河南省新乡市原阳县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024—2025学年上学期七年级第二次月水平测试 语文参考答案 1.（1）mì ài（2分）（2）蓬 勋（2分） （3）示例：意境清远的山水古画（2分） 2.（2分）D 3.（共4分）示例：①2021、2022年我国9至13周岁未成年人图书阅读率最高。②2022年我国未成年人图书阅读率较上一年有所增长。③2022年我国14至17周岁青少年人均图书阅读量最大，9至13岁少年儿童人均图书阅读量最小。（任写两点即可，一点2分） 4.（3分）圈点勾画（1分） 思想观点或情感态度（1分） 在文章的结构上起重要作用的（在语言表达上有精彩之处的、对你有启发和触动的）（1分） 5.（8分）①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③影入平羌江水流 ④回乐峰前沙似雪 ⑤人不堪其忧 ⑥回也不改其乐 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 6.（4分）①我和孩子们玩藏帽子的游戏逗孩子们欢笑；②孙女给我的帽子上戴花惹家人哄笑。 7.（共4分）（1）运用了动作描写，通过“抱”“要”“摸”“撕”“找”等动词写出了孩子们的顽皮，表现了孩子们和祖父之间的快乐氛围，侧面写出了祖父的亲切、和蔼、幽默。（2分） (2) 运用了拟人（或比喻）的修辞手法，通过“闹”字写出了蜜蜂采蜜的繁忙景象（或将花朵比作酱油碟），表现了玫瑰花开花的盛况，也烘托出祖父家后园里的欢乐的氛围。（2分） 8.①他藏帽子逗孩子们玩②勤劳③疼爱孙女（热爱自然、热爱生活）④我给祖父戴花，他不但不生气还跟我们一起笑（种玫瑰、侍候园子）（每空1分，共4分） 9.（4分）【乙】句中母亲是安享天伦之乐的笑，我和妻子是承担起家庭责任欣慰的笑，小家伙是天真活泼的笑，表现了一家人其乐融融的和睦氛围。（2分） 【甲】句中父母看到祖父帽子上戴花觉得好笑，我是因为捉弄了祖父而得意地笑，表现了祖父随和幽默的性格给家人带来的快乐。（2分） 10.（4分）①被送到我家后，想要逃跑，号叫，挣扎（或“不适应新环境”“整夜鸣叫，把房间搞得一塌糊涂”） ②关到仓房后的中午（或“关到仓房后”）③被两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖④失踪后回来，动作敏捷，威风凛凛。 11.（4分） ①大花猫刚来时大肉球的形象与后来赘肉不见、身材健硕的形象形成鲜明对比，突出花猫的外形变化，也写 出了环境的变化对花猫的影响。 ②大花猫刚来时面对老鼠瑟瑟发抖的尽货形象与后来勇战数鼠、一雪前耻的胜利者形象形成鲜明对比，突出 花猫性情比以前变得勇敢。 ③刚开始“我”喊花猫“ 货”，对花猫嫌弃的态度与后文“我”夸花猫“好样的”的赞赏态度形成鲜明对比，侧面写出了花猫的变化之大。 12. （4分） 示例一：环境。大花猫在城里时，养尊处优，连“猫”的本职——抓老鼠的技能都丧失了；而从“城里”到“乡 下”后，随着环境的改变，大花猫也完成了从一只“尿货”到一只真正的大花猫的蜕变。这告诉我们：环境影响 人并改变人，我们要学会适应环境，并在环境中得到历练和成长。 示例二：宠爱。大花猫刚开始在大姨家养尊处优，受尽宠爱，吃煎鱼、猪肝和鹅掌等，以至于连自己的天性捉 老鼠的技能都丧失了，来到“我”家后失去了宠爱，历经磨难，学会了新技能，回归本性。由此可见，宠爱要适 度，过度的宠爱不利于成长。 示例三：成长。大花猫在城里时，过着无忧无虑的生活，被宠坏了，没有经历什么磨难挫折，以至于连“猫”的 本职——抓老鼠的技能都丧失了；来到“我”家后，经过现实的锻炼和考验，从“尽货”成长为一只真正的大花 猫。这告诉我们：一定的挫折有助于成长，我们不能像温室的花朵一样逃避现实，而要勇敢接受困难挫折的 洗礼，并在困难和挫折中学会成长。 13.（3分）（1）疾行，指迅速逝去 （2）法度 （3）连词，表示后者是前者的目的 14.（2分）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。 15.（2分）静 躁 解析：根据乙文中的“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”可知，本文着重围绕一个“静”字加以论述。根据“险躁则不能冶性”可知，作者把失败的原因归结为一个“躁”字，“静”与“躁”对比鲜明。 16.（3分）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。 解析：根据甲文中的“博学而笃志”可知，人一定要有志向，并且志向要坚定。根据“匹夫不可夺志也”可知，要潜心学习，不要轻易改变志向。 乙文中的“非志无以成学”强调了“志”与“学”的关系。只有立定志向才可以成就学问。“志”是“学”的前提和动力。“学”是“志”的具体表现。立定志向，然后为了实现志向而勤奋学习，勤学的人一定是有坚定且远大志向的人。 17.（2分）D 解析：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人是在旅途中，看到北归的大雁，思念家乡，想让大雁替自己传递家书，表达的是一种漂泊在外的游子的思乡之情，而不是即将回到家乡的喜悦激动心情； 18.（2分）颈联。哲理：新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物。 19.（5分）(1)示例：对于猫，鲁迅先生是不喜欢的，原因之一是猫不是到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像不折磨就不甘心一样。原因二是猫和虎狮同族，但猫却有一副媚态，正如一些趋炎附势，刻意掩饰自己本性的虚伪的小人。（言之有理即可）(5分) (2) 示例一：“你挑着担，我牵着马”是对《西游记》中唐僧师徒团队分工的描述，在《西游记》后五十回中，唐僧师徒团结一心，共同克服困难。这让我认识到，在学习生活中，我们也应该学会分工合作，发挥团队精神，互相支持，共同完成任务。 示例二：“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”是对唐僧师徒取经之路上经历的描述。这一路上充满险阻、历经坎坷，但他们一直坚定信念，勇敢地与妖魔鬼怪战斗，最终取得真经。这让我认识到，面对追梦道路上的困难与挫折，我们要坚定信念，迎难而上。 示例三：“敢问路在何方？路在脚下”是唐僧师徒探索精神的体现。取经过程中，唐僧师徒不惧艰险，在求取真经的路上不断探索，一步步向着目标迈进。这启示我们在学习生活中也要具有探索精神，一步一个脚印地去探索实现梦想的道路。 示例四：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣”描绘了唐僧师徒取经路上的漫长历程与丰富经历。在《西游记》后五十回中，他们不仅遭遇了九九八十一难中的许多艰难险阻，还经历了与各种妖魔鬼怪的斗智斗勇，以及师徒间偶尔产生的误会与和解。这些经历如同四季更迭、酸甜苦辣交织的人生，让他们的取经之路充满了复杂多变的色彩。 这让我深刻体会到，在人生的旅途中，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，经历不同的阶段和心情。正如唐僧师徒所经历的那样，有时候我们会感到疲惫不堪，有时候又会因为小小的胜利而欢欣鼓舞。但正是这些经历，构成了我们丰富多彩的人生，让我们变得更加坚韧和成熟。 因此，面对生活中的挑战和困难，我们应该保持积极的心态，勇于面对和克服。同时，也要珍惜每一次的经历和成长，因为它们都是我们人生旅途中宝贵的财富。正如唐僧师徒最终取得真经一样，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够收获属于自己的成功和幸福。 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。首先，理解题目要求和链接材料的内容。题目要求结合《西游记》原著后五十回的内容，以及自己的生活实际，来谈从电视剧《西游记》片尾曲歌词中获得的启示。链接材料是歌曲《敢问路在何方》的歌词，这首歌曲是《西游记》的经典之作，它描绘了唐僧师徒四人取经路上的艰辛与坚持。其次，分析歌词中的关键语句，并找出与《西游记》原著后五十回内容的联系。例如，“你挑着担，我牵着马”可以联想到师徒四人的分工合作；“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”可以联想到他们面对困难时的勇敢与坚持；“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣”可以联想到他们取经路上的艰辛与不易；“敢问路在何方？路在脚下”可以联想到他们不断探索、勇往直前的精神。然后，结合自己的生活实际，思考这些关键语句给自己带来的启示。例如，从师徒四人的分工合作中，可以认识到团队合作的重要性；从他们面对困难时的勇敢与坚持中，可以学到面对困难时要保持坚定的信念和积极的态度；从他们取经路上的艰辛与不易中，可以明白成功需要付出努力和代价；从他们不断探索、勇往直前的精神中，可以学到要有探索精神和勇往直前的勇气。最后，整理思路，形成完整的答案。在答案中，可以先简要概述歌词中的关键语句和《西游记》原著后五十回的相关内容，然后结合自己的生活实际，具体阐述从这些内容中获得的启示。注意答案要条理清晰、逻辑严密、语言流畅。(任意一点即可，5分) 20.（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期七年级第二次月水平测试 语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 （一） （二） （一） （二） 得分 1、 积累与运用（共23分） 班级正在开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参加。(共6分) 1．下面是主持人小语为“坚定文化自信——分享好故事”活动写的开场白，请根据要求帮助他完善内容。（共6分） 站在九百六十多万平方公里的土地上，讲好中国故事，就是展示中国大美山川，那静谧( )的雪原森林、那无垠的瀚海碧波……淌过中华泱泱五千年文明的长河，讲好中国故事，就是展现中国文化底蕴，那思潮澎湃的诸子百家、那世代吟诵的诗词文赋、那 ……回望中国百年屈辱史、奋斗史，讲好中国故事，就是积蓄中国péng勃向上的力量，那熠熠生辉的不朽xūn章，那改革开放的壮丽篇章……讲好中国故事，坚持不懈、久久为功，让狭隘( )的偏见消于无形，让中国的大国形象在世界上闪亮起来! (1)请给语段中加点的字注音。(2分) 静谧 狭隘 (2)请根据拼音写汉字。(2分) péng( )勃 xūn( )章 (3)小豫想在语段横线处补写恰当语句，与画波浪线的句子构成排比句，请帮他补写。(2分) 2．小语在语文课本上积累一句话，对词性很迷惑，请你帮他判断句子中划线词语的词性正确的一项是（ ）（2分） 母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没有感到过劳累。 A.名词 动词 形容词 名词 B.动词 动词 形容词 名词 C.形容词 名词 名词 形容词 D.动词 形容词 名词 形容词 3．小文根据我国未成年人图书阅读相关数据设计了两个图表，请你根据下图帮小文概括出两条信息在橱窗展示。(4分) 4．请完成下面同学的对话，解答小语的读书困惑。（3分） 小语：我在阅读第五单元人与动物关系的文章时，总是把握不好作者的基本立场和态度，怎么办呀？ 小南：你可以运用 、写批注、作摘录等阅读方法。 小文：对。重点关注集中表达作者 的句子， 的句子。 5．小语同学在幻灯片中分享了一段文字，请你把其中的古诗文句子补充完整。(8分) 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉期间，我们能领略到（《观沧海》） “① ,② ”山水的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，③ ”景色的融合变幻；似乎还能看见“④ ，受降城外月如霜”大漠的孤寂苍茫；还能穿越古今，学习颜回箪食瓢饮在陋巷“⑤ ，⑥ ”的修身原则，聆听孔子“⑦ ，⑧ ”珍惜时间的谆谆教诲。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成6～9题（共16分） 同学们在读书会上就《我的祖父》这篇文章开展读书分享，请你参与交流。 我的祖父 ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 ②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑。说：“你看天空飞个家雀。” ③趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” ④孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ⑤祖父常常这样做，也总是把帽子放在衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！” ⑥这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的。哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。 ⑦每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。 ⑧别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉了孩子的帽子，这未免可笑。 ⑨后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ⑩别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ⑪祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” ⑫就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑬那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 ⑭祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 ⑮他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 ⑯祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……” ⑰一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 ⑱就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 （节选自《呼兰河传》，作者：萧红，女，有删改） 6．请你站在祖父的视角，向大家简要概括围绕“笑”的两件事。（4分） 7．小语要用学习过的阅读方法在文中进行批注，他先用横线画出了两个句子，请你帮他完成下面的批注。(4分) (1)孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子。摸着他袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。（从人物描写角度） (2)花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。（从修辞角度） 8．小语和小文对祖父的形象展开如下探讨，请你补全对话。(4分) 小语：我认为祖父是一位和蔼、幽默的人，我从文中祖父常常逗孩子们笑可以看出他的和蔼；从 ① 可以看出他的幽默。你认为呢？ 小文：我认为祖父还是一个② 的人，从祖父蹲在地上拔草可以看出来。我们应该从多角度来概括人物形象，小南，你还从什么角度来概括呢？说出你的依据吧！ 小南：我认为祖父是一个③ 的人，从④ 可以看出。祖父的性格真好，我也喜欢这样的祖父！ 9．阅读时我们可以把课内外类似的文章进行联读，以加深对知识的理解。请帮助同学们分析下面甲、乙两句中“笑”的丰富意蕴。(4分) 【甲】父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 （萧红《我的祖父》） 【乙】我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 （莫怀戚《散步》） （二）阅读下文，完成10～12题。（共12分） 城里的猫 ①往返六百公里，二姨驾车，专程从市区把她家的大花猫送到我家来了。 ②她放下装猫的纸箱，立马就走了。理由是她心里不好受，还怕猫会跟踪她。 ③打开纸箱，面前的大花猫简直就是一个大肉球。“肉球”在床上滚了几滚，这才醒过梦来，立即“喵喵”地叫起来，跟头骨碌就想逃跑。 ④我上前抓住它，给它系上了猫绳，并在房间的一角给它放好了猫窝，摆上猫粮和水，然后把它拴在沙发腿上，严肃地对它说：“大花，二姨说在城里他们没空照顾你，所以她才硬着心肠把你送到我家来了。以后这就是你的家了。农村虽然比不上城里，但我们保证会对你好。对了，你来这里还可以发挥你的专长，抓老鼠啊！我家仓房就有老鼠呢……” ⑤但是大花猫继续挣扎，号叫，看架势一刻都不想在我家里待。媳妇说：“先别理它，等它熟悉了就好了。”于是我们就关门出去了。 ⑥晚上回房睡觉，看见猫粮和水撒了一地，猫绳把大花猫缠在了沙发腿上。我上前解救它，没想到它不识好歹，狂叫着险些抓伤我。我只好找来一根棍子拨拉，这才把猫绳解开了。 ⑦我立即打电话向二姨汇报情况。二姨说：“唉，这只猫也是被我们宠坏了，它在家里是很少吃猫粮的，主要吃煎的鱼，再就是吃猪肝啊，鹅掌啊……” ⑧我的天呀！我忽然明白二姨为什么要把它送人了。可是我们接受它，是想让它帮忙来捉老鼠的，不是请个大爷伺候的。 ⑨这一夜，大花猫不断鸣叫，即使睡着了也打呼噜，搞得我和媳妇都没有睡好。 ⑩我把猫绳给它解开，想让它在屋里活动一下。中午回来一看，差点气死。整个房间被它搞得一塌糊涂：沙发被抓烂，床单打了卷，各种摆设滚落一地。大花猫呢，正蹲在枕头上，虎视眈眈看着我们。 ⑪此时，我抄起木棍想打它，又想到它是二姨的宠物，也是初来乍到，只好放下棍子。但是我们的房间肯定容不下它了。我灵机一动，拖着它来到了院里的仓房。仓房里摆满了装粮食的大缸，房梁上吊着腊肉，所以才招来了老鼠。我把大花猫拴在门框上，又去拿来它的那套家什，然后说：“对不起了大花猫，本想让你适应一下，但是你表现太差，那今天你就提前上岗吧。”说着就把门关上了。 ⑫中午，我听见仓房里传出大花猫的惨叫声，就悄悄走过去，透过门缝往里看，只见两只半尺长的老鼠，一只在攻击戏弄大花猫，另一只正在津津有味地吃猫粮。它们不断发出吱吱的叫声，好像是在嘲笑大花猫。这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾腚，口中不断发出绝望的叫声。哎呀，真是丢死人了！ ⑬我打开门，大喝一声冲进去，老鼠这才仓皇逃离。再看大花猫，早已被吓得缩成一团。我把它的狼狈相用手机拍下来发给二姨。我接着发微信说：“二姨呀，你的猫除了会祸害人，别的一点儿用都没有。是你来接它，还是我把它送回去？” ⑭二姨许久才发来语音说：“城里的猫都是这样的，它们是宠物，没见过老鼠。我既然把它送你了，你就看着处理吧，只是别害它性命。” ⑮有了二姨这话，我就对大花猫不客气了。我把它拖到院里，解开猫绳说：“猫先生，现在你自由了。你爱去哪儿就去哪儿吧。” ⑯为了做到仁至义尽，我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放到院里，然后就不再理它。 ⑰可是这个 货，它根本就不敢离开院子，就在院里徘徊，哭叫。因为农活忙，我们也顾不上再管它。只是到了夜里，它的叫声招来了两只野猫，呜哇地吵作一团。我被惊醒冲出来，野猫跑了，大花猫瑟瑟发抖，赶快跑到我的脚边求救。我骂了它一声，只好把它抱回外间屋里，这回它不再叫了。 ⑱从这天开始，大花猫白天在院里活动，晚上就待在外间屋。见没人再宠它，它也开始吃猫粮了，身体一点点瘦下来。 ⑲也记不清它是哪一天失踪的。我和媳妇猜想，它是不是回城去找二姨了。不过一去三百公里，又是坐车来的，它能找回去吗！ ⑳大约过了一个多月，有天夜里我听见外面有猫叫。出来一看，竟然是大花猫回来了。它整个变了一只猫，身上的赘肉早已不见，个头显高了，动作敏捷了，虽然身上伤痕累累，但往那儿一站，却是身材健硕，威风凛凛。 ㉑啊，大花你回来了！我拍拍它的脑袋，打开门让它进屋。但是它却摇摇尾巴，掉头去扒仓房的门。哦，看来它是想去捉老鼠，要报那一箭之仇呀，好，好！ ㉒我马上过去把门打开，然后就去睡觉了。第二天早晨起来一看，好家伙，仓房门前一溜摆了四五只大大小小的老鼠，大花猫正蹲在一边洗脸。见我出来，它立刻喵喵地叫起来，仿佛在说：主人，快来看下我的战利品吧。 ㉓我心里一热，立刻上前抱起它，把它举过头顶，喊道：“大花，好样的，你终于像一只猫了！” （选自《小说选刊》2023年第4期，作者：申平，有删改） 10．本文主要写了城里的猫到“我”家后发生的一系列变化，请你根据文章内容，完成下面表格。（4分） 时间 大花猫的处境和表现 初到“我”家时 1 2 被两只老鼠功绩戏弄，吓得浑身发抖 放到院里的夜里 3 大约过了一个月 4 11．本文多处运用对比的写作手法，请仿照示例，在文中找出两处并分析其作用。（4分） 示例：二姨宠溺花猫和“我”逼迫花猫成长形成对比，有助于突出文章主旨：过度的溺爱和保护不利于成长。 12．读完这篇小说，也许你会联想到这些词语：环境、宠爱、成长……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你的思考和感悟。（4分） 三、古诗文阅读 （共14分） （一）阅读下面语段，完成13～16题。（共10分） 小语倡导大家穿越古今时空，去听取古籍中圣人的教导，请你一起完成以下任务。(共10分) 【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《<论语>十二章》 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡治无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 《诫子书》 13．解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）年与时驰 驰： （2）不逾矩 矩： （3）静以修身         以： 14．翻译下列句子。（2分） 非学无以广才，非志无以成学。 15．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ”字加以论述，同时把失败也归结为一个“ ”字，对比鲜明。（2分） 16．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（3分） (二)阅读下面古诗，完成17～18题。(共4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 17．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。 B．首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。 C．颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。 D．尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。 18．本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？ (2分) 四、整本书阅读（5分） 19．请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) （1）《狗猫鼠》读完后，请结合你的阅读体验，以“猫”为话题，谈谈你的认识。 （2）下面是电视剧《西游记》片尾曲的歌词，请你阅读并结合《西游记》原著后五十回的内容，联系自己的生活实际，谈谈从中获得的启示。 【链接材料】 你挑着担，我牵着马；迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发……一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？路在脚下。 ——歌曲《敢问路在何方》 五、作文（50分） 20．任选一题作文。(50分) （1）阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，我们会遇到很多“队友”或“对手”，在与他们的相处中，我们逐渐长大…… 请以“感谢你，我的 （队友/对手）”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。 要求：①从括号中选择一个词将题目补充完整；②写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰：③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）生活中，我们除了和人交朋友，还会有一些特殊的朋友，比如你倾注爱心养大的动物，它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识和感受。 请以“特殊的朋友”为题，写一篇不少于600字的文章，记述你和小动物之间的精彩故事。 100 200 300 400 500 600 七年级语文 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$