛骨而被贬，朝廷内外的人都为他感到害怕，少有人替他求情。 (三)实用类文本阅读 29.九年一班在假期进行了“阅读的秘密”主题实践活动。会前同学们对人们的阅读方 式进行了调查，并将调查结果做成了图表，从中无法得出的结论是() 援類讲书。13% 所书，7.4% 网格在线 厨法，669% 拿一木纸质书 在手机上同 阀候，华6% 2,30.5% 在电子间读器 阅读，84% A.大部分人依然选择纸质图书的阅读方式。 B.纸质阅读之外最主要的阅读方式是在手机上阅读的方式。 C.看视频讲书的方式虽然目前还很小众，但发展前景很好，未来会成为主流。 D.听书的读书方式的受欢迎度超过了网络在线阅读和视频讲书。 九年级语文第6页（共10页） 阅读下面的说明文，完成小题。 3 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带详面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进 的涡旋一祥、一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的 狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。 然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台 风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕 台风，台风不来想台风”，正是对台风的客规评价。 ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这 时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据 统计，这些地方每年7月一9月有59%一76%的降水是台风带来的：而包括我国在内的东 南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的4以上，对玫善上述地区的淡水供应 和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少， 而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨 大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠 近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要 能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面：随着台风从 热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区， 它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热， 寒带地区则正好相反。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防署降温支出的生活用水和用电量，缓 解了电力的紧张程度：另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运 转，从而节约了大量原煤：而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也 被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风 力和强烈的气流旋转迫使海浪刷烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生 物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震” 使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用 温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一殷地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方 式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论 文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相 关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台 风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许 反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 30.下列说法符合原文意思的一项是() A.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台 风给人类带来的生命财产损失。 B.海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强 烈的气流旋转所造成的。 C.我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台 风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D.台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产 生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 九年级语文第7页（共10页) 31,下列对文章所使用的说明方法判断有误的一项是() A.“台风最高时速可达200千米以上”运用了列数字的说明方法， B.“如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。” 运用了作假设的说明方法。 C“台风像在流动江河中前进的涡旋一样”运用了打比方的说明方法。 D “这些地方每年7月一9月有59%一76%的降水是台风带来的”运用了分类别的 说明方法。 32.下列对文章说明语言分析不正确的一项是() A,“台风最高时速可达200千米以上”中的“可达”，体现了语言的准确性，表明 台风的最高时速一定会达到200千米或者超过。 B.“根据统计，这些地方每年7月一9月有59%一76%的降水是台风带来的”中的 “根据统计”，体现了语言的科学性，说明数据是有依据的。 C.“台风过后海洋表面温度明显下降”中的“明显”，突出了温度下降的程度，体 现了语言的严谨性。 D.“每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢 释放能量的慢地震”中的“会”，表示一种肯定的推测，表明后者是前者的结果。 (四)文学类文本阅读 剪春秋 徐皓雷 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己 不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ②每天下午，是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论 等等。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位 观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合 春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映 着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。 剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一 个崭新的“福”字就出现在眼前。“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点 点头。 ⑤老李性格随和，粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很 快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光而是 偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是回复：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会剪这区区几 种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒：“爸，你看这人怎么这样，说你花样单 调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手：“没事儿，让他说。” ⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。 ①“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比 九年级语文第8页（共10页） 赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。 ①老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现他已经开始直播了。“真是缺德。” 小李马上看出了这背后的端倪。 ②原来，他是直播平台上另外一位主播一小张，也是直播剪纸的。比起老李经常 剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。 ③小张也是无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李，俗话说得好，“同行是冤 家”，小张便起了嫉妒之心。他进入了老李的直播间，发现他的剪纸仅仅只是传统的儿 个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。 ④于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦：“你们看看这个老头，剪得没我好， 完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句：“你 跟他比试比试不就得了，一比，便知高低。” ⑤直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍 拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑥小李和小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑦比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品。朱纸上，一只 红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的 生机。 ⑧小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑨老李却不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意铺洒在朱纸上。一如 往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀载 开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ②⑩太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ①老李的作品用了一个多小时。 ②②当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。 ②③朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将 它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同，点有两棵 柳树罢了。 ②四妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后。不得不服！ ②⑤小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ②⑤小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼晴。他发现那是剪刀留 下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后， 一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。老李以盲人的身份，剪了一个又一 个春秋。 33.在和小张比赛前，以下哪件事不是发生在老李直播间的？() A.有粉丝让老李剪适合春节用的剪纸，老李很快剪出“福”字。 B,小张进入直播间直接留言要求和老李比赛剪纸。 C.一位粉丝询问老李剪纸时不看朱纸的原因，老李未详细解释。 D.小李帮老李调好摄像头并关注直播间评论等事宜。 34.文中说“妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后”，对这句话理解有误的一项是() A,夸赞老李的作品构思巧妙，将春与秋的元素融合在一幅剪纸中。 B.表明老李的剪纸技艺高超，能通过独特的设计呈现出丰富的内容。 C.意味着老李的作品虽然表面是春景，但隐藏着秋的衰敗之感。 D.体现出老李剪纸作品蕴含的层次感和独特韵味，令人赞叹。 九年级语文第9页（共10页） 35,文章在描写老李和小张剪纸过程时，采用了对比手法，下列表述不正确的是() A、通过对比两人剪纸完成的时间，突出小张速度快，老李速度慢。 B.对比两人剪纸的内容，小张花样多，老李相对传统，凸显两人风格差异。 C、对比两人剪纸时的状态，老李沉稳专注，小张闲得无事，刻画不同形象。 D、对比是为了贬低小张，抬高老李，强调老李剪纸技艺无人能及。 36、下列哪个选项不是作者想传达给读者的？() A.无论从事何种技艺，都要不断创新，不能拘泥于传统。 B、在面对他人的质疑和挑战时，要勇敢接受并证明自己。 C.即使身体存在缺陷，凭借坚持和精湛技艺也能绽放光芒。 D.网络直播为传统技艺的传承和发展提供了新的机遇。 三、综合实践（共3小题，每小题3分，总计9分） 八年1班在假期开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你完成以下任务： 37.【活动1】下列选项不适合作为宣传标语的一项是() A.给我一片绿，还你一片荫 B.节约能源，共创家园 C.绿色出行，畅享生活 D.礼让一小步，平安一大步 38.同学们纷纷提出建议，方便大家践行低碳生活理念。下列建议不符合这个理念的是 () A.在超市购物时，使用一次性购物袋，购买绿色产品。 B.在学校食堂用餐时杜绝浪费，力行“光盘行动”。 C.上户外体育课离开教室时，随手关闭所有电器。 D.住在学校附近的学生尽量上学放学都步行或骑车，其他同学尽量选择公共交通。 39.学校开展了一系列活动践行低碳生活，以下哪一项不属于学校开展的低碳主题活动？ A.举办演讲比赛，宣传低碳理念 B.组织知识竞赛，普及低碳知识 C.开展废品义卖，助力低碳行动 D.举行文艺表演，展现校园风采 四、写作（共3分） 40.记叙文写作除了记事，也常常写人。为了表达“黄文秀在扶贫工作中的坚守初心’， 是一种坚定不移的信念，更是一种舍己为公的担当”这一特点，下列材料不适合的 一项是() A.她放弃大城市的繁华，毅然回到家乡投身扶贫事业。 B.她在暴雨中不顾危险，驱车赶往受灾村庄了解情况。 C.她为了帮助贫困村民销售农产品，四处奔走联系商家。 D.她擅长绘画，经常在工作之余创作一些描绘乡村美景的作品。 九年级语文第10页（共10页）